emeb leticia beatriz pessa atividades 2º. ano semana de...

EMEB LETICIA BEATRIZ PESSA

ATIVIDADES 2º. ANO – SEMANA DE 06 A 10 DE JULHO DE 2020

1

Objetivos: Escrever o próprio nome completo, desenvolver a leitura e escrita,

desenvolver a ortografia, contagem de sílabas, estimular a expressão oral, e

conhecer a diversidade textual.

ESCREVA O SEU NOME COMPLETO NO CADERNO

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

ATIVIDADE 1 – NO CADERNO, COMPLETE COM A RIMA DAS PALAVRAS:

O BALÃO VAI SUBINDO

VEM CAINDO A GAROA

O CEU É TÃO LINDO

E A NOITE É TÃO BOA

SÃO JOÃO

SÃO JOÃO

ACENDA A FOGUEIRA

DO MEU CORAÇÃO.

LEIA A MÚSICA ABAIXO:



2

SUBINDO RIMA COM_________________

GAROA RIMA COM___________________

JOÃO RIMA COM____________________

ATIVIDADE 2 - AGORA SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:

BALÃO

SUBINDO

GAROA

CAINDO

NOITE

BOA

ACENDE

FOGUEIRA

CORAÇÃO

JOÃO

ATIVIDADE 3 – ESCREVAM NO CADERNO OUTRAS PALAVRAS

COM AS LETRAS DO NOME: FESTA JUNINA. SIGA A DICA, TROQUE O

NÚMERO PELA LETRA CORRESPONDENTE:



3

F

E

S

T

A

J

U

N

I

N

A

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

5

8

4

11

4

2

3

4

11

6

5

8

4

11

8

2

3

4

11

4

9

8

4

11



4

ATIVIDADE 4 – ESCREVA NO CADERNO UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DOS NOMES ABAIXO

F

O

G

U

E

I

R

A

ATIVIDADE 5 - ESCREVAM NO CADERNO OS NOMES DOS DESENHOS.

1 2 3 4 1----------------------------------

2----------------------------------

3----------------------------------

4----------------------------------



5

MATEMÁTICA

Objetivos; comparar e ordenar números naturais, resolver cálculos com

agrupamentos, conhecer as ordens do sistema decimal, e resolver situações

envolvendo tabelas.

ATIVIDADE 6 – NO CADERNO RESOLVA AS CONTINHAS.

ATIVIDADE 7 – COPIE NO CADERNO O PERCURSO, COMPLETE OS

QUADRADINHOS QUE ESTÃO EM BRANCO, COM OS NÚMEROS EM

ORDEM CRESCENTE.

.

C

D

U

2

4

5

1

6

4

C

D

U

7

5

3

1

5

5

C

D

U

5

6

7

1

4

1

C

D

U

6

8

4

3

3

4

C

D

U

5

6

3

4

5

3

C

D

U

7

9

2

7

8

2

2 6 16

22

28

36 40 44

52



6

ATIVIDADE 8 – QUANTAS PEÇAS HÁ NESSE EPILHAMENTO DE

CAIXAS? ESCREVA NO SEU CADERNO A RESPOSTA VERDADEIRA.

( ) 5 CAIXAS ( ) 8 CAIXAS ( ) 9 CAIXAS ( ) 11 CAIXAS

ATIVIDADE 9 – ANA ESTÁ EMPILHANDO 20 CAIXAS DE SAPATOS.

ELA JÁ EMPILHOU AS CAIXAS QUE ESTÃO NA GRAVURA.

QUANTAS CAIXAS ESTÃO FALTANDO PARA ELA COMPLETAR O

EMPILHAMENTO? ESCREVA NO SEU CADERNO A RESPOSTA VERDADEIRA

( ) 2 caixas ( ) 4 caixas ( ) 6 caixas ( ) 9 caixas



7

ATIVIDADE 10 – COPIE OS PROBLEMINHAS NO CADERNO E

RESOLVA.

VERA TEM 15 ANOS E A SUA IRMÃ TEM 13. QUANTOS ANOS VERA É

MAIS VELHA DO QUE SUA IRMÃ?

BRUNO COMPROU UM DOCE E PAGOU COM UMA CÉDULA DE 10 15

REAIS. RECEBEU DE TROCO 7 REAIS. QUANTO BRUNO PAGOU PELO

DOCE?

CIÊNCIAS

Objetivos: conhecer e desenvolver cuidados para com os animais.

Nos zoológicos, nas ruas, nos jardins de casa ou da escola, podemos ver

bichos de todas as formas e tamanhos˸ grandes, pequenos, bravos,

esquisitos, engraçados…

Os bichos são importantes, portanto devemos cuidar bem deles.

Devemos ficar atentos aos cuidados com a higiene, alimentação e saúde dos

animais.

Leia a tirinha (Ziraldo)

Leia o texto



8

ATIVIDADE 11 - AGORA RESPONDAM NO CADERNO AS PERGUNTAS:

QUAIS SÃO OS CUIDADOS BÁSICOS QUE DEVEMOS TER COM

OS ANIMAIS?

VOCÊ TEM ALGUM ANIMAL EM CASA?

SIM ( ) NÃO ( )

FAÇA UMA LISTA COM OS NOMES DE DEZ ANIMAIS.

ATIVIDADE 12 – RESPONDA ORALMENTE:

POR QUE O MENINO MALUQUINHO MANDOU SEU BICHINHO DE

ESTIMAÇÃO VOLTAR PRA PANELA?

GEOGRAFIA E HISTÓRIA

Objetivos: conhecer os diferentes meios de transporte..

Reconhecer elementos de espaços coletivos.

OS MEIOS DE TRANSPORTE LEVAM PESSOAS E MERCADORIAS DE UM

LUGAR PARA OUTRO. ELES PODEM SER:

TERRESTRE – SÃO AQUELES QUE CIRCULAM POR RUAS, ESTRADAS E

FERROVIAS.

AQUÁTICOS – SÃO AQUELES QUE CIRCULAM POR RIOS, LAGOS,

MARES E OCEANOS.

AÉREOS – SÃO AQUELES QUE CIRCULAM PELO O AR

Leia o texto a seguir



9

ATIVIDADE 13 – ESCREVA NO SEU CADERNO A QUESTÃO E

RESPONDA COM O TIPO DE MEIO DE TRANSPORTE EM CADA

SITUAÇÃO. SE FOR NECESSÁRIO CONSULTE O BANCO DE AJUDA.

BARCO

Aéreo Terrestre Aquático

BICICLETA

ÔNIBUS

AVIÃO

NAVIO

HELICÓPTERO

SKATE

CANOA

APRENDENDO EM FAMÍLIA

NO CONVÍVIO COM A FAMÍLIA, APRENDEMOS VALORES, CONDUTAS,

COSTUMES E COMO NOS COMPORTAR EM DIFERENTES LUGARES.

NA ROTINA FAMILIAR, ALGUMAS REGRAS SÃO ESTABELECIDAS E É

PRECISO RESPEITÁ-LAS PARA QUE HAJA HARMONIA E PROVEITO.

ATIVIDADE 14 – PASSE PARA O CADERNO A QUESTÃO.

REALIZE UMA ENTREVISTA COM SUA FAMÍLIA SOBRE AS TAREFAS

REALIZADAS POR CADA UM EM CASA

Leia o texto a seguir



10

PAI

MÃE

AVÔ

AVÓ

IRMÃO

IRMÃ

TIO

TIA

(VOCÊ PODE ACRESCENTAR OU TIRAR INTEGRANTES

DA FAMÍLIA.)

ARTES

Atividade – JOGO DO QUEM QUANDO VOCÊ ERA BEBEZINHO, A FESTA JUNINA JÁ EXISTIA AQUI NO

BRASIL. E POR TODO ESSE TEMPO ATÉ HOJE, VOCÊ APRENDEU MUITAS

PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DA FESTA JUNINA.

AGORA COM ESSE CONHECIMENTO QUE VOCÊ TEM, VAMOS FAZER UM

JOGO.

BOA SEMANA!!!

BEIJOS!!!



11

ATIVIDADE 15 - PASSO 1 - ESCOLHA DEZ PALAVRAS QUE VOCÊ

CONHECE DA FESTA JUNINA E PREENCHA A TABELA ABAIXO, NA

COLUNA CORRESPONDENTE. EXEMPLOS DE PALAVRAS PRESENTES NA

FESTA JUNINA: MILHO, BALÃO, MENINA CAIPIRA, BANDEIRINHA, BOLO,

MENINO CAIPIRA, FOGUEIRA, SANFONA E REFRIGERANTE.

QUEM (COISAS) ONDE (LUGAR) O QUE (FAZENDO)

MILHO ESCOLA DANÇANDO

BALÃO CASA PULANDO

MENINA CAIPIRA RUA CORRENDO

BANDEIRINHA PISCINA COMENDO

BOLO ÔNIBUS BEBENDO

MENINO CAIPIRA MONTANHA NADANDO

FOGUEIRA FAZENDA PESCANDO

SANFONA FLORES DESENHANDO

REFRIGERANTE PRAIA TELEFONANDO

PASSO 2 - VOCÊ PODE IMPRIMIR ESSAS COLUNAS OU FAZER EM UMA FOLHA DO SEU CADERNO. DEPOIS QUE VOCÊ PREENCHER A COLUNA COM PALAVRAS QUE VOCÊ CONHECE DA FESTA JUNINA VOCÊ IRÁ RECORTAR E COLOCAR E SEPARAR EM 3 COPOS. PASSO 3 – DEPOIS DE COLOCAR AS PALAVRAS DENTRO DO COPO,

CHAME UM AMIGO E VAMOS JOGAR. DECIDAM QUE IRÁ INICIAR O JOGO. A

O

QUE?

QUE ONDE

?



12

PESSOA QUE INICIAR DEVERÁ PEGAR UMA PALAVRA DE CADA COPO, E

MONTAR UMA FRASE. SAIRÃO FRASES QUE VOCÊ NUNCA IMAGINOU!

PASSO 4 -APÓS MONTAR SUA FRASE, FAÇA UM DESENHO DE ACORDO

COM A FRASE MONTADA. VEJA UM EXEMPLO FEITO PELA MARIA. A FRASE

DELA FOI, FOGUEIRA CORRENDO FAZENDA, OU SEJA UMA FOGUEIRA

CORRENDO NA FAZENDA.

QUANDO VOCÊ TERMINAR O SEU DESENHO, GUARDE-O PARA QUE NO RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS VOCÊ POSSA LEVAR E SOCIALIZAR COM O SEUS COLEGAS. BOM JOGO!

EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVO DA PROPOSTA:

RECONHECER SEUS LIMITES CORPORAIS E DE SEUS OPONENTES;

RESPEITAR SEMPRE SEU ADVERSÁRIO;

DESENVOLVER AS CAPACIDADES FÍSICAS: FORÇA, EQUILÍBRIO,

AGILIDADE E VELOCIDADE;

PROMOVER PRÁTICAS CORPORAIS QUE CONTRIBUEM NA

MANUTENÇÃO DA SAÚDE;

PROMOVER VIVÊNCIAS DESCONTRAÍDAS ENTRE EDUCANDO E

SEUS FAMILIARES;



13

JOGOS DE OPOSIÇÃO

HTTPS://PT.CALAMEO.COM/BOOKS/00370246890D83CDFDF73

OS JOGOS DE OPOSIÇÃO, ASSIM COMO OUTROS JOGOS, TÊM

COMO ELEMENTO PRINCIPAL A LUDICIDADE!

LUDICIDADE TEM RELAÇÃO COM A PALAVRA DIVERSÃO!

DIVERSÃO SIGNIFICA A POSSIBILIDADE DE EXPERIMENTAÇÃO DE VÁRIAS

POSSIBILIDADES DE AGIR, DE TENTAR, DE EXPLORAR E APRENDER

NOVOS SABERES.

NOS JOGOS DE OPOSIÇÃO, OS DESAFIOS PODEM SER

REALIZADOS DE DIFERENTES FORMAS E, MUITAS DELAS ESTÃO

BASEADAS NOS FUNDAMENTOS DOS ESPORTES DE LUTA COMO O JUDÔ,

A CAPOEIRA, O SUMÔ, A LUTA OLÍMPICA, ETC.

LOCAL E ACOMPANHAMENTO:

1- VOCÊ VAI PRECISAR DA SUPERVISÃO DE UM ADULTO EM SUA CASA,

POSSIVELMENTE ALGUÉM QUE IRÁ BRINCAR COM VOCÊ.



14

2- JUNTO COM UM ADULTO RESPONSÁVEL, ESCOLHA UM LUGAR NA SUA

CASA QUE SEJA AMPLO. RETIRE DELE OBJETOS QUE POSSAM

PROVOCAR ALGUM ACIDENTE.

3 - ESTAMOS PROPONDO DIVERSAS VIVÊNCIAS. REALIZE AQUELAS QUE

VOCÊ SE SINTA CONFORTÁVEL E QUE TENHA CONDIÇÕES DE REALIZAR

EM SUA CASA.

LEMBRE-SE: SEGURANÇA EM PRIMEIRO LUGAR!

ANTES DE INICIARMOS OS DESAFIOS, VAMOS REALIZAR ALGUNS

ALONGAMENTOS, FAÇA DENTRO DE SEUS LIMITES:

HTTP://G1.GLOBO.COM/MINAS-GERAIS/PROJETO-CAMINHAR/NOTICIA/2011/01/APRENDA-ALGUNS-ALONGAMENTOS-PARA-ANTES-E-

DEPOIS-DA-CAMINHADA.HTML

http://g1.globo.com/minas-gerais/projeto-caminhar/noticia/2011/01/aprenda-alguns-alongamentos-para-antes-e-depois-da-caminhada.html

http://g1.globo.com/minas-gerais/projeto-caminhar/noticia/2011/01/aprenda-alguns-alongamentos-para-antes-e-depois-da-caminhada.html



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DESAFIO 1 – LUTA DOS DEDOS

HTTPS://PT.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/LUTA_DE_DED%C3%A3O

ESSE JOGO É CONHECIDO COMO JOGO DOS DEDINHOS

POLEGARES, LUTA DOS DEDOS OU JOGO DO DEDÃO. O OBJETIVO É

PRENDER O DEDO DO MEU ADVERSÁRIO MARCANDO UM PONTO TODA

VEZ QUE ISSO OCORRER. O NÚMERO DE RODADAS PODE SER

COMBINADO

DESAFIO 2- BRAÇO DE FERRO

HTTPS://PT.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/LUTA_DE_BRA%C3%A7O#/MEDIA/FICHEIRO:ARM_WRESTLING_-

_BREAK_ARM_POSITION.JPG

A LUTA DE BRAÇO (TAMBÉM CONHECIDA COMO, BRAÇO DE FERRO

OU QUEDA DE BRAÇO). É UMA ATIVIDADE EM QUE DOIS COLEGAS COM

UM DOS COTOVELOS APOIADOS SOBRE SUPERFÍCIE HORIZONTAL,

ENLAÇAM AS MÃOS OU OS PUNHOS, E CADA UM, APLICANDO FORÇA

https://pt.wikipedia.org/wiki/Luta_de_bra%C3%A7o#/media/Ficheiro:Arm_wrestling_-_break_arm_position.jpg

https://pt.wikipedia.org/wiki/Luta_de_bra%C3%A7o#/media/Ficheiro:Arm_wrestling_-_break_arm_position.jpg



16

MUSCULAR, TENTA FAZER O ADVERSÁRIO DESDOBRAR O BRAÇO. COM O

OBJETIVO DE ENCOSTAR A MÃO DO OPONENTE NA MESA.

DESAFIO 3- PÉ COM PÉ

TTP://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=413

DELIMITE UMA ÁREA COMO NO JOGO ANTERIOR. FIQUE NA

POSIÇÃO SENTADO DE FRENTE PARA O SEU COLEGA E UNA SEUS PÉS

AO DELE. SEU OBJETIVO É FAZER COM QUE O SEU COLEGA ENCOSTE AS

COSTAS OU AS MÃOS NO CHÃO.

ATIVIDADE 16: CHAME UM ADULTO RESPONSÁVEL E OS

SEUS FAMILIARES E AMIGOS E TENTE REALIZAR ESSES 3

DESAFIOS;

ATIVIDADE 17: REGISTRAR EM SEU CADERNO COMO

FOI SUA EXPERIÊNCIA EM REALIZAR OS JOGOS DE

OPOSIÇÃO, QUEM GANHOU MAIS E OUTROS MOMENTOS QUE VOCÊ

ACHOU INTERESSANTES ESCREVER.

FONTES:

HTTP://WWW.EDUCACAOFISICA.SEED.PR.GOV.BR/MODULES/CONTEUDO/CONTEUD

O.PHP?CONTEUDO=413#:~:TEXT=SENDO%20ASSIM%20DEVEMOS%20PROPOR%20

ESPA%C3%A7OS,ESTABELECER%20COM%20OS%20ALUNOS%20AS

HTTPS://WWW.PASSEIDIRETO.COM/ARQUIVO/39437497/JOGOS-DE-OPOSICAO-1-CICLO

www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=413

http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=413#:~:text=Sendo%20assim%20devemos%20propor%20espa%C3%A7os,estabelecer%20com%20os%20alunos%20as



https://www.passeidireto.com/arquivo/39437497/jogos-de-oposicao-1-ciclo

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