“ele tomou resolutamente o caminho de jerusalém”

““Ele tomou Ele tomou resolutamente o caminho resolutamente o caminho

de Jerusalém”de Jerusalém”

Casa da Juventude do

Paraná

-- Antonio Frutuoso ---- Antonio Frutuoso --

““Ele tomou Ele tomou resolutamente o caminho resolutamente o caminho

de Jerusalém”de Jerusalém”Aspectos

metodológicos/pedagógicos do trabalho com jovens a

partir do Evangelho de Lucas 9,51 e 10

NO CAMINHONO CAMINHO

Subir para Subir para Jerusalém: Jerusalém: difícil difícil caminhada para a caminhada para a Liberdade. Liberdade.

Morrer-Nascer Morrer-Nascer

Nascer NOVONascer NOVO


CRISTOCRISTO está conosco no caminho e está conosco no caminho e ele próprio é oele próprio é o CAMINHOCAMINHO (Jo 14,6).(Jo 14,6).

Estar no caminho éEstar no caminho é “se fazer”“se fazer” caminho em Cristo (cfe. Gl 2,20).caminho em Cristo (cfe. Gl 2,20).

É se fazerÉ se fazer “parecido”“parecido” com o com o MESTRE.MESTRE.


As raposas têm tocas e os pássaros do As raposas têm tocas e os pássaros do céus, ninhos, o Filho do Homem, porém, céus, ninhos, o Filho do Homem, porém, não tem onde recostar a cabeça não tem onde recostar a cabeça (Lc 9,58). (Lc 9,58). Sua casa é o caminho e a caminhada. Sua casa é o caminho e a caminhada.

É um É um caminho exigentecaminho exigente: : Se alguém Se alguém quiser vir em meu seguimento, renuncie a quiser vir em meu seguimento, renuncie a si mesmo e tome sua cruz cada dia, e si mesmo e tome sua cruz cada dia, e siga-me siga-me (Lc 9, 23).(Lc 9, 23).

O destino da viagem é O destino da viagem é JERUSALÉM.JERUSALÉM.


Características do Caminhar:Características do Caminhar:

1. 1. PROCESSUALIDADEPROCESSUALIDADE do caminho: do caminho:

- não podemos fazer pelos - não podemos fazer pelos outros;outros;

- caminho se faz de um jeito ou - caminho se faz de um jeito ou de de outro.outro.

2. Dimensão do 2. Dimensão do INACABAMENTOINACABAMENTO e e CONDICIONAMENTOCONDICIONAMENTO..


3. Atitude 3. Atitude EXODAL EXODAL (Gn 12).(Gn 12).

4. Relação 4. Relação MEIOS-FINSMEIOS-FINS..

5. Fazer 5. Fazer MEMÓRIAMEMÓRIA >> >> LIBERTAÇÃO.LIBERTAÇÃO.

5. Aquecer o 5. Aquecer o CORAÇÃOCORAÇÃO..


Na estrada com Jesus. Reflexões a partir de Na estrada com Jesus. Reflexões a partir de Lc 9, 51 e 10:Lc 9, 51 e 10:

- Preparar-se para o caminho.- Condições do seguimento.- Envio para a realização do projeto de

vida.- Alegria de ser missionário.- O bendito de Jesus.- Felicidade pelos sinais do Reino. - Só é livre quem testemunha.- O próximo como condição da minha

vida.- A melhor parte do seguimento.

PERGUNTAR-SEPERGUNTAR-SE

1. Buscamos (eu, a pj, os assessores) 1. Buscamos (eu, a pj, os assessores) Jerusalém, ou estamos acomodados Jerusalém, ou estamos acomodados em um lugar qualquer?em um lugar qualquer?

2. Qual parte escolhemos: o 2. Qual parte escolhemos: o tarefismo ou o serviço ao “outro”?tarefismo ou o serviço ao “outro”?

PEDAGOGIA DO BOM PEDAGOGIA DO BOM SAMARITANOSAMARITANO

LC 10, 30-35:LC 10, 30-35: Um homem ia descendo Um homem ia descendo de Jerusalém para Jericó, e caiu nas de Jerusalém para Jericó, e caiu nas mãos de assaltantes, que lhe mãos de assaltantes, que lhe arrancaram tudo e o espancaram. arrancaram tudo e o espancaram. Depois foram embora e o deixaram Depois foram embora e o deixaram quase morto. Por acaso um sacerdote quase morto. Por acaso um sacerdote estava descendo por aquele caminho; estava descendo por aquele caminho; quando viu o homem, passou adiante quando viu o homem, passou adiante pelo outro lado. pelo outro lado.


O mesmo aconteceu com um levita: O mesmo aconteceu com um levita: chegou ao lugar, viu e passou adiante chegou ao lugar, viu e passou adiante pelo outro lado.pelo outro lado. Mas um samaritano, Mas um samaritano, que estava viajando, chegou perto que estava viajando, chegou perto dele, viu e teve compaixão. dele, viu e teve compaixão. Aproximou-se dele e fez curativos, Aproximou-se dele e fez curativos, derramando óleo e vinho nas feridas. derramando óleo e vinho nas feridas. Depois colocou o homem em seu Depois colocou o homem em seu próprio animal, e o levou a um próprio animal, e o levou a um pensão, onde cuidou dele.pensão, onde cuidou dele.


No dia seguinte, pegou duas moedas No dia seguinte, pegou duas moedas de prata e as entregou ao dono da de prata e as entregou ao dono da pensão, recomendando: “tome conta pensão, recomendando: “tome conta dele. Quando eu voltar, vou pagar o dele. Quando eu voltar, vou pagar o que ele tiver gasto a mais”.que ele tiver gasto a mais”.

PEDAGOGIA DO BOM PEDAGOGIA DO BOM SAMARITADOSAMARITADO

Educar nosso Olhar:Educar nosso Olhar: “...chegou perto, viu...” No Êxodo (3,7), Deus fala a Moises: “Eu vi muito bem a miséria do meu povo que está no Egito”. Conhecer o “caído” e as estruturas que provocam a pobreza, a injustiça, o preconceito é passo importante para a sensibilização e interiormente provoca mudanças – inconformismo, inquietação.

Educar o coração:Educar o coração: “...e ao vê-lo, teve compaixão”. Não basta ver se nosso coração é de Pedra. O sistema produz além da injustiça a indiferença.

MISERICÓRDIA Com + Paixão + Miseráveis

PEDAGOGIA DO BOM PEDAGOGIA DO BOM SAMARITADOSAMARITADO

Educar as mãos: “...aproximou-se dele e fez curativos, derramando óleo e vinho nas feridas.” É necessário descer do cavalo, tocar, curar, é necessário fazer o movimento de mudança que exige um igual movimento permanente de ação-e-reflexão.

Se juntar a outros afim de provocar a mudança: “...pegou moedas e pagou ao dono da pensão recomendando: toma conta dele”. Nosso compromisso com os caídos levam-nos a compreender que a mudança só é possível se gestada conjuntamente. Há tantos que fazem o caminho de “Jericó a Jerusalém”. Muitos desses estão comprometidos com os caídos. Nosso projeto, ainda que pessoal, é projeto de outros. Ao nos reconhecermos nos outros, como companheiros, reconhecemos também o OUTRO, o Cristo.

“ele tomou resolutamente o caminho de jerusalém”

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