el treball per ambients
TRANSCRIPT
UNA ALTRA ESCOLA ÉS POSSIBLE.
UNA ESCOLA PENSADA PELS INFANTS.
COM TREBALLAM ARA?
PER RACONS
ʚ SÓN ESPAIS DELIMITATS DINS L’AULA, PASSADISSOS O EXTERIORS.
ʚ ELS APRENENTATGES DELS INFANTS SÓN INDIVIDUALS.
ʚ L’ADULT FA PROPOSTES PERÒ NO DIRIGEIX L’ACTIVITAT.
ʚ L’INFANT TRIA A QUIN RACÓ ANAR:EL TREBALL ÉS INDIVIDUAL, PARELLA O PETIT GRUP.
TREBALL PER RACONS
ARA VOLEM INTRODUÏR UN NOU MÈTODE PEDAGÒGIC:
EL TREBALL PER AMBIENTS
PERMET AMPLIAR OPORTUNITATS D’EXPERIMENTACIÓ, INVESTIGACIÓ, JOC I RELACIÓ.
QUÈ PRETENEM?
ʚ A LA NOSTRA ETAPA VOLEM CREAR NOUS CAMINS EDUCATIUS, ON ESDONI SENTIT A L’EDUCACIÓ ACTUAL, ON ES PROJECTI L’ESCOLA VIVAI ACTIVA.
ʚ AMB AQUEST NOU PLANTEJAMENT VOLEM ACONSEGUIR QUE ELSINFANTS ES DESENVOLUPIN SEGONS LES SEVES LLEIS INTERNES, QUESATISFACIN LES SEVES NECESSITATS A PARTIR D’EXPERIÈNCIESSENSORIALS, DE MOVIMENT, DE PENSAMENT...
QUÈ PRETENEM?
ʚ VOLEM QUE CADA INFANT APRENGUI SEGONS EL SEU RITME NATURALDE DESENVOLUPAMENT, I SEMPRE A PARTIR D’ACTIVITATS REALS AUN MÓN REAL.
QUÈ ÉS EL TREBALL PER AMBIENTS?
EL TREBALL PER AMBIENTS...
ʚ CONSISTEIX EN CREAR ESPAIS TEMÀTICS PER INVESTIGAR, EXPERIMENTAR I APRENDRE.
ʚ S’UTILITZARAN I OPTIMITZARAN ELS RECURSOS APROFITANT TOTS ELS ESPAIS. CONVERTINT L’ESCOLA EN UN ENTORN MÉS VIU.
ʚ CADA AMBIENT ES CONFIGURA COM UN PAISATGE, AMB UNA ESTÈTICS, UNS MATERIALS I UNES ACCIONS CONCRETES QUE ELS DIFERENCIEN ENTRE SÍ.
ʚ L’ORGANITZACIÓ ES FA AMB GRUPS HETEROGENIS EN QUANT A L’EDAT (3, 4 I 5 ANYS), NIVELLS D’APRENENTATGE, INTERESSOS I NECESSITATS ESPECIALS, AFAVORINT LA INTERACCIÓ, COOPERACIÓ I COL·LABORACIÓ ON ES DONEN RELACIONS D’AJUDA MÚTUA.
EL TREBALL PER AMBIENTS...
ʚ ROMP AMB L’ESQUEMA GRUP-CLASSE
ʚ ELS INFANTS TRIEN EL QUE VOLEN FER
ʚ LES ACTIVITATS NO SÓN DIRIGIDES
ʚ CONVIDA ALS INFANTS A UNA EXPLORACIÓ DE DIFERENTS POSSIBILITATS, IDEADES PER ELLS MATEIXOS
ʚ ELS ESPAIS I MATERIALS CONVIDEN ALS INFANTS A INTERACTUAR
ʚ EL JOC I EXPLORACIÓ LLIURE → PROTAGONISTES
EXEMPLES D’AMBIENTS
AMBIENT DE CONSTRUCCIÓ
JOC SIMBÒLIC
AMBIENT D’EXPERIMENTACIÓ
AMBIENT DE PLÀSTICA I ART
AMBIENTS QUE VOLEM POSAR EN MARXA:
1. HORT2. CUINA3. JOC SIMBÒLIC4. PLÀSTICA I ART5. EXPERIMENTACIÓ6. JOCS DE TAULA, CÀLCUL I LECTOESCRIPTURA 7. MOVIMENT I DRAMATITZACIÓ8. CONSTRUCCIÓ
MÉS INFORMACIÓ SOBRE AMBIENTS
ʚ El treball per ambients i el llenguatge oral a infantil: https://www.youtube.com/watch?v=srhIZ0lK1bo
ʚ CEIP ES PUIG DE LLOSETA (video ambients): https://www.youtube.com/watch?v=B5agS-fvvsk
ʚ ESPAIS D'EDUCACIÓ INFANTIL. https://www.youtube.com/watch?v=XDctKlKeXQg
ʚ TREBALL PER AMBIENTS A L¡EDUCACIÓ INFANTIL: https://www.youtube.com/watch?v=qpUXrH-_slU.
ʚ AMBIENTS D’APRENENTATGE A L’ETAPA 0-6. CONFERÈNCIA A CÀRREC DE DAVID ALTIMIR:https://www.youtube.com/watch?v=tg0bx03cTk8
ʚ AMBIENTS D'APRENENTATGE: https://www.youtube.com/watch?v=P1NcxnGzTcM
ʚ CEIP MARTINET , AMBIENTS D’APRENENTATGE DE LLIURE CIRCULACIÓ PIT ROIG: https://www.youtube.com/watch?v=28mpwD_UoTY
PER DUR ENDAVANT AQUESTS NOU PROJECTE ÉS MOLT IMPORTANT LA VOSTRA IMPLICACIÓ, PARTICIPACIÓ I COL·LABORACIÓ.
RECORDAU QUE L’EDUCACIÓ DELS VOSTRES FILLS I FILLES ÉS TASCA DE TOTS, MESTRES I FAMÍLIES.
ÉS UN PROJECTE DE TOTS!!!