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#fiqueemcasa
EMEEEIF MADRE CECÍLIA
EDUCAÇÃO INFANTILAMARELINHA
SEMANA 3
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OBJETIVO● TRABALHAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DO 1 AO 10;● NUMERAL E CONJUNTO; ● SOMA SIMPLES.
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1 - Pular de um pé só: Desenvolvimento da linha mediana, trabalhar a
coordenação motora, equilíbrio e do desenvolvimento cognitivo.
2 - É proibido pisar na linha: Controle Corporal, é ideal para treinar o
auto controle da criança.
3 - Parar e Recomeçar: Ritmo Corporal, pois é a base do processo de
aquisição da fala.
4 - Salto: Força Muscular, ajuda no processo de aprendizagem.
5 - Em um pé só: Equilíbrio, é fundamental no movimento físico, no
desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
BRINCADEIRA AMARELINHA
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6 - Os quadrados da amarelinha: Noção de Espaço, trabalha noção de
espaço, dentro e fora.
7 - Lançando o objeto, pedra: Coordenação óculo-manual, trabalha
força e movimento dos braços e da mão e identificar o alvo com os olhos.
8 - Pegar a pedrinha: Trabalha a coordenação Motora Fina.
9 - Estratégias: Sequência e Senso de prioridade.
10 - Minha Vez, Sua Vez: Desenvolvimento Social, freio inibitório.
11 - Ganhar ou Perder: Desempenho da Personalidade.
BRINCADEIRA AMARELINHA(continuação)
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ESTRATÉGIA 1RECONHECER OS NÚMEROS DO 1 AO 10.
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ESTRATÉGIA 2
ONDE A PEDRINHA PARAR, O ALUNO TERÁ QUE PEGAR OBJETOS QUE RELACIONA A QUANTIDADE COM O NÚMERO ONDE A PEDRINHA PAROU.
EX: A PEDRINHA CAIU NO NÚMERO 5, A CRIANÇA DEVERÁ PEGAR 5 OBJETOS.
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ESTRATÉGIA 3O ALUNO IRÁ JOGAR A PEDRINHA 2 VEZES E IRÁ SOMAR OS 2 NÚMEROS.
EXEMPLO: A PRIMEIRA VEZ A PEDRINHA CAIU NO NÚMERO 2 E A SEGUNDA VEZ CAIU NO 5, ELE IRÁ SOMAR 2 + 5 = 7. SE O ALUNO NÃO CONSEGUIR FAZER A SOMA, PODERÁ UTILIZAR MATERIAL DE APOIO, COMO: LÁPIS, TAMPINHAS, PEDRINHAS OU FAZER A CONTA NOS DEDOS ENTRE OUTROS RECURSOS.
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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Fonte:
http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/11-motivos-para-brincar-de-amarelinha/
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SUPERVISORES DE ENSINOEQUIPE GESTORA E PEDAGÓGICA EMEEEIF MADRE CECÍLIA
PROFESSORES ESPECIALISTAS NAPE
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