el viaje de almamayé - anaya infantil y juvenil · el viaje de almamayÉ almamayé, o alma como...
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DoloresCampos-Herrero
Ilustraciones deMarina
Marcolin
El viaje deAlmamayé
© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2007El Volcán
Trabajo realizado por: Ana SanchoDirector editorial: Antonio Ventura
www.anayainfantilyjuvenil.com
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EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
Almamayé, o Alma como también la lla-man, vive en una pequeña isla turísticade un país más allá del Atlántico. Almavive con la mitad de su familia, pues laotra mitad se marchó a otra isla másgrande en busca de mejores oportunida-des. La familia de Almamayé es pobre, yla niña que solo tiene nueve años se ocu-pa de contribuir a la economía familiarvendiendo collares a los turistas que acu-den en masa a la isla.
Almamayé es la octava de nueve her-manos, el más pequeño todavía gatea, ylos mayores siempre están tirándole desus trenzas.
Un día, llena de curiosidad, decideaveriguar por ella misma qué habrá másallá de la isla, en la ciudad a donde vuel-ven los turistas en barca. Una mañana selevanta y prepara una bolsa con provi-siones para varios días y una manta. Sesube a la barca, donde no le resulta difí-cil colarse ente los turistas y pasar desa-percibida. Cuando llega a la ciudad,Alma se siente aturdida por el ruido delos coches, por la gente que va estresadade un lado a otro empujándola, y por losedificios altos que la rodean. Almamayécamina y camina, ansiando ver todoaquello que es nuevo para ella. En su ca-minata llega a las afueras de la gran ciu-dad, a los suburbios, y más adelante sale
incluso de los suburbios para adentrarseen un inmenso bosque.
La niña sigue caminando a través delsolitario bosque cuando decide sentarsea descansar en una piedra. En ese mo-mento escucha las voces de dos personasque van subidas encima de un lobo deojos brillantes. Son Natacha y Riding,que parecen salidos de un cuento. Alma-mayé intenta acercarse a ellos, pero en elmomento en el que entra en el círculo enel que se encuentran todo desaparece.
Alma vuelve a estar sola, hasta que es-cucha de nuevo una voz, se trata de unchico que está siguiendo a un pavo real.El muchacho no logra alcanzarlo aunquepone todo su empeño, pero el pavo esmás ágil y se escapa. Hay un momentoen que parece agarrarlo pero el pavo seescabulle y el chico se queda con una desus plumas entre los dedos. Es entoncescuando las miradas de Alma e Iván,como se llama el muchacho, se cruzan ya través de la pluma mágica que tiene unbrillo espectacular ambos ven una ciu-dad preciosa. De repente, Iván y Alma seencuentran subidos en un tren. Almama-yé nunca había viajado en tren, peroIván, por su expresión, ni siquiera sabíalo que era.
Pero de nuevo Alma vuelve a trasla-darse mágicamente, y esta vez despiertaen un campo de girasoles. Estos girasolesson enormes e intentan agarrarla y en-volverla hasta que Alma les planta cara,entonces aparece una niña llamada Pim-pi, que le indica que no siga por la direc-
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ción que ha elegido pues de lo contrariollegará al final del cuento, y ese es un lu-gar peligroso, pues hay gente que se que-da allí de por vida sin poder salir ni vol-ver a entrar. En este momento, Almaconfirma lo que ya venía suponiendo, seencuentra dentro de un cuento y ha idosaltando de uno a otro sin enterarse biende dónde estaba.
Alma y Pimpi lo pasan muy bien jun-tas, hasta que Almamayé comienza aechar de menos a su familia. De repente,un viento huracanado se levanta y atrapaa la niña empujándola con fuerza. Pimpicalma a su amiga diciéndole que alguienla está echando mucho de menos desdefuera del cuento y por eso va a salir.Alma intenta que su amiga vaya con ella,pero eso es imposible. Almamayé se des-pide y llega de nuevo a su casa con su fa-milia.
Dolores Campos-Herrero nació en Tene-rife, pero ha pasado su vida entre Lanza-rote, Madrid y Gran Canaria, donde vivey desarrolla su carrera profesional. Hatrabajado para diversos medios comoCanarias 7, Diario de Las Palmas, LaGaceta de Canarias y El País. Desde1987 forma parte de la plantilla de TVEen Canarias y en la actualidd es editorade Telecanarias. Ha publicado varios li-bros de literatura infantil y juvenil.
Marina Marcolin nació en Vicenza (Ita-lia) en 1975. Lleva varios años dedicadaa la pintura y a la ilustración. Sus traba-jos han sido expuestos en exposicionescolectivas tanto en Italia como en otrospaíses. Ha recibido premios y mencionesen diversos concursos de ilustración.
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EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
2AUTORAE ILUSTRADORA
Alma: Es una niña de pelo muy riza-do, hasta tal punto que le dolía cuandola peinaban, por eso siempre lleva unastrenzas que le duran meses. Su piel esoscura, y sus ojos grandes y negros. Al-mamayé es curiosa, decidida, intrépida yvaliente.
Natacha: Es la protagonista de unode los cuentos en los que se mete Alma-mayé y recorre el bosque junto a Ri-ding a lomos de un lobo. Está asustadapor lo que le puede ocurrir en aquel pa-raje.
Riding: El muchacho que acompaña aNatacha. Lleva una casaca y un sablecon una empuñadura labrada. Está muyenfadado con la persona que les obliga aviajar por ese bosque.
Iván: Es un muchacho de unos dieci-séis años que se encuentra con Almama-yé. Intenta atrapar un pavo real con plu-mas mágicas.
Pimpi: Su nombre verdadero es Pimpi-nela y es otro de los personajes de loscuentos. Parece tener la edad de Alma-mayé, pero en la realidad es una anciana.Se recluyó en el cuento cuando sus pa-dres murieron en el hundimiento del Ti-tanic.
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EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
3PERSONAJES
q Pobreza. La familia de Almamayé esmuy pobre. Los niños deben comenzar atrabajar muy pronto para ayudar en laeconomía familiar, por eso Alma, porejemplo, vende collares a los turistas. Estal la pobreza de la familia de la prota-gonista que hasta un simple carameloque le puede regalar un turista le pareceel regalo más fantástico.
q Curiosidad. Almamayé siente muchacuriosidad por saber qué hay más allá desu isla. Este cosquilleo de curiosidad in-vade a la niña y le impulsa a montarse undía en una de las barcazas de los turistas.Pero también le acompaña durante todosu viaje, aunque en algún momento elmiedo se apodera de ella, la curiosidadpor descubrir es mayor que el temor quepuede sentir.
q Amistad. Nuestra protagonista descu-bre en Pimpi a una amiga especial, conella pasa un rato estupendo. Pimpi, porotro lado, se alegra de no estar sola, esasoledad que siempre la ha acompañadodesde que se separó de sus padres. Aun-que el encuentro entre las dos niñas durapoco, el poso de amistad perdura en am-bas.
q Deseo de aprender. Cuando Almama-yé regresa del viaje a través de los cuen-tos, siente la necesidad de aprender paraser útil. Ya no se conforma con ser la ni-ña de antes que vendía collares a los tu-ristas, ahora quiere saber.
q Fantasía. La fantasía es un componen-te fundamental en esta historia. Es el ele-mento que saca a la protagonista de sucruda realidad, para devolverla a ella confuerza renovadas. Las experiencias quevive por los diferentes cuentos por losque pasa le hacen aprender y salir de surutina.
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EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
4TEMAS Y VALORES
UN VIAJE FANTÁSTICOCharlaremos con los alumnos sobre lacubierta del libro que están a punto deleer. Leeremos el título, el nombre de laautora, el de la editorial y el de la colec-ción. Les propondremos a los alumnosque se fijen detenidamente en la ilustra-ción y comenten qué les sugiere. Es im-portante hacer hincapié en que los alum-nos respeten la palabra del compañero ya la hora de hablar expresen con clari-dad sus ideas.
INVENTAMOS UNA HISTORIAAhora que ya han observado con deteni-miento la cubierta, inventaremos entretodos una historia a partir del título y lailustración. Comenzará un alumno acontar la historia en voz alta, después lecederá la palabra a otro compañero, yasí hasta que todos hayan participado ycontribuido en crear la historia. Despuéspodemos escribir en la pizarra las partesmás importantes, a modo de resumenpara recordar la historia que acaban decrear.
PERSONAJES DE CUENTOA lo largo de la novela, la protagonistaviaja por diferentes cuentos y habla conlos personajes. Hablemos con los alum-
nos sobre sus personajes favoritos de loscuentos, les preguntaremos por qué lesgustan especialmente, qué admiran deellos, y qué les gustaría decirles si se losencontraran.
OTRO FINALUna vez que los alumnos ya hayan leídoel libro y conozcan la historia, les pro-pondremos que inventen otro final. Cadauno escribirá un final posible para la his-toria. A partir de que Almamayé se en-cuentra con Pimpi, ¿qué le sucede? ¿Sequeda en el cuento? ¿Se marcha a otro?Después algún alumno leerá su final alresto de la clase.
UN PAÍS LEJANOAlmamayé vive en una país lejano másallá del Atlántico, donde también se ha-bla castellano. Para situar geográfica-mente la historia, podemos colocar unmapa grande en la pizarra en el que apa-rezca América Latina. Nombraremos en-tre todos los países que la componen yexplicaremos que en todos se habla cas-tellano menos en Brasil. Los alumnoscontarán qué saben de esos países, si co-nocen alguno, si algún alumno es de al-guno de ellos, etc.
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EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
ANTESD E L A L E C T U R A
DESPUÉSD E L A L E C T U R A
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ANTESD E L A L E C T U R A1 EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
Observa con detenimiento la cubierta y escribe otro título posible para el libro que vas a leer.
¿Sobre qué crees que va a tratar el libro?
Describe al personaje que aparece en la cubierta.
DESPUÉSD E L A L E C T U R A2
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EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
Lee las siguientes frases y rodea con un círculo el sinónimo que correspon-da a las palabras y expresiones subrayadas.
Tenía el pelo ensortijado.
RIZADO LISO ONDULADO
Cómo podía ser tan alma de cántaro.
ESPABILADO INOCENTE VAGO
Aquella voz era muy dulce. La que hablaba era una niña de aspecto frágil.
FUERTE DELGADO DÉBIL
Una vez que el galán hubo extendido una mantas en el suelo de hierba, la chica se recostó en ellas.
ANTIPÁTICO MUCHACHO HERMANO GENTIL MUCHACHO
ACURRUCÓ RECLINÓ DURMIÓ
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DESPUÉSD E L A L E C T U R A3 EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
Recuerda la historia que acabas de leer y responde a las siguientes preguntas:
• ¿Quiénes son conocidos como la tribu de los Jaramillos? ¿Por qué?
• ¿Cuántos hermanos tiene Alma?
• ¿Quién cuida del más pequeño de sus hermanos?
• ¿Quién es Jacobino?
• ¿Qué le hizo Jacobino a Almamayé?
• ¿Cómo se llama la nueva profesora que ha venido de la ciudad?
• ¿Qué les puede pasar a los que llegan al final de un cuento?
DESPUÉSD E L A L E C T U R A4
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EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
Numera por orden las siguientes ilustraciones y escribe el momento de lahistoria a la que corresponden.
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DESPUÉSD E L A L E C T U R A5 EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
Escribe el nombre del personaje que dice la frase y explica a qué situación serefiere:
Me parecía que si llegaba a tocarlo sería como rozar el cielo con las yemas delos dedos.
Alguien te echa de menos. Vas a salir de aquí sin mucha dificultad.
Con lo bien que vivíamos en casa. ¿Por qué se le habrá ocurrido sacarnos?
¿Qué personaje de la historia te ha gustado más? Descríbelo y explica porqué te ha gustado.
DESPUÉSD E L A L E C T U R A6
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EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
Observa la siguiente ilustración y contesta a las preguntas:
• ¿A qué momento de la historia pertenece?
• ¿Qué lleva a Alma a encontrarse en esta situación?
• ¿Qué ocurre después?
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DESPUÉSD E L A L E C T U R A7 EL VIAJE DE ALMAMAYÉ
Almamayé experimenta diferentes sentimientos a lo largo de la historia, escribe el sentimiento correspondiente a cada pasaje:
q Cuando se sube en la barca de los turistas para llegar a la ciudad.
q Cuando lleva días en el bosque y se le acaba su comida.
q Cuando se despierta con frío y hambre, y ve que sigue sola.
q Cuando los girasoles la cogen con sus tentáculos.
Ahora escribe la parte de la historia que más te ha gustado, y explica por qué.
SOLUCIONES
DESPUES DE LA LECTURA
Ficha 2Rizado�/ Inocente / Débil / Gentil muchacho - Reclinó
Ficha 3- La familia de Almamayé. Porque Jaramillo es su apellido.- Alma tiene ocho hermanos.- La tía Agustina.- Jacobino es uno de los hermanos mayores de Alma.- Le fabricó unos juguetes, un patito, un payaso y una muñeca patizamba.- Dulce María del Niño Jesús.- Se quedan parados y se convierten en letras capitulares.
Ficha 43. Momento en el que Alma se despierta entre los girasoles.1. Alma se interna en el bosque.4. Pimpi le cuenta a Alma la historia de su vida.2. Alma viaja en el tren con Iván.
Ficha 5- Iván, cuando cuenta que quería alcanzar el pavo real.- Pimpi, cuando el viento huracanado saca a Alma del cuento.- Natacha. Cuando Alma observa a los niños en el bosque.- Uno de los girasoles, cuando Alma se defiende de ellos.
Ficha 6Almamayé se cuela entre los turistas en la barcaza y nadie se da cuenta.Después, Alma llega a la ciudad y comienza a caminar entre sus calles llenasde gente, todas las caras le parecen iguales, todos iban con mucha prisa, hacemucho calor, hay muchos coches y mucho humo. Alma camina y caminahasta salirse de la ciudad y llegar al bosque.
Ficha 7Curiosidad.Hambre.Miedo.Enfado.