enfoque metodologico pre-escolar

COLEGIO NUEVO CAMPESTREAntes que todo est el bien del nio

PROCESO METODOLGICO

ACTIVIDADES DE MOTIVACIN

Tema:El CuerpoOtros temas que salgan despus del trabajo de inventariosPrimer periodoAsignatura: Ciencias SocialesCursos donde aplica: Pre-knder, Knder y Transicin.

PROYECCIN DE PELCULASQue es?Es un medio de tipo audiovisual, el cual consiste en proyectarles pelculas de acuerdo a los temas planteados en la unidad temtica.

Como funciona? Al inicio del ao se efecta un inventario de las pelculas infantiles que el colegio posee para proyectar en pro del aprendizaje del nio.Se ubican en algn lugar donde sea fcil su ubicacin y consulta.Cada vez que se vaya a iniciar una unidad temtica identificar en el inventario si existe pelcula para el tema a trabajar.Se proyecta la pelcula y se efectan preguntas sobre la misma (deben quedar registradas en la planeacin.Se devuelven al mismo lugar.

Recursos?Inventario de Pelculas en VHS y DVD PENDIENTE POR HACER Y ALINEARLO CON EL PLAN ESTUDIOSTEMAS: -Kit de Sexualidad Infantil La Sirenita

Ubicacin de Recursos?Coordinacin Pre-escolar

Tema: El ColegioPrimer periodoAsignatura: Ciencias SocialesCursos donde aplica: Pre-knder, Knder y Transicin.

RECORRIDO POR LAS DEPENDENCIAS DEL COLEGIOQue es?: Consiste en mostrar a los nios de manera experiencial cada una de las dependencias del colegio para que pueda ubicarse e identificarlas, as mismo se familiarice con el personal que lo conforma.

Como funciona? Seleccionar los lugares del colegio a donde se llevarn los estudiantes que puedan ser de fcil recordacin para ellos. (Ej:la granja, huerta, casa administracin, etc) estos lugares deben quedar registrados en la planeacin de unidad temtica.El da de la motivacin dirigir a los nios a cada uno de los lugares del colegio seleccionados.Mostrar su ubicacin, los elementos que los conforman y el nombre del personal que all se encuentra.Lograr que los nios tengan interaccin con el personal de la institucin (conozcan el nombre).Terminar la visita y llevar los nios nuevamente al saln para iniciar las actividades de demostracin

Cuales recursos?El rea fsica del colegio

Donde estn ubicados stos recursos?Dentro del Colegio, cada uno de los lugares y personas que lo conforman.

CUENTOS E HISTORIETAS

Tema:- El Colegio- La Casa- El cuerpo- Que otros temasPrimer periodo

Asignatura: Ciencias SocialesCursos donde aplica: Pre-knder, Knder y Transicin.

Que es?Son recursos lectores en los cuales de manera visual, auditiva, los nios se inician en la comprensin de lecturaComo funciona?Seleccin y clasificacin por tema, de cuentos e historietas que los nios traen al inicio de ao en la lista de tiles. (alinearla con el plan estudios).Los anteriores se organizan junto con los ya existentes en el colegio en un lugar donde sea fcil su ubicacin y consulta (ludoteca).Si no existe cuento e historieta de algn tema en particular la docente deber crearla.Teniendo ya el cuento o historieta a utilizar en la motivacin, la docente iniciar la lectura utilizando voces y gestos que puedan agradar y captar la atencin de los niosAl finalizar el cuento se harn preguntas de acuerdo a la edad sobre lo ledo. Estas preguntas deben quedar registradas en la planeacin de la unidad temtica.

Recursos?Cuento No me quiero baar?

CANCIONES

Tema: - El Colegio

-La casa -los medios de transporte- Las profesionesPrimer periodoAsignatura: Ciencias SocialesCursos donde aplica: Pre-knder, Knder y Transicin.

Que es?: Consiste en utilizar material auditivo, para estimular a los nios a aprender melodas, y que las canten tanto en la formacin de Las maanas y en diferentes eventos que lo requiera. De acuerdo al tema establecido

Cmo Funciona?La docente se dirigir a coordinacin de preescolar para solicitar con anterioridad el CD En caso de no ser existente el material solicitado la docente lo bajara de internet o lo trae.Utilizar las canciones aprendidas por las docentesSe har entrega de una grabadora a cada docente la cual al final de ao ser devuelta en el inventario. Que se dar al principio de ao.Se manejara un banco de canciones, en la cual la coordinadora de preescolar se reunir con el grupo de docentes y se clasificaran por temas.Cada vez que se inicie un tema y la docente quiera motivar con canciones debe entregar el C.D o cancin a la coordinadora de preescolar para hacer un banco de canciones y debe estar identificada la cancin en la planeacin de unidad temtica.

Cuales recursos?CD de canciones, grabadoras.Cancin: las partes del cuerpo: DocentesCancin:

HACER MURALES CON LOS NIOS

Tema:

Primer periodoAsignatura: Ciencias SocialesCursos donde aplica: Pre-knder, Knder y Transicin.

ROMPECABEZASFLASH CARD Tema: - Primer periodoAsignatura: Ciencias SocialesCursos donde aplica: Pre-knder, Knder y Transicin.

Que es? Son tarjetas de imgenes llamativas que consisten en que los nios las observen, analicen, y sean capaces de contestar diferentes tipos de pregunta que se les realice de acuerdo a cada tema a trabajar.

Como funciona?

Dependiendo del tema a trabajar se le mostrara a los nios cada tarjeta en la cual la docente la manejara de acuerdo de lo planteado en la unidad temticaSe les realizaran diferentes preguntas observando que ellos traten de responder lo mas acertadamente posible.Tambin se pueden manejar en forma de juego de acuerdo las reglas que proponga la docente de manera creativaSe clasificaran segn el tema y asignatura, Las flash card que falten las deber elaborar la docente de manera creativa iguales a las ya existentes.

Cuales Recursos?Flash cardFlash card elaborados pr docentes

Donde se encuentran ubicados?

Coordinacion preescolar

1.4 Lminas Didcticas

Tema: - Aplica en los cuatro periodosAsignatura: Ciencias Sociales Pre escritura pre matemticas Cursos donde aplica: Pre-knder, Knder y Transicin.

Que es?

Esta herramienta de trabajo es de medio visual, en la que se utiliza para la identificacin en los temas de medios de transporte, seales de transito, animales objetos por tamao color, forma. Partes del cuerpo, alimentos.etc.

Como funciona?

Cada vez que la docente de necesite disponer de las laminas segn el tema, se debe dirigir a la mapoteca. Los nios visualizaran y de acuerdo al tema trabajado realizaran preguntas.Deben realizar comparaciones y descripciones

PROYECCION DE PELICULASCursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.

Este Material se utiliza en los grados de pre- kinder, kinder y transicion

Se utiliza como una estrategia de motivacin, iniciando la temtica estipulada en la planeacin temtica.Para adquirir este material se encontraran algunos en coordinacin, o las docentes lo traern. Para ir organizando un banco de pelculas.ORIGAMICursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.

Esta actividad de utiliza en los grados de knder y transicinLa funcin es realizar figuras con volumen de forma variada, mediante la utilizacin hojas de papel. Ayuda al manejo de motricidad fina. Y creatividad de los nios.JUEGO DEL SEMAFOROCursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.

Esta actividad se realizara en grado pre kinderSu funcin es que los nios identifiquen la seal de pare y el semforo y resalten la importancia de estos. El juego consiste en que los nios asumen el papel de carros y deben seguir las instrucciones del semforo segn indique la maestra. Se les realizaran diferentes preguntas. El material lo ser elaborado por la docente.DIA DE DISFRACESCursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.

Esta actividad se realiza en los grados de pre- kinder kinder y transisionBusca desarrollar la imaginacin y que los nios se expresen corporalmente. Los trajes o disfraces sern adquiridos con anticipacin por los nios. O se elaboran con ellos mismos en la clase.CARRERAS DE OBSERVACIONCursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.

Esta actividad de realiza en el grado kinderSu funcin es que mediante actividades de competencia, los nios desarrollen habilidades y destrezas. Ubicndose espacialmente. Siguiendo instrucciones dadas por la docente.El material que se utilizara como pelotas de colores. Pimpones. Etc. estarn ubicados en el saln de educacin fsica, y ludoteca.FIESTA DE COLORES

Cursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.

Esta actividad se desarrolla en grado pre- kinder y kinderMediante el juego e integracin, los nios identifiquen los colores a trabajar en la temtica.La docente con anticipacin les pedir a los nios venir con prendas de vestir , traer objetos o juguetes, globos y alimentos de acuerdo a los colores a trabajar.JUEGO CON AROS


Esta actividad se desarrollara en grado pre- kinder y kinderEl objetivo es que los nios identifiquen el crculo y lo manejen en todos los contextos.Se dejara jugar libremente y luego siguiendo instrucciones dadas por la docente, como saltar en un solo pie. Tocarlos de acuerdo a un color etc.Este material estar ubicado en el saln de educacin fsicaLABERINTO DE CIRCULOS


Esta actividad se desarrollara en grado pre kinder La funcin es desarrollar habilidades de pensamiento y capacidad de anlisis. El juego consiste en que en el parque estarn ubicados los aros en forma de laberinto, donde cada nio deber pasarlo hasta llegar al final.El material estar ubicado en el saln de educacin fsica.

EXPLORACION CON RUEDAS


Esta actividad se desarrollara en grado pre kinderSu funcin es que los nios reconozcan los crculos en diferentes formas.Se les pedir a los nios que observen toquen las ruedas del parque. Igualmente otros elementos del medio.

ALCANZAR UNA ESTRELLA


Esta actividad se desarrollara en grados kinder y transicionSu funcin es mediante la competencia los nios identifiquen y manejen vocalesEl juego consiste en que cada estrella contiene una vocal, que estar pegada en el tablero. Y el nio que indique la docente deber pasar a encontrar la vocal indicada. Tendr 2 oportunidades. La tercera paga penitencia.El material lo elaboraran las docentes

JUEGO CON EL CUERPO DE LOS NIOS


Esta actividad se desarrollar en grado kinderSu funcin es que los nios se ubiquen espacialmente en diferentes lugares.Se realizara dentro o fuera del saln. Donde se les pedir que realicen diferentes movimientos como bailar encima de la silla. Esconderse debajo. Etc.

BAUL DE LOS NUMEROS


Esta actividad se desarrollar en grado kinder y transicionMediante el juego identifiquen y manejen la nocin de cantidad, nmeros del 1 al 5El juego consiste, en que la docente elaborara en una caja bal tarjetas que contengan los nmeros con imgenes y su respectiva cantidad. Se le pedir a cada nio que con los ojos vendados adivine el nmero.

JUEGO DE NUMEROS CON TITERES

Cursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.Esta actividad se desarrollara en grado kinderSu funcin es que los nios reconozcan de forma animada y recreativa los nmeros a trabajar en la temtica.Mediante la utilizacin de tteres los nios le pondrn el nombre, y la docente les ira narrando una pequea historia sobre los nmeros y sus cantidadesLos tteres estarn ubicados en coordinacin. O la docente puede traerlos.

JUEGO DE SEMEJANZAS CON COLORES


Esta actividad se desarrollara en grado kinderSe pretende con esta actividad, afianzar en los nios la capacidad de observacin color-forma- igualdad.El juego consiste en colocar diferentes siluetas de objetos y ellos deben de decirNaranja, nubes, perro etc.El material lo elaboraran las docentes.

JUEGO DE LABERINTOS


Esta actividad se desarrollara en los grados kinder y transicionSu funcin es que los nios inicien su proceso de escritura y afiancen sus trazosConsiste en colocar lana o cinta de enmascarar formando diferentes trazos para que los nios caminen uno por uno en cada uno, respetando los limites de espacio.JUEGO CON GLOBOS

Cursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.Esta actividad se desarrollara en grado kinderGenerar en los nios, habilidades de competencia, identificando las vocalesEl juego consiste en colocar una vocal en un papel enrollarlo colocarlo dentro de una bomba e inflarla, con todas las vocales. Se le pedir a cada nio que con la cola logre romperla y descubrir la vocal, que se le indica.

ENCONTREMOS LAS VOCALES EN LOS NOMBRES DE LOS AMIGOS


Esta actividad se desarrollara en los grados kinder y transicionAfianza el conocimiento de ms letras, reconociendo el nombre de cada compaeroConsiste en pegar los nombres de cada uno de los nios en el pupitre, y la vocal que se vaya pronunciando el nio deber levantar la mano y mostrarla.

DOMINO NUMERICO


Esta actividad se desarrollara en el grado transicionMediante tarjetas en forma de domino jugaran con los nmeros hasta el 19 en secuenciaEl material lo elaborara la docente.ACROSTICOCursos donde aplica:Pre-knder, Knder y Transicin.

Esta actividad se desarrollara en grado transicionGenerar habilidades de pensamiento para logren formar palabras con una letra.Con una palabra dada los nios debern formar una palabra mano m= memo a= ama etc.

Actividades de Demostracin

enfoque metodologico pre-escolar

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