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INVESTIGACIÓN ESTADISTICASOBRE RECICLAJE DE DESPERDICIOS EN LIMA METROPOLITANA
INTRODUCCIÓN
El reciclaje es el término utilizado para describir una forma alternativa de deshacerse de los materiales utilizados. En lugar de poner estos materiales en un basurero, se procesa y se convierte en nuevos productos. Mediante el reciclaje es posible reducir la cantidad de residuos destinados a vertederos y también ayuda a bajar los precios en los artículos que se hacen con forma de residuos reciclados. Puedes tener un impacto mediante el reciclaje de basura con casi cualquier cosa. El reciclaje de basura se ha expandido y ha crecido para permitir todo, desde el papel al plástico, hasta las baterías para ser recicladas y transformadas en algo útil de nuevo. El reciclaje es también benéfico para el planeta. Toma los elementos que acaban de tirarse en un vertedero, y que tardan años en degradarse, y los convierte en nuevos productos. La vida de un elemento que puede ser reciclado puede seguir y seguir. Desde su creación, este elemento reciclable comienza una larga vida que puede tomar muchas formas.
El reciclaje de basura puede producir muchos nuevos elementos diferentes. Por ejemplo, una vieja botella usada puede convertirse en una botella de refresco de nuevo. Es posible que pueda ser convertida en una parte del juguete de un niño o incluso parte de un coche. Como puedes ver, el reciclaje de basura va mucho más allá de los usos tradicionales y explora nuevas formas de hacer productos reciclados más útiles.
El reciclaje no es un concepto nuevo, pero iniciarlo en la sociedad moderna tomará algo de tiempo. En el pasado, simplemente se desechaba todo sin pensar en el reciclaje. Ahora las personas deberían reciclar de alguna manera. ¿Alguna vez has reutilizado un recipiente de plástico? Si es así, entonces estás reciclando. El reciclaje de basura hace del mundo un lugar mejor. Estás ayudando a reducir la contaminación y a hacer este mundo un poco más verde. La mejor parte es que todo el mundo puede hacerlo.
I.- Diseño de la investigación:
Este trabajo de investigación ha sido realizado con una metodología de trabajo, se inició con la formulación de los problemas, el procedimiento de la investigación ha ido formulando una serie de fases hasta encontrar posibles respuestas.
Luego se elaboró un conjunto de cuadros y gráficos interpretados como resultado de los manejos de los datos estadísticos cuyas variables corresponde a una matriz de datos básicos obtenido mediante la encuesta realizada.
II.- Elección de los Instrumentos Metodológicos:
Para el desarrollo de la investigación es indispensable tener un punto de partida por el cual se va a guiar nuestra investigación, por lo tanto para iniciar con la primera parte del trabajo es necesario plantear los siguientes enunciados donde encontraremos los problemas que vamos a identificar y solucionar:
Saber cuan informados están los estudiantes sobre el reciclaje.
Saber si reciclan de buena manera sus residuos.
Saber cuánto de los materiales utilizados se destina a reciclaje.
a.- Objetivos de la investigación:
La investigación se centra en reciclaje de basura, teniendo en cuenta la cantidad de basura que generan y la cantidad de basura que reciclan los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Federico Villarreal. Analizamos principalmente los siguientes objetivos:
Saber cuan informados están los estudiantes sobre el reciclaje.
Saber si reciclan de buena manera sus residuos.
Saber cuánto de los materiales utilizados se destina a reciclaje.
b.- Identificación de las variables:
I.- Las variables del presente trabajo son definidas e identificadas siguiendo el método estadístico descriptivo mediante el cual obtenemos una muestra de la población, con el objetivo de dar a conocer los diversos puntos de vista de los estudiantes frente al tema de reciclaje de basura.
Variables Cualitativas Nominales.- Son aquellas que se pueden colocar en cualquier orden:
Lugar de Residencia:
Ancón Ate Vitarte Barranco Breña Carabayllo Chaclacayo Chorrillos Callao Cieneguilla
Comas El Agustino Independencia Jesús María La Molina La victoria Lima Cercado Lince Los Olivos Lurigancho (Chosica) Lurín Magdalena del Mar Miraflores Pachacamac Pucusana Pueblo Libre Puente Piedra Punta Hermosa Punta Negra Rímac San Bartolo San Borja San Isidro San Juan de Lurigancho San Juan de Miraflores San Luis San martí de Porres San Miguel Santa Anita Santa Maria del Mar Santa Rosa Santiago de Surco Surquillo Villa El Salvador Villa María del Triunfo
¿Crees que el reciclaje ayuda al medio ambiente y a la economía?
Si No No se
¿Sabes cuánto cuesta un producto hecho de material reciclado en comparación con otro?
Si No No se
¿Sabías que un producto es más barato cuándo esta hecho de material reciclado?
Si sabía No sabía
Materiales que a tu parecer son los que más se reciclan
Papel Plástico Tecknopor Baterías o pilas Vidrios Metales
Materiales que recicla en mayor cantidad
Plástico Papel Vidrios Otros
¿Usas diferentes contenedores para separar los residuos en tu casa?
Si No
Variables Cualitativas Ordinales.- Son aquellas que guardan un orden:
Crees que reciclas correctamente los residuos
Siempre Casi siempre Algunas veces Casi nunca Nunca
Variables Cuantitativas Continuas.- Son aquellas que pueden ser medibles en parte entera y en parte decimal
Cantidad de residuos que producen. Cantidad de recipientes se horas antes de deshacerse de los residuos Cantidad aproximada de gasto en los materiales reciclados.
Con respecto a esta clasificación y ordenación de los datos se han tomado en cuenta el punto de vista de acuerdo a cada estudiante en cuanto a su conocimiento sobre el reciclaje, información sobre qué tipo de desperdicios tiene y con cuantos cuenta y el gasto que le genera reciclar.
III. RECOLECCIÓN DE LOS DATOS:
Luego de seleccionar el diseño de la investigación y clasificar las variables utilizadas en las encuestas, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos de acuerdo a las variables identificadas anteriormente. Para esta recolección de datos se ha realizado una encuesta personalmente con los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Federico Villarreal con la cual conseguimos la información necesaria para elaborar este análisis respecto al reciclaje en sus hogares.
Criterios de Clasificación de los Datos Estadísticos.´
a.- Se ha hecho la encuesta respectiva a 200 estudiantes con el propósito de encontrar resultados más completos en las encuestas realizadas para ver el punto de vista de cada estudiante y la información necesaria acerca del reciclaje en sus hogares, como se muestra en la tabla número 1.
TABLA Nº 1
N %Nº Encuesta 200 100%Edad 200 100%Sexo 200 100%Estado civil 200 100%Distrito residencia 200 100%¿Crees que haces buen uso del material reciclado? 200 100%¿Crees que reciclar nos ayuda a mejorar el medio ambiente y nuestra economía?
200 100%
¿Qué tan importante es reciclar en su hogar para usted? 200 100%¿Cuántos envases distintos para los desperdicios tienes en tu hogar? 200 100%¿Cuántas horas al mes te demandaría separar los desperdicios? 200 100%¿Sabes económicamente cuál es la diferencia entre un producto reciclado y uno elaborado de otra manera?
200 100%
¿Sabías que cuando separas tus desperdicios e acumulan menos yes 200 100%
más fácil deshacerse de ellos?Señale los materiales que a su parecer son los que más se reciclan 200 100%
Para el resto de tablas se ha tomado a 120 de los estudiantes al azar para un mejor análisis de los datos
b.- El presente cuadro nos muestra el porcentaje de los cuales el 92.5% de los estudiantes encuestados son solteros y podemos ver en forma minoritaria los estudiantes casados con un 7.5 %.
ESTADO CIVIL
Variables Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado
Válido Soltero/a 111 92.50% 92.50% 92.50%Casado/a 9 7.50% 7.50% 100.00%Total 120 100.00% 100.00%
c.- En este cuadro podemos ver el lugar de residencia de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Federico Villarreal en donde podemos apreciar al mayor número de estudiantes residen en:
San Juan de Lurigancho: 14.3%San Martín de Porres: 11.7%Rímac: 10.8%Callao: 10.8%La Victoria: 10.8%Lima Cercado: 10.0%Comas: 8.3%
DISTRITO DE RESIDENCIA
Variables Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Ate Vitarte 5 4.17 4.17% 4.17%Barranco 2 1.67 1.67% 5.84%
Callao 13 10.83 10.83% 16.67%Chorrillos 1 0.83 0.83% 17.50%
Cieneguilla 1 0.83 0.83% 18.33%Comas 10 8.33 8.33% 26.66%
El Agustino 1 0.83 0.83% 27.49%Independencia 2 1.67 1.67% 29.16%
La Molina 1 0.83 0.83% 29.99%
La Victoria 13 10.83 10.83% 40.82%Lima Cercado 12 10.00 10.00% 50.82%
Los Olivos 3 2.50 2.50% 53.32%Pachacamac 1 0.83 0.83% 54.15%
Rímac 13 10.83 10.83% 64.98%San Juan de Lurigancho
17 14.17 14.17% 79.15%
San Juan de Miraflores
3 2.50 2.50% 81.65%
San Martín de Porres
14 11.67 11.67% 93.32%
San Miguel 5 4.17 4.17% 97.49%Santa Anita 2 1.67 1.67% 99.16%Santiago de
Surco1 0.83 0.83% 100.00%
Total 120 100.00% 100.00%
d.- En este cuadro se ve el criterio de cada estudiante referente a si hace un buen uso del material reciclado en su hogar, obtuvimos los resultados de que:
El 20 % cree que siempre hace buen uso de este materialEl 35.80% cree que casi siempre hace buen uso de este materialEl 32.50% cree que algunas veces hace buen uso de este materialEl 11.70% cree que casi nunca hace buen uso de este material
BUEN USO DEL MATERIAL RECICLADO
Variables Frecuencia
Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Valido Siempre 24 20% 20% 20%Casi
siempre43 35.80% 35.80% 55.80%
Algunas veces
39 32.50% 32.50% 88.30%
Casi nunca 14 11.70% 11.70% 100.00%Total 120 100.00% 100.00%
e.- En el siguiente cuadro indica que si los estudiantes creen que el reciclaje ayuda a mejorar el medio ambiente y nuestra economía. Los resultados muestran que:
El 85.00% piensa que si ayudaEl 12.50% piensa que no ayudaEl 2.50% no sabe si ayuda
RECICLAJE AYUDA AL MEDIO AMBIENTE Y LA ECONOMÍA
Variables Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Si 102 85.00% 85.00% 85.00%No 15 12.50% 12.50% 97.50%
No se 3 2.50% 2.50% 100.00%Total 120 100.00% 100.00%
f.- El cuadro a continuación indica si los estudiantes conocen el costo de desechar los desperdicios sin reciclar. Los resultados muestran que solo el 27.50 % conoce esa información.
¿SABE LA DIFERENCIA ENTRE EL PRECIO DE UN PRODUCTO RECICLADO Y DE LOS DEMÁS?
Variables Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Si 33 27.50% 27.50% 72.50%No 87 72.50% 72.50% 100.00%
Total 120 100.00% 100.00%
g.- En el presente cuadro muestra si los estudiantes saben que los desperdicios se acumulan aun sacándolos de casa. Los resultados indican que el 79.20% si sabe que de todas maneras se acumularan en alguna parte.
¿SABE QUE LOS DESPERDICIOS QUE SACA DE SU CASA SE SEGUIRÁN ACUMULANDO EN OTRO LUGAR?
Variables Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Si 95 79.20% 79.20% 79.20%No 25 20.80% 20.80% 100.00%
Total 120 100.00% 100.00%
h.- El siguiente cuadro muestra los materiales que son los que más se reciclan en la ciudad según el criterio de los estudiantes. Los resultado indican que el 25.00% cree que
el papel es el material más reciclado, el 22.50% cree que es el plástico, y el 20.83% cree que es el vidrio.
¿QUÉ MATERIAL, A TU PARECER, ES EL QUE MAS SE RECICLA?
Variables Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Tecknopor 5 4.17% 4.17% 4.17%Telas 9 7.50% 7.50% 11.67%
Metales 2 1.67% 1.67% 13.34%Papel 30 25.00% 25.00% 38.34%Vidrio 25 20.83% 20.83% 59.17%Cartón 2 1.67% 1.67% 60.84%
Plástico 27 22.50% 22.50% 83.34%Baterías o
pilas20 16.66% 16.66% 100.00%
Total 120 100.00% 100.00%
i.- El siguiente cuadro indica cuál es el material es el más reciclado por los estudiantes. Los resultados señalan que el 58.33% recicla papeles.
¿QUÉ MATERIAL ES EL QUE MÁS RECICLAS?
Variables Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Plástico 32 26.67% 26.67% 26.67%Papel 70 58.33% 58.33% 85.00%Vidrio 10 8.33% 8.33% 93.33%Cartón 6 5.00% 5.00% 98.33%Otros 2 1.67% 1.67% 100.00%Total 120 100.00% 100.00%
j.- En este cuadro se indica si los estudiantes usan diferentes envases para cada tipo de desperdicio en sus hogares. Los resultados indican que en su gran mayoría, el 81.67% si usa separa los desperdicios de sus hogares.
¿USA DIFERENTES TIPOS DE ENVASES PARA SUS DESPERDICIOS?
Variables Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Si 98 81.67% 81.67% 81.67%No 22 18.33% 18.33% 100.00%
Total 120 100.00% 100.00%
Después de haber realizado las encuestas, recopilar los datos, presentar los datos, hemos dividido la información en tres grandes bloques para el mejor estudio de los datos que son:
Las que se encuentra relacionadas con:
Información sobre reciclaje.Materiales ReciclablesCantidad de gasto en material que reciclan.
A continuación les presentaremos detalladamente cada una de las partes antes mencionadas en su respectivo orden.
I.- INFORMACIÓN SOBRE RECICLAJE:
Mediante las siguientes gráficas podremos observar con más detenimiento el asunto del reciclaje
El siguiente gráfico nos muestra si los estudiantes creen que reciclar sus desperdicios ayuda a mejorar al medio ambiente y nuestra economía.
85%
13%3%
¿El Reciclaje ayuda a mejorar el medio ambiente y nuestra economía?
SiNoNo se
En el siguiente gráfico se mostrará si los estudiantes saben más acerca del reciclaje
28%
73%
¿Sabe cuánto cuesta un producto re-ciclado en comparación con otros??
SINo
II.- MATERIALES RECICLABLES:
En estas graficas podemos ver las cantidades de materiales reciclables de los estudiantes
1 2 3 4 5 6 7 80
5
10
15
20
25
30
35
40
14
811
20
16
24
36
¿Cuántos materiales consideras reciclables?
En el siguiente cuadro lo podemos mostrar de manera acumulada:
1 2 3 4 5 6 7 80
5
10
15
20
25
30
35
40
¿Cuántos materiales consideras reciclables?
Tipos de materiales
Frec
uenc
ia a
cum
ulad
a
En el siguiente gráfico se muestra la cantidad de horas al mes que dedican los estudiantes a separar los desperdicios:
0 1 2 3 4 5 60
5
10
15
20
25
30
35
7
3
16
2725
30
12
¿Cuántas horas al mes dedicas a sep-arar los desperdicios?
En el siguiente cuadro lo podemos mostrar de manera acumulada:
0 1 2 3 4 5 60
5
10
15
20
25
30
35
¿Cuántas horas al mes dedicas a sep-arar los desperdicios
Cantidad de horas
Fren
cuen
cia a
cum
ulad
a
III. CANTIDAD DE GASTO EN MATERIALES NO RECICLADOS
El siguiente gráfico muestra la cantidad que gastan los estudiantes es productos no reciclados:
20 40 60 80 100 120 140 160 180 2000
5
10
15
20
25
30
2
68
16
20
25
17
13
7 6
¿Qué cantidad gasta en productos no re-ciclados?
En el siguiente cuadro lo podemos mostrar de manera acumulada:
20 40 60 80 100 120 140 160 180 2000
5
10
15
20
25
30
¿Qué cantidad gasta en productos no reci-clados?
Cantidad de dinero
Frec
uenc
ia a
cum
ulad
a
RESULTADOS ESTADÍSTICOS
PARA DATOS NO AGRUPADOS:
Datos Ordenados
DESVIACIONES
Valor Absoluto de "d"
Cuadrado de las Desviaciones
Xid = Xi - x ΙXi - xΙ (Xi - x)2
1 1 -5.075 5.075 25.7556252 2 -4.075 4.075 16.6056253 2 -4.075 4.075 16.6056254 2 -4.075 4.075 16.6056255 2 -4.075 4.075 16.6056256 3 -3.075 3.075 9.4556257 3 -3.075 3.075 9.4556258 3 -3.075 3.075 9.4556259 3 -3.075 3.075 9.45562510 3 -3.075 3.075 9.455625
11 3 -3.075 3.075 9.455625
12 3 -3.075 3.075 9.455625
13 3 -3.075 3.075 9.455625
14 4 -2.075 2.075 4.305625
15 4 -2.075 2.075 4.305625
16 4 -2.075 2.075 4.305625
17 4 -2.075 2.075 4.305625
18 4 -2.075 2.075 4.305625
19 4 -2.075 2.075 4.305625
20 4 -2.075 2.075 4.305625
21 4 -2.075 2.075 4.305625
22 4 -2.075 2.075 4.305625
23 4 -2.075 2.075 4.305625
2 4 -2.075 2.075 4.305625
425 5 -1.075 1.075 1.155625
26 5 -1.075 1.075 1.155625
27 5 -1.075 1.075 1.155625
28 5 -1.075 1.075 1.155625
29 5 -1.075 1.075 1.155625
30 5 -1.075 1.075 1.155625
31 5 -1.075 1.075 1.155625
32 5 -1.075 1.075 1.155625
33 5 -1.075 1.075 1.155625
34 5 -1.075 1.075 1.155625
35 5 -1.075 1.075 1.155625
36 5 -1.075 1.075 1.155625
37 5 -1.075 1.075 1.155625
38 5 -1.075 1.075 1.155625
39 5 -1.075 1.075 1.155625
40 5 -1.075 1.075 1.155625
41 5 -1.075 1.075 1.155625
42 5 -1.075 1.075 1.155625
43 5 -1.075 1.075 1.155625
44 5 -1.075 1.075 1.155625
45 6 -0.075 0.075 0.005625
46 6 -0.075 0.075 0.005625
47 6 -0.075 0.075 0.005625
48 6 -0.075 0.075 0.005625
4 6 -0.075 0.075 0.005625
950 6 -0.075 0.075 0.005625
51 6 -0.075 0.075 0.005625
52 6 -0.075 0.075 0.005625
53 6 -0.075 0.075 0.005625
54 6 -0.075 0.075 0.005625
55 6 -0.075 0.075 0.005625
56 6 -0.075 0.075 0.005625
57 6 -0.075 0.075 0.005625
58 6 -0.075 0.075 0.005625
59 6 -0.075 0.075 0.005625
60 6 -0.075 0.075 0.005625
61 7 0.925 0.925 0.855625
62 7 0.925 0.925 0.855625
63 7 0.925 0.925 0.855625
64 7 0.925 0.925 0.855625
65 7 0.925 0.925 0.855625
66 7 0.925 0.925 0.855625
67 7 0.925 0.925 0.855625
68 7 0.925 0.925 0.855625
69 7 0.925 0.925 0.855625
70 7 0.925 0.925 0.855625
71 7 0.925 0.925 0.855625
72 7 0.925 0.925 0.855625
73 7 0.925 0.925 0.855625
7 7 0.925 0.925 0.855625
475 7 0.925 0.925 0.855625
76 7 0.925 0.925 0.855625
77 7 0.925 0.925 0.855625
78 7 0.925 0.925 0.855625
79 7 0.925 0.925 0.855625
80 7 0.925 0.925 0.855625
81 7 0.925 0.925 0.855625
82 7 0.925 0.925 0.855625
83 7 0.925 0.925 0.855625
84 7 0.925 0.925 0.855625
85 8 1.925 1.925 3.705625
86 8 1.925 1.925 3.705625
87 8 1.925 1.925 3.705625
88 8 1.925 1.925 3.705625
89 8 1.925 1.925 3.705625
90 8 1.925 1.925 3.705625
91 8 1.925 1.925 3.705625
92 8 1.925 1.925 3.705625
93 8 1.925 1.925 3.705625
94 8 1.925 1.925 3.705625
95 8 1.925 1.925 3.705625
96 8 1.925 1.925 3.705625
97 8 1.925 1.925 3.705625
98 8 1.925 1.925 3.705625
9 8 1.925 1.925 3.705625
9100
8 1.925 1.925 3.705625
101
8 1.925 1.925 3.705625
102
8 1.925 1.925 3.705625
103
8 1.925 1.925 3.705625
104
8 1.925 1.925 3.705625
105
8 1.925 1.925 3.705625
106
8 1.925 1.925 3.705625
107
8 1.925 1.925 3.705625
108
8 1.925 1.925 3.705625
109
8 1.925 1.925 3.705625
110
8 1.925 1.925 3.705625
111
8 1.925 1.925 3.705625
112
8 1.925 1.925 3.705625
113
8 1.925 1.925 3.705625
114
8 1.925 1.925 3.705625
115
8 1.925 1.925 3.705625
1 8 1.925 1.925 3.705625
16117
8 1.925 1.925 3.705625
118
8 1.925 1.925 3.705625
119
8 1.925 1.925 3.705625
120
8 1.925 1.925 3.705625
∑Xi = 729
∑(Xi - x) = 0
∑ΙXi - xΙ = 183.00
∑(Xi - x)2 = 392.325
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL:
MEDIA ARITMETICA 6.075MEDIANA 6.5MODA 8
CONCLUSIONES
Reciclar nuestros desperdicios es muy importante por lo tanto como conclusión diría que si bien una gran cantidad de alumnos separa sus desperdicios en diferentes envases, pero esto no es suficiente porque probablemente luego estos envases los botan en un mismo lugar y no se toman la molestia de buscar respectivos contenedores debido a que le dedican muy pocas horas a deshacerse de ellos.
También se puede concluir que los estudiantes no están totalmente informados del tema, porque a lo máximo conocen solo 8 materiales reciclables y como mínimo conocen 1, es poco teniendo en cuenta que existen muchos más. El motivo podría ser que no se les informa correctamente o simplemente no se les informa.
Una solución puede ser que los municipios pongan diferentes tachos para los desperdicios y así a la población le resulte más sencillo deshacerse de sus desechos y no sea necesario invertir mucho tiempo en ello y explicarles que al reciclar ellos podrán tener productos reciclados que en ocasiones son hasta mejores que los demás y a un menor precio.