energía de las ondas
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Presentación guía de la unidad "Energía de las Ondas"TRANSCRIPT
ENERGÍA DE LAS ONDAS
Sesión 1: Presentación
Sesión 2: ¿Qué es una onda?
Sesión 3: La Luz
Sesión 4: Reflexión total y espectro electromagnético
Sesión 5: Problemas en grupo formal
Sesión 6: Problemas en grupo formal
Sesión 7: Formulario
Sesión 8: Dudas – Profesor
Sesión 9: Examen
Sesión 10: WebQuest 1
Sesión 11: WebQuest 2
Sesión 12: WebQuest 3
Sesión 13: WebQuest 4
Sesión 14: WebQuest 5
Sesión 15: WebQuest 6
SESIÓN
1
PRIMERA FASE
Objetivos personales.
Formulario.
Mapa mental.
Examen.
PRODUCTOS A ENTREGAR
SEGUNDA FASE
Preguntas.
Discurso.
Conclusiones.
Formulario de autoevaluación y coevaluación.
PRODUCTOS A ENTREGAR
Escribimos nuestros nombres en papel.
Grupos al azar.
Los grupos preparan su espacio y su cartel.
GRUPOS FORMALES
¿Cómo van a ser evaluadas?
Alumnos observadores.
ACTITUDES DESEABLES
Hablar en bajo.
Turnos de palabra.
Consenso.
Participación.
Plantilla de rotación.
ROLES
Realimentación:Un aspecto a mejorar a cada compañero.
Tres aspectos positivos a cada compañero.
Reflexión.
Objetivos de mejora.
Celebración.
EVALUACIÓN GRUPAL
Entregas individuales.
Observación y registro de frecuencia.
Evaluaciones orales al azar.
Examen.
Autoevaluación y Coevaluación.
RESPONSABILIDADINDIVIDUAL
Prueba individual (examen):
Si la nota media obtenida por el grupo alcanza el 5’5 todossumarán a su nota una bonificación de 0’2 puntos.
Si la nota media obtenida por el grupo alcanza el 7’5 todossumarán a su nota una bonificación de 0’5 puntos.
Nota final: si la nota más baja obtenida por unmiembro del grupo supera cierto valor todos seránrecompensados:
Nota más baja 5’5 – 7 -> + 0’2 puntos.
Nota más baja 7 – 8’5 -> + 0’5 puntos.
Nota más baja 8’5 – 10 -> + 0’8 puntos.
INTERDEPENDENCIA
SESIÓN
2
¿Qué es una onda?
Escribe un ejemplo de cada:
Onda longitudinal mecánica.
Onda longitudinal electromagnética.
Onda transversal mecánica.
Onda transversal electromagnética.
CLASES DE ONDAS
CARACTERÍSTICAS
¿Cuántas crestas (elongación máxima ymínima), como máximo y como mínimo,pueden pasar por un punto concreto deuna cuerda sometida a una oscilación enun tiempo t = 2’75·T?
Obligatorio hacer la representacióngráfica del problema.
CARACTERÍSTICAS
Trabajo personal
SESIÓN
3
Explica con el mayor grado de detalle posible cómo vemos.
La Luz
La Luz
ACTIVIDAD 18 – PÁGINA 153
El índice de refracción, ¿puede tomarvalores superiores a 1? ¿Por qué?
Grupos formales
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
4
Cuando un rayo de luz pasa de un medio a otro:
¿Se acerca o se aleja de la normal?
¿Siempre ocurre lo mismo?
ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO
¿Podemos ver la luz?
¿Existe luz invisible?
¡Prepárate para grabar!
Trabajo personal
SESIÓN
5
Grupos formales
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
6
Grupos formales
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
7
Grupos formales
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
8
SESIÓN
9
EXAMEN
SESIÓN
10
WebQuest 1
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
11
WebQuest 2
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
12
WebQuest 3
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
13
WebQuest 4
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
14
WebQuest 5
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
SESIÓN
15
WebQuest 6
Evaluación grupal
Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración
CRÉDITOSSweep
Día 100: Frases vienen y van
Office Now Outdoor Meeting
sensitive noise / obvious 2
Water Drop ~ Explored ~
Blue Fiber
IMG_2171.jpg
Blue notes
Regular naps prevent old age, especially if you take them while driving.
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