el ritmo y el sonido en las manifestaciones artistic as

5/14/2018 El Ritmo y El Sonido en Las Manifestaciones Artistic As

EI ritmo supone movimiento, pero no todo movimiento es rftmico; es.ecir s610 hay ritmo en aquellos movimientos que se realizan siguiendona pauta continua. Una prueba de ello es la estricta sucesi6n de lasestaciones, que demuestra que todos los niveles de la vida vegetativaestan ordenados por un perfecto ritmo.En arte, el ritmo Ileva una apariencia de movimiento, porque el dibujo,

a pintura, la escultura, la arquitectura, son artes estaticas. De maneraue el ritmo artfstico se comprende como una cierta manera de organizars componentes plasticos: Ifneas, colores, tamarios, tonos, etc., tomando

como base el ritmo propiamente dicho.Los colores que vemos dependen de los colores reflejados por los ob-ietos y que son percibidos por los ojos.

Esta flor parece roja porque refleja sobre el ojola parte del espectro correspondiente al color rojo.

EI color que se observa es el que seefle]a, los dernas colores del espectroson los que absorbe el cuerpo que seonsidera, en este caso, la flor.


En la pintura, el ritmo y el movimiento se presentan por medio de lacombinaci6n de sus elementos constitutivos, como la linea, el color,elespacio, etc. En la rnusica, se expresan a traves de las notas 0 sonidos.En la danza, se manifiestan por medio de la coreograffa, pues, el bailarfndebe desplazarse de un punta a otro.

En la arquitectura y en la escultura, el ritmo y el movimiento se per-ciben a traves de sus elementos constructivos como las Ifneas, masas,textura, volumen y otros.

Centro Banaven, Caracas.Arquitectos: G6mez y Landis.

Gente XI.Gaudi Este,

Los ritmos que mas se utilizan en la pintura son: Sirnetrico: acontece cuando los componentes son identicos y seencuentran a distancias ajustadas. Astrnetrico: es 1 0 opuesto a 1 0 simetrico, es decir; no hay cortes-

pondencia en los objetos representados.


Radial: se presenta cuando los componentes se dividen y salen decentro hacia afuera, simulando constituir el radio. Repeticion: se fundamenta en la reiteraci6n de una figura en formantinua. Alternativo: sucede cuando dos elementos distintos se combinan

. se repiten ordenadamente. Creciente: ocurre cuando los ele-

mentos van aqrandandose de tarnariopaulatinamente. Decreciente: acontece 1 0 contrario

al caso anterior, los componentes re-ducen su tamano, as! como tarnblen ladistancia entre ellos.Tarnbien podemos apreciar el ritmo y

el movimiento en las diversas manifes-taciones indfgenas, tales como: los teji-dos, las cerarnicas, las estructurasmusicales y escenicas, etc.


G racias a nuestros oldos, dia-riamen te e scuchamos nume rososy d ife rentes son idos : agradablesy desag radable s, fu erte s y debi-le s, g raves y ag udos, e tc.

E I sonido se produce cuandoun cuerpo vibra. A I vibrar, loscuerpos em iten ondas que se ex-panden por el aire y son capta-das por nuestros oldos.

E n el sonido se pueden distinguir tres cualidades:La -intenstdad.Es la fuerza con la cual se em ite el sonido y depende de la ampli

de la vibraci6n. Por ella se diferencian los sonidos fuertes de los debilesPor ejemplo, un sonido fuerte es el que produce un disparo, el ruidouna perforadora, los m otores de un avi6n, etc., y un sonid o debil el pducido por el tic tac de un reloj.

nacer para"Que pode~O~de rLiido?reducir el nlve la musica '1cnemos t a- EscU .' , ell l1ueSrta televlslo~olumel1casa a unmoderado. os la radio_ No coloquem IIalto ellIIvolume

~~~~Ie, pod~~~:S~Smolestar a cual1do_ No gritem~~l1versal1doestemOs .con ios amlgos.


sera el sonido.Por ejemplo, un sonido grave es el que se

produce al golpear un tambor, el ruido de unfrueno, etc., y son sonidos agudos el timbrede una bicicleta y el pitido de un silbato.

/E l tamb or p ro du ce u n so nid o g ra ve .E l s ilb ato p ro du ce un s on id o a gudo . -1--

Timbre.Es el que nos indica la fuente de la cual proceden los sonidos; es decir,

os permite diferenciar un sonido de otro. Por ejemplo: para todos es facilistinguir el sonido que produce un cuatro del que produce una trompeta.

ldentiftcacion visual y auditiva de los instrumentos de unarquesta.- En forma visual se hace con la observacion de los instrumentos, ya

sea en la realidad 0 en la ilustracion.- En forma auditiva se reconoce un instrumento por su timbre.En una orquesta sinfonica se distribuyen los instrumentos sequn el

esquema presentado en la proxima pagina. La cantidad de instrumentosarfa de acuerdo a cada interpretacion.Los instrumentos de la orquesta sinfonica los podemos agrupar en fa-

rl l ias: es decir, de acuerdo al modo de producir el sonido. Familia de cuerdas: producen el sonido por la vlbracion de cuerdas

en una caja de resonancia.


A esta familia pertenecen: el violin, la viola, el violonchelo, el contraba]o,..el arpa y el piano.

Violin.. Piano.

Familia de viento: estos producen el sonido soplando a traves deuna lenqueta. A esta familia pertenecen: la flauta, el flautfn, el oboe, elclarinete, el clar6n, el fagote, el contrafagote, la trompa, la trompeta, ejtromb6n de lIaves y la tuba.

Fagote.lauta.

Triangulo

Trompa (4)


Familia de percusi6n: producen el sonido por vibraci6n de cuero 0metal. A esta familia pertenecen: el tambor, el bombo, los platillos, los tim-bales, el trianqulo, el xil6fono y las campanas.

Timbal.

Lenguaje musical.

Triangulo.

Es el conjunto de terminos y sfmbolos que sirven para expresar lamusica en los diversos aspectos: mel6dico, rftmico y arm6nico.Algunos terminos del lenguaje musical se refieren a:Movtmientos.Se refiere a la rapidez en el canto 0 en la interpretaci6n musical en ge-

eral. Son movimientos: rapido, moderado, lento (allegro, moderato, len-a). Con frecuencia observamos en las partituras musicales las siguientesexpresiones:- Acelerando: indica que el movimiento crece con rapidez progresiva.- Retardando: es el efecto contrario al anterior; el movimiento desace-

lera gradualmente hasta lIegar a lento.~:nst~um~lJtos~dep~rcu~i()n~ .Es un conjunto de instrumentos musicales que se utilizan golpeando

des piezas iguales 0 diferentes, 0 bien rozando una con otra.


Se emplean para acompariar canciones con lafinalidad de mantener el ritmo de la musica inter-pretada.Los materiales usados en su elaboraci6n son:

madera, metal y cuero. Algunos de los instrumen-tos de percusi6n que podemos confeccionar conmateriales comunes son:

- T riangu lo : se elabora con un trozo de cabilla delgada doblandolaforma de trianqulo pero dejando abierto uno de los vertices in t'""riores. Se toea con otra cabilla recta. EI trianqulo no debe to ~la mano; se sujeta con un ganchito 0 una cuerda.

- Palitos: se fabrican con dos palos de escoba de unos 30 emlongitud.

- Platillos: se usan dos tapas de ollas.- Tambor: se puede fabricarcon un pote de leche cubriendolo con

cuero 0 tripa bien tense 0 con tobos y poncheras volteadas.

Platillos.


Tarnbien se pueden construir otros instrumentos, como la campana, lacastariueta, el guiro 0 charrasca, el xil6fono, las maracas, etc. Todos es-tos instrumentos mencionados 0 parte de ellos conforman la banda rftmica.


,~"El-ritrno en la musics., " " - ..}l:':&t:iHtmo;esun elemento premusical que$? maniflesta por la proporci6n sirnetricade los tiempos fuertes y debites en unafrase musical. EI ritmo se puede expresarcon palmadas, el chasquido de los dedos,el silbido, etc.Con frecuencia al ofr una canci6n

movemos nuestro cuerpo 0 tocamos las palmas de las manos marcanel ritmo de dicha canci6n.Por ejemplo, interpretemos la siguiente canci6n asl:- En el nurnero 1 sonamos las palmas y nos inclinarnos a la derec- En el nurnero 2 sonamos las palmas y nos inclinamos a la izquierda

Los potl itos dicen~ -,~ s- 2 - c ; 12

p i a p i o p i o1 2 1 2

cuando tienen hambre1 2 1 2

cuandQ tienen frio.1 2 1 2

Tarnbien puedes identificar el ritmo a traves de rimas, poemas, coplastrabalenguas, retahflas, etc.

1. l,Que cualidades se distinguen .en..el sonido? Explica cada unade elias;

2. Sequn el modo de producir ei sonido, ~c6mo pueden claslficarselos instrumentos?

3. l,Que entiendes porlenguaje'mvsiqal?4. l,C6mo puedenser los movimientbs e n una interpretaci6n musical?5. t,Cuales son los instrumentos de percusi6n?

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