Sistema Conceptual 1

El sistema conceptual

El sistema conceptual de la ciencia está expresado en enunciados que se relacionan entre sí.Por ser los conceptos los resultados inmediatos y primeros del conocimiento son también su

forma más simple, el elemento básico de todo conocimiento, vulgar o científico.En un concepto se distingue su contenido o significado y el término, que da forma lingüística

al concepto.Bunge distingue tres niveles:1. El nivel real del referente. Ej. la sociedad tucumana.2. El nivel conceptual o significado que puede ser más o menos objetivo.3. El nivel lingüístico, que es el término o palabra sociedad tucumana con que lo

designamos.La relación que existe entre el término y el concepto es de designación. El término designa

un concepto. La relación entre el nivel conceptual y el real es de referencia. El concepto se refiere a la realidad.

designa

Término concepto realidad

Se refiere a otro concepto

A1.En los conceptos se pueden distinguir dos aspectos fundamentales la intensión o connotación y la extensión o denotación.

La intensión significa el contenido del término, el conjunto de propiedades y relaciones que comprende.

La extensión es el conjunto de sujetos o elementos a los que se aplica o puede aplicarse el término.

A2.Los conceptos se pueden diferenciar por su grado de abstracción. Cuanto menos abstracto es un concepto más cercano se halla a los procedimientos de observación y medida. Son más concretos, están más próximos a la experiencia.

A3. Según su extensión los conceptos pueden ser:● Individuales: se refieren a un individuo concreto y se designan por un nombre

propio. Ej. Argentina.● Colectivos: cuando se aplican al conjunto pero no a sus individuos. Ej. sociedad,

grupo, etc.● Generales o universales: abarca todas las cosas de la especie. Se designa por

nombres comunes o propiedades sustantivadas: cajón, vivienda, altura, hermosura, etc.A4.Los conceptos pueden tener su origen en la experiencia y reciben el nombre de

conceptos primitivos o se derivan de la combinación de unos con otros y se denominan derivados.

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Los Enunciados

La ciencia es un conjunto sistemático de proposiciones. Sus datos, hipótesis, leyes, modelos y teorías, son enunciados simples o compuestos.

Al juicio o proposición, como al concepto, solo lo podemos expresar mediante una forma lingüística a la que modernamente se le suele dar el nombre de enunciado.

El enunciado hace referencia a un contenido o significado y tiene una forma lingüística. Su significado les viene de que enuncian o declaran algo de una cosa, es decir de una realidad distinta de ellos mismos.

Según su naturaleza lógica se clasifican en:

SintéticosEnunciados Analíticos

En los enunciados sintéticos el predicado añade algo nuevo al sujeto, que no estaba contenido en él. Algunos autores distinguían entre sintéticos a priori y sintéticos a posteriori (derivados de la experiencia). Actualmente los neopositivistas niegan la existencia de los enunciados sintéticos a priori. Sostienen que todos los enunciados sintéticos son a posteriori.

Los enunciados analíticos no añaden ningún conocimiento nuevo al sujeto y se limitan a declarar de él algunas de sus notas.

Ej. de enunciados sintéticos: los naranjos adornan las calles tucumanas. Los niños maltratados sufren trastornos de conducta.

Ej. de enunciados analíticos: el triángulo tiene tres lados. La diferencia que se puede notar es que en el concepto naranjos no está el adornar las calles

tucumanas, si no lo hicieran seguirían siendo naranjos, lo mismo se puede observar en el caso de los niños maltratados.

En el caso del enunciado analítico, si el triángulo no tuviera tres lados, no sería un triángulo, de modo que el predicado lo que hace es explicitar lo que ya está contenido en el sujeto.

Sintetizando:

Enunciados

sintéticos El predicado agrega algo nuevo al sujeto

analíticos

El predicado desarrolla lo que estaba contenido en el sujeto.

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Las Definiciones

Las definiciones constituyen uno de los pasos del método que se sigue después de elaborar las hipótesis. El propósito es disminuir la ambigüedad, establecer con más claridad el significado de las hipótesis. Para ello se definen las variables dependientes y las independientes.

Uno de los propósitos de las definiciones es asegurarnos que las variables puedan ser evaluadas en la realidad. Otro es poder confrontar nuestra investigación con otras similares. Si tenemos definidas nuestras variables podemos confrontarlas con las de otras investigaciones para saber si se trata del mismo fenómeno y comparar los resultados.

La conveniencia de las definiciones se extiende a las técnicas de recolección de datos que se use.

Un término o palabra constituye el definiendum, mientras que la enumeración de ese contenido es el definiens.

Antes se hacía una distinción tripartita de la definición: nominal, conceptual y real.1. Definición nominal: o verbal puede ser una definición que tiene en cuenta la

etimología o la estructura verbal de la palabra a definir. Es un acuerdo o resolución concerniente al uso de símbolos verbales. Se emplea un nuevo símbolo llamado definiendum en lugar de un grupo de palabras. Ej. Falsación: proceso empírico en el cual se fundamenta la declaración de falsedad de una hipótesis. Criterio de demarcación de la ciencia.

2. Definición real: tiene por finalidad decirnos lo que el objeto es en sus propiedades esenciales. Como existen tres caminos o procedimientos según ciertas escuelas filosóficas, para llegar al conocimiento de lo que es, ello motiva la existencia de tres especies de definiciones reales: descriptiva, genética y esencial.

2.a- Definición descriptiva: explica las cosas por sus cualidades o rasgos accidentales. Dice cómo es algo de acuerdo a su apariencia.

2.b-Definición genética: es ampliamente usada en geometría y describe el objeto explicando como ha sido elaborado.

2.c- Definición esencial: se refiere a la naturaleza misma del objeto. Es una afirmación sustantiva acerca de la naturaleza de un fenómeno. El procedimiento para llegar a la definición esencial consiste en recurrir al género próximo y a la diferencia específica. Al incluir lo definido en su género próximo le atribuimos todas las determinaciones de ese género. Ej. el pentágono es un polígono de cinco lados. Al decir el pentágono es un polígono... le atribuimos al pentágono todas las características del polígono, pero esto se completa con la diferencia específica de cinco lados. Ej. las crisis de manía son psicosis periódicas caracterizadas por la exaltación del humor y el desencadenamiento de las pulsiones instintivoafectivas

Definición conceptual: se elabora sintetizando el fenómeno desde una teoría particular. Es una visión teórica del fenómeno.

Ej. el alcoholismo es una adicción a un tóxico, el alcohol.Las definiciones nominales parten de un registro existencial, observacional, que es lo más

parecido a un registro fotográfico. Hay distintas formas de definición nominal: por distancia, donde se compara con su opuesto y se establecen las características de ambos oponiéndolos. Capitalismo socialismo como dos polos.

Por proximidad: se lo compara con lo más próximo y se establecen las diferencias. Ej comunismo o socialismo.

La definición social es borrosa: un hecho se interpreta distinto por distintas personas y en distintas épocas. El círculo grande sería el concepto que nos interesa definir y los círculos pequeños los indicadores que nos proponemos medir para una definición. Los distintos indicadores abarcan distintas áreas del concepto y tienen una relevancia mayor o menor según la investigación.

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● Definición operativa: tiene por objeto la toma de decisiones acerca de los sujetos de la investigación en función de las dimensiones consideradas. Esto se lleva a cabo con ayuda de procedimientos que permiten clasificar en las categorías de las variables, a los fenómenos considerados.

Para lograr una definición operativa se tienen en cuenta las dimensiones y los procedimientos. Las dimensiones son aquellos indicadores que podemos observar para tomar las decisiones. Los procedimientos nos sirven para llevar a cabo las observaciones.

O sea que en las definiciones operativas tenemos dos componentes principales: las dimensiones y los procedimientos.

“Desde un ámbito metodológico, cabe destacar el carácter mediador que tienen los indicadores entre lo teórico y lo empírico, entre los «constructos teóricos» y el «mundo externo», es decir, mientras que la definición conceptual establece el significado en términos abstractos, los indicadores se centran sobre los aspectos observables y empíricamente detectables” (Anguera, 1989).

Por otro lado, es indudable que los indicadores intentan medir sus conceptos de referencia lo más significativamente posible, y una forma de incrementar esta significatividad es a través de la combinación de indicadores entre si de forma que surjan redes o sistemas a través de los cuales delimitar empíricamente lo indicado. De acuerdo con esto, entendemos que la relación establecida entre el indicador y lo indicado es de carácter probabilístico, por tanto cada constructo teórico ha de estar representado por múltiples indicadores, de forma que tal constructo quedará entonces delimitado por lo que de hecho tienen los indicadores en común (McCallum, 1995).

3. Construcción de indicadores. Establecimiento de un conjunto de procedimientos o definiciones para convertir las observaciones en enunciados cuantitativos de grado y cantidad.

De acuerdo con ello, es necesario dotar a los indicadores de evidencias razonables de validez. En un marco general de estudio de la validez hay tres procedimientos habituales para obtener evidencias de validez, denominados de contenido, de constructo y predictiva (Muñiz, 1998).

Ej. : la adicción al alcohol se manifiesta por la incapacidad de detenerse, y por la incapacidad de abstenerse. La incapacidad de abstenerse da los síntomas de abstinencia: nauseas, mareos, ansiedad, trago en ayunas. Y se puede observar a través de entrevistas semiestructuradas.

Ej. : se considera abstemio al que bebe solo ocasionalmente y en pequeñas cantidades.Se considera bebedor moderado al que bebe hasta dos vasos de vino por día, más allá de esa

cantidad se produce la adicción. También se observan trastornos en la conducta, como alteraciones en los reflejos condicionados.

La ciencia usa dos clases de traslaciones: traslación figurativa y traslación pragmática. La traslación figurativa va de las ideas a los hechos, y la traslación pragmática de los hechos a las ideas, a los textos.

Cuando se hace una definición hay que buscar la historia del concepto, esta nos permite comprender mejor. Ej. de alcoholismo.

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abstinencia

Cant. De Alchol

Incapacidad detenerse

alcholismo

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Bibliografía: Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C.; Baptista Lucio, P. Metodología de la

Investigación. Segunda Edición. Santa Fé de Bogotá, Colombia. Mc Graw Hill. 1998.Cohen y Nagel, E. Introducción a la Lógica y al Método Científico. Buenos Aires.

Amorrotou. 1972. (cap. X, XI y XII del tomo II).Samaja, J.: Epistemología y Metodología. Elementos para una teoría de la investigación

científica. Buenos Aires. EUDEBA. 1993. Anguera, Ma. T. Métodos de Investigación en Psicología. Madrid. Síntesis Psicología.1995).

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