Подшефномуколхозу

— Поможем подшеф­ному колхозу построить м е х а н и з и р ованный ток — решили на меха­ническом факультете. Го­рячо откликнулся на этот призыв второкурс­ник Николай Немиров- ский (см. снимок).

Он пришел в инсти­тут, имея уже специаль­ность техника-технолога и некоторый практиче­ский навык. Вместе с товарищами по группе М -267 Виктором (Коня- хиным и Валентином

Артемовым Николай вы­разил желание само­стоятельно изготовить для колхоза детали ре­дуктора в лаборатории

технологии машинострое­ния. В течение полуто­ра месяцев студенты делали кольца для под­ш ипников, гайки , вал- щестерни. Готовый ре­дуктор будет отправлен в колхоз. Практически оказав помощь подшеф­ным, комсомольцы по­высили свою квалифи­кацию. „

П р о л е т а р и и в с е х с т р а н , соединяйт есь!

JA ИНДУСТРИАЛЬНЫЕКАДРЫ

ОРГАН ПАРТКОМА, ПРОФКОМА И Д И РЕ К Ц И И УРАЛЬСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ С. М. КИРОВА

№ 21 (1268). ЧЕТВЕРГ, 14 ИЮНЯ 1956 года.Год издания

XXII Цена 10 коп.

ВЕСТИ С ^ЭКЗАМЕНОВ У радиотехников

Свой первый экзамен, матема­тику, группа Р-163 сдала,-в ос­новном, на «хорошо» и «отлич­но*». Неплохо обстоит дело и в группе 'Р-1(6(5.

(Плохо сдают экзамены по тео­ретическим основам электротех­ники студенты второго курса, хотя этот предает являемся од­ним из главных: в труппе Р-258 семь неудовлетворительных оце­нок.

Лучите- едали экзамены старше­курсники. (Многие студенты груп­пы Р-319 сдали «(Элементы ра­диоаппаратуры» на хорошо и от­лично. В группах Р-439 и Р-442

Идет защита дипломныхпроектов

★БЕЗ ОТРЫВА

ОТ ПРОИЗВОДСТВА

после четырех экзаменов нет не­удовлетворительных оцбно®. «От­личилась» группа Р-4415, полу­чив на четырех экзаменах семь неудовлетворительных оценок.

Только на отлично заканчива­ют сдачу экзаменов четверокурс­ники (И. Ріриінбер, Л. Ванеева, А. Филатов, Ä. Клюев, Б. Медве­дева и многие другие. Не подгото- вил'йсь к экзамепаім Т. Озерова (Р-441) и И. Ширяев (Р-44і4), ко­торые имеют по три удовлетво­рительных оценки и одной не­удовлетворительной, а студент группы Р-4і4і0 В. Деютярь не сдал 5 зачетов и все экзамены.

з*

Серьезная проверка знанийD БЛИЖ АЙШ ИЕ дни начнется^-производственная практика на

третьем и четвертом курсах. Свы­ше 4 ООО юношей и девушек при­дут на предприятия. Новое поло­жение и инструкция о практике ставят перед кафедрами большие задачи по улучшению ее органи­зация и руководства. (На заведую­щих выпускающими кафедрами возлагается ответственность за к а ­чественное проведение .практики.

Велико значение практики. Она ставит своей задачей проверить и закрепить теоретические зна­ния, приобрести -практические на­выки работы по изучаемой спе­циальности, а также установить органическую связь института с производством.

В этом году кафедры продела­ли большую работу по пересмот­ру программ практики. Новые программы предусматривают пре­бывание студентов на рабочих местах. Студенты должны быть не безучастными зрителями, а не­посредственными участниками тру­дового коллектива завода. Заме­щение штатных должностей, вы­полнение работы или специаль­ного задания дает студентам право на оплату этого труда за счет предприятия. Однако чрез­мерное увлечение этой работой не должно наносить ущерба в выполнении программы практики.

Особое значение в настоящее время приобретают своевремен­ные инструктивные совещания. На них студенты должны ознако­миться с новым положением и инструкцией и, в первую оче­редь, с основными обязанностями во время практики. Следует пре­дупредить студентов о том, что результаты практики будут учи­тываться при назначении стипен­дии наравне с экзаменационными оценками. Отчеты о практике четвертых и пятых курсов под­лежат публичной защите в ко­миссиях, создаваемых кафедрами.

Больше внимания необходимо уделить во время практики изу­чению экономики и организации производства. Вопросы, которые студенты должны изучить на практике, определены инструк­цией. Деканат и научные работ­ники инженер, но-эконюмичеекого факультета должны помочь в этоім .руководителям практики выпускающих кафедр, практику- куя семинары и инспекционные выезды на базовые предприятия!

Заслуживает одобрения опыт кафедры «Строительное произ­водство» (заведующий — доцент

Н. Карташов). Она уже сейчас разрабатывает свыше 120 тем ин­дивидуальных заданий, которые будут способствовать развитию самостоятельных навыков работы у студентов. Положителен также опыт большинства кафедр радио­технического факультета, широ­ко применяющих индивидуальную тематику и проведение экспери­ментальных и исследовательских работ на производстве, являю­щихся основой многих курсовых и дипломных проектов.

Кафедрам необходимо обратить особое внимание на организацию руководства практикой, не до­пуская таких фактов, когда от­дельные руководители за время практики посещали до 7—8 пред­приятий ((кафедры '«(Гародекіое строительство и хозяйство», «Электрические станций, - сети и системы» и другие). Руководство практикой должно быть система­тическим и повседневным, от ру­ководителя практики зависит ее успех.

Одна из особенностей учебы в институте заключается в орга­ническом сочетании теоретическо­го и производственного обучения студентов. XX съезд КПСС ука­зал на отдельные недостатки в раіботе вузов, отметил слабую связь теории с практикой.

Строгое соблюдение дисципли­ны во время производственной практики и выполнение про­грамм—вот что требуется сей­час от всего коллектива инсти­тута.

В. ШАПАТИН, начальник учебной части.

У свердловских заочников

В этом семестре экзамены у свердловских сту­дентов заочного факультета проходят более ор­ганизованно, по единому расписанию и акаде­мическим группам. Около 60 процентов студентов на (время экзаменов получили дополнительный месячный отпуск с производства с оплатой их ме­сячного заработка. Это положительно сказалось на результатах сдачи экзаменов. Знания студен­тов стали глубже, особенно у старшекурсников. Например, экзамен по «Организации и планиро­ванию» сдавал 31 пятикурсник. Из «их 15 че­ловек получили отлично!, 10 — хорошо, осталь­ные—удовлетворительно.

В настоящее время из 43 стунентов-перв-омуре- ниіков радиофака 18 получили неудовлетвори­тельно, 16 — удовлетворительно, 8 — хорошо и только 2 — отлично. У строителей дело обстоит хуже: из 10 экзаменующихся 7 получили неудов­летворительно, 1 — удовлетворительно и только 2 — хорошо.

Успехи у свердловских заочников налицо, но все же до ш х пор проіцеит (неудовлетворительных оценок велик. По данным на 11 июня, отличных и хороших оценок—3(81, неудовлетворительных— 86. Трудно (совмещать работу с отличной учебой, но -можно назвать таких, которые умело справ­ляются .с трудностями. В основном «іна отлично» учится мастер завода резиновых технических изделий Ю. Мазаев, на «отлично» — М. Сиунов, а (Ю. Иматович успешно сдает за четвертый курс, хотя учится в институте 3 года.

Но есть и такие, которые напрасно проводят время в институте. Так, Ю. Хлопотов поступил учиться в 1948 году, но до сих пор на втором курсе, а лабоірант сельскохозяйственного ин­ститута А. Пермикина, поступив в институт в 1950 году, все еще учится на первом курсе.

П. КРУТИЦКИЙ.

В этом году 52 заоч­ника- дипломант а -з ащя- щаюгг дипломы. 12 уже стали молодыми специа­листами, 9 из них за­щитили дипломы на «от­лично'». (Диплом с отли­чием получил Н. Вюйне- логаич (раииютеіхевче- ский факультет). Средой отлично . защитивших: мастер цека Верх-йшг- отаго металлурпичйсиопо завода А. Мартьянов,

мастер цеха. Ураілхим- м-аш-зашю-да И. Носков и многие другие. Приме­чательно, что большин­ство дипломных проек­тов непосредственно тягано с предприятия­ми, где работают вы­пускники. Так, тема- ди­плома И. Яоеко'ва была связана с проектом но­вого цеха на Уралхим- маіішавюіде.

в. ностин.

ДАЯ ЗАВОДОВ

Восемь дипломантов специальности «Автома­тика и телемеханика» защитили (Проекты на «отлично»!. Семь диплом­ных проекта® «вязаны с производством, а пять из них уже внедряются. Дипломы с отличием по­лучили Ю. Васильев и Б. Яковлев (Р-522). Ди­пломанты Д. Батичев (Р-522), Ю. Юрьев и Г. Урванова (Р-523) ра­ботали над проектами аппаратов на кристал­

лических диодах я триодах. Эти аппараты уже внедряются в про­изводство.

Следует отметить, что из восьми дипло­манта® первого 'выпуска специальности «Радио­техника» половина за­щитила реальные ди­пломные проекты с вы­полнением опытных производственных об­разцов.

К. ПЕТРОВ.

НА ОТЛИЧНО

Б» кафедре теюиоло- шй отекла и шлаковых стройматериал о® с оістоя- лась комплексная защи­та дипломного проекта. Студенты Л. Иванова, Л. Бояомареівіа из груп­пы ОМ-552 и С. Колы­чев (группа ОМ-551) совместно разработали и

защитили проект завода литых строительных материалов из домен­ных шлаков Матгашю- горскюто металлургиче­ского комбината. Btce

защищавшие получили «цевку отлично.

Р. СОФИИ.

□ □ □ □ □ □ а

ПРЕМИИ-ЛУЧШИМФАКУЛЬТЕТАМ

(Спортивный клуб под­вел итоги конкурса на лучший факультет но вовлечению в члены об­щества «Бу.ревестпию». (По положению о конкур­се, проводимом ЦС іДОО «Буревестник»-, факуль­тет, добившийся вовле­чения в члены общества более 7(5 процентов сту­дентов, пр ем и р у е т с я деньгами на спортивную

работу (в размере 650 рублей. Лучших резуль­татов добились инже­нерно - экономический, р -а д и -о- т е !х нический и строительный факульте­ты, Спортивным: бюро этих факультетов вру­чены премии.

Л. ГОРДО, председатель

правления спортклуба.

I М о л о д ы е исследователи,Н І,4 С<?(С/(? П /» € ф € С С Я ІС n - ГНА

Раоота СНО на факультете металлургии цветных металлов4--. .

D ЭХОіМ учебном году 76 студентов факультета- .при­

нимали участие в работе ОНО: они проводили исслед о в а н и я на кафедрах и предприятиях. Работы велись в соответствии с научным направлением и темати­кой кафедр или дипломного проек­тирования, часть их выполнялась на предприятиях во время прак­тики. 'Например, студенты О. -Мил­лер, -H. Хорошавина, Е. Зырянов выполнили и внедрили, в произ­водство три работы. За год чле­ны ОНО провели 27 работ. 13 — отнесено к пер-вой категории, 14 — ко второй.

Особого внимания заслуживают студенческие работы, успешно вы­полненные на кафедре металлур­гии тяжелых цветных металлов. Пятикурсник Д. Буізур-оол под, ру­ководством профессора В. Смирно­ва обобщил опыт использования теплотворной способности суль­

фидного сырья в цветной метал­лургии, сделав іряя ценных вычис­лений и выводов. Результаты ра­боты сту-деінта пятого курса В. Фо­кина легли в основу дипломного проекта -по разработке гидроме- таллургического завода.

Выпускник кафедры металлургии легких металлов Н. Тюрин под ру­ководством доцента Л. Антипина выполнил работу на тему «Причи­ны возникновения анодного эф­

фекта в криолитглиноземных рас­плавах». В журнале «Физическая химия» о ней напечатано две ста­тьи. 'Большое значение -в теории электролиза и горения углерода имеет дипломная работа -В. Дуды- рева. На днях он защитил ее на «отлич-но». Работа пятикурсников Н. Соломатовой, Т. Дементьевой и других- о комплексном использо­вании сырья установила оптималь­ные условия -проведения основных операций.

Исследования студентов О. Мил­

лера, (С. (Кулагина, М. Харламова и других -являются (Заданием тре­ста Южуралзолото. Из характери­стики выполненных работ видно, что -все они направлены на реше­ние задач, поставленных перед цветной металлургией Директива­ми XX съезда КПСС по шестому

•гаятилетнему плану развития на­род но-го хозяйства.

(На младших курсах работа ве­лась по особому плану, предусмат­ривающему ознакомление со спе­циальностью, лабораториями и их оборудованием. Проводилось зна­комство со свойствами, примене­нием и технологическими схемами производства -цветных металлов. На эти темы работники -кафедр и студенты -старших курсов прово­дили в группах беседы, организо­вывались экскурсии на -предприя­тия -Свердловска и других горо­дов и областей. В течение учебно­го года ОНО факультета органи­

зовало и -провело 28 экскурсий, на которых -побывало около 500 че­ловек. Сов-ет ОНО проводил обмен витрин кафедр и выпускал стен­ную газету «За цветные метал­лы».

Сейчас на факультете идет за­щита дипло-мных проектов. Боль­шинство студентов, активно уча­ствующих в работе ОНО, защи­щает проекты на «отлично». Среди них — С. Кулипин, А. Хрустов, М. Поляков, О. Миллер, В. Ду- дырев и другие. Из года в год ра-стет интерес студентов к работе ОНО. Однако они н-е всегда могут успешно- заниматься в лаборато­риях из-за напряженного учебного графика, недостатка оборудования и площадей. Хотелось бы, чтобы в обще-институтском масштабе ре­шили вопрос о выделении студен­там времени для работы в -круж­ках ОНО и выпуске печатного сборника студе-нчеек-их работ.

В. МИШ ИН, декан факуль­тета металлургии цветных ме­таллов, доцент, кандидат тех­нических наук, Н. ХНЫКИН, председатель совета СНО,

студент пятого курса.

Озеро Таватуй.Фото Б. Поспелова.(И з снимков на конкурс)

* * ------

К О Р О Т К ОВ Ы С О К А Я

НАГРАДАУченый совет ордена Трудо­

вого Красного Знамени науч­но -исследова те л ьского ф из н-ко- химического института имени Л. Я. Карпова постановил присудить премию имени А. Н. Баха в 4956 году про­фессорам нашего института: О. А. Есину я Л. В. Гельдуі за работу «Физическая химия пирометаллургических процес­сов».

XZJ

ВЫПУСКНИКИ БЛАГОДАРЯТ

Больш ое удовлетворениеВ институте уж е много лет ра­

ботает лекторская группа, которая занимается пропагандой (полити­ческих и научных знаний (среди на­селения Кировского района и го­рода. Впервые она была создана на физико-техническом факультете. Немало труда вложили студенты в ее организацию. Иногда лекторы выступали )по нескольку раз в не­делю. За год каждый прочитал де­сятки лекций.

Хорошее начинание распростра­нилось на другие факультеты и вскоре была создана лекторская группа института. В нее вошли не только студенты, но и аспиранты, преподаватели. Надолго останется в памяти студентов физико-техни­ческого факультета! Балакирева и Третьякова, ныне членов об­щества по распространению науч­ных и политических знаний, их пер­вые выступления, работы в лек­торской группе.

Особое удовлетворение испыты­ваешь в те минуты, когда, кончая лекцию в красном уголке цеха или общежития, чувствуешь, что тебя поняли простые советские люди. О благодарностью провожают они и просят чаще присылать лекторов с хорошими и интересными лек­циями. ■—

Лекторская работа — интерес­ная и полезная форма выполнения общественных поручений. После окончания института нам придет­ся много выступать с лекциями и беседами на производстве. Опыт в этом деле можно приобрести в стенах института, работая в лек­торской группе.

Лекторская группа ежегодно нуждается в пополнении, поэтому я призываю студентов, желающих работать в ней, уже сейчас вы­брать темы лекций и подготовить их за лето к будущему учебному году.

И. БЕЗРУКОВ, рукоіводитель лекторской

группы.

Группа молодых ассистен­тов закончила трехгодичную программу обучения в отделе­нии івечарнаго университета марксизма-ленинизма при на­шем институте. •* (Слушатели успешно овла­

дели курсом, и ,в этом — боль­шая заслуга дирекции И пре­подавателей университета, ко­торые хорошо организовали учебный процесс.

(Особую (благодарность за­служивают преподаватели

А. Бакунин, В. -Самигулин и Л. іПысин за у м ел о е (Проведе­ние интересных семинарских занятий, которые помогли ус­пешно овладеть изучаемыми дисциплинами.

По поручению группы № 3: И. РАСЧЕКТАЕВ, аспирант кафедры строительное произ­водство, Н. ЗЕ Н К И Н , асси­стент кафедры электрообору­дование промышленных пред­приятий.

Задана комсомольцев-старшекурсниковВ комсомольской организации

института идет подготовка к прак­тике в соответствии с новым поло­жением о ее проведении. По при­меру комсом ольцев -эн ергети ков на других факультетах устанав­ливается связь с комсомольскими организациями и БРИЗами базо­вых предприятий. Задачи комсо­мольской организации института в период практики обсуждались на ком соімольоко -цр офсоюан ом акт и -

ее, по материалам которого ко­митет В'ЛК'ОМ принял поста­новление, охватывающее вопросы подготовки к практике, ее прове­дения и подведения итогов.

Первичным, комсомольским орга­низациям необходимо внимательно ознакомиться с новым положением о практике, так как оно является обязательным для студентов и ру­ководителей практики, обязывает заведующих кафедрами обеспечить каждого студента-практиканта ин­дивидуальным заданием. (Нужно добиваться, чтобы эти задания включали конкретные вопросы ра­ционализации и изобретательства. Исходя из запросов комсомольских организаций базовых предприятий, нужно заранее продумать тематику бесед, лекций, которые студенты

.проведут среди рабочей молодежи.Для комсомольских групп, про­

ходящих практику в Свердловске, особенно важно установить дело­вое содружество с комсомольски­ми организациями базовых пред­приятий. Нужно так организовать работу, чтобы это содружество

явилось залогом дальнейшего рас­ширения и укрепления связи сту­денчества с производством.

Комитет БЛОКОМ выражает уве­ренность в том, что каждая группа внесет не менее одного рациона­лизаторского предложения или вы­полнит в помощь промышленно­сти научно-исследовательскую ра­боту. 'Комсомольские активисты должны стать инициаторами и не­утомимыми организаторами сту­денчества в этом важном деле.

Опыт прошлых лет показывает, что бюро ВЛКСіМ многих групп неактивны во время практики: не проводят комсомольские собрания с обсуждением хода практики, не­радивые1 студенты не находят стро­гого осуждения, комсомолъіские активисты не проявляют настой­чивости в обеспечении студентов рабочими местами: Все эти надо: ста тки должны быть устранены усилиями, ів первую очередь, груп­пового актива. Четкому прохожде­нию практики помогут комсомоль1 сюие собрания, проведенные перед отъездом совместно с представи­телями кафедр. На них нужно об­судить новое положение и поста­новление комитета 'ВЛКСМ о практике.

Подготовка к производственной практике — большое я серьезное дело. Умело организовать комсо­мольскую работу в. период подго­товки и (Проведения практики — такова задача комсомольских ор­ганизаций старших курсов.

Н. АКСЮ ЧИЦ, член комитета ВЛКСМ.

По шаблону

л ОУЩіЕСІЖМй решения I I ” съезда іКИСІС о дальней­

шем развитии физической куль­туры и ©Порта среди уча­щийся, МшшстерЮТвю высшего образования ССОР вводит новую формуі организации физического воспитания студентов. Занятии на 1 и 2 курсах будут прово­диться по неокоаымм направле­ниям. Студентам основной меди­цинской группы, физически под­готовленным для спортивного со­вершенствования, будет предо­ставлена возможность занятий в одном из спортивных 'Отделений (по легкой атлетике, лыжному, горнолыжному, конькобежному и многим другим 'видам спорта). В этих отделениях -будет сочетать­ся совершенствование в избран­ном виде спорта с общей физиче­ской подготовкой. К окончанию 2 курса студенты должны -будут овладеть с-портйвяым разрядом и получить значок ГТО 2 ступени.

Для студентов, которые еще не подготовлены к занятиям спор­том, будет создано подготови­тельное отделение. Здесь заня­тия будут направлены на раізно-

сторонінее физическое развитие на основ© комплекса ГТО I сту­пени и подготовку к спортивно­му 'Совершенствованию. Для студентов, которые по состоянию здоровья не могут заниматься в

граммы но комплексу ГТО. При одноразовых занятиях в* неделю, конечно, невозможно спортивное

совершенствование. Ученые-фи­зиологи доказали, что если пере­рывы между тренировками дли-

Комс-омольская жизнь на меха­ническом факультете идет своим чередом: собрания проходят, бю­ро заседают, взносы аккуратно собирают. Чувствуется шаблон в работе, а отсюда и пассивное от­ношение рядовых комсомольцев к жизіни своего факультета:. Никто не будет отрицать, что регуляр­но комсомольской - работой зани­маются лишь члены комсомоль­ского бюро, а рядовые коімсо- мольцы проходят мимо жизни своей организации. Это, конечно, не делает чести таким комсомоль­цам, но факт налицо.

На производстве по-иному: там комсомольцы, обычно, являются инициаторами всего нового. Да иначе и не может быть! В том и интерес жизни, чтобы придумать что-то новое, зажечь своих това­рищей чем-то передовым.

На мой взгляд, основная при- .чина того, что многие студенты остаются в стороне от комсо­мольской жизни, заключается в том, что очень однообразно и не­интересно задумываются и прово­дятся некоторые мероприятия. Примером того, к чему приводит шаблон, является одно из ком­сомольских ообраиий механиче­ского факультета. Тема его — «Учебно-воспитательная работа -з группах» — нова'Я для факульте­та. Казалось бы, можно хорошо и интересно организовать собра­ние, с пользой для дела. Но фа­культетское бюро формально от­неслось к его подготовке. Доклад, прочитанный секретарем бюро тов. Лабутиным, никого не удо­влетворил. Это было сухое пере­сказывание деікаиа.тіских сводок. В результате, о работе в груп­пах ничего сказано не было. На собрании не выступил ни один комсорг и не рассказал об учеб­но-воспитательной работе в своей

группе. Это говорит о многом. Ка­кой же прок от таких собраний?

Из года в год в группах про­водятся собрания об успеваем: сти. В большинстве случаев они сводятся к докладу старосты с последующим разбором всех от­стающих (И принятием решения об улучшении учебной 'работы в группе. (Потом о собрании забы­вают. По-моему, такие собрания не приносят пользы. Нельзя про­водить мероприятия каждый раз одинаково. Если ты провел в группе какое-нибудь мероприятие, то, проводя его в следующий раз,' вноси что-то новое. Что? Об этом надо подумать в каждом кон­кретном случае. Если каждый из нас проявит лишь немного ини­циативы, выдумки, комсомольская жизнь станет намного интерес­ней.

Вот пример. В прошлом году бюро ВЛКСМ второго курса на­шего факультета задумало прове­сти поход за город, чтобы ожи­вить комсомольскую жизнь. До этого мы такого мероприятия не проводили. Подготовка к походу увлекла всех:— уговаривать ни­кого не приходилось. Впереди нас ждало міного интересного. После двухдневного похода, который всем понравился, жизнь на курсе стала интересней, полней. Можно привести еще ряд примеров, ко­гда новое дело повышало актив­ность всех комсомольцев. Из все­го сказанного можно сделать один вывод: комсомолілкаяжизнь не должна идти по шабло­ну. Будет очень хорошо, если комсомольцы выскажут свои мы­сли на страницах газеты «За ин­дустриальные кадры» о жизни в группах и интересных мероприя­тиях.

В. ЛАНДА, студент группы М-358.

На кафедре общей элек-1 Іолезное дело тротеяни-ки создан: электро­технический кружок под

руководством старшего лаборанта Б. Михайлова. В этомкружке работают студенты 1—3 курсов. Они не решают науч­ные проблемы, -а учатся своими руками монтировать простей­шие электросхемы, работать с самыми элементарными прибо­рами и инструментами.Этим дело не ограничивается. Вся работа сводится к созда­

нию, ремонту и монтажу лабораторного оборудования. Сту­дентки группы Э-255 Э. ІЦелконогова, В. Трефелова иЛ. Островская собрали отдельные части фотореле. Студенты группы Мт-372 Ваін Шан-луяь, Юй-Кунь и другие отремон­тировали воздушный автомат и -полностью смонтировали электромагнитный тормоз.

Большую и полезную работу провели студенты группыЭ-163 Э. Арашкенич и Ю. Головин. Они проверили, отремон­тировали и сняли характеристики 11 реле. Теперь эти приборы будут использованы в лабораторных работах. Н. Уманская и Л. Шульпа из группы Э-165 отремонтировали и собирают фотометр. Этот стенд также будет использован в следующем учебном году в лаборатории светотехники.

Студенты с большим интересом и желанием работают в кружке. Руководитель кружка Б. Михайлов уделяет ра­боте студентов большое внимание и оказывает им всемерную помощь. Хорошее и полезное дело начали энергетики!, оно укрепит теоретические знания, подготовит студентов к рабо­те в кружках СНО.

В. ШАФЕН, студент группы И-272.

для занятий лыжами и легкой атлетикой, конькобежцы должны приобрести беговые коньки с бо­

тинками, лыжники-—(ботинки И ПО возможности лыжи, баскетболи­сты— бо-тинки (кеды) и т. д. Что-

епортпвных отделениях, оуідегг создано специальное отделение. Целью занятий будет укрепление здоровья, повышение работоспо­собности, постепенное развитие физических качеств, овладение техникой упражнений из ком­плекса ГТО и- подготовка к пере­воду в подготовительную груп­пу, а затем и спортивно© совер­шенствование в доступных видах спорта.

С ноівогоі учебного года во всех отделениях занятия по физиче­ской подготовке будут проводить­ся 2 раза в неделю по 2 часа. Одноразовые занятия в неделю в прошлые годы давали низкий эффект. Времени не хватало да­же на овладение минимумом про­

тещьны, то повышение работо­способности, поя ученное- ооісяе занятия, угасает до следующего занятия, наращивание достиже­ний происходит медленно. Луч­шие спортсмены института тре­нируются 4 раза в неделю и ус­пешно сочетают это с удабой.

Распределение студентов по отделениям будет проводиться в начале учебного года на основа­нии заіявлений о выборе вида спорта, а также по медицинским данным и результатам просмотра, физической подготовки примени­тельно к избранному виду спор­та. Е началу учебного- года каж­дый студент должен своевремен­но обзавестись своим спортин­вентарем. Кроме обычной одежды

бы добиться спортивных успехов в будущем учебном году, надо хо­рошо использовать лето для фи­зической тренировки и закали­вания, полезно познакомиться с литературой о любимом виде спорта,

Введшие новой формы заня­тий — проявление заботы наше­го государства о дальнейшем улучшении физического воспи­тания учащейся молодежи. Толь­ко в нашем институте в резуль­тате перестройки количество за­нимающихся спортом возрастет в несколько раз. Например-, рань­ше лыжным спортом занималось 200 человек, а будет — около 700— 800 человек. Впервые по­

лучат массовое развитие легкая атлетика, конькобежный спорт, гимнастика и другие виды.

Отрадно видеть активную под­держку общественных организа­ций института (В перестройке физического воспитания на но­вый передовой метод. Коллектив кафедры физического воспитания хорошо представляет все трудно­сти, которые ему предстоит пре­одолеть в перестройке работы и готов их .преодолеть для того, чтобы сделать занятия по физи­ческому воспитанию боле© инте­ресными для студентов и более эффективными. Но не все зависит от коллектива кафедры. Необхо­дима активная помощь со сторо­ны дирекция, ее учебной и хо­зяйственной чаісти и (руководства деканатов.

А. ВИШНЕВСКИЙ,зав. кафедрой физического

воспитания и спорта.

Редактор А. ГУЛИНА.

Ш Ш О в . Заказ М 7405~