el libro de mÚsica acordes para 3.º de primaria es una ... · el libro de mÚsica acordes para...
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El libro de MUacuteSICA Acordes para 3ordm de Primaria es una obra colectiva concebida disentildeada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacioacuten S L dirigido por Teresa Grence Ruiz En su realizacioacuten ha participado el siguiente equipo TEXTOSMariacutea Larumbe MartiacutenMiguel Aacutengel de la Ossa Rebollo ILUSTRACIOacuteNIneacutes BurgosManu Callejoacuten
EDICIOacuteNJuan Joseacute Castro DiacuteazIneacutes Reyes FerreroSabina Saacutenchez de Enciso Defarge EDICIOacuteN EJECUTIVAEva Herrero Gonzaacutelez DIRECCIOacuteN DEL PROYECTOMercedes Rubio Cordoveacutes
DIRECCIOacuteN Y COORDINACIOacuteN EDITORIAL DE PRIMARIAMaite Loacutepez-Saacuteez Rodriacuteguez-Pintildeero
Las actividades de este libro no deben ser realizadas en ninguacuten caso en el propio libro Las tablas esquemasy otros recursos que se incluyen son modelos para que el alumnado los traslade a su cuaderno
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Iacutendice
TRIMESTRETRIMESTRE
1 2
Sesioacuten Paacuteg Contenidos
9 Juan sin ritmo 24 Ritmo y melodiacutea
Cuento Juan sin ritmo M Larumbe
10 Supercalifragiliacutestico 26
Respiracioacuten y articulacioacuten en el canto Supercalifragilisticoespialidoso
de la BSO de Mary Poppins R M Sherman y R B Sherman
11 Samba de redonda 28La redonda y su silencio
Samba de redonda M Aacute de la Ossa
12 Papageno y Papagena 30
La oacutepera Voces bajo tenor contralto y soprano iexclPapageno iexclPapagena de La flauta
maacutegica W A Mozart
13 Danza de los siete saltos 32
Trompeta tromboacuten trompa y tuba Danza de los siete saltos popular
de Dinamarca
14 Oh when the saints 34La banda
Oh when the saints popular de EE UU
15 Don Pepito el verdulero 36
El tempo
Don Pepito el verdulero popular
16 Tres morillas 38La flauta de dos o tres agujeros y el tamboril
Tres morillas me enamoran en Jaeacuten del Cancionero de Palacio anoacutenimo
Recordamos 40 Repaso de contenidos del trimestre
Ya sabemos 42 Autoevaluacioacuten del segundo trimestre
Sesioacuten Paacuteg Contenidos
1 Notas sin fin 4La nota do agudo en el pentagrama La tesitura
Cuento Notas sin fin M Larumbe
2 Las figuras musicales 6La corchea suelta y el silencio de corchea Cabeza plica y corchete
Las figuras musicales M Aacute de la Ossa
3 La mantildeana 8El timbre El oboe
La mantildeana de Peer Gynt E Grieg
4 El acento en el compaacutes 10
El acento en los compases de dos tres y cuatro tiempos
El acento en el compaacutes M Aacute de la Ossa
5 El twist del esqueleto 12Instrumentos electroacutefonos la guitarra eleacutectrica
El twist del esqueleto Oacute Arriagada y R Calderoacuten
6 En un mercado persa 14La orquesta
En un mercado persa A W Ketegravelbey
7 Simama kaa 16Los signos de repeticioacuten
Simama kaa popular de Tanzania
8 Una pandereta suena 18Coro y solista Voces blancas
Una pandereta suena popular
Recordamos 20 Repaso de contenidos del trimestre
Ya sabemos 22 Autoevaluacioacuten del primer trimestre
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TRIMESTRE
3
Sesioacuten Paacuteg Contenidos
17 Dos colegios muy diferentes 44
El silencio
Cuento Dos colegios muy diferentes M Larumbe
18 Eram sam sam 46Uniacutesono y canon
Eram sam sam popular de Marruecos
19 Con intensidad 48 La intensidad piano mezzopiano mezzoforte y forteEdicioacuten digital de partituras
Con intensidad M Aacute de la Ossa
20 Pedro y el lobo 50La viola y el contrabajo
Pedro y el lobo S Prokoacutefiev Canon de percusioacuten M Larumbe
21 El inteacuterprete 52 Solista Repaso de agrupaciones
El inteacuterprete M Aacute de la Ossa
22 Vals de las flores 54El arpa
Vals de las flores de El cascanueces P I Chaikovski
23 Yabadabaduacute 56Percusioacuten de altura determinada e indeterminada
Los Picapiedra T Nichols W Schaefer y H S Curtin
24 Sinfoniacutea del Nuevo Mundo 58
El musicograma
Largo de la Sinfoniacutea del Nuevo Mundo A Dvoraacutek
Recordamos 60 Repaso de contenidos del trimestre
Ya sabemos 62 Autoevaluacioacuten del tercer trimestre
Pista de audio Fragmento audiovisual
Las audiciones del alumno estaacuten disponibles en wwwsantillanaes en la seccioacuten de Muacutesica de PrimariaLas indicaciones numeacutericas hacen referencia al material del profesorado el primer nuacutemero se corresponde con el del trimestre y el segundo con el de la pista
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TRIMESTRE
Notas sin fin1
1 Escucha y descubre
12 y 13
Y TUacute iquestSABES CUAacuteL ES TU TESITURA
LA TESITURA ES EL CONJUNTO DE NOTAS QUE UN
INSTRUMENTO PUEDE INTERPRETAR DESDE LA NOTA MAacuteS GRAVE
HASTA LA MAacuteS AGUDA
lt 4 gt
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Sesioacuten 1
3 Interpreta
4 Inventa un ritmo en compaacutes de tres tiempos e interpreta con eacutel series de notas ascendentes y descendentes
2 Escucha y contesta
14
ascendentedescendente y ascendentedescendente
ascendente y descendente
1
2
bullensp iquestCuaacutel de estos instrumentos tiene una tesitura mayorbullensp iquestQueacute serie de notas interpreta cada uno
1 2 3 4
2amp œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ ˙
4amp œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œŒ˙
œ
Aprendemos
La nota do agudo se escribe en el tercer espacio del pentagrama
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lt 5 gt
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Las figuras musicales1 Interpreta
15 y 16
Las figuras musicales
corcheteplica
cabeza
Cabeza tienen las tres que la altura indicaraacute y seguacuten doacutende la pongas aguda o grave seraacute
Cabeza tienen las tres esta no puede faltar pero si no estaacute rellena la blanca esta vez seraacute
Partiendo de la cabeza la plica recta va Si la nota es muy aguda hacia abajo colgaraacute
Teniendo cabeza y plica hay quien lleva algo maacutes el corchete tras la plica corchea te indicaraacute
Las figuras musicales se parecen un montoacuten pero tienen diferencias como explica esta cancioacuten
estribillo estrofas
lt 6 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea la cancioacuten
15
3 Relaciona e interpreta Despueacutes crea tu propia partitura y haz un dibujo que la represente
estribillo
estrofas
Aprendemos
La corchea dura medio tiempo
El silencio de corchea tambieacuten dura medio tiempo
e119102
A
B
C
1
2
3
œj permil œ
j permil Oacute2œ
˙ Œ œ2œ
œj permil œ œ œ
j permil Œ2œ
amp œ œj permil œ œ
j permil œ œ œ œ ˙4œ
amp œœ Œ œ œ œ œ œJpermil ˙2œ
Sesioacuten 2
amp ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ3œ
lt 7 gt
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La mantildeana Grieg1 Sigue la muacutesica y escucha los instrumentos
17
La mantildeana
Repetir desde el principio
=
=
=
lt 8 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
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El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
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Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
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1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
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Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
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Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
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2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
lt 15 gt
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1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
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lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
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Iacutendice
TRIMESTRETRIMESTRE
1 2
Sesioacuten Paacuteg Contenidos
9 Juan sin ritmo 24 Ritmo y melodiacutea
Cuento Juan sin ritmo M Larumbe
10 Supercalifragiliacutestico 26
Respiracioacuten y articulacioacuten en el canto Supercalifragilisticoespialidoso
de la BSO de Mary Poppins R M Sherman y R B Sherman
11 Samba de redonda 28La redonda y su silencio
Samba de redonda M Aacute de la Ossa
12 Papageno y Papagena 30
La oacutepera Voces bajo tenor contralto y soprano iexclPapageno iexclPapagena de La flauta
maacutegica W A Mozart
13 Danza de los siete saltos 32
Trompeta tromboacuten trompa y tuba Danza de los siete saltos popular
de Dinamarca
14 Oh when the saints 34La banda
Oh when the saints popular de EE UU
15 Don Pepito el verdulero 36
El tempo
Don Pepito el verdulero popular
16 Tres morillas 38La flauta de dos o tres agujeros y el tamboril
Tres morillas me enamoran en Jaeacuten del Cancionero de Palacio anoacutenimo
Recordamos 40 Repaso de contenidos del trimestre
Ya sabemos 42 Autoevaluacioacuten del segundo trimestre
Sesioacuten Paacuteg Contenidos
1 Notas sin fin 4La nota do agudo en el pentagrama La tesitura
Cuento Notas sin fin M Larumbe
2 Las figuras musicales 6La corchea suelta y el silencio de corchea Cabeza plica y corchete
Las figuras musicales M Aacute de la Ossa
3 La mantildeana 8El timbre El oboe
La mantildeana de Peer Gynt E Grieg
4 El acento en el compaacutes 10
El acento en los compases de dos tres y cuatro tiempos
El acento en el compaacutes M Aacute de la Ossa
5 El twist del esqueleto 12Instrumentos electroacutefonos la guitarra eleacutectrica
El twist del esqueleto Oacute Arriagada y R Calderoacuten
6 En un mercado persa 14La orquesta
En un mercado persa A W Ketegravelbey
7 Simama kaa 16Los signos de repeticioacuten
Simama kaa popular de Tanzania
8 Una pandereta suena 18Coro y solista Voces blancas
Una pandereta suena popular
Recordamos 20 Repaso de contenidos del trimestre
Ya sabemos 22 Autoevaluacioacuten del primer trimestre
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TRIMESTRE
3
Sesioacuten Paacuteg Contenidos
17 Dos colegios muy diferentes 44
El silencio
Cuento Dos colegios muy diferentes M Larumbe
18 Eram sam sam 46Uniacutesono y canon
Eram sam sam popular de Marruecos
19 Con intensidad 48 La intensidad piano mezzopiano mezzoforte y forteEdicioacuten digital de partituras
Con intensidad M Aacute de la Ossa
20 Pedro y el lobo 50La viola y el contrabajo
Pedro y el lobo S Prokoacutefiev Canon de percusioacuten M Larumbe
21 El inteacuterprete 52 Solista Repaso de agrupaciones
El inteacuterprete M Aacute de la Ossa
22 Vals de las flores 54El arpa
Vals de las flores de El cascanueces P I Chaikovski
23 Yabadabaduacute 56Percusioacuten de altura determinada e indeterminada
Los Picapiedra T Nichols W Schaefer y H S Curtin
24 Sinfoniacutea del Nuevo Mundo 58
El musicograma
Largo de la Sinfoniacutea del Nuevo Mundo A Dvoraacutek
Recordamos 60 Repaso de contenidos del trimestre
Ya sabemos 62 Autoevaluacioacuten del tercer trimestre
Pista de audio Fragmento audiovisual
Las audiciones del alumno estaacuten disponibles en wwwsantillanaes en la seccioacuten de Muacutesica de PrimariaLas indicaciones numeacutericas hacen referencia al material del profesorado el primer nuacutemero se corresponde con el del trimestre y el segundo con el de la pista
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TRIMESTRE
Notas sin fin1
1 Escucha y descubre
12 y 13
Y TUacute iquestSABES CUAacuteL ES TU TESITURA
LA TESITURA ES EL CONJUNTO DE NOTAS QUE UN
INSTRUMENTO PUEDE INTERPRETAR DESDE LA NOTA MAacuteS GRAVE
HASTA LA MAacuteS AGUDA
lt 4 gt
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Sesioacuten 1
3 Interpreta
4 Inventa un ritmo en compaacutes de tres tiempos e interpreta con eacutel series de notas ascendentes y descendentes
2 Escucha y contesta
14
ascendentedescendente y ascendentedescendente
ascendente y descendente
1
2
bullensp iquestCuaacutel de estos instrumentos tiene una tesitura mayorbullensp iquestQueacute serie de notas interpreta cada uno
1 2 3 4
2amp œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ ˙
4amp œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œŒ˙
œ
Aprendemos
La nota do agudo se escribe en el tercer espacio del pentagrama
amp œ
lt 5 gt
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Las figuras musicales1 Interpreta
15 y 16
Las figuras musicales
corcheteplica
cabeza
Cabeza tienen las tres que la altura indicaraacute y seguacuten doacutende la pongas aguda o grave seraacute
Cabeza tienen las tres esta no puede faltar pero si no estaacute rellena la blanca esta vez seraacute
Partiendo de la cabeza la plica recta va Si la nota es muy aguda hacia abajo colgaraacute
Teniendo cabeza y plica hay quien lleva algo maacutes el corchete tras la plica corchea te indicaraacute
Las figuras musicales se parecen un montoacuten pero tienen diferencias como explica esta cancioacuten
estribillo estrofas
lt 6 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea la cancioacuten
15
3 Relaciona e interpreta Despueacutes crea tu propia partitura y haz un dibujo que la represente
estribillo
estrofas
Aprendemos
La corchea dura medio tiempo
El silencio de corchea tambieacuten dura medio tiempo
e119102
A
B
C
1
2
3
œj permil œ
j permil Oacute2œ
˙ Œ œ2œ
œj permil œ œ œ
j permil Œ2œ
amp œ œj permil œ œ
j permil œ œ œ œ ˙4œ
amp œœ Œ œ œ œ œ œJpermil ˙2œ
Sesioacuten 2
amp ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ3œ
lt 7 gt
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La mantildeana Grieg1 Sigue la muacutesica y escucha los instrumentos
17
La mantildeana
Repetir desde el principio
=
=
=
lt 8 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
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El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
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Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
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1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 12 20042018 132341
Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
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Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
lt 15 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 15 20042018 132348
1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 16 20042018 132350
Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 18 20042018 132354
Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 19 20042018 132357
1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 26 20042018 132308
lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 27 20042018 132312
TRIMESTRE
3
Sesioacuten Paacuteg Contenidos
17 Dos colegios muy diferentes 44
El silencio
Cuento Dos colegios muy diferentes M Larumbe
18 Eram sam sam 46Uniacutesono y canon
Eram sam sam popular de Marruecos
19 Con intensidad 48 La intensidad piano mezzopiano mezzoforte y forteEdicioacuten digital de partituras
Con intensidad M Aacute de la Ossa
20 Pedro y el lobo 50La viola y el contrabajo
Pedro y el lobo S Prokoacutefiev Canon de percusioacuten M Larumbe
21 El inteacuterprete 52 Solista Repaso de agrupaciones
El inteacuterprete M Aacute de la Ossa
22 Vals de las flores 54El arpa
Vals de las flores de El cascanueces P I Chaikovski
23 Yabadabaduacute 56Percusioacuten de altura determinada e indeterminada
Los Picapiedra T Nichols W Schaefer y H S Curtin
24 Sinfoniacutea del Nuevo Mundo 58
El musicograma
Largo de la Sinfoniacutea del Nuevo Mundo A Dvoraacutek
Recordamos 60 Repaso de contenidos del trimestre
Ya sabemos 62 Autoevaluacioacuten del tercer trimestre
Pista de audio Fragmento audiovisual
Las audiciones del alumno estaacuten disponibles en wwwsantillanaes en la seccioacuten de Muacutesica de PrimariaLas indicaciones numeacutericas hacen referencia al material del profesorado el primer nuacutemero se corresponde con el del trimestre y el segundo con el de la pista
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TRIMESTRE
Notas sin fin1
1 Escucha y descubre
12 y 13
Y TUacute iquestSABES CUAacuteL ES TU TESITURA
LA TESITURA ES EL CONJUNTO DE NOTAS QUE UN
INSTRUMENTO PUEDE INTERPRETAR DESDE LA NOTA MAacuteS GRAVE
HASTA LA MAacuteS AGUDA
lt 4 gt
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Sesioacuten 1
3 Interpreta
4 Inventa un ritmo en compaacutes de tres tiempos e interpreta con eacutel series de notas ascendentes y descendentes
2 Escucha y contesta
14
ascendentedescendente y ascendentedescendente
ascendente y descendente
1
2
bullensp iquestCuaacutel de estos instrumentos tiene una tesitura mayorbullensp iquestQueacute serie de notas interpreta cada uno
1 2 3 4
2amp œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ ˙
4amp œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œŒ˙
œ
Aprendemos
La nota do agudo se escribe en el tercer espacio del pentagrama
amp œ
lt 5 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 5 20042018 132321
Las figuras musicales1 Interpreta
15 y 16
Las figuras musicales
corcheteplica
cabeza
Cabeza tienen las tres que la altura indicaraacute y seguacuten doacutende la pongas aguda o grave seraacute
Cabeza tienen las tres esta no puede faltar pero si no estaacute rellena la blanca esta vez seraacute
Partiendo de la cabeza la plica recta va Si la nota es muy aguda hacia abajo colgaraacute
Teniendo cabeza y plica hay quien lleva algo maacutes el corchete tras la plica corchea te indicaraacute
Las figuras musicales se parecen un montoacuten pero tienen diferencias como explica esta cancioacuten
estribillo estrofas
lt 6 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 6 20042018 132323
Sesioacuten 12 Acompantildea la cancioacuten
15
3 Relaciona e interpreta Despueacutes crea tu propia partitura y haz un dibujo que la represente
estribillo
estrofas
Aprendemos
La corchea dura medio tiempo
El silencio de corchea tambieacuten dura medio tiempo
e119102
A
B
C
1
2
3
œj permil œ
j permil Oacute2œ
˙ Œ œ2œ
œj permil œ œ œ
j permil Œ2œ
amp œ œj permil œ œ
j permil œ œ œ œ ˙4œ
amp œœ Œ œ œ œ œ œJpermil ˙2œ
Sesioacuten 2
amp ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ3œ
lt 7 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 7 20042018 132326
La mantildeana Grieg1 Sigue la muacutesica y escucha los instrumentos
17
La mantildeana
Repetir desde el principio
=
=
=
lt 8 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 8 20042018 132329
Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 9 20042018 132332
El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 10 20042018 132335
Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 11 20042018 132338
1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 12 20042018 132341
Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 13 20042018 132343
1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 14 20042018 132346
Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
lt 15 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 15 20042018 132348
1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 16 20042018 132350
Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 18 20042018 132354
Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 19 20042018 132357
1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 26 20042018 132308
lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 27 20042018 132312
TRIMESTRE
Notas sin fin1
1 Escucha y descubre
12 y 13
Y TUacute iquestSABES CUAacuteL ES TU TESITURA
LA TESITURA ES EL CONJUNTO DE NOTAS QUE UN
INSTRUMENTO PUEDE INTERPRETAR DESDE LA NOTA MAacuteS GRAVE
HASTA LA MAacuteS AGUDA
lt 4 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 4 20042018 132318
Sesioacuten 1
3 Interpreta
4 Inventa un ritmo en compaacutes de tres tiempos e interpreta con eacutel series de notas ascendentes y descendentes
2 Escucha y contesta
14
ascendentedescendente y ascendentedescendente
ascendente y descendente
1
2
bullensp iquestCuaacutel de estos instrumentos tiene una tesitura mayorbullensp iquestQueacute serie de notas interpreta cada uno
1 2 3 4
2amp œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ ˙
4amp œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œŒ˙
œ
Aprendemos
La nota do agudo se escribe en el tercer espacio del pentagrama
amp œ
lt 5 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 5 20042018 132321
Las figuras musicales1 Interpreta
15 y 16
Las figuras musicales
corcheteplica
cabeza
Cabeza tienen las tres que la altura indicaraacute y seguacuten doacutende la pongas aguda o grave seraacute
Cabeza tienen las tres esta no puede faltar pero si no estaacute rellena la blanca esta vez seraacute
Partiendo de la cabeza la plica recta va Si la nota es muy aguda hacia abajo colgaraacute
Teniendo cabeza y plica hay quien lleva algo maacutes el corchete tras la plica corchea te indicaraacute
Las figuras musicales se parecen un montoacuten pero tienen diferencias como explica esta cancioacuten
estribillo estrofas
lt 6 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 6 20042018 132323
Sesioacuten 12 Acompantildea la cancioacuten
15
3 Relaciona e interpreta Despueacutes crea tu propia partitura y haz un dibujo que la represente
estribillo
estrofas
Aprendemos
La corchea dura medio tiempo
El silencio de corchea tambieacuten dura medio tiempo
e119102
A
B
C
1
2
3
œj permil œ
j permil Oacute2œ
˙ Œ œ2œ
œj permil œ œ œ
j permil Œ2œ
amp œ œj permil œ œ
j permil œ œ œ œ ˙4œ
amp œœ Œ œ œ œ œ œJpermil ˙2œ
Sesioacuten 2
amp ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ3œ
lt 7 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 7 20042018 132326
La mantildeana Grieg1 Sigue la muacutesica y escucha los instrumentos
17
La mantildeana
Repetir desde el principio
=
=
=
lt 8 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 8 20042018 132329
Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 9 20042018 132332
El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 10 20042018 132335
Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 11 20042018 132338
1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 12 20042018 132341
Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 13 20042018 132343
1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 14 20042018 132346
Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
lt 15 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 15 20042018 132348
1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 16 20042018 132350
Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 18 20042018 132354
Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 19 20042018 132357
1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 26 20042018 132308
lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 27 20042018 132312
Sesioacuten 1
3 Interpreta
4 Inventa un ritmo en compaacutes de tres tiempos e interpreta con eacutel series de notas ascendentes y descendentes
2 Escucha y contesta
14
ascendentedescendente y ascendentedescendente
ascendente y descendente
1
2
bullensp iquestCuaacutel de estos instrumentos tiene una tesitura mayorbullensp iquestQueacute serie de notas interpreta cada uno
1 2 3 4
2amp œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ ˙
4amp œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œŒ˙
œ
Aprendemos
La nota do agudo se escribe en el tercer espacio del pentagrama
amp œ
lt 5 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 5 20042018 132321
Las figuras musicales1 Interpreta
15 y 16
Las figuras musicales
corcheteplica
cabeza
Cabeza tienen las tres que la altura indicaraacute y seguacuten doacutende la pongas aguda o grave seraacute
Cabeza tienen las tres esta no puede faltar pero si no estaacute rellena la blanca esta vez seraacute
Partiendo de la cabeza la plica recta va Si la nota es muy aguda hacia abajo colgaraacute
Teniendo cabeza y plica hay quien lleva algo maacutes el corchete tras la plica corchea te indicaraacute
Las figuras musicales se parecen un montoacuten pero tienen diferencias como explica esta cancioacuten
estribillo estrofas
lt 6 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 6 20042018 132323
Sesioacuten 12 Acompantildea la cancioacuten
15
3 Relaciona e interpreta Despueacutes crea tu propia partitura y haz un dibujo que la represente
estribillo
estrofas
Aprendemos
La corchea dura medio tiempo
El silencio de corchea tambieacuten dura medio tiempo
e119102
A
B
C
1
2
3
œj permil œ
j permil Oacute2œ
˙ Œ œ2œ
œj permil œ œ œ
j permil Œ2œ
amp œ œj permil œ œ
j permil œ œ œ œ ˙4œ
amp œœ Œ œ œ œ œ œJpermil ˙2œ
Sesioacuten 2
amp ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ3œ
lt 7 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 7 20042018 132326
La mantildeana Grieg1 Sigue la muacutesica y escucha los instrumentos
17
La mantildeana
Repetir desde el principio
=
=
=
lt 8 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 8 20042018 132329
Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 9 20042018 132332
El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 10 20042018 132335
Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 11 20042018 132338
1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 12 20042018 132341
Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 13 20042018 132343
1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 14 20042018 132346
Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
lt 15 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 15 20042018 132348
1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 16 20042018 132350
Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 19 20042018 132357
1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 26 20042018 132308
lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
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Las figuras musicales1 Interpreta
15 y 16
Las figuras musicales
corcheteplica
cabeza
Cabeza tienen las tres que la altura indicaraacute y seguacuten doacutende la pongas aguda o grave seraacute
Cabeza tienen las tres esta no puede faltar pero si no estaacute rellena la blanca esta vez seraacute
Partiendo de la cabeza la plica recta va Si la nota es muy aguda hacia abajo colgaraacute
Teniendo cabeza y plica hay quien lleva algo maacutes el corchete tras la plica corchea te indicaraacute
Las figuras musicales se parecen un montoacuten pero tienen diferencias como explica esta cancioacuten
estribillo estrofas
lt 6 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 6 20042018 132323
Sesioacuten 12 Acompantildea la cancioacuten
15
3 Relaciona e interpreta Despueacutes crea tu propia partitura y haz un dibujo que la represente
estribillo
estrofas
Aprendemos
La corchea dura medio tiempo
El silencio de corchea tambieacuten dura medio tiempo
e119102
A
B
C
1
2
3
œj permil œ
j permil Oacute2œ
˙ Œ œ2œ
œj permil œ œ œ
j permil Œ2œ
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j permil œ œ œ œ ˙4œ
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Sesioacuten 2
amp ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ3œ
lt 7 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 7 20042018 132326
La mantildeana Grieg1 Sigue la muacutesica y escucha los instrumentos
17
La mantildeana
Repetir desde el principio
=
=
=
lt 8 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 9 20042018 132332
El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 10 20042018 132335
Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
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1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
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Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
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Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
lt 15 gt
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1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
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1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
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p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
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TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
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Nico y su flauta de pico
iexclYA
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lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
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Sesioacuten 12 Acompantildea la cancioacuten
15
3 Relaciona e interpreta Despueacutes crea tu propia partitura y haz un dibujo que la represente
estribillo
estrofas
Aprendemos
La corchea dura medio tiempo
El silencio de corchea tambieacuten dura medio tiempo
e119102
A
B
C
1
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j permil Oacute2œ
˙ Œ œ2œ
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j permil Œ2œ
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j permil œ œ œ œ ˙4œ
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Sesioacuten 2
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lt 7 gt
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La mantildeana Grieg1 Sigue la muacutesica y escucha los instrumentos
17
La mantildeana
Repetir desde el principio
=
=
=
lt 8 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 8 20042018 132329
Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 9 20042018 132332
El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 10 20042018 132335
Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
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1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 12 20042018 132341
Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 13 20042018 132343
1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 14 20042018 132346
Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
lt 15 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 15 20042018 132348
1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 16 20042018 132350
Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 18 20042018 132354
Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 19 20042018 132357
1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 26 20042018 132308
lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 27 20042018 132312
La mantildeana Grieg1 Sigue la muacutesica y escucha los instrumentos
17
La mantildeana
Repetir desde el principio
=
=
=
lt 8 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 8 20042018 132329
Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 9 20042018 132332
El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 10 20042018 132335
Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 11 20042018 132338
1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 12 20042018 132341
Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 14 20042018 132346
Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
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a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
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œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
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a ala b
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lt 15 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 15 20042018 132348
1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 16 20042018 132350
Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
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a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 18 20042018 132354
Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 19 20042018 132357
1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 26 20042018 132308
lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
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Sesioacuten 12 Acompantildea la muacutesica
17
3 iquestQueacute emociones te provoca La mantildeana Escribe o dibuja en tu cuaderno
17
4 iquestQueacute sumas estaacuten mal Corriacutegelas
= 3h + 119101 = 5+ +119102 h +e iq= 6+iq +119101 h 119100119062+= 1q +iq= 3+iq +e 119102= 4q + iq+119100119062
= =
Aprendemos
El timbre nos permite reconocer lo que estaacute sonando Cada voz o instrumento tiene un timbre uacutenico
oboe
11
Sesioacuten 3
=
3 œ Oacute œ Oacute œ œ œ œ Oacuteœ
Repetir
lt 9 gt
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El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 10 20042018 132335
Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
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1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
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Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
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Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
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2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
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1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
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1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
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4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
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7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
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8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
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p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
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1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
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3 Elige la opcioacuten correcta
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INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
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Nico y su flauta de pico
iexclYA
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Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
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El acento en el compaacutes1 Canta y mueacutevete siguiendo el compaacutes Despueacutes relaciona
18 y 19
FUERTE DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL PARA CAMINAR
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL DEacuteBIL
ES PARA BAILAR
gt gtœœœ œœœ3œ gt gtœ œ œ œ2œ4 gt gtœœœœ œœœœœ
ESTE ES EL COMPAacuteS DE
CUATRO TIEMPOSESTE ES
EL COMPAacuteS DE TRES TIEMPOS
ESTE ES EL COMPAacuteS DE DOS TIEMPOS
FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL FUERTE DEacuteBIL DEacuteBIL
PARA PATINAR
lt 10 gt
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Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 11 20042018 132338
1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 12 20042018 132341
Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 13 20042018 132343
1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 14 20042018 132346
Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
lt 15 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 15 20042018 132348
1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 16 20042018 132350
Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 18 20042018 132354
Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 19 20042018 132357
1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 26 20042018 132308
lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 27 20042018 132312
Sesioacuten 1
gt gt gt gt gtœ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙2œ
gt gt gt gt gt˙ œœ œ œ œœ ˙ Œ œ œ œœ œ Oacute3œ
gt gt gtœ œœœœœœ œ Œ œ œœœ œ œ ˙4œ
2 Marca el pulso de la muacutesica como se indica Despueacutes interpreta los ritmos con percusioacuten corporal
110
3 Indica en queacute orden suenan estos instrumentos de viento
111 oboeenspenspenspenspenspenspclarineteenspenspenspenspenspensptrompetaenspenspenspenspenspenspflauta traveseraenspenspenspenspenspenspfagot
119163q = q =
Aprendemos
El primer tiempo de cada compaacutes suena siempre maacutes fuerte que el resto
Se indica con el acento 119163thinsp
1
3
Sesioacuten 4
2
Repetir
Repetir
Repetir
lt 11 gt
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1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
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Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
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Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
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œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
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a ala b
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1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
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tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
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a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
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1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 18 20042018 132354
Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
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j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
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lt 19 gt
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 20 20042018 132400
1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 26 20042018 132308
lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
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1 Baila
12
112 y 113
El twist del esqueleto
8 pasos de twist hacia cada lado2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
2 veces
3 veces
iexclCambia de posicioacuten y repite el baile
1 3
5
final
2
4 6
PRIMER CAMBIO SEGUNDO CAMBIO TERCER CAMBIO
lt 12 gt
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Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
lt 13 gt
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
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Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
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1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
amp œœ œ œœ œœ˙œ Œ œ œœ œ œ œ ˙ Oacute4œ
a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
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1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
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1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
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1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
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lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
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Sesioacuten 12 Canta y tararea la parte de la guitarra eleacutectrica
112
3 Marca el acento con percusioacuten corporal Despueacutes indica en queacute orden suenan
114
Aprendemos
Los instrumentos electroacutefonos utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
guitarra eleacutectrica
2 3 4
Sesioacuten 5
13
Mira coacutemo baila el esqueleto coacutemo se menea por completo
(2 veces)
Si lo quieres aprender tu esqueleto has de mover iexclA este baile te has de atrever
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
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Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
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a
las
a a a
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Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
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œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba ha
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1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
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tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
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a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
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1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
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TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
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1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
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lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
2
4
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1 Sigue la historia Despueacutes represeacutentala con tus compantildeeros
115 y 116
En un mercado persaEn un mercado persa Ketegravelbey
HOLA ME LLAMO AHMED
lt 14 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 14 20042018 132346
Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
amp
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2œ
a
las
a a a
a ala b
a hael elaldes ba haC d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
amp
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2œ
a
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a a a
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1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
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œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
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tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
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a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
2
lt 17 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 17 20042018 132352
1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
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1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
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p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
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j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
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E
3 Elige la opcioacuten correcta
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3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
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34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
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lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
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1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
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Sesioacuten 12 Canta e interpreta con un instrumento de laacuteminas
117
3 iquestQueacute color identifica al director y a cada familia de instrumentos
4 iquestCuaacutel de las dos guitarras es eleacutectrica
118
Aprendemos
En la orquesta hay instrumentos de cuerda de viento y de percusioacuten ademaacutes de un director iexclPueden tocar en ella maacutes de cien muacutesicos
Sesioacuten 6
C d- diacute - es t- mos- en pie de_ _ s-- t _- no- c e- cer-
Te - ces tos- y es pe- ci s- t m ieacuten- To do- o que__ i m- gi- nes-
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1 Interpreta
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Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
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solo percusioacuten corporal
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Sesioacuten 12 Contesta
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bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
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1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
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E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
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7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
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8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
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1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
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1
TRIM
ESTR
E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
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lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
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4
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1 Interpreta
14
119 y 120
Simama kaa
iexclTodo se repite 3 veces con cambios de velocidad
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Simama kaa simama kaa Ruka ruka ruka sima - ma kaaA
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaa
Tembea kimbia tembea kimbia Ruka ruka ruka sima - ma kaaB
(2 veces)
tradetrade ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ œ Œ2œ
solo percusioacuten corporal
lt 16 gt
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
œ Œ2œla ble ba a ad
tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
amp ˙ œ ˙ Œ ˙ œ ˙ Œ3œa
tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
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a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
1
3
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1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
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1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
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3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
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Nico y su flauta de pico
iexclYA
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Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
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Sesioacuten 12 Contesta
119
bullensp iquestCuaacutel es la velocidad la primera vez que suena la cancioacuten iquestY las siguientes veces
bullensp iquestQueacute cambios de velocidad se producen cada vez que se repite la cancioacuten
bullensp iquestQueacute cambio de velocidad se produce al final
3 Interpreta Despueacutes escribe de nuevo sin usar signos de repeticioacuten
Aprendemos
Los signos de repeticioacuten ahorran espacio en las partiturasbullensp Para repetir desde
el principio se usa la doble barra con dos puntos
bullensp Para repetir una parte se usa la doble barra con dos puntos al principio y al final de lo que se repite
adagioenspenspenspenspandanteenspenspenspenspallegroenspenspenspenspaccelerandoenspenspenspenspritardando
Sesioacuten 7
Con do - rr- ter mi- n-
amp œ œ œ œ œ œ œ permil œJ
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tradetrade
Re pe- tid- des de_- quiacute-
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tradetrade tradetrade
Es t p r te no se re pi-- - te- pe ro- es t- p r te- siacute
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a a a a
tradetrade
tradetrade tradetrade
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1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
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Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
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E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
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6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
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7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
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8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
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j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 22 20042018 132404
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E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 23 20042018 132408
M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
ES0000000085282 906175_METODO_FLAUTA_72356indd 25 20042018 132305
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
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Nico y su flauta de pico
iexclYA
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lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
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1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
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1 Interpreta Despueacutes indica cuaacutendo canta el coro y cuaacutendo lo hace el solista
121 y 122
Una pandereta suena
Una pandereta suena una pandereta suena yo no seacute por doacutende iraacute
Sal mirandillo arandandillo Sal mirandillo arandandaacuten Cabo de guardia alerta estaacute
No me despiertes al nintildeo no me despiertes al nintildeo que ahora mismo se durmioacute
Sal mirandillohellip
Que lo durmioacute una zagala que lo durmioacute una zagala como los rayos del sol
Sal mirandillohellip
lt 18 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 18 20042018 132354
Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
œ2 Œ œj permil œ œ œ œ œœ œ
j permil œ œ œ œ œ œj permil œ œ œ œ ˙
amp œpermil œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙4œ
lt 19 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 19 20042018 132357
1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
DO
RE
MI
EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
lt 20 gt
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1
TRIM
ESTR
E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
œ œ2œ
4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
tradetradeamp œ œœœ œœ œ œœœ Œ4œ
6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
amp œ4œ
7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
œ œœœœ œ œ œœ œ Oacute3œ
8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
ES0000000085282 906175_TRIMESTRE_1_72358indd 21 20042018 132401
p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
f œ Œ œ Œ ˙ œ œ œ Œ œ Œ ˙ œ œ4œ
f ˙ œœ œOacute ˙ œœ œOacutepermilœ
j permilœjœ ˙ Œ3œ
1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
lt 22 gt
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E
3 Elige la opcioacuten correcta
amp œ œ œ œ4œ amp œ œœ œœ
3œ
INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
lt 23 gt
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M eacute t o d o d e f l a u t a
ES0000000085282 906175_separador_FLAUTA_OK_72360indd 1 20042018 132208
Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
67
12
34
Nico y su flauta de pico
iexclYA
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lt 3 gt
Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
3
5
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Sesioacuten 12 Acompantildea el estribillo
121
3 Indica en queacute orden suenan
123
4 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
Aprendemos
Un coro es un grupo de personas que cantan juntas
Un solista es alguien que canta solo
Las voces infantiles tambieacuten se llaman voces blancas
Sesioacuten 8
Sal miran-di-llo a-randan-di-llo Sal miran-di-llo a-randan-daacuten Cabo de guardia alerta es-taacute_ ___
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
124
Recordamos
DO
RE
MI
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EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
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E
1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
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5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
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6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
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7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
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8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
lt 21 gt
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p œœœœ œŒ œœœœ ˙ œŒ œœ œŒ œœ2œ
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Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
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3 Elige la opcioacuten correcta
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INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
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la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
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Nico y su flauta de pico
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Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
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1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
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1 Escucha y di cuaacutel es la uacuteltima nota de cada serie Despueacutes resuelve la prueba en tu cuaderno
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Recordamos
DO
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EL RETO DE LAS 10 PRUEBAS
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1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
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7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
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8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
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1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
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10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
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3 Elige la opcioacuten correcta
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INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
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LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
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la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
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portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
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Nico y su flauta de pico
iexclYA
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Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
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1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
1
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1 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestToca series de notas
ascendentes o descendentes
2 ensp iquestQueacute instrumento suena iquestCoacutemo se llaman los instrumentos que utilizan energiacutea eleacutectrica para sonar
3 ensp iquestQueacute instrumento suena Completa el ritmo que ha interpretado
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4 ensp iquestQueacute instrumentos suenan iquestQueacute maacutes cambia entre un sonido y otro
5 ensp iquestQueacute instrumento suena Escribe de nuevo la partitura sin usar signos de repeticioacuten
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6 ensp iquestQueacute tipo de voz suena Completa con figuras de negra
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7 ensp iquestQueacute instrumento suena Copia y antildeade acentos donde corresponda
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8 ensp iquestCoacutemo se llama una persona que canta sola Escribe el silencio que dura medio tiempo
9 ensp iquestCoacutemo se llama la agrupacioacuten que estaacute formada por instrumentos de viento de cuerda y de percusioacuten iquestQuieacuten la dirige
10 ensp iquestQueacute figura tiene cabeza plica y corchete iquestCuaacutento dura
Pruebas
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10 tiemposenspenspenspensp6 tiemposenspenspenspensp11 tiemposenspenspenspensp7 tiempos
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3 Elige la opcioacuten correcta
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INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
FUERTE
LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
iquestQUEacute INSTRUMENTO TOCA SONIDOS ASCENDENTES
119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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M eacute t o d o d e f l a u t a
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
iexclToma aire 13 Signos de respiracioacuten en partituras Baixant de la Font del Gat popular sol-la-si-do
A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
Duacuteo ndeg 2 M Larumbesol-la-si-do
Big big world 15 Repaso de lo aprendido Big big world E Rydberg y L Anderson sol-la-si-do
IacutendiceTiacutetulo Paacuteg Contenidos Praacutectica musical Notas en la flauta
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lt 2 gt
iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
bullensp iexclNo olvides mantenerte relajado
2 Coge correctamente la flauta lo maacutes raacutepido posible
cabeza
cuerpo
5
portavozbisel
embocadura
iexclHOLA ME LLAMO NICO Y ESTA ES MI FLAUTA DE PICO TIENE SIETE AGUJEROS DELANTE Y UNO DETRAacuteS QUE
SE LLAMA PORTAVOZ
1 Descubre tu flauta de pico
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Nico y su flauta de pico
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Meacutetodo de flautaFlautistas equilibristas
iexclAsiacute se hace
Al soplar susurra la siacutelaba laquoduraquo cada vez que hagas sonar tu flauta
1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
tradetrade œ œ œœœ2œ tradetrade œœœ permilœjœ2œ
tradetrade ˙ œœ ˙ Œ3œ tradetrade œœœœœ œOacute3œ
tradetrade œœœœpermilœjœœ œœœ Œ4œ
1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
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1 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a cada cuadro
Ya sabemos
2 Escribe de nuevo usando signos de repeticioacuten
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INDICA QUE UN TIEMPO SUENA MAacuteS
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LA CORCHEA ES LA UacuteNICA QUE TIENE
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119163 119102 fplicaenspenspenspcorcheteenspenspenspcabeza de percusioacutenensp electroacutefonoensp de viento
la trompetaenspenspenspenspel fagotenspenspenspenspel oboeun coroenspenspenspenspuna orquestaenspenspenspenspun solista
iquestQUEacute AGRUPACIOacuteN ESTAacute FORMADA POR INSTRUMENTOS DE CUERDA
DE VIENTO Y DE PERCUSIOacuteN
YO TOCO UN INSTRUMENTO
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Nico y su flauta de pico 2Partes del instrumento Postura correcta al tocar la flauta
Ejercicios de sujecioacuten de la flauta
Flautistas equilibristas 3Puntos de sujecioacuten de la flautaColocacioacuten de la lengua al soplar
Interpretacioacuten de ritmos
Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
Cuida bien tu flauta 9 Cuidados de la flauta Mary had a little lamb popular de EE UU sol-la-si
Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
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A duacuteo 14 Repaso de lo aprendido Duacuteo ndeg 1 M Larumbe
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
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1 Practica
2 Sosteacuten la flauta como has aprendido e interpreta
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1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
3 ensp Mueve la cabeza hacia los lados y hacia arriba acompantildeando tus movimientos con la flauta
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Esta manguera estaacute vieja 4 Coacutemo tapar los agujeros de la flauta Esta manguera estaacute vieja M Larumbe
Ya estaacute aquiacute la nota si 5 Coacutemo tocar la nota si Ya estaacute aquiacute la nota si M Larumbe si
iexclMiacuterala Es la nota la 6 Coacutemo tocar la nota la iexclMiacuterala Es la nota la M Larumbe la-si
Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
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Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
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Ya llegoacute la nota do 12 Coacutemo tocar la nota do agudo El canon del do M Larumbe sol-la-si-do
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
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1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
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Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
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Si la y sol suena su cancioacuten 10 Repaso de lo aprendido Din don villancico popular
Con mi martillo F Wolfsol-la-si
iexclRelaacutejate y respira 11 Relajacioacuten de los muacutesculos faciales Aprendiendo a respirar M Larumbe sol-la-si
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iexclAsiacute se hace
bullensp Sieacutentate en el extremo de la silla sin apoyarte en el respaldo
bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
bullensp Los codos deben estar un poco separados del tronco
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iexclAsiacute se hace
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1 Practica
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1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
2 ensp Camina por la clase sosteniendo la flauta como has aprendido
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Sopla con suavidad 7 Control de la respiracioacuten Sopla con suavidad M Larumbe la-si
iexclAtencioacuten Aquiacute estaacute la nota sol 8 Coacutemo tocar la nota sol Cancioacuten andina popular de Peruacute sol-la-si
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Con mi martillo F Wolfsol-la-si
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bullensp Manteacuten la espalda recta la vista al frente y los pies bien apoyados en el suelo
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1 ensp Apoya la flauta en el labio inferior y en el pulgar de la mano derecha
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