el vídeo y la educación
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El vídeo en la educación: cómo introducirlo, quién y cómo se usa, ventajs y desventajas. Ejemplos reales del vídeo en el aula y una propuesta personal.TRANSCRIPT
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Trabajo realizado por:
Rocío González VarasCarolina Fernández Llata
Mercedes Hidalgo NulaElena Gamero Larios
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¿Tiene cabida el vídeo en el ámbito educativo?¿Para qué se utiliza el vídeo?: Objetivos del vídeo en el aula.¿Quién lo utiliza?¿Cómo y para qué utiliza el vídeo el profesor?Tipos de vídeos.Dónde se encuentran vídeos.Elementos necesarios para introducir vídeos en el aula.Consejos para seleccionar un vídeo.Ventajas de utilizar el vídeo.Desventajas de utilizar el vídeo.Propuestas y ejemplos del vídeo.No sustituye al profesor.
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¡Sí!
Forma de introducir las Nuevas Tecnologías a la escuela.
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Motiva a los alumnos.
Fomenta la expresión y la creatividad.
Completa las enseñanzas teóricas.
Introduce la realidad al aula.
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Profesores
AlumnosPadres
Apoyo
AprenderInformarse
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TRANSMISOR DE INFORMACIÓN•Adaptarlo a los alumnos.
INSTRUMENTO MOTIVADOR•Videoacertijo, videoenigma,
relatos en cadena y videoanimación.
INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO
•Analizar el mundo.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN•Situaciones específicas.
•Autoconfrontación.
MEDIO DE FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
•Información para el profesor.
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Transmisor de información.Instrumento motivador.Instrumento de conocimientoInstrumento de evaluaciónHerramienta de investigaciónMedio de formación y perfeccionamiento de sus contenidos del área de conocimiento.
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Didácticos
No didácticos
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Desarrollan:· contenidos· habilidades
acordes al curriculum
Se adaptan a:· características psicopedagógic
as·culturales
· educativas
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Grabados en una cinta, Dvd, o en el ordenador
Disponibles en internet
Video digital
Video en Internet o Video Streaming
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Características del grupo.Contenidos de la clase.
Reportajes o documentos.
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Introduce variedad. Permite trabajar elementos no
verbales.Desarrolla la comprensión.
Es un soporte muy cercano para lo alumnos.
Permite trabajar aspectos lingüísticos en sus contextos.
Es una forma de llevar la vida real al aula.
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Supone mucho trabajo de preparación para el profesor.
Puede crear pasividad en el alumno. La complejidad lingüística puede
exceder el nivel de comprensión del alumno La calidad disminuye si:
•La conexión es mala.•La iluminación y el audio no
son buenos
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Aspectos estéticos y expresivos:
ImágenesAnimaciones
Música y sonidosContenidos
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Aspectos pedagógicos:
MotivaciónContenidos
Aspectos funcionales:
Eficacia y utilidad
Objetivospresentación
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Proyecto Grimm y Grimm TV: http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/experiencias/exp.asp?id=37
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Música: videoclip.Ciencias Naturales:
zoo.Inglés: teatro.
Lengua: historia.Matemáticas: tú eres el
profesor.
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EL VIDEO NO SUSTITUYE AL
PROFESOR.