enero 1 2018 - secst.cl

Informe Ejecutivo (Ene – Sep)

enero 1

2018 Informe que resume las principales actividades realizadas por cada una de las áreas durante el periodo de enero a septiembre de 2018 y que dan cuenta a los objetivos planteados en el plan estratégico de la fundación.

Reunión Directorio 12 de Octubre, 2018

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Índice

ÁREA PASTORAL _______________________________________________________________________________________________________ 4

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Difundir, socializar e implementar el Plan Pastoral SECST 2017-2020, de acuerdo a la realidad de cada colegio. _____________________________________ 4

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Fortalecer la formación de los equipos de Pastoral de los colegios y promover el trabajo conjunto. __________________________________________________ 4

OBJETIVO ESPECIFICO Nº3: Acompañar a los Equipos de Pastoral de los colegios en la elaboración de sus planes de trabajo anual, y también en su ejecución y evaluación, y organizar signos de comunión entre los colegios. ____________________________________ 5

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 4: Fortalecer vínculo de pertenencia con la Iglesia de Santiago. ___ 7

ÁREA COMUNICACIONES ____________________________________________________________________________________________10

OBJETIVO ESPECÍFICO N°1: Socializar los objetivos estratégicos de la SECST en todos los estamentos, potenciando a esta institución como una red de colegios católicos. _________ 10

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Dar una mayor visibilidad pública de la labor formativa y educativa de los colegios de la SECST, a través de un mayor contacto con los medios de comunicación social. __________________________________________________________ 10

OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Mejorar la comunicación y las relaciones internas en cada colegio, y de éstos con la administración central de la SECST. ________________________________ 12

ÁREA ACADÉMICA ____________________________________________________________________________________________________13

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Implementar, en conjunto con los equipos directivos de la red, un Modelo Pedagógico coherente con los énfasis curriculares propios de la identidad de la Fundación. __________________________________________________________________ 13

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Desarrollar competencias de Liderazgo Pedagógico y Gestión Curricular en directivos y docentes de aula a fin de favorecer los procesos académicos que permitan mejorar los niveles de logro de los estudiantes ____________________________ 14

OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Coordinar, monitorear y evaluar los programas y dispositivos aplicados por los colegios y la RED en su implementación y resultados con la finalidad de asegurar el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes. _______________________ 15

RESULTADOS __________________________________________________________________________________________________________22

BJETIVO ESPECIFICO N° 4: Monitorear y evaluar las acciones y presupuesto contenidos en el PME de cada colegio, asociadas a PIE y SEP, y así optimizar recursos y favorecer acciones pedagógicas que mejoren los desempeños académicos y sociales en los estudiantes. ______ 46

OBJETIVO ESPECIFICO N° 5: Elaborar plantas docentes de los colegios de acuerdo a los planes curriculares ministeriales con el propósito de dar respuesta oportuna y efectiva a los niveles de aprendizaje de los estudiantes. _______________________________________________ 46

ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR _____________________________________________________________________________________47

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OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Implementar y monitorear el programa de orientación, afectividad y sexualidad a nivel de RED para acompañar y fortalecer el desarrollo psicoevolutivo de los estudiantes _______________________________________________ 47

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Monitorear y evaluar los programas y dispositivos diseñados por el colegio para asegurar la formación integral y el desarrollo de los talentos de los estudiantes ___________________________________________________________________________ 52

OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Desarrollar competencias de Liderazgo en el profesor jefe para que pueda acompañar a los estudiantes y sus familias en las diferentes actividades del colegio generando las condiciones que permitan y estimulen su integración. ___________________ 54

ÁREA DESARROLLO Y GESTIÓN DE PERSONAS. _________________________________________________________________57

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Gestión operativa, realizar el control y seguimiento administrativo de la relación entre el colaborador y la Fundación. __________________________________ 57

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Promover el desempeño y el bienestar de los colaboradores a través de un clima laboral armónico y del compromiso con misión de la Fundación. _______ 63

OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Dar cumplimiento a los requerimientos de prevención en materia de higiene, salud y seguridad. __________________________________________________ 64

ÁREA ADMINISTRACION Y FINANZAS _____________________________________________________________________________68

OBJETIVO ESPECÍFICO N°1: Implementar un sistema de control interno que propicie el uso eficiente de los recursos administrativos Financieros ________________________________ 68

Control Presupuestario. ______________________________________________________________ 68 Mejora Continua ___________________________________________________________________ 71

OBJETIVO ESPECÍFICO N°2: Verificar que los ingresos percibidos sean los correspondientes respecto de la matrícula, asistencia, etc. Mediante el desarrollo del control de los ingresos. 81

OBJETIVO ESPECÍFICO N°3: Verificar que los gastos efectuados sean los correspondientes respecto de su naturaleza. Mediante el desarrollo del control de gastos. ________________ 84

OBJETIVO ESPECIFICO N° 4: Efectuar el cálculo y pago mensual de las compensaciones económicas de los colaboradores de la Fundación.__________________________________ 84

ÁREA CONTROL DE GESTIÓN _______________________________________________________________________________________86

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Establecer un sistema de control de gestión que permita medir el desarrollo organizacional. ______________________________________________________ 86

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Monitorear y evaluar presupuesto contenido en el PME de cada colegio y la administración central, asociadas a SEP y PIE, y así optimizar los recursos para el logro de la misión institucional. _________________________________________________ 88

OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Apoyar al área Académica en las actividades que lo requiera para alcanzar el logro de sus objetivos. _______________________________________________ 89

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ÁREA PASTORAL Y COMUNICACIONES

OBJETIVO ESTRATÉGICO

Formar discípulos misioneros a la luz de la Pedagogía de Jesús, mediante el diseño e implementación de un proyecto común de Formación para los

colegios de la SECST, que permita crear una cultura de red educativa.

Durante septiembre, el Área de Comunicaciones se preocupó de difundir las celebraciones del Mes de Patria realizadas en los colegios, usando principalmente la web www.secst.cl y las recientemente creadas redes sociales institucionales, Facebook e Instagram. El objetivo fue compartir estas actividades con la finalidad de fortalecer y consolidar el sentido red. En tanto, en Pastoral también se buscó consolidar este objetivo, con la realización del Tercer Encuentro de Estudiantes Delegados de Pastoral, efectuado el jueves 27 de septiembre, en el Complejo Educacional Monseñor Luis Arturo Pérez. ÁREA PASTORAL

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Difundir, socializar e implementar el Plan Pastoral SECST 2017-2020, de acuerdo a la realidad de cada colegio.

El POA de cada colegio fue preparado siguiendo las grandes orientaciones del Plan Pastoral SECST 2017-2018, y mensualmente las acciones realizadas se evalúan y revisan de acuerdo a las cuatro dimensiones definidas por la Iglesia de Santiago como indispensables para todo Plan Pastoral. Éstas son: Dimensión profética (anuncio de la Palabra), Dimensión Comunitaria (koinonia), Dimensión celebrativa (Liturgia) y Dimensión solidaria (Diaconía).

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Fortalecer la formación de los equipos de Pastoral de los colegios y promover el trabajo conjunto. En la reunión de Directores de Pastoral, realizada el jueves 13 de septiembre, se programaron Talleres de Prevención de abusos en el Liceo Sara Blinder, miércoles 21 de noviembre, y en la Escuela Nuestra Señora del Carmen, los días 24 de octubre y 21 de noviembre. Este taller es ofrecido al personal de los colegios (docentes y asistentes de la educación) por expertos de la Vicaria de Pastoral del Arzobispado de Santiago. Por su parte, el Complejo Educacional Monseñor Luis Arturo Pérez ha solicitado realizar este Taller para padres y apoderados. Con estos talleres, cinco colegios de la SECST estarán cumpliendo con la solicitud del Arzobispado de Santiago de que todo personal que trabaja en parroquias y colegios de Iglesia participe en esta instancia de formación.

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OBJETIVO ESPECIFICO Nº3: Acompañar a los Equipos de Pastoral de los colegios en la elaboración de sus planes de trabajo anual, y también en su ejecución y evaluación, y organizar signos de comunión entre los colegios. En el mes de septiembre, los equipos de Pastoral realizaron un importante signo de comunión: la preparación y realización del Tercer Encuentro de Estudiantes Delegados de Pastoral, realizado el jueves 27 de septiembre en el Complejo educacional Monseñor Luis Arturo Pérez. En éste participaron más de 180 estudiantes, de séptimo básico a tercero medio, de los 8 colegios que forman parte de la red. El tema del encuentro estuvo centrado en el compromiso social desde una perspectiva cristiana. Para motivar la reflexión se leyó y comentó el evangelio del Buen Samaritano y se contó con una exposición de la joven Alejandra Allel, sicóloga de la Universidad Católica y representante de la Fundación América Solidaria, quien relató diversas experiencias de solidaridad con los más pobres que realiza esta organización en diversos países del continente. “Ustedes como jóvenes estudiantes también pueden realizar acciones que vayan en ayuda de las personas más desposeídas. Nosotros los jóvenes tenemos que ser los protagonistas en la construcción de una sociedad más humana y justa, donde el derecho a una vida digna de todas las personas se respete sin distinción; donde se cuide el medio ambiente y la naturaleza que Dios nos regaló”, manifestó Alejandra. Luego, en trabajo de grupo los estudiantes compartieron sus propias experiencias solidarias: visitas a hogares de ancianos, a hogares del SENAME, a personas en situación de calle, entre otras, y se comprometieron a intensificar su labor social y solidaria.

6

Participantes en Tercer Encuentro de Estudiantes Delegados de Pastoral

LMRP LJDC LSF CEMLAP LSB CSM ENSC CSAH

27 31 25 28 8 26 24 10

Por otra parte, en relación a la dimensión Kerigmatica de la Pastoral, -el anuncio del Evangelio-, durante septiembre se realizaron jornadas “Encuentros con Cristo”, con la participación de estudiantes de los distintos niveles. El número de jornadas por colegio fue el siguiente: Encuentros con Cristo septiembre


2 4 s/i 1 --- 2 2 s/i

7

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 4: Fortalecer vínculo de pertenencia con la Iglesia de Santiago.

En relación a este objetivo, durante septiembre los equipos de Pastoral de los colegios de la Sociedad de Escuelas Católicas Santo Tomás de Aquino participaron en dos importantes actividades a nivel de la Arquidiócesis de Santiago. El sábado 29 de septiembre, representantes de los liceos Miguel Rafael Prado, José Domingo Cañas, Sara Blinder; del Complejo Educacional Monseñor Luis Arturo Pérez y del colegio Santa Marta participaron en el seminario sobre “Diálogo Intergeneracional”, organizado por la Vicaría para la Educación, en el Centro de Extensión de la Universidad Católica. “Promover el diálogo en las familias, especialmente entre padres e hijos, sigue siendo una tarea pendiente en nuestras escuelas y colegios. Es urgente preocuparnos de ello, por eso me parece tan importante el tema de este seminario”, dijo el Arzobispo de Santiago, Cardenal Ricardo Ezzati, al inicio del evento, agregando que el diálogo verdadero requiere de una comunicación que lleve a la comunión de las personas, en este caso entre padres e hijos. “Un diálogo en la familia significa que los padres dediquen tiempo para conversar con sus hijos. Necesita de la mirada a los ojos, de afectos y cariño. Significa también tener la capacidad de acoger, de acompañar y entrar en sintonía con el otro”, puntualizó.

Entre los temas que se expusieron en el seminario, destacó “El diálogo Intergeneracional”, con Marcelo Neira, de la Vicaría para la Educación. Por su parte, los participantes al seminario, en trabajo de grupos, reflexionaron sobre dos preguntas: ¿Qué barreras impiden la comunicación intergeneracional “y “¿Qué condiciones se requieren, de nosotros como adultos, para favorecer el diálogo con los jóvenes?”.

“La exposición sobre “Diálogo Intergeneracional” fue muy enriquecedora para nosotros porque abordó situaciones muy reales que se dan en la vida cotidiana y la forma en que debemos tratarlas para ir superando obstáculos y limitaciones en la comunicación entre padres e hijos. Fue una exposición muy buena e interesante”, dijo la señora Roxana Jauregui, representante de los padres y apoderados del Liceo Sara Blinder. Delegados de LJDC, LMRP y Colegio Santa Marta

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Delegadas Complejo Mons. Luis Arturo Pérez Delegada Liceo Sara Blinder

Por otra parte, delegaciones de los colegios participaron en la procesión del Carmen, realizada el domingo 30 de septiembre, por las calles céntricas de Santiago, desde Plaza de Armas a la Plaza de Bulnes. La banda conjunta de los liceos Miguel Rafael Prado y José Domingo Cañas encabezó a las delegaciones de los distintos colegios de la SECST que participaron en la procesión.

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ÁREA COMUNICACIONES

OBJETIVO ESPECÍFICO N°1: Socializar los objetivos estratégicos de la SECST en todos los estamentos, potenciando a esta institución como una red de colegios católicos.

A dos meses de creadas las cuentas de Facebook e Instagram institucionales, podemos entregar las siguientes estadísticas: Al 30 de septiembre, Instagram tenía 202 seguidores, con 35 publicaciones. En tanto, Facebook llegaba, en el mismo período 82 seguidores. Las noticias con más alcances fueron: Saludos Fiestas Patrias 313 personas, saludo primavera, 307, Payas de estudiantes del Cemlap, 296. Por otra parte, otro hito importante han sido las transmisiones de pruebas en streaming de dos eventos importantes realizados durante el mes de septiembre: El Encuentro de Estudiantes de Delegados de Pastoral y el Cuecazo. En tanto, la web www.secst.cl y el Boletín Digital SECST siguen siendo los medios mediante los cuales se difunden las distintas actividades que organizan la administración central de la SECST y los colegios, con la finalidad de fomentar la unión entre los distintos estamentos de los establecimientos y el conocimiento mutuo, permitiendo con ello la consolidación del concepto de red. En este período se enviaron los Boletines N° 110 y 111, correspondientes a la primera y segunda quincena de septiembre. En ellos principalmente se destacan las distintas celebraciones realizadas en los colegios con motivo de Fiestas Patrias, y los aniversarios del Complejo Educacional Monseñor Luis Arturo Pérez y del Liceo Miguel Rafael Prado. Las visitas, del 1 al 30 de septiembre a la www.secst.cl fueron de 5.727 A continuación informe de visitas a las web de cada colegio, durante el mes de septiembre:


12.801 2.520 6.684 6.891 7.597 10.082 3.171 5.354

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Dar una mayor visibilidad pública de la labor formativa y educativa de los colegios de la SECST, a través de un mayor contacto con los medios de comunicación social.

La puesta en marcha de las redes sociales, Facebook e Instagram, están dando una mayor visibilidad pública a la Sociedad de Escuelas Católicas Santo Tomás de Aquino y a los colegios que integran la red, a través de la difusión de distintas actividades, como por ejemplo, la exposición de la directora Ejecutiva de la SECST, profesora Sandra

11

Urrutia Bravo, ofrecida a directivos docentes y dirigentes de centros de padres de la Provincial Norte del Ministerio de Educación, el viernes 28 de septiembre. Estadísticas septiembre Instagram

12

OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Mejorar la comunicación y las relaciones internas en cada colegio, y de éstos con la administración central de la SECST. En relación a este objetivo, el Facebook e Instagram institucional también están

contribuyendo a mejorar las comunicaciones internas en los colegios de la red. En este

sentido, hay que destacar el trabajo que están realizando los estudiantes de los talleres

de Periodismo de los colegios. Por ejemplo, ellos grabaron y editaron los videos de las

celebraciones de Fiestas Patrias y que se subieron a ambas plataformas. Es así, por

ejemplo, que el video grabado por las estudiantes del Complejo Educacional Mons. Luis

Arturo Pérez, con payas de alumnos, tuvo un alcance de 296 personas.

En este sentido, en los Talleres de Periodismo se están entregando contenidos

relacionados con las redes sociales y la producción de micromedios, como boletines y

diario mural.

Conclusión: Al revisar las acciones del Área Pastoral realizadas durante el mes de septiembre,

podemos destacar la realización del Tercer Encuentro de Estudiantes Delegados de

Pastoral y la activa participación de los colegios en la procesión del Carmen. En tanto,

en el Área Comunicaciones, se puede mencionar la presencia de la SECST en las redes

sociales.

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ÁREA ACADÉMICA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

ÁREA ACADÉMICA

OBJETIVO ESTRATÉGICO Mejorar los aprendizajes mediante una Gestión Curricular Tomista que asegure

procesos académicos de calidad y de evangelización en los colegios de la RED. Los procesos de acompañamiento al aula por parte de equipo académico en este periodo mejoraron un poco respecto del mes anterior, quedando todavía lejos de la meta establecida. Astoreca entregó una medición en Cálculo Mental aplicada a los 1° básicos, se sistematizaron además los resultados del Cálculo Mental y Velocidad Lectora aplicado a nivel de RED SECST a los 6° básicos y a los II° medios, proceso del cual participó Sandra Jofré, miembro del directorio de nuestra fundación. Se realizó la jornada de clausura de la semana de la diversidad en el Liceo José Domingo Cañas, actividad coronada por el testimonio de un estudiante de 4to medio, desde lo que el programa PIE ha significado para él y su familia. También se realizó la Tercera Feria Vocacional en la que participaron más de 800 estudiantes de cuarto medio y los de octavo básico. Este reporte incluye además la cantidad de entrevista a profesores por parte del equipo de convivencia de cada establecimiento.

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Implementar, en conjunto con los equipos directivos de la red, un Modelo Pedagógico coherente con los énfasis curriculares propios de la identidad de la Fundación. REUNIÓN DE EQUIPOS DIRECTIVOS: Es una herramienta organizacional que permite formular, monitorear y evaluar el cumplimiento de los planes estratégicos, planes operativos y compromisos de desempeño del equipo. Favorecen un estilo de trabajo colaborativo para cumplir los objetivos y metas de las diferentes áreas que componen el equipo. REUNIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS, EQUIPO ACADÉMICO Esta instancia es en la que el Director Académico o Directora Académica junto a sus Coordinadores Pedagógicos analizan información de tipo técnico. Toman Acuerdos para la mejora continua. Los horarios de desarrollo de estas reuniones por establecimientos son:

LMRP LJDC LSF CEMLAP LSBD SM NSC SAH

Miércoles 08:30

hrs.

Miércoles 11:30

hrs.

Martes 09:50

hrs.

Viernes 08:15 hrs.

Lunes 10:00 hrs.

Jueves 10:00

hrs.

Viernes 11:30

hrs.

Martes 11:50

hrs.

El CEMLAP cambió su horario de reunión del jueves por el día viernes.

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OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Desarrollar competencias de Liderazgo Pedagógico y Gestión Curricular en directivos y docentes de aula a fin de favorecer los procesos académicos que permitan mejorar los niveles de logro de los estudiantes ACOMPAÑAMIENTO DE AULA Durante el mes de agosto, los equipos académicos de cada establecimiento continuaron con el acompañamiento al aula. Se ha utilizado el color verde para destacar el mayor porcentaje de acompañamientos en degradé hacia el rojo, considerándose este último como el de menor porcentaje de acompañamiento.

a) Acompañamiento de las Direcciones Académicas durante Agosto:

DIRECTOR(A) ACADÉMICO(A)

Cantidad docentes

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO TOTAL %

LMRP 59 17 4 7 7 3 S/I 38 64%

LJDC 61 7 7 7 22 4 11 58 95%

LSF 49 13 3 7 3 2 S/I 28 57%

CEMLAP 75 2 15 1 9 0 5 32 43%

LSBD 36 15 14 5 9 0 S/I 43 119%

SM 45 5 3 11 7 1 12 39 87%

NSC 26 5 3 2 6 0 18 34 131%

SAH 30 13 2 2 6 0 7 30 100%

RED SECST 381 77 51 42 69 10 53 302

b) Acompañamiento de los Coordinadores Pedagógicos durante Agosto:

EQUIPO COORDINADORES PEDAGÓGICOS

Cantidad docentes

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO TOTAL %

LMRP 59 30 4 19 11 6 S/I 70 119%

LJDC 61 53 22 37 18 10 22 162 266%

LSF 49 31 17 22 13 5 S/I 88 180%

CEMLAP 75 69 12 28 26 6 38 179 239%

LSBD 36 19 22 16 22 0 S/I 79 219%

SM 45 34 5 7 6 0 26 78 173%

NSC 26 11 3 4 3 3 3 27 104%

SAH 30 18 0 3 10 0 3 34 113%

RED SECST 381 265 85 136 109 30 92 717

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OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Coordinar, monitorear y evaluar los programas y dispositivos aplicados por los colegios y la RED en su implementación y resultados con la finalidad de asegurar el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes. MONITOREO EXTENO 1° básico LECTURA N° 5 – MEDICIÓN ASTORECA Esta medición la realiza directamente Astoreca y solo tenemos acceso a los porcentajes de la medición. En esta oportunidad los estudiantes son evaluados en el contexto de oraciones y frases más largas.

Panorama Visual por Establecimiento: Para la lectura N° 5, los establecimientos sin estudiantes en la categoría no lectores, corresponde al Liceo José Domingo Cañas y el Cemlap. El establecimiento con una mayor cantidad de estudiantes entre la categoría buena y excelente es el Liceo José Domingo Cañas con un 75%.

No lector;

5%

Insuficiente;

14%

Suficiente;

38%

Buena;

24%

Muy Buena;

14%

Excelente;

5%

LECTURA N°5 - RED SECST

16

AVANCE RESPECTO DEL AÑO ANTERIOR En la gráfica podemos visualizar que 4 establecimientos mejoraron su desempeño y 3 bajaron.

1%10% 9% 9%

18%5%

21%8%

22%

10%

15% 10%

12%

14%

22%

17%

49%

47%

62%62%

25%38%

43%

39%

3%

22%

0% 4%41%

24%

12%

17%

15% 18%15% 13%

3%14%

1%19%

3% 3% 0% 3% 1% 5%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

LMRP LJDC LSF CEMLAP SM NSC SAH REDSECST

Lectura N° 5 Primeros básicos 2018

No lector Insuficiente Suficiente Buena Muy Buena Excelente

17

CÁLCULO MENTAL 1° BÁSICO ASTORECA CATEGORÍAS DE LOGRO

Fuera de Tabla

Muy Lento Lento Mediano Rápido Automático

0 - 14 15 - 25 26 - 35 36 - 45 46 - 55 56 o más

RESPECTO DE LOS ESTUDIANTES EVALUADOS La siguiente tabla muestra la cantidad de estudiantes evaluados en esta lectura, la mayor cantidad de estudiantes ausentes la registra el Liceo Miguel Rafael Prado, la menor cantidad de ausencias corresponden al Colegio Santa Marta.

Evaluados Ausentes

LMRP 113 16

LJDC 117 11

LSF 121 12

CEMLAP 10 10

SM 33 1

NSC 77 8

SAH 70 10

RED SECST 541 68

CÁLCULO MENTAL 1° BÁSICOS AGOSTO 2018 RED SECST A nivel de Red SECST, el 52,3% de los estudiantes de 1° básico se encuentran en la categoría Fuera de Tabla, es decir, realizan menos de 15 ejercicios entre sumas y restas con combinaciones hasta el 9, en 2 minutos. La gráfica de la derecha representa los datos de la misma medición al 1 ° básicos en agosto de 2017, se disminuyó casi en un 7% la cantidad de estudiantes en la Categoría Fuera de Tabla.

2018 2017

Fuera de Tabla; 52,3%

Muy lento; 23,6%

Lento; 14,7%

Media…

Rápido; 1,7%

Automático; 1,5%

Fuera de

Tabla59%Muy

lento23%

Lento11%

Mediano6%

Rápido1% Automático

0%

18

DETALLE POR ESTABLECIMIENTO:

COMPARACIÓN POR ESTABLECIMEINTO, AGOSTO 2017 – AGOSTO 2018 La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos por los establecimientos en igual medición con estudiantes de 1° básico en agosto del 2017 y los estudiantes de 1° básico de agosto 2018, se ha marcado sólo para el tramo Fuera de Tabla, a aquellos establecimientos que aumentaron la cantidad de estudiantes en esta categoría.

LMRP LJDC LSF CEMLAP SM NSC SAH

2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018

Fuera de Tabla

47,0% 52,5% 47,1% 33,3% 66,4% 51,0% 39,9% 32,7% 94,4% 100,0% 60,2% 46,7% 56,8% 50,0%

Muy lento 29,7% 25,6% 31,1% 28,8% 23,5% 32,6% 29,6% 27,4% 5,6% 0,0% 24,4% 35,2% 16,6% 15,7%

Lento 14,0% 15,0% 12,6% 24,8% 8,3% 11,5% 15,9% 16,0% 0,0% 0,0% 9,2% 14,3% 18,8% 21,4%

Mediano 8,4% 6,0% 7,6% 6,3% 0,8% 4,1% 13,3% 18,6% 0,0% 0,0% 5,0% 2,6% 6,3% 5,7%

Rápido 0,9% 0,8% 1,7% 2,6% 0,0% 0,0% 1,3% 4,2% 0,0% 0,0% 0,0% 1,3% 1,6% 2,9%

Automático 0,0% 0,0% 0,0% 4,2% 1,0% 0,8% 0,0% 1,2% 0,0% 0,0% 1,2% 0,0% 0,0% 4,3%

Los mismos resultados de la tabla anterior se muestran en el siguiente gráfico:

52,5%

33,3%

51,0%

32,7%

100,0%

46,7% 50,0% 52,3%

25,6%

28,8%

32,6%

27,4%

35,2%15,7%

23,6%

15,0%

24,8%

11,5%

16,0%

14,3%

21,4%

14,7%

6,0%6,3%

4,1%

18,6%

2,6%

5,7%6,2%

0,8%2,6%

4,2%1,3%

2,9%1,7%

4,2% 0,8% 1,2% 4,3% 1,5%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

LMRP LJDC LSF CEMLAP SM NSC SAH RED SECST

Cálculo Mental por Establecimeintos 1° básico - Agosto 2018

Fuera de Tabla Muy lento Lento Mediano Rápido Automático

19

47,0%52,5%

47,1%

33,3%

66,4%

51,0%

39,9%32,7%

94,4%100,0%

60,2%

46,7%56,8%

50,0%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018 2017 2018


Cálculo Mental Agosto 2017 - Agosto 2018 Por Establecimiento

Fuera de Tabla Muy lento Lento Mediano Rápido Automático

20

RESPECTO DE LAS OPERACIONES: La siguiente tabla muestra el detalle de las respuestas de los estudiantes evaluados, para ambas operaciones, respecto de su desempeño, es decir, porcentaje de respuestas correctas en blanco y con error.

34,6%

25,1%29,8%

62,5%67,5% 65,0%

2,9%7,4% 5,2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Sumas Restas Total

Resultados por Operación- RED SECST Agosto 2018

Respuestas Correctas Respuestas en Blanco Respuestas con error

21

DETALLE POR ESTABLECIMIENTO PARA AMBAS OPERACIONES:

32,1%

42,7%35,9%

44,1%

15,3%

35,8% 36,4%

66,4%

55,6%61,5%

53,9%

83,2%

57,6% 59,1%

1,5% 1,7% 2,6% 2,1% 1,5%6,6% 4,6%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Resultado por Establecimiento de Sumas Agosto 2018


26,7%33,9%

19,5%

37,4%

5,5%

23,3%29,3%

70,3%

61,3%

70,4%

59,1%

83,4%

64,6% 63,2%

3,0% 4,8%10,1%

3,5%11,0% 12,2%

7,6%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


Resultado por Establecimiento de Restas Agosto 2018


22

IMULACRO SIMCE N°3 SECST ALUMNOS EVALUADOS Este primer proceso evaluativo tuvo una cobertura total de 2.075 estudiantes en lenguaje y 1.904 en matemática, la siguiente tabla detalla la participación de estas evaluaciones comparado con la Matrícula de cada nivel y cada establecimiento. 4° Básico 6° básico II° medio

Matrícul

a Len Mat

Matrícula

Len Mat Matrícul

a Len Mat

LMRP 135 115 125 134 130 123 133 109 121

LJDC 133 126 121 135 125 123 135 116 114

LSF 130 119 116 124 114 116 78 68 72

CEMLAP 179 163 163 162 148 149 108 97 99

LSBD 202 171 S/I

SM 63 56 54 71 60 60 61 50 42

NSC 90 78 78 89 84 86

SAH 71 67 63 45 43 43 41 36 36

RED SECST

801 724 720 760 704 700 758 647 484

El Liceo Sara Blinder aparece sin información, pues aplicó otro instrumento evaluativo para matemática. RESULTADOS

23

Se presentan los resultados obtenidos por los establecimientos en forma porcentual y equivalencia en puntaje Simce, este último bajo una misma parametrización para poder hacer los comparados respectivos. a) 4° básico

Este nivel es el que demostró el mejor desempeño, siendo el Colegio Santa Marta el con mejor desempeño en Lenguaje y el Liceo José Domingo Cañas el establecimiento con mejor desempeño en Matemática.

LENGUAJE LMRP LJDC LSF CEMLAP SM NSC SAH RED

SECST

4 ° A 60,0% 56,0% 44,0% 54,0% 69,6% 57,0% 48,0%

4° B 59,0% 60,0% 57,0% 52,0% 57,0% 56,0% 49,0%

4° C 58,0% 58,0% 48,0% 49,0%

4° D 54,0%

Promedio 59,0% 58,0% 49,7% 52,3% 63,3% 56,5% 48,5% 55,3%

Puntaje 280 279 265 268 287 277 263 274

59,0% 58,0%

49,7% 52,3%

63,3%56,5%

48,5%55,3%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


3er Simulacro Simce 4° básicos Lenguaje 2018

24

MATEMÁTICA LMRP LJDC LSF CEMLAP SM NSC SAH RED SECST

4 ° A 56,0% 73,0% 57,0% 59,0% 59,7% 56,00% 54,00%

4° B 63,0% 72,0% 63,0% 62,0% 52,9% 55,00% 52,00%

4° C 61,0% 72,0% 62,0% 61,0%

4° D 63,0%

Promedio 60,0% 72,3% 60,7% 61,3% 56,3% 55,5% 53,0% 59,9%

Puntaje 282 302 284 284 275 275 270 282

60,0%

72,3%

60,7% 61,3%56,3% 55,5% 53,0%

59,9%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


3er Simulacro Simce 4° básicos Matemática 2018

25

b) 6° básico: El desempeño de los estudiantes en comprensión lectora de este nivel, es más o menos parejo, en torno a la media fundacional, el colegio Santa Marta es el establecimiento con mejor desempeño en Lenguaje y el Liceo José Domingo Cañas obtiene en Matemática.

LENGUAJE LMRP LJDC LSF CEMLAP SM NSC SAH RED SECST

6° A 58,0% 61,00 59% 60,0% 60,5% 59,0% 56,0%

6° B 50,0% 54% 58,0% 54,0% 64,4% 58,0%

6° C 52,0% 53,0% 60,0% 53,0%

6° D 54,0%

Promedio 53,3% 56,0% 59,0% 55,3% 62,5% 58,5% 56,0% 57,2%

Puntaje 270 275 280 274 287 280 275 277

53,3%56,0%

59,0%55,3%

62,5%58,5%

56,0% 57,2%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


3er Simulacro Simce 6° básicos Lenguaje 2018

26

MATEMÁTICA LMRP LJDC LSF CEMLAP SM NSC SAH RED SECST

6° A 55,0% 62,0% 60,0% 58,0% 46,2% 61,0% 52,0%

6° B 49,0% 64,0% 60,0% 44,0% 46,4% 54,0%

6° C 55,0% 62,0% 61,0% 52,0%

6° D 62,0%

Promedio 53,0% 62,7% 60,3% 54,0% 46,3% 57,5% 52,0% 55,1%

Puntaje 270 287 282 272 258 279 268 274

53,0%

62,7% 60,3%54,0%

46,3%

57,5%52,0%

55,1%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


3er Simulacro Simce 6° básicos Matemática 2018

27

c) II° medio: Este nivel es el de más bajo desempeño. En Lenguaje y matemática los resultados tienden a posicionarse en torno la media. El Liceo Miguel Rafael Prado obtiene el mejor desempeño en ambas evaluaciones. En lenguaje el Liceo José Domingo Cañas obtiene el más bajo desempeño, Mientras que CEMLAP en matemática.

LENGUAJE LMRP LJDC LSF CEMLAP LSBD SM SAH RED SECST

II° A 63,0% 56,0% 66,0% 53,0% 60,0% 49,5% 59,0%

II° B 65,0% 49,0% 61,0% 53,0% 60,0% 60,2%

II° C 71,0% 49,0% 53,0% 56,0%

II° D 60,0%

II° E 52,0%

Promedio 66,3% 51,3% 63,5% 53,0% 57,6% 54,9% 59,0% 57,9%

Puntaje 292 267 289 270 279 274 280 279

66,3%

51,3%

63,5%

53,0%57,6%

54,9%59,0% 57,9%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

LMRP LJDC LSF CEMLAP LSBD SM SAH REDSECST

3er Simulacro Simce II° medios Lenguaje 2018

28

MATEMÁTICA LMRP LJDC LSF CEMLAP LSB SM SAH RED SECST

II° A 39,0% 31,0% 34,0% 31,0% 31,7% 36,0%

II° B 33,0% 34,0% 33,0% 30,0% 38,2%

II° C 45,0% 33,0% 29,0%

II° D

II° E

Promedio 39,0% 32,7% 33,5% 30,0% 35,0% 36,0% 34,4%

Puntaje 246 236 238 231 240 241 238

39,0%32,7% 33,5%

30,0%

0,0%

35,0% 36,0% 34,4%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%


3er Simulacro Simce II° medios Matemática 2018

29

CÁLCULO MENTAL Y VELOCIDAD LECTORA SECST

RESULTADOS A NIVEL DE RED El siguiente gráfico muestra el consolidado de los reportes en CM para el nivel de 6° básico en la RED SECST. Los tramos que concentran a la mayor cantidad de estudiantes evaluados son los extremos, Fuera de tabla, resuelven menos de 30 multiplicaciones en 2 minutos y, Automático, es decir son capaces de resolver 58 o más multiplicaciones en 2 minutos.

EL siguiente gráfico muestra el consolidado de los reportes en CM para el nivel de II° medio a nivel de RED SECST. El tramo que concentra a la mayor cantidad de estudiantes evaluados es Automático, es decir son capaces de resolver 58 o más multiplicaciones en 2 minutos.

Fuera de Tabla13%

Muy lento11%

Lento12%

Mediano10%

Rápido11%

Muy Rápido11%

Automático32%

CÁLCULO MENTAL 6° AGOSTO RED SECST

Fuera de … Muy lento4%Lento

6%Mediano

6%

Rápido11%

Muy Rápido13%

Automático53%

CÁLCULO MENTAL II° AGOSTO RED SECST

30

CONSOLIDADO POR CATEGORÍA Y POR ESTABLECIMIENTO Si consideramos las tres categorías inferiores (Fuera de tabla, Muy lento y Lento) el establecimiento con la menor concentración de estudiantes es Nuestra Señora del Carmen con un 11%. Si se consideran las tres categorías superiores (Rápido, Muy Rápido y automático), el establecimiento con mayor concentración de estudiantes es Nuestra Señora de Carmen, 85%, seguido del Liceo José Domingo Cañas con un 77%.

18%2%

11% 9% 7% 2%

45%

14%

10%

6%4% 8%

34%

2%

12%

11%

24%

9%10%

15%

14%

7%

7%

12%

16%

6%

12% 6%

17%

5%

7%

10%

11%

13%

14% 12%

10%

5%

10%

11%

7%

12%

16% 14%

9%

10%

10%

11%

13%

51%

32% 37%

11%

70%

9%

32%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Cálculo Mental 6° básico Agosto 2018

Fuera de Tabla Muy lento Lento Mediano Rápido Muy Rápido Automático

31

AVANCE RESPECTO DEL PRIMER SEMESTRE

Para los estudiantes de II° medio, la menor concentración de ellos en las tres categorías inferiores (Fuera de tabla, Muy lento y Lento) corresponde al Liceo San Francisco, 5%. Si se consideran las tres categorías superiores (Rápido, Muy Rápido y automático), los establecimientos con mayor concentración de estudiantes son el Liceo San Francisco y Miguel Rafael Prado, ambos con 91%, seguido por el Liceo José Domingo cañas con un 90%.

27%18%14%

2%

17%11%30%

9%18%

7% 11%2%

28%45%

21%14%

16%

10%14%

6%

15%

4%

10%

8%

33%

34%7%

2%

11%

12%

15%11%

7% 11%

14%

13%

10%

14%

13%

12%

8%10%

8%

5%

7%10%

10%

11%

9% 7%

15%

12%

14%

16%

8%

14%

5% 9%

12%

10%

5%

10%

10%

11%

10%13%24%

51%

19%32%

13%

37%

11%11%

37%

70%

23%9%

20%32%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

May Ago May Ago May Ago May Ago May Ago May Ago May Ago May Ago


Càlculo Mental 6º bàsico Mayo - Agosto 2018

Fuera de Tabla Muy lento Lento Mediano Rápido Muy Rápido Automático Total

32

AVANCE RESPECTO DEL PRIMER SEMESTRE

1% 3% 0% 2%16%

2%

26%

7%1% 1% 3% 5%

10%

2%

6%

4%3% 3% 2%

4%

11%

8%

9%

6%5% 4% 5%

7%

8%

7%

9%

6%12% 8% 13%

11%

12%

11%

9%

11%12%9%

10%

14%

16%

21%

12%

13%

67%74% 69%

56%

26%

50%

29%

53%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Cálculo Mental II° medio Agosto 2018


1% 2% 3% 4% 2%

20% 16%4% 2%

14%26%

6% 7%1% 1% 3% 1% 1% 3% 2% 5%

12%10%

8%2%

5%

6%

5% 4%

10%12% 16%

9% 14% 10%

19%14%

7%16%

17%21%

14%12%

14% 13%

61% 67% 63%74% 67% 69%

47%56%

26% 26%46% 50%

35% 29%49% 53%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%



Càlculo Mental IIº Medio Mayo - Agosto 2018


33

CÁLCULO MENTAL 8VO BÁSICO NSC.

3% 10% 7%6%3% 5%

12% 10% 11%

18%6% 12%

52%65% 59%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

8°A 8°B Promedio

Cálculo Mental 8° básico NSC Agosto 2018

Fuera de Tabla Muy lento Lento Mediano

Rápido Muy Rápido Automático Total

11%3%

11% 10% 11% 7%

8%

6%

8%3%

8%5%

6%

18%

6%

6%

6%

12%

31%

52%

31%

65%

31%

59%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

May Ago May Ago May Ago

8°A 8ºB Promedio

Càlculo Mental 8º bàsico NSC Mayo - Agosto 2018


Rápido Muy Rápido Automático

34

CÁLCULO MENTAL II° MEDIO LSBD

19% 21%6%

15% 19% 16%

6%12%

10%

18% 6% 10%

14%12%

19%

3%8% 11%

6%3%

10% 6% 14% 8%8% 6% 16% 18% 14% 12%

28%19%

16% 12% 6% 16%

19%27% 23% 28% 33%

26%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

II°A II°B II°C II°D II°E Promedio

Cálculo Mental II° medio LSBD Agosto 2018



32%21%

8% 10%18%

26%33%

19%28% 29% 24% 21%

7%

3%

12% 13%

18% 5%

19%

12%

11% 3% 13%7%

10%16% 24%

27%

13%

5%10%

5%

16% 6% 15%12%

15% 19% 18% 20%11%

26%17%

26%11%

18% 14%22%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

May Ago May Ago May Ago May Ago May Ago May Ago

I°A I°B I°C I°D I°E Promedio

Càlculo Mental Iº medio LSBD Mayo -Agosto 2018



35

VELOCIDAD LECTORA RESULTADOS A NIVEL DE RED En el gráfico, los tramos que concentran a la mayor cantidad de estudiantes evaluados es Fuera de tabla, es decir los estudiantes leen entre 6 y 123 palabras en 1 minuto.

Fuera de Tabla31%

Muy Lento1%

Media Baja13%Media Alta

17%

Ràpido17%

Muy Ràpido21%

VELOCIDAD LECTORA 6° BASICO AGOSTO RED SECST

36

El siguiente gráfico muestra el consolidado de los reportes en VL para el nivel de II° medio a nivel de RED SECST. El tramo que concentra a la mayor cantidad de estudiantes evaluados es Muy Rápido, es decir son capaces de leer 196 o más palabras en 1 minuto.

Fuera de Tabla2%

Media Baja4%Media Alta

4%

Ràpido11%

Muy Ràpido79%

VELOCIDAD LECTORA II° MEDIO AGOSTO RED SECST

37

CONSOLIDADO POR ESTABLECIMIENTO Si consideramos las tres categorías inferiores (Fuera de tabla, Muy lento y Lento), el establecimiento con menor concentración de estudiantes corresponde Al Liceo José Domingo cañas, 25%. Si se consideran las tres categorías superiores (Rápido, Muy Rápido y automático), los establecimientos que comparten esta categoría son CEMLAP y Nuestra Señora del Carmen, con 67%.

28% 22%

49%

21% 27% 25%

44%31%

1%3%

2%

1%9%

10%

15%

12%16%

9%

19%

13%15% 19%

9%

23% 10% 24%

21%

17%

16%24%

13%

18% 24% 18%

7%

17%

29%21%

12%26% 24% 26%

9%21%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Velocidad Lectora 6° básico Agosto 2018

No lector Fuera de Tabla Muy Lento Lento Media Baja Media Alta Ràpido Muy Ràpido

38

AVANCE RESPECTO DE MEDICIÓN ANTERIOR

Para los estudiantes de II° medio, la mayor concentración de estudiantes en las tres categorías inferiores (Fuera de tabla, Muy lento y Lento) corresponde al Colegio santa Marta, 8%. Si se consideran las tres categorías superiores (Rápido, Muy Rápido y automático), el establecimiento con mayor concentración de estudiantes es el Liceo San Francisco, 99%.

35%28% 34%

22%

55% 49% 43%

21%

38%27% 32%

25%

57%44% 42%

31%

15%16%

12%

24%

11% 13% 12%

18%

7%

24%

16%

18%

11% 7%12%

17%

22%29%

11%21%

10% 12% 13%26%

14%24%

17%26%

5% 9% 13%21%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



Velocidad Lectora 6º bàsico Mayo - Agosto 2018

No lector Fuera de Tabla Muy Lento Lento Media Baja Media Alta Ràpido Muy Ràpido Total

39


2%5%

6% 3% 2%

4%

6% 4%9%10%

12% 16%5%

17%

9% 11%

84%75% 81% 76%

89%

65%82% 79%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Velocidad Lectora II°medio Agosto 2018


17%9%

9%10%

16%

12%10%16% 9%

5%

14%17%24%

9%

14%11%

73%84%

71%75%68%

81%77%76%81%89%

66%65%59%

82%71%

79%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



Velocidad Lectora IIº medio Mayo - Agosto 2018


40

VELOCIDAD LECTORA 8° BÁSICO NSC

8% 6% 7%

14%4% 9%

72%81% 77%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

8°A 8°B Promedio

Velocidad Lectora 8ª bàsico NSC Agosto 2018

No lector Fuera de Tabla Muy Lento Lento

Media Baja Media Alta Ràpido Muy Ràpido

41


3% 3% 7% 6% 5% 5%

11%

14% 10%4%

11%9%

64%72% 73%

81%69%

77%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

May Ago May Ago May Ago

8ºA 8ºB Promedio

Velocidad Lectora 8º bàsico NSC Mayo - Agosto 2018

No lector Fuera de Tabla Muy Lento Lento

Media Baja Media Alta Ràpido Muy Ràpido

42

VELOCIDAD LECTORA I° MEDIO LSBD

3%6%

12%

6% 5%

95%88%

100%

74%86% 89%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

II°A II°B II°C II°D II°E Promedio

Velocidad Lectora Iª medio LSBD Agosto 2018


43


PIE CLAUSURA SEMANA DE LA DIVERSIDAD El miércoles 29 de agosto, en el Liceo José Domingo Cañas, se realizó la clausura de la semana de la diversidad, semana que fue trabajada en cada establecimiento en base a los lemas y categorías:

Categoría Lema

Prekínder – Kínder Incluir no es dejar entrar es dar la Bienvenida

1° a 3° básico Incluir no es dejar entrar es dar la Bienvenida

4° a 6° básico Por el derecho a ser igualmente diferentes

7° a IV° medio Por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres”

EL BROCHE DE ORO.

18%

3%11%

3% 8% 3%12%

0%

14%3%

13%2%

5%

9%

18%

13%

18%

15% 23%

7%

14%

20%16%

13%

64%

78%

53%65%

53%

67% 63%

79%

49%60% 56%

70%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

May Ago May Ago May Ago May Ago May Ago May Ago

I°A I°B I°C I°D I°E Promedio

Velocidad Lectora Iº medio LSBD Mayo - Agosto 2018


44

El estudiante de IV Medio del Liceo José Domingo Cañas, Víctor Meneses González, entregó su testimonio como un beneficiario del Programa de Integración, PIE, al que pertenece desde el año 2011.

COORDINADORES PIE DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE LA SECST

45

ACOMPAÑAMIENTO DE AULA PIE: Durante el mes de julio, el acompañamiento al aula por parte de las coordinaciones PIE bajó respecto de los meses anteriores, alcanzándose a nivel de RED SECST solo un 18%.

Cantidad docentes PIE

Coord. PIE 1 Coord. PIE 2 % profesores acompañados

LMRP 11 S/I S/I S/I

LJDC 14 3 1 29%

LSF 5 0 0%

CEMLAP 10 0 0 0%

LSBD 11 S/I S/I

SM 5 5 100%

NSC 5 0 0%

SAH 4 0 0%

RED SECST 65 8 1 14%

En escuela Nuestra Señora del Carmen se cambión al coordinador PIE.

46

BJETIVO ESPECIFICO N° 4: Monitorear y evaluar las acciones y presupuesto contenidos en el PME de cada colegio, asociadas a PIE y SEP, y así optimizar recursos y favorecer acciones pedagógicas que mejoren los desempeños académicos y sociales en los estudiantes. Entre el 26 de junio y el 04 de julio se hicieron monitereos a los establecimientos de manera muestral revisándose los medios de verificación de algunas acciones.

OBJETIVO ESPECIFICO N° 5: Elaborar plantas docentes de los colegios de acuerdo a los planes curriculares ministeriales con el propósito de dar respuesta oportuna y efectiva a los niveles de aprendizaje de los estudiantes. Los establecimientos se encuentran ejecutando sus plantas de acuerdo a lo aprobado, solo algunos establecimientos como LSB, LJDC, NSC y SAH se encuentran realizando ajustes de acuerdo a contingencias.

47

ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVO ESTRATEGICO Generar estrategias de acompañamiento, monitoreo y evaluación de los procesos convivencia y orientación que propician la formación integral de los estudiantes

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Implementar y monitorear el programa de orientación, afectividad y sexualidad a nivel de RED para acompañar y fortalecer el desarrollo psicoevolutivo de los estudiantes Actualizar e implementar el programa de orientación a nivel de RED para acompañar y fortalecer el desarrollo psicoevolutivo de los estudiantes III° FERIA VOCACIONAL

«No permitas que nadie diga que eres incapaz de hacer algo. Si tienes un sueño, debes conservarlo. Trabaja por él, esfuérzate y dedícale lo mejor de ti.»

Con este lema el 30 de agosto, en el Liceo José Domingo Cañas, se realizó la Tercera versión de la Feria Vocacional. Participaron 23 instituciones de Educación Superior además del Mineduc.

48

1. U. de Chile 2. U. Andrés Bello 3. Universidad de O’Higgins 4. DuocUC 5. Universidad Católica 6. AIEP 7. U. C. Silva Henríquez 8. Inst. Chileno-Británico de

Cultura

9. U. Autónoma 10. U de las Américas 11. Instituto de Banca y

Finanzas Subercaseaux 12. UTEM 13. UNIACC 14. U de Valparaíso 15. USACH 16. INACAP

17. U. Bdo O’Higgins 18. Esc. de Contadores

Auditores de Santiago. 19. UMCE 20. U. San Sebastián 21. U. Sto Tomás 22. ENAC 23. U. Federico Santa María 24. MINEDUC Beneficios.

Se invitó a participar de esta actividad a todos los estudiantes de IV medio de los establecimientos de la fundación. Una invitación especial recibieron los estudiantes de 8vo básico de la Escuela Nuestra Señora del Carmen quienes participaron de una Charla preparada exclusivamente para ellos:

- Descubriendo mis talentos y áreas de interés. - Importancia del NEM. - Testimonios de estudiantes de Enseñanza Media del Liceo José Domingo Cañas.

CANTIDAD DE PARTICIPANTES Asistieron más de 800 estudiantes de nuestros establecimientos, 738 de IV medio y 74 estudiantes de 8vo básico, todos ellos acompañados por sus Profesores Jefes, Orientadores.

LMRP LJDC LSF CEMLAP LSBD SM NSC SAH 126 129 89 111 186 65 32 74

CHARLAS TEMÁTICAS El Equipo de Psicólogos del Liceo José Domingo Cañas organizados en 3 salas simultáneas ofrecieron Charlas a los estudiantes de 4to medio.

Preparándonos para la PSU: ¿QUE ME GENERA LA SITUACIÓN DE RENDIR LA PSU?

ESTRATEGIAS PSICOLÓGICAS PARA MANEJAR EL ESTRÉS Y RENDIR UNA PSU EXITOSA

49

TESTIMONIO DE EX ALUMNO El ex alumno Ignacio Matus, quien egresara el año 2017, dio testimonio de su trayectoria en el Liceo como camino a la Universidad.

50

CONSTANCIA, ESFUERZO Y SUPERACIÓN: MÉTODOS DE ESTUDIO

REUNIÓN DE DIRECTORES DE CONVIVENCIA En el Liceo José Domingo cañas se realizó la reunión mensual de los Directores de Convivencia, entre los temas tratados se consideró la presentación de una experiencia exitosa, ellos decidieron presentar “El Taller de Mediadores”, siendo expuesto en su integridad por dos estudiantes:

51

Objetivo del Taller: Formar alumnos/as protagonistas en la facilitación de la resolución de conflictos escolares de manera pacífica, desarrollando estrategias de comunicación asertiva entre sus pares. Habilidades:

Resolución de problemas Comunicación efectiva Autogestión y liderazgo

Unidades:

Introducción del taller de Mediación escolar. Mediación Escolar. Comunidad, comunidad educativa y roles. Relaciones sociales y conflictos. Poder. Comunicación. Comunicación efectiva. ¿Cómo abordar un conflicto? Ciberbullying. Bullying. Inclusión.

Metodología del curso:

El Curso se basa en el concepto metodológico de “aprender haciendo” en el que los participantes aprenden a partir de sus propias acciones y experiencias, y adquieren conocimientos y habilidades mediante un ciclo de aprendizaje por acción, con un enfoque participativo. Las actividades combinarán clases lectivas en las que podrán revisar conceptos, trabajos en grupo y ejercicios didácticos, que permitirán aplicar las técnicas y herramientas presentadas. Participantes: El curso está dirigido a estudiantes de 6° Básico a 4° Medio, donde se reciben a estudiantes que son escogidos por sus profesores jefes como encargados de convivencia, directiva de curso y/o estudiantes voluntarios interesados en participar del programa. Duración: El curso consta de 1 hora de trabajo a la semana, con un total de 8 meses de clases lectivas y trabajo practico.

En dicha oportunidad se les solicitó a cada Dirección que aplicaran una encuesta a 1 apoderado de cada curso, a los profesores jefes y a los estudiantes de III° medio y en el caso de NSC a los de 8vo básico. Al momento de la elaboración de este informe la cantidad de encuestas aplicadas es:

Estudiantes Profesores Apoderados LMRP 0 1 1 LJDC 222 45 38 LSF 0 0 0 CEMLAP 221 18 5 LSBD 137 18 2 SM 106 17 5 NSC 0 0 0 SAH 73 12 0

52

Para el caso de los apoderados, muchos establecimientos decidieron aplicarla en forma escrita, por lo que el proceso de digitación tomará tiempo.

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Monitorear y evaluar los programas y dispositivos diseñados por el colegio para asegurar la formación integral y el desarrollo de los talentos de los estudiantes Matrícula Mensual Se presentará la matrícula mensual a nivel de RED SECST, de modo de ir visualizando los movimientos de ingreso y egreso.

Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

Pre básica 1.375 1.393 1391 1393 1393 1390

Básica 6.147 6.145 6139 6130 6130 6108

Media 3.078 3.100 3095 3080 3080 3087

RED SECST 10.600 10.638 10.625 10603 10603 10585

Asistencia Mensual Se presentará la asistencia promedio de cada establecimiento conforme pasen los meses comparada con igual mes del año anterior. Los colores representan aumento de % de matrícula en verde y naranjo si el % de matrícula baja respecto de igual fecha el año anterior.

Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

2018 93% 93% 92% 89% 89% 89%

2017 94% 92% 91% 88% 90% 91% 91% 92% 92% 86%

53

Asistencia a Reuniones de Apoderados Las reuniones de padres y apoderados son una excelente instancia de encuentro y diálogo, entre el Profesor Jefe y las familias, son una oportunidad para consolidar la participación y favorecer los resultados académicos de los estudiantes. Una buena asistencia a estas reuniones le permite a los padres y apoderados recibir información clave, informarse sobre lo que está sucediendo en el colegio y compartir con otros padres el proceso de formación de sus hijos.

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO Prom Anual

LMRP 93% 94% 93% 89% 80% 75%

LJDC 81% 79% 72% 77% 77% 77%

LSF 77% 79% 68% 74% 74% 74% 74%

CEMLAP 88% 84% 79% 81% 81% 81% 82%

LSBD 90% 86% 83% 77% 78% 83%

SM 71% 69% 68% 70% 70%

NSC 81% 80% 76% 79%

SAH 87% 76% 74% 68% 61% 73%

RED SECT 83% 81% 77% 77% 62% 75% 76%

En el mes de abril y junio la escuela Nuestra Señora del Carmen no realizó reuniones de apoderados. Durante el mes de Julio solo Nuestra Señora del Carmen realizó reunión de apoderados. Atención de apoderados y estudiantes por el Equipo de Convivencia Junto al profesor jefe, los integrantes del Equipo de Convivencia, Director, Orientadores, Psicólogos, Asistentes sociales, etc, también apoyan atendiendo a apoderados y estudiantes. Las siguientes tablas muestran por mes la cantidad de atenciones.

ATENCIÓN DE APODERADOS POR EQUIPO DE CONVIVENCIA MATRICULA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO Total %

LMRP 1839 82 63 176 75 83 158 637 35%

LJDC 1833 94 93 88 70 31 56 432 24%

LSF 1606 33 63 39 48 21 23 227 14%

CEMLAP 2076 0 0 303 124 50 65 542 26%

LSBD 809 35 16 22 67 12 36 188 23%

SM 841 50 38 23 64 41 0 216 26%

NSC 826 17 50 38 93 15 42 255 31%

SAH 773 0 0 46 0 0 S/I 46 6%

RED SECT 10603 311 323 735 541 253 380 2543 24%

Los porcentajes suponen que cada PJ ha entrevistado 1 sola vez a cada apoderado.

54

ATENCIÓN DE ESTUDIANTES POR EQUIPO DE CONVIVENCIA

MATRICULA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO Total %

LMRP 1839 81 98 111 99 31 89 509 28%

LJDC 1833 30 44 69 78 23 66 310 17%

LSF 1606 34 18 31 17 8 7 115 7%

CEMLAP 2076 0 0 306 153 26 98 583 28%

LSBD 809 31 19 10 68 16 53 197 24%

SM 841 32 40 68 90 39 0 269 32%

NSC 826 35 51 49 28 19 26 208 25%

SAH 773 0 0 0 0 0 0 0 0%

RED SECT 10603 243 270 644 533 162 339 1778 21%

ATENCION DE PROFESORES POR EQUIPO DE CONVIVENCIA

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO Total %

LMRP 59 5 7 5 3 12 23 55 93%

LJDC 61 10 7 5 5 6 14 47 77%

LSF 49 0 0 12 28 6 11 57 116%

CEMLAP 75 0 0 24 25 17 26 92 123%

LSBD 36 0 0 0 10 10 0 20 56%

SM 45 0 0% NSC 26 3 3 3 6 1 4 20 77%

SAH 30 0 0 0 0 0 0 0 0%

RED SECT 381 18 17 49 77 52 78 291 76%

OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Desarrollar competencias de Liderazgo en el profesor jefe para que pueda acompañar a los estudiantes y sus familias en las diferentes actividades del colegio generando las condiciones que permitan y estimulen su integración. Los equipos de convivencia escolar, especialmente los Orientadores durante este mes continúan realizando acompañamientos de aula, apoyo en la atención de apoderados y estudiantes a los PJ.

a) Acompañamiento al PJ por los Orientadores:

N° CURSOS

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO A LA

FECHA %

LMRP 42 0 49 0 1 0 0 50 119%

LJDC 44 5 6 20 12 0 0 43 98%

55

LSF 38 S/I S/I S/I S/I S/I S/I 0 0%

CEMLAP 50 S/I S/I 12 2 3 4 21 42%

LSBD 20 S/I S/I S/I S/I S/I S/I 0 0%

SM 25 0 13 14 2 0 0 29 116%

NSC 20 1 5 4 6 1 2 19 95%

SAH 20 0 0 0 S/I S/I S/I 0 0%

RED SECT 259 6 73 50 23 4 6 162 63%

b) Atención de apoderados por parte de los PJ:

N° CURSOS

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO Total %

LMRP 1839 143 234 568 478 464 537 2424 132%

LJDC 1833 267 454 280 383 87 41 1512 82%

LSF 1606 179 249 227 172 68 167 1062 66%

CEMLAP 2076 1195 1500 40 0 2735 132%

LSBD 809 53 84 43 80 42 112 414 51%

SM 841 111 157 113 81 11 0 473 56%

NSC 826 156 206 103 128 21 73 687 83%

SAH 773 559 755 0 0 1314 170%

RED SECT 10603 909 1384 3088 3577 733 930 10621 100%

Los porcentajes suponen que cada PJ ha entrevistado 1 sola vez a cada apoderado. Los porcentajes suponen que cada PJ ha entrevistado 1 sola vez a cada apoderado.

c) Atención de estudiantes por parte de los PJ. MATRICULA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO total %

LMRP 1839 0 0 0 0 S/I S/I 0 0%

LJDC 1833 90 68 93 270 67 16 604 33%

LSF 1606 19 10 21 17 S/I S/I 67 4%

CEMLAP 2076 0 0 1038 1460 20 772 3290 158%

LSBD 809 59 62 38 69 37 101 366 45%

SM 841 14 25 28 34 1 0 102 12%

NSC 826 51 77 28 37 8 15 216 26%

SAH 773 S/I S/I 101 S/I S/I S/I 101 13%

RED SECT 10603 233 242 1347 1887 133 904 4746 45%

56

La estadística de SAH y CEMLAP del mes de mayo corresponde a la sumatoria de los meses, marzo, abril y mayo.

En el LMRP declaran que en su POA no tiene esta acción y además los PJ no tienen horario para las mismas. OBJETIVO ESPECIFICO N° 4: Implementar jornadas de formación coordinadas con el área de pastoral, académica y jefatura de curso para fortalecer la identidad, convivencia y vínculos de confianza entre docentes y estudiantes conformando comunidad Los colegios continúan realizando a través del Director(a) de Pastoral, mensualmente, jornadas de formación con los cursos, donde han incorporado la participación de un integrante del equipo de Convivencia.

N° cursos Marzo Abril Mayo Junio Julio Total %

LMRP 42 2 8 5 5 0 20 48%

LJDC 44 4 11 7 8 0 30 68%

LSF 38 S/I S/I S/I S/I S/I S/I S/I

CEMLAP 50 0 3 3 0 0 6 12%

LSBD 20 0 5 5 0 0 10 50%

SM 25 0 0 0 2 2 4 16%

NSC 20 0 2 2 2 0 6 30%

SAH 20 4 6 8 1 0 19 95%

RED SECT 259 10 35 30 18 2 95 37%

El Colegio Santa Marta tienen programadas sus salidas de formación para el segundo semestre

57

ÁREA DESARROLLO Y GESTIÓN DE PERSONAS.

OBJETIVO ESTRATÉGICO Gestionar las condiciones para el desarrollo, cuidado y potenciación de los

colaboradores tanto en el ámbito laboral como personal para contribuir al logro de la misión.

En el presente informe se ofrece información de las prioridades establecidas y de las actividades, con el propósito de dar cuenta de los progresos realizados y de los retos proyectados para el pasado mes de Agosto 2018, siempre enfocados al mejoramiento del desarrollo de los colaboradores, que favorezca los procesos de aprendizaje en los estudiantes.

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Gestión operativa, realizar el control y seguimiento administrativo de la relación entre el colaborador y la Fundación.

MOVIMIENTOS DE PERSONAL

HEAD COUNT AGOSTO 2018

PRADO CAÑAS CEMLAP SAN FCO BLINDER CENTRAL STA

MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

145 151 175 137 79 22 73 70 81 933

INGRESOS AGOSTO 2018


MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

0 0 1 0 1 1 3 1 2 9

EGRESOS AGOSTO 2018


MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

1 1 1 30 2 1 3 1 0 13

HEAD COUNT AGOSTO 2018


MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

144 150 175 134 78 22 73 70 83 929

58

INDICE ROTACION DE PERSONAL ACUMULATIVO A LA FECHA


MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

14.67% 4.94% 10.25% 7.83% 7.86% 0.00% -4.14% 4.50% 12.99% 7.92%

SEGUIMIENTO OBJETIVO

INDICE ROTACION AÑO 2017 7.92%

META 2018 (RANGO) > -2,5%

< 2,5%

Nota: El incremento del índice se debe a los contratos temporales de Monitores Acles.

PRADO CAÑAS CEMLAP SAN FCO BLINDERCENTRA

LSTA

MARTA

NSCARME

NCSAH TOTAL

Series1 14,67% 4,94% 10,25% 7,83% 7,86% 0,00% -4,14% 4,50% 12,99% 7,92%

14,67%

4,94%

10,25%

7,83% 7,86%

0,00%

-4,14%

4,50%

12,99%

7,92%

-10,00%

-5,00%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

PO

RC

ENTA

JE D

E R

OTA

CIÓ

N

COLEGIOS DE LA FUNDACIÓN

INDICE ROTACIÓN A AGOSTO 2018

59

RESUMEN HEAD COUNT MENSUAL POR COLEGIO

MES PRADO CAÑAS CEMLAP SAN FCO BLINDER CENTRAL STA

MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

ene-18 124 136 157 122 73 21 74 65 73 845

feb-18 124 135 157 122 71 19 74 65 72 839

mar-18 137 141 159 119 73 19 71 65 74 858

abr-18 143 144 173 133 82 19 72 66 81 913 may-18 145 146 174 135 80 20 71 68 81 920

jun-18 145 148 175 135 79 21 73 71 81 928

jul-18 145 151 175 137 79 22 73 70 81 933

ESTADISTICAS LICENCIAS MEDICASAGOSTO 2018

LICENCIAS MEDICAS COMUNES DEL MES AGOSTO2018

VARIABLES

PRADO CAÑAS CEMLAP SAN FCO

BLINDER CENTRAL STA

MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

CANTIDAD LICENCIAS MEDICAS COMUNES

15 26 36 32 7 4 7 9 7 143

No. DIAS PERDIDOS LICENCIAS MEDICAS COMUN

100 249 386 305 124 45 58 50 67 1384

LICENCIAS MEDICAS MATERNALES DEL MES DE AGOSTO 2018

VARIABLES


BLINDER CENTRAL STA

MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

CANTIDAD LICENCIAS MEDICAS MATERNALES

0 3 0 0 0 1 0 0 1 5

No. DIAS PERDIDOS LICENCIAS MEDICAS MATERNALES

0 210 0 0 0 84 0 0 84 378

60

TOTAL LICENCIAS MEDICAS DEL MES AGOSTO 2018

VARIABLES


BLINDER CENTRAL STA

MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

CANTIDAD LICENCIAS MEDICAS

15 29 36 32 7 5 7 9 8 148

No. DIAS PERDIDOS LICENCIA MEDICA

100 459 386 305 124 129 58 50 151 1762

LICENCIAS MEDICAS DEL AÑO ACUMULADAS A AGOSTO 2018

VARIABLES


BLINDER CENTRAL STA

MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

TOTAL No. DIAS PERDIDOS LICENCIA MED.

1610 2035 2567 2354 1033 487 654 726 764 12230

TOTAL LICENCIAS MEDICAS COMUNES ACUMULADAS A AGOSTO 2018 (SIN LICENCIAS MATERNALES)

VARIABLES PRADO CAÑAS CEMLAP SAN FCO BLINDER CENTRAL

STA MARTA

NS CARMEN CSAH TOTAL

TOTAL DIAS PERDIDOS LICENCIA MED. COMUN

1190 1405 1811 1472 781 361 654 306 554 8534

61

INDICE AUSENTISMO A JULIO 2018 5,35%

INDICE AUSENTISMO A JULIO 2017 3,96%

INDICE AUSENTISMO AÑO 2017 4,49%

META 2018 - INDICE AUSENTISMO < 2017

PRADO CAÑASCEMLA

PSANFCO

BLINDER

CENTRAL

STAMARTA

NSCARME

NCSAH

TOTAL No. DIAS PERDIDOS LICENCIAMED.

1610 2035 2567 2354 1033 487 654 726 764

16102035

25672354

1033

487 654 726 764

CA

NTI

DA

D D

E D

IAS

TOTAL A LA FECHA DE DIAS DE LICENCIA MEDICA POR COLEGIO.

11901405

18111472

781

361654

306554

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

PRADO CAÑAS CEMLAP SAN FCO BLINDER CENTRAL STAMARTA

NSCARMEN

CSAH

TOTAL DIAS PERDIDOS LICENCIA MEDICA COMUN (SIN MATERNALES)

62

Datos Estadístico que permiten el Análisis de los Resultados TASA AUSENTISMO POR COLEGIO A AGOSTO 2018 (SIN LICENCIAS MTERNALES)

VARIABLES PRADO CAÑAS CEMLAP SAN FCO BLINDER CENTRAL STA

MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

INDICE DE ASUENTISMO

POR COLEGIO

4,68% 5,18% 6,23% 6,31% 6,17% 8,10% 5,46% 2,55% 4,13% 5,35%

No. HH DE AUSENTISMO POR COLEGIO A JUILIO 2018(NO INCLUYE MATERNALES)

VARIABLES PRADO CAÑAS CEMLAP SAN FCO

BLINDER CENTRAL STA MARTA NS

CARMEN CSAH TOTAL

HORAS DE AUSENCIA LICENCIA

MED. COMUN

8.683 10.252 13.215 10.741 5.699 2.634 4.772 2.233 4.042 62.272

Relaciones Laborales

- Dirección del Trabajo:

No hubo citaciones a la inspección del trabajo, pero el MINEDUC realiza fiscalización documental a Liceo San Francisco, Sara Blinder, José Domingo Cañas, Sta. Marta, Prado y CEMLAP.

- Relaciones Laborales con Sindicatos:

Se firma acuerdo de contrato colectivo 2018-2021 de Liceo Miguel Rafael Prado y Complejo Educacional Monseñor Luis Arturo Pérez. En este proceso participan el sindicato, dirección Ejecutiva, Dirección de Personas, Rector de Cada Colegio y Miembro del Directorio de la Fundación.

- Relaciones Laborales en General y Visitas a Colegios:

Se realizaron visitas a los colegios de Quilicura por tema Clima Laboral con la Asesora a Colegios o Liceos: San Francisco, Sara Blinder, Santa Marta, CEMLAP y Prado. Adicionalmente se realiza reunión con sindicato Colegios San Alberto Hurtado y dos reuniones con el Sindicato San Francisco. Se realizan visitas al Liceo

63

San Francisco al Rector, al Director de Recursos, Equipo Directivo, Bienestar, Comité paritario y Sindicato para abordar el tema psicosocial que está en proceso.

- Remuneraciones:

Se realiza la implementación del proyecto de pago Asignación de Experiencia para Liceo José Domingo Cañas y Liceo San Francisco.

OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Promover el desempeño y el bienestar de los colaboradores a través de un clima laboral armónico y del compromiso con misión de la Fundación. Gestión de Clima, Bienestar y Capacitación Durante este mes Se realizaron visitas a los colegios de Quilicura por tema Clima Laboral con la Asesora a Colegios o Liceos: San Francisco, Sara Blinder, Santa Marta, CEMLAP y Prado con apoyo de nuestra asesora en la materia; Sra. Kanelma Rivas; con ello dando inicio al plan de apoyo y coach a los directivos de los colegios para el segundo semestre. El Viernes 24 de y Sábado 25 de Agosto se realizó Jornada para el personal de Administración Central en Casa Maipo. En esta Jornada se abordaron todos los temas por área respecto al plan estratégico de la fundación, los indicadores de gestión y el rol que debe cumplir cada área para el logro de la Misión.

Reunión Bienestar, Liceo Miguel Rafael Prado:

Lugar definido, Centro recreacional caja compensación Los Andes (Lo

espejo 3780) Fecha Fiesta Navidad, viernes 21 de Diciembre

Viejo Pascuero Reservado Se debe llevar el procedimiento de Salidas fuera del establecimiento

educacional para ser aplicado.

Solicitan cubrir del sol el lugar dónde se realizarán las actividades ya que tiene poca sombra.

Revisión previa del terreno por cada establecimiento, sacar toda condición riesgosa como Alambres, clavos, piedras que puedan poner en riesgo la salud de los participantes.

Actividades contempladas: Pesebre Baile Grupal

Doble de famoso ¡Mi nombre No es! Rey y Reina.

Lienzo

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Solicitan que la central si puede otorgar Fardo de paja para el pesebre y carpa en lugar de actividades.

Aporte de la Sociedad $2000

Foto viejo pascuero, opcional Próxima reunión 10 de octubre con almuerzo. Solicitan que puedan entregar antes los vales a cada bienestar para

poder organizarlos mejor. Aclarar bien las reglas por confusión de regalos entregados en cirulo

español en enero 2018.

Formar bien las bases de los concursos y enviarlas con anticipación.

OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Dar cumplimiento a los requerimientos de prevención en materia de higiene, salud y seguridad. RESUMEN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS PARA LOS OCHO (8) ESTABLECIMIENTOS SECST (JULIO):

Se presenta la siguiente evidencia del colegio Santa Marta para salir del Protocolo Psicosocial SUSESO a Psicóloga ACHS:

Perfiles de Cargo de funcionarios y su registro de difusión. Calendario de trabajos con asignación de tareas y su registro de difusión. Procedimiento de cómo actuar ante violencia que pueda sufrir un

colaborador (Se presenta nuestro protocolo RIOSH Anexo 2 y difusión del “Protocolo de acción y acompañamiento a trabajadores golpeados

por alumnos y/o apoderados). Registro mecanismo de consulta/reclamo o buzón de sugerencias para

recoger la opinión de los funcionarios.

Evidencia de las medidas implementadas para facilitar tareas administrativas y su registro de difusión.

Procedimiento que declare el objetivo y frecuencia de pausas activas en el establecimiento y su registro de difusión

Las reuniones de los Comités paritarios de Higiene y Seguridad en Agosto contemplan lo siguiente:

Cursos pendientes, Manejo de conflictos, Primeros Auxilios, Uso y manejo de extintores y daño a la voz: Se solicita al comité paritario que pueda planificar en conjunto a dirección, disponibilidad de tiempos dentro del establecimiento para la realización de estos.

65

Se comentan todas reparaciones de invierno y lo pendiente según

informe de condiciones básicas de cada establecimiento. Jornada de Comités paritarios programada para el mes de Octubre 2018. Se indica la importancia de mantener actualizado los documentos de

prevención según la normativa legal vigente, ODI, RIOSH, PROCEDIMIENTO JORNADAS FUERA DEL ESTABLECIMIENTO, CÓDIGO DE ÉTICA, ENTREGA DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL, CERTIFICADO DE CURSOS O CHARLAS ACHS.

Importancia de Implementar el Plan integral de seguridad Escolar (PISE) en todos los establecimientos y trabajar en él.

Recordar una de las principales funciones del comité paritario, que es Investigación de todos los accidentados y llevar un registro (evidencia).

Se revisa en establecimiento José Domingo Cañas el avance de campaña

“tienes un minutito” y nos acompaña Jaime Corrotea quién presenta el método de trabajo e importancia de esta actividad.

Charla Ley 16.744 sobre Accidentes del trabajo y enfermedad profesionales en Colegio Nuestra Señora del Carmen: El día miércoles 08 de Agosto se lleva a cabo la

capacitación ley 16.744, Seguro obligatorio sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales solicitada por los trabajadores.

Temas tratados: Accidentes del trabajo (a causa y ocasión del trabajo). Accidentes de Trayecto.

Enfermedades profesionales. ¿cuándo debo presentarme a la mutualidad?.

¿Qué hacer en caso de accidentes graves o Fatales?. ¿Qué casos de accidentes no los cubre el seguro?. Breve Charla sobre Procedimiento de jornadas fuera de los

establecimientos educacionales.

Reunión con experta ACHS Loreto Montenegro para revisión de la accidentabilidad que presenta el Liceo San Francisco.

Trabajadora Sra. Verónica Danitz traslada Rack de sala de enlaces a

biblioteca, dónde las ruedas se enganchan con cerámico roto y se vuelca sobre ella, sufriendo lesión en su pie derecho.

La trabajadora menciona como testigos de su accidente a Viviana

Alarcón y Andrea Fierro que son entrevistadas por Loreto Montenegro Experta ACHS.

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Solicitan en prescripción de medidas en un plazo de 1 mes reparar

cerámico roto y una charla básica por parte del comité paritario a la comunidad educativa del establecimiento. (Dejar registro y evidencia)

Se revisan todos los casos de accidentes y enfermedades profesionales

del establecimiento para hacer seguimiento de cada uno y al mismo tiempo se realiza un plan de mejoras dónde surge la necesidad de realizar una charla ACHS a cargo de Loreto Montenegro que nos indique cuando se debe o no presentar a la mutualidad y responder todas las dudas de los trabajadores en el liceo San Francisco, charla organizada para octubre fecha a definir por dirección.

Se revisa caso de Jorge Zola que se presenta bajo enfermedad profesional la cual experta ACHS solicita lo siguiente: Evidencia de curso acoso laboral, entrega de procedimiento de comunicación, entrega de

procedimiento de jornadas fuera del establecimiento, entrega del reglamento interno de orden higiene y seguridad. todo esto debe ser enviado a su correo durante la semana del 20 agosto, para cerrar el caso.

Revisión de casos presentados en el 2018 por acoso laboral.

Se solicita la colaboración de Juanita Miranda para dar seguimiento de los casos de acoso laboral que se presentaron en el primer semestre del

año escolar. Para ello se realizó un formato de oficio confidencial y una hoja de

seguimiento a jefaturas directas de los funcionarios afectados para

fortalecer la comunicación efectiva de los establecimientos. Las personas que presentan casos de acoso son:

- Marcia Bahamondez (CAÑAS) - Daniel Navarrete (CAÑAS)

- Carolina Coronado (CSAH)

Se determina que están pendientes los exámenes ocupacionales para asistentes de la educación (auxiliares) solicitar por teléfono o experto de casa central. Se debe hacer un calendario de evaluación médica.

Se debe solicitar y organizar medición de ruido, solicitud que hace convivencia escolar.

Establecimiento debe presentar malla de capacitación para los próximos meses respecto a solicitud y propuesta de casa central (cursos 2018).

Modificación de documentos del área prevención de riesgos; se incorpora un detalle

más profundo sobre riesgos asociados a salidas en terreno.

o Obligación de informar riesgos laborales ODI o Matriz de riesgos y peligros

67

o Procedimiento de salidas pedagógicas fuera de los establecimientos

educacionales

ENFERMEDADES PROFESIONALES

ACUMULADAS A JULIO 2018

VARIABLES PRAD

O CAÑAS

CEMLA

P

SAN

FCO

BLINDE

R

CENTRA

L

STA

MART

A

NS

CARMEN CSAH TOTAL

CANTIDAD

ENFERMEDADES

PROF.

1 0 0 2 0 0 0 0 0 3

DIAS PERDIDOS

ENFERMEDAD PROF.

80 0 0 34 0 0 0 0 0 114

ESTADISTICAS ACCIDENTES LABORALES

ACUMULADOSDEL A AGOSTO2018

VARIABLES PRA

DO CAÑAS CEMLAP

SAN

FCO BLINDER

CENTRA

L

STA

MARTA

NS

CARMEN CSAH

TOTA

L

CANTIDAD

ACCIDENTES

LABORALES

5 1 3 2 5 0 1 1 1 19

DIAS PERDIDOS

ACCIDENTES

LAB.

92 2 72 49 28 0 2 4 173 422

INDICADORES DE

GESTION PRADO CAÑAS CEMLAP

SAN

FCO

BLINDE

R

CENTRA

L

STA

MARTA

NS

CARMEN CSAH TOTAL

TASA

ACCIDENTABILIDAD

A LA FECHA 0,57% 0,11% 0,34% 0,23% 0,57% 0,00% 0,11% 0,11% 0,11% 2,16%

TASA DE

SINIESTRALIDAD 19,52 0,23 8,17 9,42 3,18 0,00 0,23 0,45 19,64 60,84

68

ÁREA ADMINISTRACION Y FINANZAS

OBJETIVO ESTRATÉGICO. Desarrollar una gestión económica a través de un modelo sustentable de funcionamiento de RED. Las actividades del Área de finanzas, se han enfocado principalmente en dar énfasis al control interno, mediante supervisión a los gastos rendidos, esto de acuerdo al “memo 08” documento regulador del proceso de pago. En el ámbito de infraestructura, la supervisión de obras de inversión, es lo que ha cobrado mayor importancia en el presente mes.

OBJETIVO ESPECÍFICO N°1: Implementar un sistema de control interno que propicie el uso eficiente de los recursos administrativos Financieros

Control Presupuestario. El resultado acumulado al mes de Agosto asciende a M$896.465 un 20.1% mayor al presupuestado. El acumulado en la línea de resultado subvención general muestra una utilidad de M$844.188 mayor un 13.1% a la presupuestada de M$746.700 que se explica por: En el ítem de ingresos, la subvención de aporte de gratuidad se reajustó en el mes de marzo por parte del Ministerio y para efectos de presupuestos se consideró desde abril. La diferencia a favor en subvención base es debido a que en la práctica se presupuesta un 90% de asistencia de modo conservador y el promedio ha sido 91%. En el ítem de gastos aun cuando los saldos no reflejan una diferencia significativa, es importante referir que en la cuenta de remuneraciones se han incorporado dos relevantes: a) Regularización de AFC de arrastre, algunos desde el 2009, que habiendo regularizado anteriormente, vuelven a aparecer personas. Esto lo hemos informado a PREVIRED exigiendo que nos aclaren las razones. b) Pago de BRP por diferencias en declaración con CPEIP y forma en la que el MINEDUC refleja los pagos conforme al cambio de carrera docente. Se incorpora para el presupuesto 2019 El ítem de gastos generales, se explica con el pago de multas e intereses no presupuestados para el año 2018 y que están directamente relacionadas con el pago desfasado de seguro de cesantía, además de procesos laborales y administrativos relacionados con trabajadores de la Fundación y demandas en la inspección del trabajo. El mayor gasto en mantención de acuerdo a lo presupuestado en M$118.478 de los cuales M$100.397 corresponde provisión acumulado para resguardar recursos para futuras contingencias, la diferencia es gasto.

69

El resultado a agosto consolidado SECST, refleja una utilidad de M$896.465.- para el mismo

período, el flujo de caja sin considerar la depreciación nos entrega un flujo neto positivo de

M$1.111.939 acumulado a la fecha; del cual se debe descontar los saldos de proyectos SEP y PIE

por M$52.277 que representan la inversión realizada a la fecha, y el pago de las obras en

construcción e inversiones que suman M$210.832, de este modo la caja disminuye a

M$848.829.- Finalmente descontaremos la proporción acumulada a agosto de bonos convenio

colectivo /metas pagadero en el mes de diciembre, la cual estimativamente asciende a

M$518.771, cabe mencionar que esta proporción corresponde a dos bonos y en la práctica

dependiendo de la disponibilidad de caja de los colegios se pueden cargar a proyectos o

subvención base, en la actualidad se carga en el consolidado generando un saldo de caja de

M$330.057.-

70

PERIODO: ACUMULADO:

RE AL P P T O % RE AL P P T O %

INGRE S OS S UBV E NCIÓN E S COLAR 880.319.550 874.815.664 0,6% 7.201.285.965 7.009.760.448 2,7%

SUBVENCIÓN ESCOLAR X ASISTENCIA 719.599.085 719.406.417 0,0% 5.854.915.694 5.723.473.692 2,3%

SUBVENCIÓN MANTENIMIENTO 0 0 0,0% 133.306.163 137.260.548 -2,9%

INGRESOS FICOM / GRATUIDAD 115.109.937 111.785.194 3,0% 847.723.010 805.285.102 5,3%

INGRESOS SEDE CENTRAL 45.610.528 43.624.053 4,6% 365.341.098 343.741.105 6,3%

OTROS INGRESOS OPERACIONALES 0 0 0,0% 0 0

GAS T OS S UBV E NCIÓN E S COLAR 859.656.097 827.043.620 3,9% 6.450.874.018 6.373.455.376 1,21%

GASTO PERSONAL SUBV. ESCOLAR 593.576.357 594.222.367 -0,1% 4.641.101.629 4.657.525.526 -0,4%

GASTOS GENERALES SUBV. ESCOLAR 64.192.683 60.251.080 6,5% 508.890.185 476.615.342 6,8%

GASTOS DE MANTENIMIENTO SUBV. ESCOLAR 31.582.186 17.408.331 81,4% 345.142.168 226.666.648 52,3%

GASTO INDEMNIZACIÓN 41.641.623 39.174.293 6,3% 231.518.759 313.394.344 -26,1%

GASTOS SEDE CENTRAL 45.610.528 43.624.053 4,6% 365.341.098 343.741.105 6,3%

GASTO PERSONAL VARIABLE 56.118.572 45.429.348 23,5% 143.406.945 140.039.177 2,4%

OTROS GASTOS OPERACIONALES 0 0 0,0% 0 0 0,0%

DEPRECIACION 26.934.148 26.934.148 0,0% 215.473.234 215.473.234 0,0%

RE S ULT ADO OP E RACIONAL S UBV . E S C. 20.663.453 47.772.044 -56,7% 750.411.947 636.305.071

INGRE S OS NO OP E RACIONALE S 8.324.826 12.480.506 117.901.785 113.891.498

ARRIENDOS 659.737 562.717 17,2% 4.324.656 5.549.185 -22,1%

INGRESOS FINANCIEROS 4.134.336 11.917.789 -65,3% 72.081.941 95.342.313 -24,4%

OTROS INGRESOS NO OPERACIONALES 3.530.753 - 0,0% 41.495.188 13.000.000 219,2%

GAS T OS NO OP E RACIONALE S 122.098 101.580 24.125.302 3.495.615

GASTOS FINANCIEROS - - 0,0% - - 0,0%

OTROS GASTOS NO OPERACIONALES 122.098 101.580 20,2% 24.125.302 3.495.615

RE S ULT ADO S UBV E NCION E S COLAR 28.866.181 60.150.970 -52,0% 844.188.430 746.700.955 13,1%

OT ROS INGRE S OS X S UBV E NCION 439.813.924 415.891.976 3.481.756.360 3.574.531.359

SUBVENCIÓN ADICIONAL MINEDUC 17.854.962 37.990.668 506.593.699 563.008.548

SUBVENCIÓN INTEGRACION 82.018.480 85.491.459 669.792.934 672.244.019

SUBVENCIÓN PREFERENTE 72.370.301 61.875.241 581.253.909 495.001.928

SUBVENCIÓN PREFERENCIAL 267.570.181 230.534.608 1.724.115.818 1.844.276.864

OT ROS GAS T OS X S UBV E NCION 432.609.090 415.891.976 3.429.479.007 3.574.531.359

GASTOS SUBV. ADICIONAL MINEDUC 17.972.962 37.990.668 506.711.699 563.008.548

GASTOS DE INTEGRACION 80.589.604 85.491.459 657.682.062 672.244.019

GASTOS PROVISION PREFERENTES 72.370.301 61.875.241 581.253.909 495.001.928

GASTOS SUBVENCIÓN PREFERENCIAL 261.676.223 230.534.608 1.683.831.337 1.844.276.864

RE S ULT ADO OT RAS S UBV E NCIONE S 7.204.834 - 52.277.353 -

RE S ULT ADO S E CS T 36.071.015 60.150.970 896.465.783 746.700.955

RESULTADO NETO - FLUJO DE CAJA

RE S ULT ADO ANT E S DE P .Y CM 1.111.939.017

(-) EFECTO INVERSIONES SEP-INT(RELACION INGRESO V/S GASTO) 52.277.353

(-) Inversiones SECST 31.916.447

(-) Proyectos Infraestructura en curso 178.915.990

(= ) RE S ULT ADO NE T O 848.829.227

P RINCIP ALE S OBLIGACIONE S A CORT O P LAZO:

Compromisos con el Personal 518.771.391

S ALDO CAJA 330.057.836

PERIODO ACUMULADO

ENERO-AGOSTO

PRESUPUESTO V/S REAL

AGOSTO

CONSOLIDADO FUNDACION SECST

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Mejora Continua Seguimiento a Recomendaciones Auditores Externos, Methodos ; En relación a las recomendaciones realizas a las debilidades de control interno que manifestaron los auditores por medio de una carta dirigida a Monseñor Ramos, solamente se encuentra pendiente; A) Inventarios de mobiliario y equipos en colegios En la actualidad, está en proceso de implementación D) Necesidad de establecer Comité de Auditoría En la actualidad, la Fundación Educacional SECST cuenta con un servicio de auditoría integral desarrollada durante el año, consistente en visitas a los colegios con la finalidad de verificar el cumplimiento de las normativas de administración superior y revisión de procesos administrativos, contables y financieros a nivel central. Para un adecuada dirección y administración de la función de auditoría, recomendamos la constitución de un Comité de Auditoría que permita aprobar la evaluación de riesgo preliminar de la Fundación SECST; autorizando el plan de auditoría anual y controlando su adecuada ejecución durante el año y en caso de ser necesario re- direccionar sus actividades para enfrentar eventuales nuevos riesgos, no considerados en el plan inicial. El Comité de auditoría debería estar integrado a lo menos por los siguientes miembros:

Sus sesiones deberían ser cada sesenta días y en cada una de ellas, se levantaría un acta de temas tratados y acuerdos adoptados, para estos efectos, debería actuará como secretario del comité el Encargado de auditoría. En relación a este punto si bien no existe un comité de auditoría, se han realizado seguimiento a las observaciones encontradas en la auditoria de control interno a los colegios supervisados. En el mes de septiembre se termina con ronda de auditorías. Reunión Comité de Finanzas Se han realizado seis reuniones con el comité de finanzas durante lo que ha corrido del año, La primera se realizó el día 01 de marzo del 2018 y abarcó los siguientes temas.

Inversiones Financieras Estatus mantención de los Colegios Licitaciones 2017-2018 Auditoría Estados Financieros Presupuesto 2018

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La segunda reunión se realizó el día 28 de marzo y se presentaron los estados financieros comprendidos entre el 01 de enero y el 31 de diciembre 2017, el auditor externo es quién entrega su opinión respeto de los estados financieros comparativos año 2016 y 2017 respectivamente, La tercera reunión se realizó en el mes de junio y tuvo como principal objetivo la evaluación del cambio de banco para rentabilizar saldos bancarios. Los temas analizados fueron;

Evaluación Cambio de banco Propuesta Larraín Vial Status Proyecto Casino y salas de clases colegio San Alberto Hurtado Control Presupuestario Acumulado a Abril Varios

De esta reunión surgieron peticiones por los miembros del directorio con el propósito de complementar la información manifestada, con el interés de tomar la decisión en base a mayores antecedentes. Posterior se convocó a una reunión para el día 12 de julio la que no se concretó por problemas de agenta de los miembros de directorio, el principal objetivo era analizar seguimiento a los acuerdos tomados en comité anterior, en sustitución se envió informe de estatus mediante correo electrónico. La cuarta reunión se realiza el 30 de julio para analizar, acuerdos pendientes comité anterior además de; a) Reordenamiento de cartera b) Toma de Depósito a plazo, a cuenta de flujo operativo c) Fondos mutuos “money Market” , se reinvierten en depósitos a plazo, d) Selección de un nuevo banco Se revisa acerca de las alternativas, se concuerda; que el banco BCI aunque la tasa de interés es un poco más baja, en comparación al banco que lo aventaja en el último tramo (promedio sobre MM$2.000), implica un menor riesgo administrativo y legal. En esta última etapa, se estudiará el cambio de modalidad de pago de cheque electrónico a pago de proveedor online, requerimiento que se dará curso al momento de la implementación del módulo. La quinta reunión se realiza el 30 de agosto y se analizan los siguientes puntos; a) Seguimiento Acuerdos reunión 30-07-2018 B) Restructuración Contable y mejora al control interno C) Control Presupuestario acumulado Julio 2018.

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a.1Apertura cuenta corriente; Se comunica que ya están abiertas las cuentas corrientes del banco BCI, actualmente

estamos en definición de perfiles de usuarios para el uso de plataforma online, una vez definido se dará movimiento a la cuenta corriente, aportando flujos desde la cuenta corriente operativa banco de chile, como proyección se espera poder realizar el pago de sueldo mes de septiembre de la Casa Central a través de la plataforma de este banco para familiarizarse con los módulos. En paralelo se visitará el ministerio para solicitar el cambio de depósito ingresos por concepto de subvención en cuenta corriente BCI. a.2 Se realiza traspaso de money market MS1.730 a una cuenta corriente del Banco de Chile , distinta a la cuenta operativa, posterior se tomaron dos depósitos a plazo para mantener la rentabilidad hasta ahora obtenida. a.3 Durante el mes de agosto se han tomado dos depósitos a plazo cada uno de M$1.000.000 desde la cuenta corriente operativa, con el fin de rentabilizar el saldo contable bancario. a.4 Se muestra cuadro comparativo de inversiones meses julio y agosto, el cual denota cambios principalmente en instrumentos financieros, los cuales afectan a la baja en acciones por la venta de estas, aumentos en fondos mutuos por la inyección de las ventas de acciones, y aumentos en depósito a plazo (exMoney market) y por custodia de flujo operación. Ernesto Hevia, sugiere consolidar fondos dinámicos en una sola categoría apuntando al más rentable. B) Tema dos reestructuraciones del departamento contable y control interno Se comenta que las múltiples exigencias que el Ministerio de Educación ha impuesto en los últimos años ha conllevado que constantemente se estén revisando y actualizando políticas y procedimientos, en el período 2016 con la incorporación de los estados financieros a la rendición ministerial, queda reflejado que el ministerio está enfocado en profesionalizar la información y el personal que administra los recursos públicos, es por esto que llevó al Área de Administración y Finanzas a prever cambios al departamento, con el fin de tener un mayor control, eficiencia contable y financiera. Cabe mencionar que desde el período 2014 se han instalado medidas de control y regulación para ir en correcta sintonía con el ministerio, tales como incorporación de políticas, procedimientos, estandarización de formularios y planillas, incorporación de control interno a los colegios, y auditoría a los estados financieros dos veces en el año. Con la incorporación del analista se espera lograr una mayor eficiencia en las operaciones, detección temprana de errores, mayor control a los colegios, esto a través de una comunicación oportuna. Junto con lo anterior, el profesional podrá apoyar como cargo espejo en suplencias de tesorero y contador, cuando la planta no esté completa y de esta forma se cumplirá que interactúen a lo menos 3 personas distintas en el procesos de pagos dentro del departamento, lo que era una debilidad con la estructura anterior ya que cuando existían faltas de personal en el área, el jefe de contabilidad tenía que bajar al nivel operativo. Con respecto al proceso de pago se informa su flujo en términos generales, enmarcados de acuerdo a la naturaleza del gasto en:

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Naturaleza del gasto Fuente de financiamiento

Flujo de autorización Tres controles

El presupuesto general de operación, mantención, remuneración

Subvención general, proretención, aporte gratuidad.

Proyecto de Mejoramiento Educativo: (PME SEP)

Subvención SEP

Proyecto de Integración Escolar Subvención integración

Las autorizaciones de gastos se procesan en forma previa y son de acuerdo a la naturaleza de este; Pagos relacionados a remuneraciones; autoriza el director de personas ejemplo; pago de terceros, pago de sueldos; anticipos de sueldos, pago de imposiciones; finiquitos etc. Gastos de proyectos (SEP-PIE) autoriza el encargado de control de gestión Gastos de capacitaciones; Autoriza la directora académica (evalúa contenido), el encargado de control de gestión (cuando es gatos de proyecto) y el director de personas. Para el caso de gastos de mantención; Autoriza encargado de mantención e infraestructura Gastos de la casa central; Se cursan los gastos que tiene orden de compra previamente firmada por la directora de finanzas, u otro gasto que este visado en forma previa por la directora Ejecutiva. La dirección de finanzas participa en todos los procesos como ente controlador. Como se detalló anteriormente el sistema de control interno de la Fundación, incorpora a lo menos una validación antes de entrar la solicitud de documento al departamento de contabilidad y tesorería, la Jefa de Contabilidad quien asume un rol fiscalizador tiene como prioridad hacer cumplir la normativa interna y ministerial vigente, sin embargo no es la única que cumple el papel de revisión antes y en forma posterior, ya que al momento de validar el documento emitido, existe una nueva verificación por parte de la directora de finanzas que se cumplan con los requisitos antes mencionados. En paralelo en los colegios se ha reforzado el control interno por medio de comunicación constante con cada uno de los directores de recursos , además se ha generado cultura de autocontrol y por último se ha construido indicadores de gestión que están directamente relacionados con el cuadro de mando integral y con el nivel de cumplimiento esperado para el cargo. En atención a las sugerencias del auditor al terminar revisión a los estados financieros, podemos mencionar;

1) Desventaja aumenta costo 2) Se aumenta la burocratización si el nivel menor falla.

Se espera como resultado en los colegios y casa central; eficiencia, control, disminución de errores, detección temprana de irregularidades.

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C) Control Presupuestarios a Julio Se comenta el resultado consolidado a Julio, resultado positivo el cual a la fecha esta sobre lo presupuestado;

A) Asistencia se presupuestó en 90% y en promedio real 91,5% B) Gratuidad se presupuesta aumento para abril y se percibe en marzo. C) Los gastos generales se ven aumentados por gasto de capacitación. D) Los gastos de mantención se ven aumentados pero en la práctica existe una provisión

de M$90.000 E) El flujo considera cálculo de proyección bono meta proporcional a julio.

En el mes de septiembre se convoca a una sexta reunión debido a que existen contingencias en relación al proyecto de construcción del casino del Colegio San Alberto Hurtado que se encuentra en etapa de excavación para fundar las estructuras, el problema radica en que no se ha encontrado suelo natural para fundar en toda las áreas que estaban planificadas el proyecto, lo que conllevará a mayores costos de construcción producto de problemas encontrados durante la ejecución de las excavaciones. En esta reunión se acuerda visitar la obra el día 14 de septiembre. Reunión que se concretó con la presencia de Miembros del directorio, miembros de la constructora, miembros del arzobispado, ITO, DECOM, arquitectos y equipo directivo SECT, principalmente se evalúa el trabajo de la mecánica de suelo, posibles alternativas de rediseño al colegio en el supuesto de tener que realizar cambios de diseño, la dirección ejecutiva solicita que se siga cavando hasta encontrar suelo natural y que se valorice los costos que suman a la fecha. Presupuesto 2019 Durante el mes de agosto y septiembre se han realizado tareas para el presupuesto concerniente al período 2019, el factor de actualización para la USE se determinó en un 3%. Los gastos de mantención se encuentra en la fase de revisión de la información que nos han enviado los colegios respecto de las necesidades de mantención, con esto se estimaran los gastos de acuerdo a las necesidades presentadas según las prioridades entregadas por cada rector. Los gastos operacionales se han estimado según la tendencia que se ha dado en el período acumulado a la fecha además de ir realizando comparaciones con el histórico 2016, para cada área de negocios. Con respecto a los ingresos se ha considerado;

La asistencia se estima con la matricula real de agosto considerando un 89% preescolares, básicas y medias 90%.

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Reunión con Directores de Recursos mensual Durante el mes de septiembre se realiza la reunión número 6 con los Directores de recursos, el objetivo principal es alinearnos básicamente en los procesos de pagos de; fondos fijos, proveedores, formas de pago, oportunidad de entrega en la información y la calidad de esta, también se tocan temas relacionados con el PME, órdenes de compra , y básicamente es corregir acciones que desde el área de finanzas se ha observado que no cumplen en su totalidad con los estándares como por ejemplo; falta de documentación, faltas de firmas, falta de cotizaciones, órdenes de compra. Etc. También se entrega información acerca de procesos de remuneraciones, rendiciones ministeriales, temas relacionados con mantención e infraestructura de los colegios, por otra parte se recogen dudas al respecto de algunas situaciones en particular, esto nos ha permitido tratar la misma información a nivel de red. Proyecto Comedor Provisorio Casino y Salas de Clases en Colegio San Alberto Hurtado En agosto se hizo entrega del terreno en donde se ejecuta el proyecto de casino y salas de clases. Lamentablemente la obra está sufriendo retrasos en tiempo de ejecución y sobrecostos

producto de problemas encontrados durante la ejecución de las excavaciones, y que se generan por un estudio poco riguroso de la mecánica de suelos encargada al Dictuc. Es así, que con el inicio de las excavaciones se solicitó la visita inspectiva del mecánico de suelos, la empresa Dictuc, quien solicitó profundizar las mismas, hasta encontrar suelo natural. Lo anterior porque existe en el sector dónde se emplaza el proyecto, un relleno de escombro y basura muy superior al que mencionaba el estudio de la mecánica de suelos realizado por el Dictuc. Por ejemplo en un sector hubo que realizar una excavación completa de la zona, porque en todo el corte se encontró escombro y relleno no controlado, generándose taludes que se fueron desmoronando. Producto de ello, se excavó una piscina cuya profundidad es de aproximadamente 2,4 m y superficie de 32 m2. Esa superficie en lugar de rellenar con hormigón por completo se va a rediseñar como una bodega subterránea, que sería útil para el colegio. Con fecha 5 de septiembre, se sostuvo reunión en el Arzobispado de Santiago en que participó la ITO Decon, el Departamento de Arquitectura del Arzobispado de Santiago, y la Fundación, para tratar los posibles cursos de acción ante los problemas que se estaban observando en las excavaciones. Por nuestra parte, al constatar que no existía seguridad por parte de la ITO y arquitectura respecto de la opinión entregada por el Dictuc en relación a la profundidad a la que se debían sellar las fundaciones, se solicitó encargar la opinión de otro mecánico de suelos, la empresa R&V Ingenieros. La opinión de R&V Ingenieros de fecha 6 de septiembre, en base al informe de mecánica de suelos elaborado por el Dictuc, señala:

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He revisado el informe de DICTUC, donde se aprecia claramente que en todas las calicatas fue detectado relleno superficial. En la calicata N°1 este relleno no fue sobrepasado, ni se detectó terreno natural hasta, al menos 2.50m. Sólo visualizando el informe de mecánica de suelos concluyo: - Todas las zapas deben traspasar el relleno superficial y penetrar en suelo natural, tal cual lo indica la mecánica de suelos. (ésto puede significar excavaciones de más de 2.50m y hasta no sé cuánto, sobretodo en la zona de la calicata N°1) - Recomiendo ejecutar mayores calicatas en distintas zonas para evaluar la profundidad de aparición de la arcilla natural antes de excavar las fundaciones. - La diferencia entre el fondo de la excavación y la zapata, rellenarla con hormigón pobre o con lo que diga el mecánico de suelos. En opinión de nuestro asesor Javier Swett En todo caso lo que sucede es un lamentable error de proyecto de mecánica de suelo pues las calicatas hechas para definir la fundaciones no representaban al terreno, fueron muy mal diseñadas en el terreno. Por ello se produce esas tremendas fundaciones debido a que se está fundando sobre un ex basural. En reunión sostenida el día 27 de septiembre con la empresa Dictuc, se le hizo saber al gerente Alejandro Ampuero, que el informe de la mecánica no fue representativo de la calidad del terreno, que eso significa un retraso importante en la obra y un sobre costo mayor a los normales en que se incurre en todo proyecto. Alejandro Ampuero señaló reiteradamente que el estudio se había efectuado según lo que la norma exige en cuanto a número y profundidad de pozos. También que el estudio que ellos ofertaban era el mínimo para adjudicarse las propuestas Se le reiteró que todos los problemas en que nos encontramos se derivan del estudio el cual no fue riguroso y tampoco alertó con la debida fuerza la existencia de relleno en el terreno. Se acordó en reunión posterior con el Comité de Finanzas enviar una carta de reclamo formal al Dictuc. A la fecha se está avanzando con el proyecto en las zonas excavadas, se lleva un avance del 8%. Se está analizando un rediseño o continuar con el proyecto original. El presupuesto aprobado del proyecto es de M$ 986.679. Toda la situación descrita supone un costo adicional que a la fecha se estima en M$120.000. Ese costo adicional es de cargo de la Fundación, y se sumaría al monto que estaba presupuestado financiar con recursos propios de $ 213.000.000. Es decir la Fundación financiaría un monto de $333.000.000

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PRESUPUESTO PROYECTOS COMEDOR PROVISORIO Y CASINO Y SALAS 1.106.679.713

FINANCIAMIENTO HERENCIA 773.679.713

DIFERENCIA DE CARGO SECST 333.000.000

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Proyecto Construcción nuevo comedor en Colegio Nuestra Señora del Carmen Contamos con diseño elaborado por la arquitecto Angela Rojas, que fue presentado al Colegio y fue aprobado. Ese proyecto se emplazaría en una porción de terreno aportado por la Parroquia y que es de una superficie aproximada de 90 m2. Como se debe pensar en un horizonte de 50 a 100 años en las construcciones, se solicitó otro diseño al arquitecto Tomislav Pavic, quien presentó una obra de una superficie de 254 m2 en una construcción de dos pisos, polígono A, B y C del gráfico. .

Se está gestionando reunión con el padre párroco de la Parroquia dueña del terreno para su autorización a utilizar un espacio que hoy corresponde a patio lateral y de servicio de la parroquia Proyecto construcción salas de clases y talleres Liceo San Francisco Como el Liceo San Francisco cuenta con una estructura de cursos de 3 cursos por nivel prebásico y básico; y en educación media los cursos disminuyen a 2 por nivel, se requiere de aumentar la infraestructura en 4 salas para continuar con los 3 cursos por nivel en educación media y no tener que efectuar selección como lo estipula la ley de inclusión.

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Se realizó reunión con el colegio en que se le presentaron 2 alternativas de diseño, realizadas por los arquitectos Tomislav Pavic y Gonzalo Baus. El Colegio optó por la alternativa propuesta por Gonzalo Baus. Ya se recibieron los requerimientos de salas, talleres y oficinas del Colegio y en próxima reunión se adjudicará la arquitectura. Ley 21.052 En virtud de la promulgación de la ley 21.052 conocida como ley del mono, que permite ingresar en forma simultánea permiso de edificación y solicitud de recepción municipal, se aprovechará de regularizar los colegios que tienen construcciones no recepcionadas municipalmente. Liceo Miguel Rafael Prado, se va a reingresar nuevamente el expediente de permiso de edificación y recepción simultánea, incorporando planos de cálculo solicitados por la Dirección de Obras, Cemlap: regularizado mediante certificado N° 2 del 7-09-2018 de la Dirección de Obras e la Municipalidad de Pedro Aguirre Cerda Liceo San Francisco, que ha modificado ubicación de oficinas .Se aprobó expediente de permiso y recepción definitiva simultánea de obras. Se pagaron los derechos y se espera recibir el certificado de recepción municipal los próximos días Colegio Santa Marta, que debe recepcionar aproximadamente 1.000 m2 de un tercer piso en dónde se ubican salas del 4 medio. Se está a la espera de la emisión del Certificado de Permiso de Edificación para ingresar el expediente de Recepción Municipal. Ampliación de Capacidad Se están realizando gestiones para aumentar la capacidad de matriculados ante el Mineduc.

Liceo Miguel Rafael Prado. Se presentaron carpetas jurídica, de infraestructura y pedagógica para que la Ampliación de Capacidad del curso 4 Medio creado el presente año, aplique a partir de este mismo año.

Colegio Santa Marta. Se está a la espera de obtener la recepción municipal de 1.000 m2 de construcción, para solicitar la ampliación de la JEC para los 4tos años de educación media.

Colegio San Alberto Hurtado. Se presentaron carpetas jurídica, de infraestructura y pedagógica para Ampliación de capacidad para el presente año 2018 Ley de Accesibilidad Universal Se está realizando visita a los Colegios para encargar diseños de rampas o instalación de ascensores en los diferentes colegios, para cumplir con la ley de accesibilidad universal, que establece que al 3 de marzo de 2019, los edificios existentes, de uso público o que presten servicio a la comunidad, deberán efectuar las adecuaciones necesarias que les permitan ser accesibles y utilizables por personas con movilidad reducida en forma autónoma. El arquitecto Tomislav Pavic ya visitó los Colegios Cemlap, Cañas y Sara Blinder para diseñar una solución de accesibilidad.

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OBJETIVO ESPECÍFICO N°2: Verificar que los ingresos percibidos sean los correspondientes respecto de la matrícula, asistencia, etc. Mediante el desarrollo del control de los ingresos. Control de Ingresos por gratuidad. Durante el mes de agosto el aporte de gratuidad fue de $98.574.154.- En términos generales el aumento que presenta el real sobre el presupuestado es debido a que el reajuste se consideró a partir de abril y el ingreso se materializó en marzo, la asistencia en promedio ha sido más alta que la presupuestada. Se desglosa por colegio de la siguiente forma:

La subvención base recibida en el mes de agosto fue de $612.530.696 de acuerdo al siguiente detalle:

Es importante mencionar que si bien los ingresos en forma presupuestaria están de acuerdo a lo proyectado en términos generales, existe una diferencia entre lo pagado y las matriculas reales en el colegio Prado debido a que durante el año 2016 se autorizó desde el ministerio un curso adicional para los terceros medio período 2017 con continuidad a cuarto durante el año 2018, sin embargo esta autorización fue invalidada por no contar con la actualización de planimetría del colegio, lo que está aún no se responde por parte del Ministerio. Control de Ingresos por inversiones. En agosto pasado se realizó un reordenamiento de las inversiones según lo acordado por el Comité de Finanzas. Previo al reordenamiento, la rentabilidad obtenida por los instrumentos existentes fue de $4.513.898, según el siguiente detalle.

Mes: Agosto

Prado Cañas Cemlap San Francisco Tecnica CSTM CNSC CSAH Total

Aporte Gratuidad 18.019.071 18.946.309 20.574.491 15.720.267 7.937.303 8.455.051 8.921.662 98.574.154

Mes: Agosto

Prado Cañas Cemlap San Francisco Tecnica CSTM CNSC CSAH Total

Subv.Base 105.940.378 112.085.771 120.917.110 89.638.887 54.176.546 45.012.114 36.549.999 48.209.891 612.530.696

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En el proceso de reestructuración de la cartera para lograr una mayor rentabilidad, se procedieron a vender todas las acciones que manteníamos en cartera, Papelera, Minera Valparaíso, Pacífico Sur, CCU, Enel Distribución y Enel Américas. El producto de esta venta se invirtió en el fondo mutuo It Now Ipsa que administra MCC, y que sigue el comportamiento de la Bolsa de Comercio. La cartera de acciones que administraba MCC también se vendió y con el producto de la venta se invirtió en el fondo mutuo dinámico F5 El producto del pago de un bono más cupón del Banco de Chile, cartera administrada por MCC, se invirtió en el fondo de inversión Independencia Rentas Inmobiliarias. Se rescató fondo mutuo que manteníamos con Banchile, y el producto del rescate más nuevos fondos se invirtieron en depósitos a plazo den el banco de Chile. Después de todos esos movimientos realizados a fines de agosto, la cartera actual de inversiones al 31 de agosto quedó distribuida de la siguiente forma:

CIFRAS EN $ CAJA BONOS ACCIONES FONDOS MUTUOS DEPOSITOS A PLAZO FONDO INVERSION TOTAL

MCC 647.951.889 764.763.167 110.008.800 1.522.723.856

BANCHILE 0

LARRAIN VIAL 111.199 1.029.343 7.335 1.147.877

SECST 0

BANCO DE CHILE - INVERSION 1.735.358.560 1.735.358.560

BANCO DE CHILE - OPERACIÓN 2.000.000.000 2.000.000.000

TOTAL 111.199 647.951.889 1.029.343 764.770.502 3.735.358.560 110.008.800 5.259.230.293

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Donaciones Se encuentran abiertas las cuentas corrientes en Banco BCI con el objeto de traspasar a ellas el movimiento que actualmente se maneja en el Banco de Chile. El motivo es que Banco BCI nos realiza una donación vía pago de intereses a los saldos mantenidos en la cuenta corriente, figura que el banco de Chile no posee, tampoco el banco Santander y banco Estado que fueron contactados para cotizar el pago de intereses. Esa figura si la ofrecía Scotiabank, pero con algunas limitaciones operativas que hizo que la decisión fuera cambiar las cuentas corrientes al banco BCI

FONDOS MUTUOS MCC AL 31-08-2018

DINAMICO F5 437.673.342

DINAMICO F4 138.819.448

SELECT F4 6.096.077

ETF IT NOW IPSA 182.174.300

TOTAL 764.763.167

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OBJETIVO ESPECÍFICO N°3: Verificar que los gastos efectuados sean los correspondientes respecto de su naturaleza. Mediante el desarrollo del control de gastos. Como es parte de las labores habituales se mantiene las revisiones de todos los gastos realizados que se han presentado a la Fundación mediante SECH para esto se realizan controles al interior del departamento de finanzas como también desde el área de gestión realizando correcciones verbales y mediante correo electrónico cuando se ha detectado que no se cumplen con los requisitos mínimos; información clara, fidedigna, oportuna, que esté de acuerdo a la normativa legal vigente que nos rige. Cantidad de OC generadas para el mes de Septiembre = 43 Acumulado al 28 de septiembre un total de 412

OBJETIVO ESPECIFICO N° 4: Efectuar el cálculo y pago mensual de las compensaciones económicas de los colaboradores de la Fundación. Durante el mes de agosto se realizan pagos de sueldos en las fechas establecidas, retenciones de terceros y pago de imposiciones e impuestos de acuerdo a las normativas vigentes. También se ha cumplido con la presentación de información al INE y Provicial. Para el proceso de sueldo del mes de agosto no existen adicionales en haberes.

Se liquidó a 927 personas según el siguiente recuadro.

Respecto a deuda AFC de años anteriores de la cual ya se había regularizado en el año 2017, han surgido nuevas diferencias adeudadas las cuales fueron aclaradas por el área de gestión de personas, a la fecha se canceló deuda informada por ORPRO y con esto se da por regularizado la deuda en cuestionamiento.

Mes: Agosto

Prado Cañas Cemlap San Francisco Tecnica CSTM CNSC CSAH Central Total

Liquidaciones 144 150 174 134 78 73 69 83 22 927

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Conclusión

Durante agosto y septiembre las labores se concentran en las siguientes tareas para el buen funcionamiento de las áreas;

El área de finanzas se ha dado mayor énfasis en que los colegios cumplan los procesos de acuerdo al memo_08. Además se sigue trabajando para la implementación del sistema de activo fijo en softland.

El área de mantención y proyectos, hemos dado prioridad a la supervisión de la

construcción del casino provisorio Colegio San Alberto Hurtado, esto debido a que no se han encontrado sueldo natural en algunas calicatas para realizar las fundaciones.

En el área de compensaciones se sigue trabajando en conjunto con área de gestión de personas para entregar un servicio de calidad a nuestros colaboradores.

En el área de inversiones se restructuró cartera según acuerdos, y se han tomado depósitos a plazo para la rentabilización de saldos cuenta corriente operativa. Para los recursos por donaciones o aportes, se gestiona relaciones comerciales con banco BCI el que aportara una donación en atención a los saldos de cuenta corriente mantenidos en el banco, se espera como piso poder recaudar aproximadamente M$40.000.-

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ÁREA CONTROL DE GESTIÓN

OBJETIVO ESTRATÉGICO

Establecer las condiciones propicias para realizar un correcto control, seguimiento y mejoramiento continuo de los distintos instrumentos relacionados con control de

gestión dentro de la SECST, necesarios para cumplir con los objetivos estratégicos de la fundación.

Durante Septiembre el trabajo ha estado enfocado en el apoyo al área académica En el cierre de procesos administrativos relacionados con actividades realizadas durante agosto, también apoyar al área de finanzas en la planificación del proceso de mantención 2019 y apoyo al área de Recursos Humanos en la regularización de deudas AFC

OBJETIVO ESPECIFICO N° 1: Establecer un sistema de control de gestión que permita medir el desarrollo organizacional. Cuadro de mando Integral

Se revisa junto a Ramón Abarca aspectos relacionados a ciertos indicadores del área de pastora y comunicaciones.

Se reporta saldos SEP de colegios a Julio 2018 con proyección a diciembre. A continuación se entrega cuadro resumen de saldos proyectados a Diciembre 208

Saldo a Julio Saldo Proyeccion

LMRP 142.288.916$ 148.113.526$

LJDC 38.301.620$ -7.721.415$

CEMLAP 481.394.469$ 498.449.923$

LSF 414.503.015$ 477.454.661$

LSBD 102.241.635$ 121.712.679$

SM -1.618.729$ 6.649.539$

ENSC 139.975.563$ 195.781.944$

CSAH 277.161.772$ 299.702.887$

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Monitoreo Ingreso Gasto SEP PIE Se espera el reporte de estados de resultados para poder actualizar estado financiero de los proyectos de cada colegio. Apoyo a Recursos Humanos Durante el mes de septiembre se realiza apoyo a recursos humanos para regularización de deudas de AFC informadas por PreviRed. En colaboración con Juana Miranda y Felipe Valenzuela. En primera instancia se realiza regularización de deudas más recientes (2018) para esto se realizan las siguientes acciones:

1 Se comienza con la regularización de casos del 2018 para posteriormente comenzar con años anteriores. (2009 a 2017)

2

Se quitan del listado de deuda 2018 a los casos con APV (16 cobros 5 personas) y cuenta dos (9 cobros 6 personas). Ya que esto corresponde a trámite personal. Juana Miranda Confirmó esto con PreviRed.

3 Se revisan casos finiquitados y se dejan fuera las fechas cobradas que son posterior al finiquito (113 cobros, 27 personas)

4 Se asume el valor total del pago AFC Correspondiente al 3% de la cotización mensual.

5 Se considera el valor del último sueldo líquido a agosto 2018

6 Se revisan cobros de monitores ACLE. Se descuentan los meses de diciembre, enero, febrero y marzo, ya que los monitores tienen contrato de Abril a noviembre de cada año.

7 Actualmente se está a la espera de información de APF de 12 personas para poder proceder a realizar archivos de carga masiva

8 El monto acumulado de deuda AFC para 2018 suma $9251.045.- sin contar intereses.

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OBJETIVO ESPECIFICO N° 2: Monitorear y evaluar presupuesto contenido en el PME de cada colegio y la administración central, asociadas a SEP y PIE, y así optimizar los recursos para el logro de la misión institucional. Revisión y aprobación de gastos SEP y PIE Como parte del proceso normal semanal, los días miércoles de cada semana se realiza la revisión y aprobación de solicitud de recursos SEP y PIE por parte de los colegios y de la administración central.

La siguiente tabla muestra el resumen de gastos recibidos y aprobados. La diferencia se produce debido a que en algunas ocasiones en necesario recolectar más antecedentes antes de aprobar el pago, por lo que quedan retenidos.

Revisión y Aprobación de Solicitud de Fondos SEP y PIE

Fecha Recibidas Aprobadas

28-8-2018 50 46 04-09-2018 61 64 11-09-2018 60 53

LMRP11%

LJDC10%

CEMLAP24%

LSF17%LSB

4%

CSM2%

ENSC12%

CSAH13%

CENTRAL7%

Concentración de Solicitudes Revisadas a la fecha

SECH APROBADAS A LA FECHA

2018

LMRP LJDC CEMLAP LSF LSB CSM ENSC CSAH CENTRAL

181 161 389 275 64 29 193 205 120

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OBJETIVO ESPECIFICO N° 3: Apoyar al área Académica en las actividades que lo requiera para alcanzar el logro de sus objetivos. Medallas Cuerazo Se gestiona grabado de medallas para cuecazo SECST a desarrollarse el día 29 de septiembre en Liceo José Domingo Cañas

Fecha Evento Cantidad Tipo Glosa

29-09-2018 Cuecazo

38 oro 1° lugar Cuecazo

38 plata 2° Lugar Cuecazo

38 bronce 3° Lugar Cuecazo

Medalla Stock Uso Saldo

oro 64 38 26

plata 164 38 126

bronce 164 38 126

RESUMEN Septiembre ha estado enfocado a regularizar deudas AFC, acompañamiento al área académica y de mantención de procesos propios del área.

enero 1 2018 - secst.cl

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