Instructional Packets#17-21

Spanish II Mrs. Phipps

Packets #17-18Conversaciones en español

Saludos/Greetings¡Hola! Hello!¿Cómo te va? How’s it going?Encantado Pleased to meet you (m.)Encantada Pleased to meet you (f.)Mucho gusto Nice to meet you. ¿Qué pasa? What’s wrong?¿Qué tal? How ya doing?¿Cómo estás? How are you?¡Buenos días! Good morning.¡Buenas tardes! Good afternoon. ¡Buenas noches! Good evening/night.¿Cuál es tu nombre? What’s your name?¿Dónde vives? Where do you live?¿A qué te dedicas? What do you do?

Despedidas/Saying goodbye

¡Adios! Goodbye¡Ciao! ByeHasta mañana. See you tomorrow.Hasta luego. See you later. Hasta pronto. See you soon. Nos vemos. See you later. Cuídate. Take care.

Modales/Manners

Por favor. Please.¿Puede ayudarme? Can you help me?Muchas gracias. Thank you very much.Es muy amable de su parte. That’s kind of you. De nada. You’re welcome.No hay de qué. You’re welcome. Permiso/Con permiso Excuse me. Salud. Bless you. Perdón/Disculpe. Excuse me. /I’m sorry.

ACTIVITY FOR PACKETS 17-18Using the conversation prompts, as well as relying on other expressions used throughout the course, create two comic strips found on the following page. You may use any tense, vocabulary and images to create your comics.

MIS HISTORIETAS

Instructional Packet 19

Activity: Read the following e-mail from John describing his family. Write your reply in an e-mail format describing your family. Make sure to describe them physically as well as describe activities they like to partake in. Use appropriate salutations.

Hola, Soy John. Estoy muy contento de ser tu amigo por correspondencia. ¡Gracias a ti puedo mejorar mi español!

Hoy quiero hablar de mi familia. En mi familia somos cinco personas: mis padres, mis hermanos y yo.

Mi padre se llama John, como yo. Tiene 50 años y es ingeniero. Mi padre es alto con pelo corto. Es simpático, aunque a veces tiene mucho carácter. Le gusta leer, escribir y pasear los fines de semana.

Mi madre se llama Elizabeth y tiene 48 años. Es abogada y trabaja en un bufete de mi ciudad. Es de estatura media, rubia y tiene el pelo largo y rizado. Mi madre es muy simpática e inteligente. Le gusta la música clásica, el cine, e ir al teatro.

Mis hermanos son más pequeños que yo; mi hermana Julia tiene 15 años y es estudiante de secundaria. De mayor quiere ser abogada, como mi madre. Es alta, castaña y tiene el pelo corto y liso. Es simpática pero testaruda. Le gusta practicar deportes y salir con sus amigos. Mi hermano se llama Daniel. Tiene 11 años y es estudiante de primaria. Es delgado y bastante alto para su edad. Es rubio y muy alegre. Le gusta jugar a los videojuegos y leer.

Yo soy el hermano mayor. Tengo 20 años y estudio español en la universidad. Soy alto, delgado, rubio y tengo el pelo corto y liso. Me gusta estudiar español y salir con mis amigos.

¿Y tú? ¿Cómo es tu familia?

Un abrazo, John

Instructional Packet #20Activity: Review the uses of the verbs ser and estar. Fill in the blanks with the correct conjugation of the verb that corresponds. Remember the subject and verb must always agree.

SerSoy SomosEres SoisEs Son

EstarEstoy EstamosEstás Estáis Está Están

Instructional Packet 21Activity: Review how to tell time in Spanish. Then, look at the clocks and write the time.

1) The verb ser is used to express the time of day. Use es when referring to “one o’clock” and use son when referring to all other hours.

Es la una. Son las dos.It’s one o’clock. It’s two o’clock.

2) The feminine article (la, las) is used before the hour because it refers to “la hora.”

Es la una. Son las dos.It’s one o’clock. It’s two o’clock.

3) Minutes can be added to the hour using the word y (and).

Es la una y cinco. Son las tres y doce.It’s five minutes past one. It’s twelve minutes past three.

4) Minutes can be subtracted from the hour using the word menos (less).

Es la una menos cinco. Son las tres menos doce.It’s five minutes till one. It’s twelve minutes till three.

5) You can also use the words media (half) and cuarto (quarter).

Es la una y media. Son las dos y cuarto. Son las tres menos cuarto.It’s half past one It’s quarter past two. It’s quarter till three.

6) To say something occurs at a specific time, use the formula a + la(s) + time.

La fiesta empieza a las nueve. El banco abre a las ocho y media.The party begins at nine o’clock. The bank opens at half past eight.

7) To differentiate between a.m. and p.m. use the expressions de la mañana, de la tarde and de la noche.

Son las dos de la tarde. Son las dos de la mañana. Son las diez de la noche.It’s two in the afternoon. It’s two in the morning. It’s ten in the evening.

When no specific time is mentioned, use the expressions por la mañana, por la tarde, por la noche.

Siempre leo el periódico por las mañanas.I always read the newspaper in the morning.