El Relato Digital El Relato Digital

Relato Digital

Definición

Herramientas multimedia: Gráficos

AudioVideo

animación &

Publicación en Internet

Ejemplos de Relatos DigitalesEjemplos de Relatos Digitales

My Mama uses family photographs and a personal narrative to document a daughter's struggle in dealing with her mother's battle with Alzheimer's disease

http://www.coe.uh.edu/digital-storytelling/example-pages/personal-reflection-examples.htm

Coming to Hustonhttp://www.coe.uh.edu/digital-storytelling/comingtohouston.htmComing to Houston tells of one individual's experiences in coming from South Korea to Houston immediately after her wedding. It also includes an interview with a friend who came to the United States from India.

La narrativa digital ha alterado los elementos de la narración verbal tradicional (como el sentido de los personajes, de la acción y de los escenarios)

y ha innovado el conjunto de normas y criterios que configuraban hasta ahora la pragmática de la imagen narrativa.

(cf. Rodríguez Ruiz 2007).

La narrativa digital ha alterado los elementos de la narración verbal tradicional (como el sentido de los personajes, de la acción y de los escenarios)

y ha innovado el conjunto de normas y criterios que configuraban hasta ahora la pragmática de la imagen narrativa.

(cf. Rodríguez Ruiz 2007).

Relato digital personal-educativo

Relato digital

1) Relato digital vs. 1) Relato digital vs. TradicionalTradicional2) Elementos estructura del 2) Elementos estructura del RDRD3) Tipos de Relatos Digitales3) Tipos de Relatos Digitales4) Herramientas 4) Herramientas 5) En el Aula: 5) En el Aula: Tipología de Tipología de ejerciciosejercicios

En este trabajo: a) el relato (digital): caracterizaciónb) rasgos generales c) uso en el aula de la enseñanza de idiomas

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Relato digital vs. relato Relato digital vs. relato tradicionaltradicional

Relato digital vs. relato Relato digital vs. relato tradicionaltradicional

Continuidad Continuidad

vs. vs.

DiscontinuidadDiscontinuidad

Relato digital vs. relato Relato digital vs. relato tradicionaltradicional

Pasividad del lector Pasividad del lector

vs. vs.

Posibilidad de interacciónPosibilidad de interacción

Relato digital vs. relato Relato digital vs. relato tradicionaltradicional

MaterialidadMaterialidad

vs. vs.

VirtualidadVirtualidad

Relato digital vs. relato Relato digital vs. relato tradicionaltradicional

Mundos duraderos Mundos duraderos

vs. vs.

Efímeros Efímeros

Relato digital vs. relato Relato digital vs. relato tradicionaltradicional

Fomentar la creación Fomentar la creación de de

comunidadescomunidades virtuales virtuales

________________________________________________Elementos de la estructura de los Elementos de la estructura de los

relatos digitalesrelatos digitales

Center for Digital Storytelling . 7 elementos en los relatos digitales

________________________________

1. Punto de vista

2. Complicación

3. Tensión dramática

________________________________________________Elementos de la estructura de los Elementos de la estructura de los

relatos digitalesrelatos digitales

4. El regalo de una voz

5. El poder del sonido

________________________________________________Elementos de la estructura de los Elementos de la estructura de los

relatos digitalesrelatos digitales

6. Economía 7. Ritmo de la narración

Paul & Fiebrich (2005)Paul & Fiebrich (2005)

5 Elementos:

i)Los medios

ii)La acción

iii)Relación lector y contenido

iv)Contexto

v)Comunicación

Paul y Fiebrich (2005): 5 Paul y Fiebrich (2005): 5 elementoselementos

i) Los medios:

la configuración (un solo medio, varios medios, y multimedia)

el tipo de medio (gráficos, gráficos animados, videos, animación, texto, fotos, y audio);

Transmisión: sincrónica, asincrónica

tiempo y espacio (tiempo-real vs. Editado)

Paul y Fiebrich (2005): 5 Paul y Fiebrich (2005): 5 elementoselementos

ii) La acción:

del contenido (estática, o si incluye algo de animación)

del usuario (pasivo, activo, mixto).

Elementos como diapositivas, animaciones de Flash y pulsar una tecla para seguir viendo el contenido son únicas en el relato online.

Paul y Fiebrich (2005): 5 Paul y Fiebrich (2005): 5 elementoselementos

iii) Relación lector y contenido:

•abierta o cerrada: contribución por parte del lector (p.ej. modificar el relato)

• calcular/evaluar la contribución del lector. •Cambios temporales, permanentes, accesibles o no, etc.

iv) Contexto: contexto ilimitado que se expande a

través de los enlaces a información adicional relevante.

 

v) Comunicación: unidireccional vs.

bidireccional

Relatos digitales personales: Relatos digitales personales: tipologíatipología

8 categorías básicas:

a)Personas/ajes: significado de relaciones con los demás.b) Memorias: de gente que ya no está con nosotros.c) Sucesos en nuestras vidas (aventuras o logros);

d) Lugares importantes en nuestra vidae) Acciones : el valor y significado de nuestro trabajo, profesión, y carrera .f) Recuperación, superar obstáculos y retos

g) Historias de amor h) Descubrimientos

I. Personales: I. Personales:

Relatos digitales personales: Relatos digitales personales: tipologíatipología

II) Educativos: II) Educativos:

• narrativa oral e historia local;

•programas en Escuelas y Salud y Servicios sociales, marketing etc.

HerramientasHerramientas

Elementos multimedia:gráficos, video, animaciones, texto, fotos, audio.

•Tradicionales: la utilización de la escritura será en principio necesaria ya que se le exigirá al estudiante una versión escrita (script) previo a la digitalización.

•Medios digitales: Fotos: digitalización de fotografías; selección y manipulación de imágenes; video clips.

ProgramasProgramas

Microsoft Photo Story 3

Create digital stories from still images and audio

Windows Only Free (but requires Microsoft Windows XP)

Windows Movie Maker

Create digital stories from still images and  video clips plus audio

Windows Only Free (with Microsoft Windows Operating System)

Apple iMovie Create digital stories from still images and  video clips plus audio

OS X for Apple Macintosh Only

Free (with Apple OS X Operating System)

Adobe Photoshop Elements

HerramientasHerramientas

http://www.coe.uh.edu/digital-storytelling/tools.htm

Aula de aprendizajeAula de aprendizaje

•planear y crear relatos originales.

•escribir los guiones para la voz en off;• seleccionar imágenes y música apropiadas que mejoren los relatos; •demostrar su habilidad para comunicar ideas visualmente;

•y presentarlo al final en clase y/o a través de internet.

Aula de aprendizajeAula de aprendizaje

el relato digital proporciona: competencia digital; competencia a nivel global (blogs); competencia en tecnología; competencia visual; competencia a nivel de manejo de la información.

De Simone et al (2006)

Tipología de ejerciciosTipología de ejercicios

DeSimone, M., Scott S., Lambrides L. (2006 )

4 grupos:

a.narrativas; b.información o descriptivo; c.biografías o discurso persuasivo;d.relatos causa-efecto

Tipología de ejerciciosTipología de ejercicios

1) Interpersonal

a) Autobiografía/ presentación en grupo:

b) Opinión

c) Anécdotas o memorias

2) Contenido:

a nivel teórico (e.g. Análisis Conversacional, Análisis del discurso)

a nivel teórico-práctico (p.ej. en cuanto a las diferencias entre gramática del inglés escrito, estructuras alternativas a las propuestas por algunos modelos).

3) Integrador

nuevas tecnologías con técnicas tradicionales

ConclusiónConclusión

Digital Storytelling….

Short personal multimedia tales told from the heart…

The beauty of this form of digital expression is that stories can be created by people everywhere, on any subject, and shared electronically all over the world.

Meadows 2003

The Dustbowl uses archival photographs and text slides to document the devastating effects of years of poor farming practices and a sustained drought on the American Midwest during the 1930s

http://www.coe.uh.edu/digital-storytelling/dustbowl.htm