EL MISTERIO DE LA CASA CHUECA Y EL BULTO COLOR MUGRE

SEGUNDO LUGAR DEL CONCURSO DE

LIBRO LEÍDO

SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA “B”

ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRA INFANTIL

1. OBRA INFANTIL: EL MISTERIO DE LA CASA CHUECA Y EL BULTO COLOR MUGRE

2. AUTOR: ANA LUISA ANSA

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO EN MÉXICO EN 1957.

3. RESUMEN:

INICIO:

Todo comenzó un día en el que Pedro se mudó de barrio hacia las colonias en México. Al pasar por el parque vio que un hombre de tez negra se metió a una casa chueca casi destruida; con mucha curiosidad entró con su perro a espiar y logró ver un bulto color mugre. Se marchó lleno de intriga y después fue con su papá a una cafetería china donde vio entrar a una mujer con aspecto de bruja; allí fue donde conoció a su mejor amigo llamado Chi son.

NUDO:

Cada vez aparecían más personajes extraños como: Don Pancho, un supuesto envenenador, y la extraterrestre. Luego ocurrió lo peor, Chi son y Pedro vieron que los cuatro sospechosos se reunieron en la casa chueca. Al día siguiente Pedro se enteró que Chi son había logrado robarles a los sospechoso una lista llena de nombres tachados y uno sin tachar que decía Juvencio; entonces asumieron que a él lo querían matar.

DESENLACE:

Fueron a buscar a la policía pero no les creyeron; así que juntaron a un grupo de niños que vivían en la cuadra, pero sabían que solos no podrían vencer a 7 criminales. Todos dejaron una nota a sus padres indicando que se dirigieran a la casa chueca. Al entrar a este lugar, los niños lograron ver al bulto; éste era una señora muy gorda que no se podía mover. Al ser sorprendidos los pequeños dijeron por qué estaban allí, de repente salió un hombre vestido completamente de blanco que se llamaba Juvencio y explicó todo. Los sospechosos habían sido amigos desde pequeños, Remigia, la señora cuyo aspecto era de un bulto color mugre, siempre se enfermaba y el hombre negro, su esposo, buscaba a Juvencio; ya que él era un gran doctor, para que pudiera ayudarlos. Todos se quedaron paralizados y los niños terminaron siendo castigados por dos semanas.

4. CLASIFICACION DE SUS PERSONAJES

POR SU ACTUACION

Protagonista: Es Pedro, porque sobre él trata la historia. Situación antagónica : Los malos perjuicios y creencias de Pedro, porque lo llevan a

involucrarse en dificultades durante toda la historia. Oponentes: La policía, porque se niega ayudarles con su problema Coadyuvantes: Chi son y los niños del barrio porque le ayudan a Pedro con su

problema.

POR SU IMPORTANCIA

Principales: Pedro, porque tiene la participación más importante en la historia.

Secundarios: Chi son, el hombre negro, Juvencio, Remigia, la bruja, la extraterrestre, mancha roja y Don Pancho, los padres de Pedro, el tío Juang y los niños del barrio, porque tienen una participación intermedia en la obra.

Extras: Los padres de los chicos del barrio, porque su participación es mínima.

POR SU EVOLUCION

Planos : La extraterrestre, el hombre negro, mancha roja, don Pancho, la bruja, Juvencio, Remigia, el tío Juang y los padres de Pedro, porque siempre mantuvieron la misma mentalidad en la obra.

Redondos:

Pedro, Chi son, los chicos del barrio, porque dejaron de pensar que la banda de los siete eran criminales.

5. AMBIENTACION FISICA:

El parque David, la casa chueca, la cafetería del tío Juang, la casa de Pedro y el departamento de mancha roja.

6. NARRADOR:

Está en primera persona, porque Pedro, el protagonista, narra la historia.

Ejemplo: No alcanzamos a oír; ya que Chi son hacía mucho ruido.

7. Tiempo gramatical:

La obra está en pasado ya que todos los verbos usados por el narrador se muestran en ese tiempo.

Ejemplo: Fuimos a la cafetería, porque teníamos mucha hambre.

8. Lenguaje empleado:

Descriptivo, porque describe con mucho detalle las escenas y personajes.

Ejemplo: El hombre negro tenía pies enormes, una barba muy larga y unos ojos que parecían cuchillos afilados.

9. Relación del título con el contenido de la obra: Sí hay, porque se trata de que Pedro quiere descubrir qué hacen los de la banda de los siete con el bulto color mugre y la casa chueca.

10. Valores y antivalores:

Antivalores:

La desconfianza que se refleja en los malos perjuicios de Pedro hacia la banda de los siete.

Valores:

El compañerismo de los chicos del barrio al ayudar a Pedro con su problema.

11. Relación del texto con la vida diaria:

Sí existe, puesto que hay gente que mal interpreta con facilidad lo que ve o escucha, llenándose de prejuicios o malas creencias, sin conocer a fondo la verdad de las personas o de las situaciones.

12. Tema central de la obra: Los prejuicios de las personas y sus consecuencias.

Andrés Fernández Veliz

Séptimo Año Básico “B”