emotional desgin in multimedia learning · multimedya & duygular . Öğretim materyalinde...
TRANSCRIPT
![Page 1: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/1.jpg)
Emotional Desgin in Multimedia Learning
Yakup Selçuk YILDIRIM
Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi
2015
![Page 2: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/2.jpg)
İçerik
• Çoklu Ortam
• Emotional Design
• Araştırma
![Page 3: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/3.jpg)
Çoklu Ortam
Metin, resim , ses ve hareketli resimlerin tek bir sayfada; • etkili • verimli • ve çekici bir sunum için araya getirildiği ortamdır.
![Page 4: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/4.jpg)
Çoklu Ortam
![Page 5: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/5.jpg)
Çoklu Ortamla Öğrenme Kuramı
Sözcük
Resim
Kulaklar
Gözler
Sesler Sözel
imgeler Görsel Önbilgiler
Çoklu ortam sunumu
Duyular Kısa Süreli Bellek Uzun Süreli Bellek
İki Kanal Varsayımı
Aktif İşleme
![Page 6: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/6.jpg)
Kısa süreli bellek zaman ve depolayabildiği veri açısından sınırlı bir kapasiteye sahiptir (Zhang ve Wang, 1998)
Bireyin ortalama hafıza genişliğinin yaklaşık olarak 5 ile 7 birim arasında olduğunu söylemektedir.
Çoklu Ortamla Öğrenme Kuramı
Sınırlı Kapasite
![Page 7: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/7.jpg)
157368197524
Çoklu Ortamla Öğrenme Kuramı
![Page 8: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/8.jpg)
Çoklu Ortamla Öğrenme Kuramı
![Page 9: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/9.jpg)
157 368 197 524
Çoklu Ortamla Öğrenme Kuramı
![Page 10: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/10.jpg)
Bilişsel yük, kısa süreli bellekte bir kere de gerçekleşen zihinsel etkinlikler bütünüdür. (Akkoyunlu ve Yılmaz, 2005).
Çoklu Ortamla Öğrenme Kuramı
![Page 11: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/11.jpg)
İçsel bilişsel yük, materyalin sahip olduğu eleman sayısı ve bu elemanlarını birbirlerini etkileme biçimleri gibi materyalin doğasından kaynaklanan zorluklardır.
Dışsal bilişsel yük, materyalde kullanılan öğelerin düzenlenme biçimine ve materyalin tasarımına bağlıdır.
Çoklu Ortamla Öğrenme Kuramı
![Page 12: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/12.jpg)
Multimedya & Duygular
Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel yüke sebep olabileceği düşünülmekte.
Duyguların öğrenmeye ve pozitif motivasyona pozitif bir etki yapabileceği düşünülmektedir.
![Page 13: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/13.jpg)
Multimedya & Duygular
Araştırmalara göre pozitif duygular:
- Hatırlamayı kolaylaştırmakta
-Bilişsel süreçleri hızlandırmakta
-Yaratıcılığı artırmakta
-Sorun çözme kabiliyetini geliştirmektedir.
![Page 14: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/14.jpg)
Multimedyalarda duygusl tasarım mümkün mü?
![Page 15: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/15.jpg)
Emotional Design
Emotional Design, Donald Norman tarafından yazılan kitabın başlığıdır ve bir kavramın temsildir.
Nesneler kullanıcıların duygusal ihtiyaçlarına yönelik olarak daha etkileyici bir biçimde tasarlanabilir.
Objelerin insan duygularına yakın gözükmesi sonucu nesne ile birey arasında duygusal bir bağlantı oluşur.
![Page 16: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/16.jpg)
Emotional Design
”İnsanlar söylediklerinizi ya da yaptıklarınızı unutur ama onlara neler hissettirdiğinizi asla unutmaz.” – Adam Fawer
![Page 17: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/17.jpg)
Emotional Design
• İçgüdüsel olarak harekete geçirmesi
• Kullanışlı olması
• Üzerinde düşünmeye imkan sağlaması
![Page 18: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/18.jpg)
Peki ya eğitim de?
![Page 19: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/19.jpg)
Pozitif Duyguları Eğitimde Nasıl Uyandırılır
Geleneksel yöntemlerde göre: - Film izletmek - Hediye vermek
![Page 20: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/20.jpg)
Pozitif Duyguları Eğitimde Nasıl Uyandırılır
Multi medyalarda: - Renk kombinasyonlarıyla - Görsel Tasarımlarla
![Page 21: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/21.jpg)
1. Renkler
Sıcak Renkler
Soğuk Renkler
![Page 22: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/22.jpg)
2. Görsel Şekiller
Bebek yüz eğilimi gösteren şekiller öğrenciler üzerinde pozitif duygular yaratır.
![Page 23: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/23.jpg)
Araştırma
![Page 24: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/24.jpg)
Araştırmanın Amacı
2. Duygusal tasarımın aşağıdaki değişkenler üzerinde anlamlı farklılıklar yaratabilir mi?
1. Duygusal tasarım ilkelerine göre tasarlanan materyaller ile kullanıcılar üzerinde bir duygu manipülasyonu yapmak mümkün mü?
- Öğrenme - Motivasyon - Bilişsek Yük - Memnuniyet
![Page 25: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/25.jpg)
Örneklem
128 Kişi
79 10 $
- Kullanıcılar çalışma gruplarına yansız atama yoluyla atanmışlardır
49
![Page 26: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/26.jpg)
Veri Toplama Aracı
Nötr Tasarım
![Page 27: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/27.jpg)
Veri Toplama Aracı
Duygusal Tasarım
![Page 28: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/28.jpg)
Veri Toplama Aracı
- Öğrenim çıktıları için ilk/son testi
- Bilişsel Yük anketi
- Memnuniyet Anketi
- Motivasyon anketi
![Page 29: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/29.jpg)
Duyguları Harekete Geçirme Prosedürü
Bir saatte atmış dakika vardır. Elmalar sonbaharda toplanır.
Nötr
Yaşamak harika bir şey! Daha iyi olabilir.
Toplam: 25 cümle
Pozitif
![Page 30: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/30.jpg)
Araştırma Yöntemi
Deneysel desen kullanılmıştır
![Page 31: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/31.jpg)
Uygulama
Duyguları Harekete Geçirme Prosedürü
Materyalle Etkileşim
Anket ve Testlerin doldurulması 15 dk 25 dk
![Page 32: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/32.jpg)
Araştırma Sonuçları
![Page 33: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/33.jpg)
1. Duygu Durumu Manipülasyonu
![Page 34: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/34.jpg)
Duygu durumu manipülasyonu sonucu:
1. Duygu Durumu Manipülasyonu
Tasarım ilkeleri yoluyla kişilerin duygularını pozitif yönde harekete geçirmek mümkündür.
![Page 35: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/35.jpg)
1. Öğrenim Çıktıları
a) Anlama Testi Ortalama Puanları
10,4 11,8
12,9 10,8
![Page 36: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/36.jpg)
1. Öğrenim Çıktıları
- Pozitif duygulanımlar öğrenme açısından anlayabilme performansını artırmaktadır. - Duygusal tasarım ilkelerinin uygulandığı materyal ile kazanılan pozitif duygulanımlar anlayabilme oranını artırmaktadır.
Anlama Testi Sonuçları
![Page 37: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/37.jpg)
1. Öğrenim Çıktıları
a) Aktarım Testi Ortalamaları
7,9 11,7
14,5 11,7
![Page 38: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/38.jpg)
1. Öğrenim Çıktıları
Pozitif duygulanımların içsel ya da dışsal olarak uyarılması kullanıcıların aktarım performansını artırmıştır.
Aktarım Testi Sonuçları
![Page 39: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/39.jpg)
2. Bilişsel Yük
a) Bilişsel Yük Anketi Ortalamaları
5,6 5,7
6,4 6,6
![Page 40: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/40.jpg)
2. Bilişsel Yük
Bilişsel Yük Anketi Sonuçları
Dışsal duygu durumu uyandırma, öğrencilerin zihinsel eforunu artırmıştır Materyal aracılığıyla sağlanan içsel duygulanımların bilişsel yük üzerinde bir etkisi olmamıştır.
![Page 41: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/41.jpg)
3. Memnuniyet
a) Memnuniyet Anketi Sonuçları
4,4 5,0
5,4 5,3
![Page 42: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/42.jpg)
3. Memnuniyet
Pozitif duygu durumu ve materyalin kendisi öğrencilerin motivasyonlarını önemli ölçüde artırmıştır.
Memnuniyet Anketi Sonuç
![Page 43: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/43.jpg)
4. Motivasyon
a) Motivasyon Anketi Sonuçları
28,9 35,0
36,8 35,0
![Page 44: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/44.jpg)
4. Motivasyon
Motivasyon Anketi Sonucu Duygusal tasarım materyalinin ve pozitif duygu durumunun öğrencilerin motivasyonlarını önemli ölçüde artırdığı gözlenmiştir.
![Page 45: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/45.jpg)
Genel Sonuç
Emotional dizayn ile tasarlanan çoklu ortamlar ve pozitif duygu durumları öğrencilerde; - öğrenme - memnuniyet - motivasyon durumları üzerinde anlamlı farklılıklar yaratırken; bilişsek yük konusunda dikkate alınabilecek bir farklılığa yol açmamıştır.
Sonuç
![Page 46: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/46.jpg)
Anahtar Sorular
Anahtar Sorular
1 . Çoklu ortamlar duygusal tasarım kapsamında daha başka hangi içerik unsurları ile desteklenebilir?
2. Eğitim ve öğretim faaliyetlerinden önce öğrencilerin duygu durumları nasıl değiştirilebilir?
3. Başka hangi tasarım disiplinleri eğitim ve öğretimde etkili bir araç olarak kullanılabilir?
![Page 47: Emotional Desgin in Multimedia Learning · Multimedya & Duygular . Öğretim materyalinde pozitif duyguların uyandırılmasına yönelik bir çok unsurun her eklenmesi bir bilişsel](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040718/5e26bc0c99ed8b12b7567f7e/html5/thumbnails/47.jpg)
KAYNAKÇA
Hayward,O. & Homer, D. (2012). Emotional Design in Multimedia Learning , Journal of Educational Psychology Vol. 104, No. 2, 485–498 Norman, D. A. (2002). Emotion and design: Attractive things work better. Interactions Magazine, ix (4), 36-42. Dursun, Ö. (2011). Çoklu ortam tasarımı, Ankara: Pegem akademi. http://www.ted.com/talks/don_norman_on_design_and_emotion#t-258861 http://en.wikipedia.org/wiki/Emotional_Design