Prof Carmen Avila

Blearning entre

educación

presencial y

Elearning

Marzo, 2013

¿Para cual de estas

modalidades es el

reto?

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Educación

Presencial

Magistrocentrismo.

Enciclopedismo.

Verbalismo y Pasividad.

ÁNGELES CEBALLOS, 2004

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Magistrocentrismo.

El maestro es la base y condición deléxito de la educación. A él lecorresponde organizar elconocimiento, aislar y elaborar lamateria que ha de ser aprendida,trazar el camino y llevar por él a susalumnos.

ÁNGELES CEBALLOS, 2004

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Educación

Presencial

ConductualEnciclopedismo.

Lineal

La clase y la vida colectiva sonorganizadas, ordenadas yprogramadas. El manual escolar es laexpresión de esta organización, orden yprogramación; todo lo que el niñotiene que aprender se encuentra en él.

ÁNGELES CEBALLOS, 2004

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Educación

Presencial

Verbalismo y Pasividad.

El método de enseñanza será elmismo para todos los niños y en todaslas ocasiones. El repaso entendidocomo la repetición de lo que elmaestro acaba de decir, tiene un papelfundamental en este método.

ÁNGELES CEBALLOS, 2004

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Educación

Presencial

Elearning

• Desaparecenlas barrerasespacio-temporales.

• Formaciónflexible.

• El alumno es el centro

• El profesor estransmisor.

• Contenidosactualizados.

• Comunicaciónconstante.

Elearning

Desaparecen las barreras espacio-temporales.

Los estudiantespueden realizar un cursoen su casa o lugar detrabajo, estandoaccesibles los contenidoscualquier día a cualquierhora. Pudiendo de estaforma optimizar almáximo el tiempodedicado a la formación.

Elearning

Formación flexible.

La diversidad demétodos y recursosempleados, facilita elque nos podamosadaptar a lascaracterísticas ynecesidades de losestudiantes.

Elearning

El profesor estransmisor.

El profesor es untutor que orienta,guía, ayuda yfacilita los procesosformativos.

Elearning

El alumno es el centro.

El estudianteparticipa de maneraactiva en laconstrucción de susconocimientos,teniendo capacidadpara decidir elitinerario formativomás acorde con susintereses.

Elearning

Contenidos actualizados.

Las novedades yrecursos relacionadoscon el tema de estudio sepueden introducir demanera rápida en loscontenidos, de formaque las enseñanzas esténtotalmente actualizadas.

Elearning

Comunicación constante.

Los participantestienen unacomunicaciónconstante, gracias a lasherramientas queincorporan lasplataformas e-Learning(foros, chat, correo-e,etc.).

¿Como rompemos los

paradigmas de la educación

presencial para comenzar con

una Educación a distancia

(Elearning)?

¿Presencial Vs Elearning?

Educación Tradicional

Confrontación

Elearning

Para cambiar de la modalidad presencial al elearningno debemos hacerlo de forma brusca porque sinotendremos una confrontación cognitiva, resistencia alcambio y deserción escolar .

¿Tradicional Vs Elearning?

Educación Tradicional

No a la Confrontación

Elearning

Para cambiar de la modalidad presencial al elearningno debemos hacerlo de forma brusca porque sinotendremos una confrontación cognitiva, resistencia alcambio y deserción escolar .

Trabajando de la mano y

uniendo ambas

Blearning

Blearning

P. Acosta (2009) determina que "queel termino blended learning apareció en2002, que se traduce literalmente comoaprendizaje mixto, es decir, estamodalidad pretende utilizar dosestrategias, la presencial y la virtual, porlo tanto, seleccionar lo mejor de las dos".

Blearning

La característica mas peculiar de esta modalidad es sin duda quepodemos combinar lo mejor de la modalidad presencial y la elarning,para así sacar los mejores resultados , pero para migrar a laeducación elearning lo mas recomendable es ir amoldando nuestrosestudiantes con ella para así ir adaptándonos y aceptando estecambio.

BlearningVentajas

Edu

cati

vas •Flexibilidad.

•Eficacia.

•Diversidad depresentacióndecontenidos

•Actualizables.

Eco

nó

mic

as •Ahorro.

Co

mu

nic

ació

n. •Movilidad.

• Interacción

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Edu

cati

vas •Flexibilidad.

El permitir actividadesasincrónicas, posibilita que elestudiante avance a su ritmo,lea y relea los contenidoscolocados en la plataforma, detal forma que sea él quiendefina cuando está listo paraapropiarse de otroscontenidos.

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Edu

cati

vas •Eficacia.

Dado que es el mismoestudiante quien dirigesu aprendizaje, espredecible que eseaprendizaje seasignificativo.

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Edu

cati

vas •Diversidad de

presentacióndecontenidos.

Dado la posibilidad de"colgar" información diversa enla plataforma, permite que losestudiantes se apropien delconocimiento según suspropias preferencias, es decir,leyendo (presentaciones ydocumentos), viendo (videos) yhaciendo (simulaciones).

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Edu

cati

vas •Actualizables. La información y

actividades diseñadas enla plataforma sonfácilmente actualizables.

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Eco

nó

mic

as •Ahorro.

Al disminuir lapresencialidad, se optimiza eluso del tiempo y se disminuyeel costo de losdesplazamientos, aúnteniendo que pagar los costosde conexión a la red.

L.D. Bello (2007)

BlearningVentajas

Co

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n. •Movilidad.

L.D. Bello (2007)

Se eliminan lasbarreras territoriales yde tiempo.

BlearningVentajas

Co

mu

nic

ació

n. • Interacción

L.D. Bello (2007)

Si bien las plataformaseducativas tienenherramientas de comunicaciónbien definida (chat, foros) ycon bondades reconocidas,también es cierto que enalgunas oportunidades esnecesario interactuar con lostutores de manera presencial,esta modalidad permite lograrese objetivo."

¿Para cual de estas

modalidades es el

reto?

Para Blearning

Prof Carmen Avila

Prof Carmen Avila

Blearning entre

educación

presencial y

Elearning

Prof Carmen Avila

BibliografíaÁNGELES CEBALLOS, 2004 . Escuela Tradicional. URL:

http://www.uhu.es/36102/trabajos_alumnos/pt1_11_12/biblioteca/2historia_educacion/esc_nueva/escuela_tradicional_vs_nueva.pdf

Universidad de sevilla, centro de formacion permanente. URL:

http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417

Antonio José Moreno Guerrero , OBSERVATORIO TECNOLOGICO,

Ministerio de educacion, Cultura y Deporte de España. URL:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-educativo/1007-monografico-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-mediante-el-uso-de-plataformas-virtuales-en-distintas-etapas-educativas?start=2

Prof Carmen Avila