IKT BUPPSALA UNIVERSITET201 2

tre år medEN TILL EN IKT B

UPPSALA UNIVERSITET201 2

InnehållBagrundPresentationFrågeställningMetod och litteraturResultatDiskussion

BAKGRUNDFör tre år sedan samlades alla lärare i aulanför ett informationsmöte. På ett bordlängst fram i aulan stod en sliten ryggsäck. Iryggan låg ett äpple och en liten bärbardator. Äpplet skulle symbolisera kunskapoch den bärbara datorn den nya tekniken.Vi fick veta att Ekillaskolan hade blivitutvald att delta i ett pilotprojekt somkallades ”1 till 1”. Alla lärare och elever i åksju skulle få var sin bärbar dator av den typsom låg i ryggsäcken. Beskedet togs emotmed blandade känslor. Varför satsarkommunen på ny teknik, när vi iställetbehöver mer kompetent personal? Det blevmånga diskussioner kring alla tänkbaraproblem som skulle kunna uppstå. Trasigadatorer, elever som uppdaterar Facebookpå lektionstid eller surfar på olämpligasidor. Hur skulle detta bli? De lärare somkände sig mest tveksamma var de som

själva kände att de inte hade tillräckligakunskaper om It och datorer. Hur skulledet kännas att stå i klassrummet och intebehärska tekniken? Det finns ibland enförutfattad mening om att alla ungdomarfrån den digitala generationen har ettnaturligt intresse för datorer och är duktigapå It. Här skulle kanske eleverna liggasteget före. Vi behövde fortbildning!Många lärare var positiva till projektet ochsåg detta som en möjlighet att användadigitala verktyg för att utveckla och skapabättre och roligare undervisning.Planen var att ”1 till 1” skulle sträcka sigöver en tre års period. Kommunens Itpedagog skulle stötta oss i projektet underdet första året, med sedan skulle vi stå påegna ben. Salarna utrustades medprojektorer och trådlöst nätverk.Datorkontrakt upprättades och

undertecknades av elever och föräldrar ochså var vi igång och datorerna delades ut.”1 till 1” satsningen fortsatte sedan ochidag får alla nya sjuor som börjar påEkillaskolan en egen bärbar dator attdisponera under tre år.På Sigtuna kommuns hemsida kan manläsa:Samtliga elever på Ekillaskolan deltar i projekt”1 till 1”. Eleverna disponerar varsin bärbardator som ska användas som ett pedagogisktverktyg i elevernas lärande såväl i skolan som ihemmetProjektet syftar till att hitta en framgångsrikmodell för modernt lärande. Målet är att utvecklanya metoder och arbetssätt, öka lusten att lärahos såväl elever som pedagoger samt öka elevernasmåluppfyllelse och resultat.

I grundskolans läroplan uttrycker mantydligt hur viktigt det är att utvecklaförmågan att använda digitala verktyg,precis som att utveckla förmågan att läsa,skriva och räkna.Skolan skall ansvara för att varje elev eftergenomgången grundskola kan använda modernteknik som ett verktyg för kunskapssökande,kommunikation, skapande och lärande. (Lgr 11Övergripande mål och riktlinjer)För att digitalisera skolorna satsar mångaskolor, precis som Ekillaskolan, på datoreroch surfplattor. Detta har på den senastetiden blivit en trend och över 200kommuner har inlett eller planerar attinleda 1-1 projekt. Vad kan en sådan härsatsning leda till för den enskilda skolan?

2

PRESENTATION OCH FRÅGESTÄLLNINGJag heter Åsa Ulfhielm och är lärare i Hemoch konsumentkunskap. Jag arbetar påEkillaskolan som är en högstadieskola iSigtuna kommun med cirka 380 elever.När vi fick En till en projektet till vår skolabörjade jag fundera över hur jag skullekunna använda IKT i min egenundervisning. Under läsåret 2011-2012 lästejag lärarlyftskursen IKT och lärande påUppsala Universitet. Det var ett fantastisktläsår som gav mig nya kunskaper och idéer.Inspirerad av kursen startade jag Hk-bloggen och började blogga tillsammansmed mina elever. Syftet med bloggen varatt skapa en sida där jag och eleverna kundedokumenterade lektionerna och synliggöravårt arbete. Jag lade upp planeringar,uppgifter och kunskapskrav. Eleverna fickpublicera sina grupparbeten och

utvärderingar med bild och text. Eleversom missat en lektion kunde lätt gå in ochuppdatera sig på bloggen. Under dennaperiod så upptäckte jag också att det varfler lärare på skolan som arbetade medbloggar.Det har nu gått tre år sedan ”1 till 1”projektet drog igång på Ekilla och denförsta kullen elever som fick sina datorernahar redan gått ut nian. Vi är 38 lärare medolika bakgrund, ämnen och It kompetens.Jag tror att vi alla arbetar ganska olika meddatorerna. Jag vill göra en undersökning föratt kartlägga hur arbetet med datorerna i ”1till 1” projektet har påverkatarbetssituationen i skolan.I min undersökning kommer jag att utgåfrån den målbeskrivning som finns påSigtuna kommuns hemsida.

En till En

4

Har ”1 till 1” projektetökat elevernas lust attlära?

Har ”1 till 1” projektetbidragit till nyaarbetsmetoder ocharbetssätt iundervisningen?

6

METOD OCH LITTERATURJag tänker låta fyra klasser, två nior och tvååttor, delta i min undersökning. De kommer attbesvara att antal frågor i form av en webbenkät.När jag har formulerat mina frågor har jag tittatpå tidigare undersökningar som gjorts i blandannat Falkenbergsrapporterna. Jag har äveninspirerats av boken ”Västeråsmodellen- niopunkter för den digitala skolan” av HelenaÖberg. Boken handlar om digitaliseringen avden kommunala skolan. För att få ett bredareperspektiv kommer jag även att intervjualärarna i mitt arbetslag med olika nivå på Itkunskaper. Har ”1 till 1” projektet förändratderas arbetsmetoder och i så fall hur? Jagkommer även att intervjua två lärare på skolansom jag vet ligger i framkant när det gälleranvändning av IKT i undervisningen.

Här tänker jag presentera delar av mitt reultat.