english 3 work book, by m.c. enrique ruiz díaz

English 3 – WorkBook, by M.C. Enrique Ruiz Díaz.

All rights reserved. i

English 3 – WorkBook,

by M.C. Enrique Ruiz Díaz.

All Rights Reserved.

Con título y cédula profesional 5632071

en la Maestría en Ciencias de la Computación.

Egresado del Instituto Tecnológico de Orizaba,

Veracruz, México.


All rights reserved. ii

Acerca de mi.

Titulado en la Maestría en Ciencias en Ciencias de la

Computación, Cédula profesional 5632071. Egresado del Instituto

Tecnológico de Orizaba, Ver., México. Antes, me Titulé en la

Licenciatura en Informática, Cédula profesional 4046033.

Egresado del Instituto Tecnológico de Tuxtepec, Oax., México,

distinguiéndome además, por ser el mejor promedio de mi

generación con 98%.

Bien, regresando al tema de mi Título de Maestría en Ciencias de la

Computación, para subrayar que ésta, requirió el desarrollo de una

TESIS. Otro aspecto muy importante, fue que durante el desarrollo

de mi Maestría escribí un ARTICULO, mismo que fue aceptado para

publicación y con mi ponencia en el evento 'Primer Encuentro de

Estudiantes en Ciencia de la Computación - E2C2' ISBN-10:970-36-

0404-8 e ISBN-13:978-970-36-0404-3 celebrado en el Instituto

Politécnico Nacional, México, D.F. 2007.


All rights reserved. iii

Mi Diploma por mi Ponencia en el Instituto Politécnico

Nacional, durante mis estudios de Maestría. México, D.F.

2007.


All rights reserved. iv

INDICE Acerca de mi.................................................................................................................... ii Observation to the student. ............................................................................................ 1

Part One. ......................................................................................................................... 2

El verbo To be. .................................................................................................. 3

Presente. ....................................................................................................... 3 Pasado........................................................................................................... 5

Futuro. ........................................................................................................... 7 El Presente Simple ............................................................................................ 9

El Pasado Simple ............................................................................................ 11 El Presente Continuo. ..................................................................................... 13

El Pasado Continuo. ........................................................................................ 15 El verbo auxiliar “Can” – Fundamentos. .......................................................... 17

El verbo auxiliar “Can” – Ejercicios. ................................................................. 19 El verbo auxiliar “Could” – Fundamentos. ....................................................... 21

El verbo auxiliar “Could” – Ejercicios. .............................................................. 22

Part Two. ....................................................................................................................... 24

El Futuro Simple (will). .................................................................................... 25

El Futuro Idiomático (Going to)........................................................................ 26 El Presente Perfecto. ...................................................................................... 27

El Pasado Perfecto. ......................................................................................... 28 La Tercera persona del singular, en el presente simple - Fundamentos. ........ 29

La Tercera persona del singular del Presente Simple - Ejercicios. ................. 30 El plural de los sustantivos- Fundamentos. ..................................................... 31

El Plural de sustantivos - Ejercicios. ................................................................ 32 El Comparativo de Igualdad As .. as. .............................................................. 33

El Comparativo de Superioridad. ..................................................................... 34 El Superlativo. ................................................................................................. 35

Questions Words – Fundamentos. .................................................................. 36 Questions words – Ejercicios. ......................................................................... 39

Part Three. .................................................................................................................... 41

Expresión idiomática de Necesidad (“have to”) – Fundamentos. .................... 42 Expresión idiomática de Necesidad (“have to”) – Ejercicios. ........................... 44

Pasado de la Expresión idiomática de Necesidad (“had to”) – Fundamentos. 46 Pasado de la Expresión idiomática de Necesidad (“had to”) – Ejercicios. ....... 48

Los Pronombres Objetivos – Fundamentos. ................................................... 50 Los Pronombres Objetivos – Ejercicios. .......................................................... 52

El Imperativo – Fundamentos – Primera Parte................................................ 53 El Imperativo – Ejercicios – Primera Parte. .................................................... 54

El Imperativo – Fundamentos – Segunda Parte. ............................................. 55 El imperativo con la primera personal del plural “we”. ..................................... 56

El Imperativo – Ejercicios – Segunda Parte. .................................................. 57

Know the Project: Books of English, from English 1 to 5. ............................................... 59

Quotations. ................................................................................................................... 60

Invitation. ...................................................................................................................... 61


All rights reserved. 1

Observation to the student.

The current Workbook of English 3 does not intend to cover all the themes pertaining to this third semester of English.

But, it is a Workbook with an important selection of exercises for you, to strengthen your English Language.

M.C. Enrique Ruiz Dìaz.



Part One.



El verbo To be.

Presente.

Traduzca al español y convierta a la forma negativa y a la forma interrogativa, como está en ejemplo. Hágalo así para todas las oraciones presentadas. Ejemplo:

1. It is cold today.

Traducción: Hace frío.

Negativo: It isn’t cold.

Interrogativo: Is it cold?

2. I am at home now.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

3. They are Korean.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

4. There is a pen on the desk.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________



5. My name is Peter.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

6. We are from Florida.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

7. That is right.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

8. I am Ok, thanks.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

9. Clara and Charles are married.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

10. He is an English Teacher.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________



Pasado.

Traduzca al español y convierta a la forma negativa y a la forma interrogativa, como está en ejemplo. Hágalo así para todas las oraciones presentadas.

1. I was a scientist.

Traducción: Yo fui un científico.

Negativo: I wasn’t a scientist.

Interrogativo: Was I a scientist?.

2. John was angry.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

3. The students were in the auditorium.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

4. The desk was here yesterday.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

5. It was a good project.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________



6. He was in his office.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

7. Charles and Peter were hungry

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

8. We were twenty years old.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

9. He was at the univeristy.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________

10. You and I were at the park.

Traducción: _____________________________________________________

Negativo: _____________________________________________________

Interrogativo: _____________________________________________________



Futuro.

Traduzca la oración al español, conviértala al tiempo futuro del verbo To Be y traduzca ésta última oración al español. Vea el ejemplo.

1. You aren’t at the airport.

Traducción: Usted no está en el aeropuerto.

Tiempo futuro: You won’t be at the airport.

Traducción: Usted no estará en el aeropuerto.

2. It's windy.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________

3. He isn’t thirsty.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________

4. He was at the univeristy.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________

5. It is very hot.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________



6. We are in the house.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________

7. They aren’t playing football.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________

8. That is right.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________

9. They are not psychologists.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________

10. Mary is hungry.

Traducción: ______________________________________________________

Tiempo futuro: ______________________________________________________

Traducción: _______________________________________________________



El Presente Simple

Traduzca la oración al español y conviértala a la forma negativa y a la forma interrogativa.

1. Alice speaks English.

Traducción: Alicia habla inglés.

Negativo: Alice doesn’t speak English.

Interrogativo: Does Alice speak English?

2. My brother reads books.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

3. Susan always smiles.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

4. I always get up at 6.00.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

5. I live in New York.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________



6. Peter drives a taxi.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

7. The plane leaves at 4 p.m.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

8. Miguel watches tv everyday.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

9. Juan works for a very important company.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

10. My parents live in France.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________



El Pasado Simple

Traduzca al español, convierta a la forma negativa y a la forma interrogativa. Vea el ejemplo.

1. I saw her in the office.

Traducción: Yo la vi (a ella) en la oficina

Negativo: I didn’t see her in the office.

Interrogativo: Did I see her in the office?.

2. Last year I took my exams.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

3. I lived in South Africa for two years.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

4. We visited Alaska last year.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

5. I came home at 6 o'clock.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________



6. We walked to school every day.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

7. We went to the movies last weekend.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

8. They were hungry and ate the whole chicken.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

9. Mary got up very late.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

10. I came home early yesterday.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________



El Presente Continuo.


1. You are learning English now.

Traducción: Tu estás aprendiendo inglés ahora.

Negativo: You aren’t learning English now.

Interrogativo: Are you learning English now?.

2. They are reading their books.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

3. Charles is sitting down, because he is tired.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

4. This town is developing all the time.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

5. I am living in London at the moment.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________



6. You are watching TV.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

7. Alice and I are swimming in the sea.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

8. Mary is always asking me questions.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

9. I am seeing my dentist on Wednesday.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

10. It is drinking water now.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________



El Pasado Continuo.


1. I was reading the report when you rang.

Traducción: Yo estaba leyendo el reporte cuando tu tocaste el timbre.

Negativo: I wasn’t reading the report when you rang.

Interrogativo: Was I reading the report when you rang?.

2. You were studying when she called.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

3. Peter was reading a book yesterday evening.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

4. Andrew was always coming in late.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

5. At 3 p.m., I was having lunch.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________



6. They were talking about her.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

7. We were thinking about our holidays.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

8. It was raining hard when we left the building.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

9. You were working all day yesterday.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________

10. He was walking to work when he met John.

Traducción: ________________________________________________________

Negativo: ________________________________________________________

Interrogativo: ________________________________________________________



El verbo auxiliar “Can” – Fundamentos.

El verbo can es un verbo auxiliar, y significa “poder”. El verbo que se use después de “can” no lleva la partícula “to”. Por ser “can” un auxiliar, el verbo que se emplee, en la 3ra. Persona del singular no termina en ‘s’. Ejemplo: I can help you. Yo puedo ayudarte. He can take a taxi to the airport. Él puede tomar un taxi hasta el aeropuerto.

1. Usos del verbo can. Sus empleos son los siguientes, y vea los ejemplos en cada caso:

a) Indicar que se puede hacer algo (capacidad).

She can make beautiful clothes. Ella puede hacer ropa bonita.

I can ride a horse. Yo puedo ir montado en un caballo.

b) Para pedir permiso o conceder permiso:

Can I use the bathroom?, ¿Puedo usar el baño?.

You can sit here if you like. Puedes sentarte aquí si quieres.

c) Para hacer peticiones:

Can you send me a catalogue, please? Puedes enviarme un catalogo,

por favor?

d) Para hacer sugerencias:

You can study this book. Tu puedes estudiar este libro.

e) Posibilidad:

Learning a language can be a real challenge.

Aprender un lenguaje puede ser un desafío real.

You can dance better. Tú puedes bailar mejor.

2. Oraciones con “can” en negación. Para este fin, se utiliza la forma “can not”.

Ejemplo: They can not find the path. Ellos no pueden encontrar el camino.

Ahora, también es posible que “can not” aparezca en su forma abreviada como “can’t”. Ejemplo

Mary can’t cook fast. María no puede cocinar rápidamente. You can’t come. Tu no puedes venir.



3. Oraciones con “can” en interrogativo. Estas oraciones deben cumplir con el siguiente

orden: auxiliar + sustantivo o pronombre + verbo. Nota: como usted sabe, los pronombre (personales) son: I, you (tu, usted), he, she, it, we, you (ustedes), they. Ejemplos:

Auxiliar Sustativo o pronombre Verbo

Can They Work?

¿Pueden ellos trabajar?. Can they plan the labor? ¿Pueden ellos planear el trabajo?. Can you help me with my homework?, ¿Puedes ayudarme con mi tarea?. Can he go?, ¿Puede él ir?. Where can Mary find that book? ¿Dónde puede María encontrar ese libro?. When can I explain this issue? ¿Cuándo puedo yo explicar este asunto?.



El verbo auxiliar “Can” – Ejercicios.

Observe como está resuelto el primer caso, para que luego de manera semejante usted resuelva los siguientes.

1. I can speak two languages.

Translate: Yo puedo hablar dos idiomas.

Negative: I can’t speak two languages.

Interrogative: Can I speak two languages?.

2. You can sit here if you like.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

3. Peter can ride a horse.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

4. Carly can build a project.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

5. It can cost more than 15 dollars.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

6. We can travel to Europe.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________



7. Your decision can change our plans.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

8. They can increase the construction of computers.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

9. The time can be calculated scientifically.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________



El verbo auxiliar “Could” – Fundamentos.

1. Significado. El verbo “could” es un verbo auxiliar y es el pasado de “can”. El verbo que se

use después del auxiliar “could” no lleva la partícula “to”. Los significaods de “Could” son: “pude”, “podía” y “podría”. Ahora bien, diremos que cuando “could” se usa para formular una pregunta y que corresponde a una petición, “could” se traduce como “podría”, con lo que tenemos hecha una petición con cortesía. No está por demás aclarar que también existen otros casos en que “could” se traduce como “podría”, por ejemplo, cuando se habla de ‘posibilidad’. Ejemplos: They could go, Ellos pudieron ir. This child could resolve her tests, Este niño pudo resolver sus examenes. Could you pass me the salt?, ¿Podrías pasarme la sal?. Could you open the door?, ¿Podrías abrir la puerta?. Extreme rain could cause the river to flood the city. Lluvia extrema pudo/podría causar que el río inundara la ciudad.

2. Sentencias con “could” en negación. Estas oraciones se forman con “could not”,

mismo que puede ser contraído también en la forma “couldn’t”. Siendo ambas formas válidas. Ejemplos: I could not see very clearly. Yo no pude ver muy claramente. He couldn’t come. Él no pudo venir. Mary couldn’t go. María no pudo ir. The computer couldn’t work. La computadora no pudo funcionar. We couldn’t know about it. Nosotros no pudimos saber sobre eso (animal o cosa).

3. Sentences con “could” en interrogación. Al igual que con el auxiliar “can” antes

estudiado. El orden para la forma interrogativa es: auxiliar + sustantivo o pronombre + verbo. Ejemplos:


Coud Mary come?

¿Pudo (podría) María venir?. Could you understand that document?, ¿Pudiste entender ese documento?. Could he repair the car?, ¿Pudo él reparar el coche?. When could you arrange your books? ¿Cuándo podrías ordener tus libros?. Where could he put his notebooks? ¿Dónde podría él poner sus cuadernos?



El verbo auxiliar “Could” – Ejercicios.

Observe como está resuelto el primer caso, para que luego de manera semejante usted resuelva los siguientes.

1. I could run ten miles in my twenties.

Translate: Yo pude correr 10 millas en mis veinte.

Negative: I couldn’t run ten miles in my twenties.

Interrogative: Could I run ten miles in my twenties?.

2. You could be wrong.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

3. Joe could speak Spanish when he was young.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

4. She could read that book.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

5. This new plan could be very risky.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

6. We could go with you to the gym yesterday.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________



7. Those boys could swim in the swimming pool.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

8. They could walk faster.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

9. It could be a mistake.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

10. Could you tell me the time, please?

Translate: _________________________________________________

11. Could I have a coffee, please?

Translate: _________________________________________________



Part Two.



El Futuro Simple (will).

Traduzca la primera oración que se presenta, luego conviértala a la forma negativa y a la forma interrogativa. Observe el ejemplo.

1. They will finish the work tomorrow.

Translate: Ellos terminarán el trabajo mañana.

Negative: They won’t finish the work tomorrow.

Interrogative: Will they finish the work tomorrow?

2. He will arrive next Saturday.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

3. She will go to New York next week.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

4. It will rain for hours in Stockport.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

5. We will meet you at one o'clock.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

6. You will eat with us if you have time.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________



El Futuro Idiomático (Going to).


1. We are going to buy books.

Translate: Nosotros vamos a comprar libros.

Negative: We aren’t going to buy books.

Interrogative: Are we going to buy books?.

2. You are going to study English.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

3. He is going to see Alice tonight.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

4. Catharine is going to travel by train.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

5. We are going to sing tonight.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

6. They are going to be there.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________

7. I am going to meet Alice at the station at seven.

Translate: ________________________________________________________

Negative: ________________________________________________________

Interrogative: ________________________________________________________



El Presente Perfecto.


1. We have lived in London from 2002 to 2010.

Translate: Nosotros hemos vivido en Londres desde 2002 a 2010.

Negative: We haven’t lived in London from 2002 to 2010.

Interrogative: Have we lived in London from 2002 to 2010?.

2. I have studied English for 6 years.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

3. It has rained a lot this year.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

4. They have had three tests in the last week.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

5. She has worked in the bank for five years.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

6. He has studied two foreign languages.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

7. Many tourists have visited that beach.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________



El Pasado Perfecto.


1. Elizabeth had painted for eight hours.

Translate: Elizabeth había pintado por ocho horas.

Negative: Elizabeth hadn’t painted for eight hours.

Interrogative: Had Elizabeth painted for eight hours?.

2. My father had spoken with the teacher.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

3. He had lived in New York.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

4. I had worked on the project.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

5. They had not seen their sister for 3 months.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

6. We had talked to John.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________

7. You had studied this project since 2009.

Translate: ____________________________________________________

Negative: ____________________________________________________

Interrogative: ____________________________________________________



La Tercera persona del singular, en el presente simple - Fundamentos.

Como recordarás, para la tercera persona del singular en el presente simple, debes tener presente estas reglas. Regla 1: Normalmente en el tiempo presente, en la tercera persona (he, she, it) se añade ”s” al final del verbo en la tercera persona (HE, SHE, IT). Ejemplos:

1. He speaks three languages.

2. She drinks Chinese tea.

3. My dog hates my cat.

Regla 2: En el presente simple, si el verbo termina en SS, X, CH, SH o en la letra O, se añade ES en la tercera persona. Ejemplos:

1. Peter fixes old computers.

2. It watches its new house.

3. She kisses the children.

4. The robot crashes into the wall.

5. Alice goes to the park every day.

Regla 3: En el presente simple, si el verbo termina en Consonante más una Y, entonces suprimimos la “y” y añadimos “IES”, en la tercera persona. Ejemplos:

1. Alice studies every night.

2. He carries the bags.

3. The baby cries to release tension.

4. Lucasfilm Denies Star Wars Trilogy Rumor



La Tercera persona del singular del Presente Simple - Ejercicios.

Escriba el verbo que se indica en la forma correcta de la tercera persona del singular del presente simple y traduzca. Observe el ejemplo.

1. She studies (Study) in Australia.

Translate: Ella estudia en Australia.

2. He __________ (fly) around the world.

Translate: ____________________________________________________

3. The bag _____________ (carry) antique telephones.

Translate: ____________________________________________________

4. She ___________ (kiss) the baby.

Translate: ____________________________________________________

5. Alice ___________ (fix) their own PC.

Translate: ____________________________________________________

6. Peter ___________ ( watch) a TV news program.

Translate: ____________________________________________________

7. Frankie __________ (go) to Hollywood.

Translate: ____________________________________________________

8. Alice __________ (speak) to the White Rabbit.

Translate: ____________________________________________________

9. Elizabeth ________ (play) in England.

Translate: ____________________________________________________

10. Peter Taylor __________ (give) his verdict on England stars.

Translate: ____________________________________________________

11. Peter __________ (deny) his association with them.

Translate: ____________________________________________________



El plural de los sustantivos- Fundamentos.

Como recordarás, para construir el plural de sustantivos se deben aplicar ciertas reglas. Recuerde:

Reglas para el plural de sustantivos.

Sustantivos Plural Ejemplos

La mayoría de sustantivos Añaden “s” book, books; cup, cups;

sprout, sprouts

La mayoría de sustantivos que

terminan en ch, sh, s, x, o z

Añaden “es”

box, boxes; bus, buses; prize,

prizes


terminan en una vocal y en “y”

Añaden “s” boy, boys; day, days; key,

keys


terminan en una consonante más “y”

Se cambia la “y” por

“ies”

baby, babies; country,

countries; spy, spies


terminan en “f” o “fe”

“f” o “fe” lo

cambian por “ves”

elf, elves; loaf, loaves; thief,

thieves

La mayoría de los sustantivos que

terminan en “o”

Añaden “s” kangaroo, kangaroos; piano,

pianos; video, videos

Ciertos sustantivos que terminan en

una consonante mas “o”

Añaden “es”

hero, heroes; potato,

potatoes; volcano, volcanoes

Existen sustantivos cuyo plural debe

aprenderse de memoria

Plurales irregulares man, men; child, children;

foot, feet



El Plural de sustantivos - Ejercicios.

Escriba el sustantivo en su plural y traduzca la oración. Observe el ejemplo.

1. Her new glasses (glass) are on the table.

Translate: Sus nuevos vasos (de ella) están en la mesa.

2. The ____________ (Church) of Scotland are beautiful and high.

Translate: ________________________________________________________

3. Alice brings the _______________ (book) from library.

Translate: ________________________________________________________

4. The ______________ (class) cover a practical situation.

Translate: ________________________________________________________

5. The _____________ (bus) are a large wheeled vehicles.

Translate: ________________________________________________________

6. The __________ (crash) occurred at around 5:25 p.m.

Translate: ________________________________________________________

7. The __________ (photo) of a cup of coffee.

Translate: ________________________________________________________

8. The ___________ (Life) of English boys in the 1920-30s.

Translate: ________________________________________________________

9. Peter and the ___________ (Wolf) is a classic for kids.

Translate: ________________________________________________________

10. The ___________ (Hero) are intelligent and bright.

Translate: ________________________________________________________

11. On Friday afternoon, the cat persecuted the _____________ (mouse).

Translate: ________________________________________________________

12. These _____________ (man) built that house.

Translate: ________________________________________________________



El Comparativo de Igualdad As .. as.

Ponga la palabra “as” como indica el ejemplo, para formar el comparativo de igualdad y traduzca.

1. This book is as interesting as that magazine.

Translate: Este libro es tan interesante como esa revista.

2. I'm almost _____ good in maths ______ in English.

Translate: ________________________________________________________

3. This house is not _______ big _______ that house.

Translate: ________________________________________________________

4. I am not _______ happy _______ I would like to be.

Translate: ________________________________________________________

5. Nobody has ______ much success ______ he.

Translate: ________________________________________________________

6. Gabby drives ______ cautiously ______ Jacqueline.

Translate: ________________________________________________________

7. Cervantes is _______ well-known ________ Shakespeare.

Translate: ________________________________________________________

8. John runs ______ quickly _______ Thomas.

Translate: ________________________________________________________

9. The book is ______ good _______ the movie.

Translate: ________________________________________________________

10. This project is not _______intelligent ________ it looks.

Translate: ________________________________________________________



El Comparativo de Superioridad.

Forme el comparativo de superioridad. Observe los ejemplos.

1. A train is (fast) faster than a bicycle.

Translate: Un tren es más rápido que una bicicleta.

2. This car is (comfortable) _more_ _comfortable_ than yours.

Translate: Este carro es más cómodo que el tuyo.

3. The student is (smart) __________ _______ his teacher.

Translate: ________________________________________________

4. Seattle is (rain) __________ _______ Denver.

Translate: ________________________________________________

5. The Nile is (long) __________ _______ any river in Spain.

Translate: ________________________________________________

6. I think Fannie is (happy) _________ now _______ a year ago.

Translate: ________________________________________________

7. The second apple is (large) _________ _______ the first.

Translate: ________________________________________________

8. A professional sport team is (organized) ______ _____________ ______ an

amateur sport team.

Translate: ________________________________________________

9. My next designs will be (harmonious) _______ ____________ ______ my old

designs.

Translate: ________________________________________________



El Superlativo.

Forme el superlativo. Observe los ejemplos.

1. These students are the (intelligent) _most_ intelligent students.

Translate: Estos estudiantes son los más inteligentes.

2. The black cat is the (big) biggest .

Translate: El gato negro es el más grande.

3. Jack is the (bad) worst student in the class.

Translate: Jack es el peor estudiante en la clase.

4. Mexico City is the (big) _________ city.

Translate: ________________________________________

5. I have the (pretty) __________ house in the city.

Translate: ________________________________________

6. London is the (interesting) ______ ____________ city in England.

Translate: ________________________________________

7. This winter is the (cold) _________ , that I can remember..

Translate: ________________________________________

8. My sister is the (good) __________ tennis player at school.

Translate: ________________________________________

9. This book is the (cheap) __________ I can find.

Translate: ________________________________________

10. My laptop is the (fast) ___________ in the market.

Translate: ________________________________________



Questions Words – Fundamentos.

1. Who (quien / quienes).- Preguntando acerca de gente.

Who is she?, ¿Quién es ella?.

Who studies English?, ¿Quién estudia ingles?.

2. What (que /cual).- Preguntando acerca de cosas o actividades.

What is that?, ¿Qué es eso?.

What does he teach in that school?, ¿(Él) qué enseña en esa escuela?.

3. What time (a que hora).- Preguntando sobre un tiempo específico.

What time is it? ¿Qué hora es?

What time does the show begin? ¿A que hora empieza el programa?.

4. What kind of / type of (que tipo/clase de).- Preguntando acerca de características

o cosas específicas.

What kind of computer is?, ¿Que clase de computadora es?.

5. What... like .- Preguntando sobre características.

What is the child like?, ¿Cómo es el niño?

What was the meeting like?, ¿Cómo estuvo la reunion?.

6. When (cuando).- Preguntando sobre un específico tiempo

When does the magazine appear?, ¿Cuando aparece la revista?.

When does the bus leave?, ¿Cuando sale el autobus?.

7. Where (dónde).- Preguntando acerca de lugares

Where do you live?, ¿Dónde vives tú?.

Where are you?, ¿Dónde estás?.

8. How (Cómo).- Preguntando ‘de que manera’ (¿Cómo …?)

How are you?, ¿Cómo estás?

How is the method? ¿Cómo es el método?.



9. Which (cual/cuales/que).- Preguntando para especificar una cosa o persona desde

un número de cosas o personas.

Which book did you choose?, ¿Cuál libro seleccionaste?.

Which answer was the better?, ¿Cuál respuesta fue la mejor?.

10. Why -(por que).- Para preguntar el “por qué …?”, o sea, preguntar la causa de algo.

Why are they here?, ¿Por qué están ellos aquí?.

Why the system failed?, ¿Por qué el sistema falló?.

11. Whose - (de quien).

Whose is this web site?, ¿De quién es este sitio Web?.

Whose are these notebooks? ¿De quienes son estas libretas?.

12. How long – (duración).

How long was the film?, ¿Cuánto duró la película?

How long did you stay in that hotel? , ¿Cuánto permaneciste en ese hotel?.

13. How often – (para refererirse a frecuencia).

How often does she study?, ¿Cuán a menudo ella estudia?.

How often do you go to the cinema?, ¿Cuan a menudo vas al cine?.

14. How far? – (Distancia).

How far is the university from your house?,

¿Cuán lejos está la Universidad desde tu casa?.

How far is the bus stop from here?

¿Cuán lejos está la parada del autobús desde aquí?.

15. How much – (Cuanto).- Se usa con sustantivos no contables como: “leche”, “agua”,

“dinero”, “queso”, etc. También se usa “How much” para preguntar precios y por

dinero. Ejemplos:

How much money do you have?, ¿Cuánto dinero tienes?.

How much is this car?, ¿Cuánto cuesta este auto?.

How much milk is there?, ¿Cuánta leche hay?.



16. how many (Cuantos).- para referirse a cantidad con sustantivos contables.

How many people live in your home?,

¿Cuánta gente vive en tu hogar?.

How many brothers and sisters do you have?,

¿Cuantos hermanos y hermanas tienes?.

17. How old (Que edad).- para preguntar cuantos años se tiene.

How old are you?, ¿Qué edad tienes?

18. Whom (quién, quienes).-

Tanto “Who” como “Whom” se refieren a “Quién” o “Quienes” en relación a una

persona o gente.

Ahora bien, se aplica “Who” para referirnos a un sujeto, y “Whom” para referirnos a

un objeto de la oración. En palabras sencillas, se puede afirmar que “Who” ‘realiza’,

mientras que “Whom” ‘recibe’.

Ejemplos:

Who wrote the letter?, ¿Quién escribió la carta?.

Se utiliza “who” porque realiza la acción del verbo, en este caso, el “escribir”.

For whom the letter was written?, ¿Para quién se es escribió la carta?.

Se utilize “whom” porque recibe la acción del verbo, en este caso, se “escribió algo”

para él.

Una regla adicional establece que después de una preposición, tales como “to”, “with”, “for”, “on”, etc. debe usarse forzosamente “Whom”. Ejemplo: My friend with whom I took this class collects ancient books.

My amigo con quién yo tomé esta clase colecciona libros antiguos.



Questions words – Ejercicios.

Traduzca al español, el conjunto de oraciones siguientes. Si lo prefiere, puede auxiliarse del conjunto de traducciones que se encuentra más abajo.

How much is this bunch of white roses?. ¿Cuánto cuesta este ramo de rosas blancas?.

1. What kind of fruit is it?.

___________________________________________________________________

2. What does he do at weekends?

___________________________________________________________________

3. Which boy won the race?.

___________________________________________________________________

4. How old is your sister?.

___________________________________________________________________

5. What was the weather like?.

___________________________________________________________________

6. How many books have you read this year?

___________________________________________________________________

7. Who has my notebook of address?.

___________________________________________________________________

8. Why do you study that matter?

___________________________________________________________________

9. With whom did you go?

___________________________________________________________________

10. Whose are these shoes?

___________________________________________________________________

11. What time did you come home?

___________________________________________________________________

12. How long have you lived at your current address?

___________________________________________________________________

13. Where does she work?

___________________________________________________________________

14. How often do you go to the gym?

___________________________________________________________________

15. When is the doctor available?.

___________________________________________________________________

16. How far is your home?

___________________________________________________________________



17. How do you use this machine?

___________________________________________________________________

18. How much are the potatoes?.

___________________________________________________________________

Conjunto de repuestas para seleccionar, y responder a las traducciones antes presentadas:

1. ¿Cómo estuvo el clima?

2. ¿Cuantos libros has leído este año?

3. ¿De quienes son estos zapatos?

4. ¿Con quien tu vas?

5. ¿Cual muchacho ganó la carrera?

6. ¿Cuan lejos está tu casa?

7. ¿Cuánto cuestan las papas?.

8. ¿Que hace él los fines de semana?

9. ¿Por qué estudias esa materia?

10. ¿Quién tiene mi libreta de direcciones?.

11. ¿ Cuanto tiempo lleva viviendo en su dirección actual?.

12. ¿Cuantos años tiene tu hermana?

13. ¿Que clase de fruta es?

14. ¿Cómo usas tu esta máquina?.

15. ¿A que hora viniste a casa?

16. ¿Cuando esta disponible el doctor?

17. ¿Cuan a menudo vas al gimnasio?

18. ¿Donde trabaja ella?.



Part Three.



Expresión idiomática de Necesidad (“have to”) – Fundamentos.

La expresión idiomática de necesidad significa “tener que”, y se forma con “have to” más un verbo. Ejemplo: I have to get up early, Yo tengo que levantarme temprano. You have to get a new book, Tu tienes que obtener un libro nuevo.

1. Expresión idiomática de necesidad para las terceras personas del singular: he, she,

it. Con oraciones afirmativas para las terceras personas del singular, la forma “have

to” se transforma en “has to”. Ejemplos:

He has to be here at two o’clock, Él tiene que estar aquí a las 2 en punto.

She has to go to work now, Ella tiene que ir a trabajar ahora.

It has to launch an alarm Tiene que lanzar una alarma.

2. La expresión idiomática de necesidad en oraciones negativas. Para construir estas

oraciones se requieren del uso del auxiliar “do not” y “does not”, mismos que se

abrevian como “don’t” y “doesn’t” respectivamente. Así que, en la expresión

idiomática de necesidad (“have to”), el verbo “have” no es verbo auxiliar. Ejemplos:

I don’t have to clean my room, Yo no tengo que limpiar mi cuarto.

You don't have to do that, Tú no tienes que hacer eso .

He doesn't have to work tomorrow, Él no tiene que trabajar mañana.

She doesn't have to go today. Ella no tiene que ir hoy.

It doesn’t have to be connected, No tiene que estar conectado.

We don’t have to sign the forms,

No tenemos que firmar las formularios.

You don't have to come, Ustedes no tienen que venir.

They don’t have to attend a meeting,

Ellos no tienen que atender una reunion.

Advierta que en las expresiones idiomáticas de necesidad de la forma negativa para

las terceras personas del sigular (he, she, it), interviene el auxiliar “doesn’t” y

entonces, el verbo recupera la forma “have to” y no se usa “has to”. Pero, el objetivo

se logra, que es tener oraciones negativas de la expresión idiomática de necesidad.



3. La expresión idiomática de necesidad en oraciones interrogativas. Recuerde que la

expresión idiomática de necesidad (“have to”), el verbo “have” no es auxiliar. Por lo

tanto, para construir la forma interrogativa requiere apoyarse del auxiliar “do” y

“does”. Recuerde el orden para formular una pregunta: auxiliar + sustantivo o

pronombre + verbo.


Does Mary have to run?

“¿María tiene que correr?”.

Más ejemplos:

Do I have to clean my room?, ¿Tengo que limpiar mi cuarto?.

Do you have to get a new computer?,

¿Tienes que conseguir una nueva computadora?.

Does he have to work?, ¿Tiene él que trabajar?.

Does she have to read four books?, ¿Tiene ella que leer cuatro libros?.

Does it have to release a light?, ¿Tiene que liberar una luz?.

Do we have to be at the theatre by 7 o'clock?.

Tenemos que estar en el teatro a las 7 en punto?.

Do you have to send a report to Office?,

¿Ustedes tienen que enviar un reporte a oficina?

Do they have to study, ¿Ellos tienen que estudiar?.

Observe que al intervenir el uso del auxiliar “do” y “does” para formular preguntas en

la expresión idiomática de necesidad, con las terceras personas del singular (he, she,

it) el verbo recupera la forma “have to” y no se usa “has to”. Pero, el objetivo se

logra, que es tener oraciones interrogativas con la expresión idiomática de necesidad.



Expresión idiomática de Necesidad (“have to”) – Ejercicios.

Observe como se resuelve el siguiente caso, para que de manera semejante resuelva usted los siguientes.

1. Mary has to arrive at work by 9 o'clock.

Translate: María tiene que arrivar al trabajo a las 9 en punto.

Negative: Mary doesn’t have to arrive at work by 9 o'clock.

Interrogative: Does Mary have to arrive at work by 9 o’clock?.

2. I have to be at school tomorrow at 8 a.m.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

3. You have to read that document.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

4. He has to leave now.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

5. The program has to release a message.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

6. We have to wait a few minutes.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________



7. You have to go to school from Monday to Friday.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

8. They have to wear a blue uniform.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

9. The child has to read a poem.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________



Pasado de la Expresión idiomática de Necesidad (“had to”) – Fundamentos.

1. Significado. El pasado de la expresión idiomática de necesidad se forma con “had”, (el pasado de “have”) seguido de la partícula to, es decir “had to”. Esta expresión se traduce al español como “tuve que” y “tenía que”. Ejemplos: I had to study, Yo tuve que estudiar, o Yo tenía que estudiar. You had to help, Tu tenías que ayudar. He had to drive, Él tenía que manejar. She had to cook, Ella tenía que cocinar. We had to work, Nosotros teníamos que trabajar. 2. La forma negativa del pasado de la expresión idiomática de necesidad. En la expresión idiomática de necesidad el verbo “had” no es verbo auxiliar, por lo tanto, para construir la forma negativa requiere del uso del auxiliar “did not”, mismo que se abrevia como “didn’t”. Ejemplos: I didn’t have to work late on Friday, Yo no tenía que trabajar tarde el viernes. You didn’t have to cancel our meeting, Tu no tenías que cancelar nuestra reunión. He didn’t have to wait five years, Él no tenía que esperar cinco años. She didn’t have to go back to work, Ella no tenía que regresar a trabajar. It didn’t have to create an advertisement, No tenía que crear un aviso. We didn’t have to call the police, No teníamos que llamar a la policía. They didn’t have to work with Mary. Ellos no tenían que trabajar con María. Advierta que en la creación de oraciones de la forma negativa del pasado de la expresión idiomática de necesidad, que como ya sabemos requieren del apoyo del auxiliar “didn’t”, se recupera la forma “have to” porque gramaticalmente así se exige. Pero no perdamos de vista que logramos el objetivo de tener oraciones de la forma negativa y en el pasado de la expresión idiomática de necesidad, como indican los anteriores ejemplos.



2. La forma interrogativa del pasado de la expresión idiomática de necesidad. Para estas oraciones requerimos el apoyo del auxiliar “did”. Recuerde el orden para formular la forma interrogativa: auxiliar + sustantivo o pronombre + verbo.


Did He have to study? ¿Él tenía que estudiar?.

Más ejemplos: Did I have to go?, ¿Tenía yo que ir?. Did you have to cook?, ¿Tenías tu que cocinar?. Did he have to leave?, ¿Tenía él que salir?. Did she have to work?, ¿Tenía ella que trabajar?. Did it have to create a light?, ¿Tenía que crear una luz?. Did we have to run this morning?, ¿Teníamos nosotros que correr esta mañana?. Did you have to help today?, ¿Tenían ustedes que ayudar hoy?”. Did they have to come with the boss?, ¿Tenían ellos que venir con el jefe?. Advierta que al formular la forma interrogativa del pasado de la expresión idiomática de necesidad requerimos del uso del auxiliar “did” y entonces, gramaticalmente se exige que la oración recupere el “have to”. Pero el objetivo se logra, que es tener oraciones interrogativas del pasado de la expresión idiomática de necesidad, como lo indican los ejemplos antes citados.



Pasado de la Expresión idiomática de Necesidad (“had to”) – Ejercicios.

Observe como está resuelto el siguiente caso, para que usted proceda a resolver los siguientes.

1. He had to do his military service.

Translate: Él tenía que hacer su servicio militar.

Negative: He didn’t have to do his military service.

Interrogative: Did he have to do his military service?.

2. Linda had to fill an application form to be a candidate.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

3. I had to take another course.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

4. You had to wear a tie at work.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

5. It had to show an example.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

6. We had to explain the project.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________



7. You had to read "Grapes of Wrath."

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

8. They had to be there at 5 o'clock.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________

9. Bill, Mary and I had to return yesterday.

Translate: _________________________________________________

Negative: _________________________________________________

Interrogative: _________________________________________________



Los Pronombres Objetivos – Fundamentos.

Los pronombres objetivos se colocan después de los verbos y las preposiciones. Observe que en los pronombre nominativos y objetivos son iguales los pronombres “it” y “you”.

Pronombres nominativos Pronombres objetivos Significados de los pronombres objetivos

I me me, a mí

you you te, a ti, a usted

he him le, a él

she her le, a ella

it it le, a ello (para cosas)

we us nos, a nosotros, a nosotras

you you les, a ustedes; a vosotros, a

vosotras

they them les, a ellos, a ellas

1. Pronombre objetivos usados después de los verbos.

The teacher answered me. El profesor me contestó.

We hear you. Nosotros te escuchamos (a usted, a ustedes).

I like you. Me simpatizas (tu, usted, ustedes).

Mary doesn't like him. María no lo quiere (a él).

I call her every week. La llamo a ella cada semana.

I saw it last week. Yo lo vi (cosa o animal) la semana pasada.

Please, give us the book. Por favor, danos (a nosotros) el libro.

Peter didn't invite them. Pedro no los invitó (a ellos).

She told them about the project. Ella les dijo (a ellos) sobre el proyecto.



2. Pronombres objetivos después de las preposiciones (for, from, of, to, with, etc.)

Listen to me carefully. Escúchame a mi cuidadosamente.

My brother waited for you. Mi hermano esperó por ti (usted, ustedes).

She plays tennis with him. Ella juega tenis con él.

The present is for her. El regalo es para ella.

The girl plays with it. La joven juega con esto (cosa o animal).

She always writes e-mails to us. Ella siempre escribe e-mails para nosotros.

Robert talked to them. Robert habló con ellos.

What do you think of us?. ¿Que piensas tu de nosotros?.



Los Pronombres Objetivos – Ejercicios.

Traduzca al español las siguientes oraciones. Para este ejercicio, cuenta con el apoyo de un conjunto de traducciones correspondientes en la parte de abajo, de las cuales debe elegir.

1. If you know the answer, please tell me.

___________________________________________________________________

2. We have known you for years.

___________________________________________________________________

3. Mary bought him a gift.

___________________________________________________________________

4. This does not concern us.

___________________________________________________________________

5. I never saw it.

___________________________________________________________________

6. Peter sent them an e-mail yesterday.

___________________________________________________________________

7. The team was pleased of us.

___________________________________________________________________

8. The director heard from her.

___________________________________________________________________

9. The teacher gave some dictation to us.

___________________________________________________________________

10. Do the students understand it?

___________________________________________________________________

Respuestas para seleccionar. 1. Esto no nos concierne.

2. El equipo estuvo satisfecho de nosotros.

3. Si tu sabes la respuesta, por favor dimela.

4. ¿Los estudiantes lo entienden (a ese animal o cosa)?.

5. Yo nunca lo ví (cosa o animal).

6. Nosotros te hemos conocido por años.

7. El profesor dio algún dictado para nosotros.

8. María le compró (a él) un regalo.

9. El director escuchó de ella.

10. Pedro les envío (a ellos) un e-mail ayer.



El Imperativo – Fundamentos – Primera Parte.

1. El imperativo en oraciones afirmativas con el pronombre personal you. Abordamos

el estudio del imperativo en dos partes, esta es la primera. Ahora estudiamos el

imperativo para segunda persona del singular you (tu, usted) y la segunda persona del

plural you (ustedes). Se expresa el verbo en infinitivo sin la particula “to”. Ejemplos:

Help your father. Ayuda a tu padre (tu, usted),

ayuden a su padre (ustedes.).

Come here. Ven aquí (tu, usted),

vengan aquí (ustedes).

Give me the details. Dame los detalles (tu, usted),

denme los detalles (ustedes).

Observe que el imperativo siempre significa el emitir una orden. Ahora, esa orden puede envolver varios motivos como:

a) Una orden directa (Clean your room!, Limpia tu habitación).

b) Una instrucción (Push the button to call, Pulsa el botón para llamar).

c) Hacer una advertencia, o notificar algo (Push, empuje).

d) Dar un consejo (Stay at home, permanezca en casa).

e) Incluso hacer una invitación (Have a tea with us, Tómate un té con nosotros).

2. El imperativo con oraciones negativas con el pronombre personal you. El negativo se

construye con la particula “don’t” antes del infinitivo sin la particula “to”. Ejemplos:

Don’t open your book. No abras tu libro (tu, usted),

no abran su libro (ustedes).

Don’t come here. No vengas aquí (tu, usted),

no vengan aquí (ustedes).

Don’t give me the details. No me des los detalles (tu, usted),

no me den los detalles (ustedes).

Don’t talk. No hables (tu, usted),

no hablen (ustedes).



El Imperativo – Ejercicios – Primera Parte.

Instruction: Translate to Spanish.

1. Come in and sit down.

___________________________________________________________________

2. Press the button in order to activate the machine.

___________________________________________________________________

3. Insert one dollar.

___________________________________________________________________

4. Wash your hands!

___________________________________________________________________

5. Don't cross.

___________________________________________________________________

6. Don't go

___________________________________________________________________

7. Do not touch it, it is hot!.

___________________________________________________________________

8. Come tonight to celebrate Peter's 18th birthday.

___________________________________________________________________



El Imperativo – Fundamentos – Segunda Parte.

El imperativo con el pronombre personal “you“ (tu, usted, ustedes) ya se abordó en la primera parte de este tema, por lo tanto, ahora se estudia el cómo se construye el imperativo con los otros pronombres. El imperativo con los otros pronombres o sustantivos se forma con la palabra “Let” seguida del pronombre objetivo o sustantivo y luego, el verbo empleado sin la particula “to”. Ejemplo:

Let Mary answer, Que María conteste, deje a María contestar. Let him anser Que conteste él, déjelo a él contestar. Ejemplos: Let me go, Que vaya yo, dejeme ir. Let him go, Que vaya él, deje que él vaya. Let her go, Que vaya ella, deje que ella vaya. Let Alexander go, Que vaya Alexander, deje que Alexander vaya. Let Beatrice go, Que vaya Beatriz, deje que Beatriz vaya. Let them go, Que vayan ellos (ellas), deje que ellos (ellas) vayan. Let the students go Que vayan los estudiantes, deje que los estudiantes vayan. El imperativo en negativo, ejemplos: Don’t let me go, Que no vaya yo, no deje que yo vaya. Don’t let him go, Que no vaya él, no deje que él vaya. Don’t let her go, Que no vaya ella, no deje que ella vaya. Don’t let Alexander go, Que no vaya Alexander, no deje que Alexander vaya. Don’t let Beatrice go, Que no vaya Beatriz, no deje que Beatriz vaya. Don’t let them go, Que no vayan ellos (ellas), no deje que ellos (ellas) vayan. Don’t let the students go Que no vayan los estudiantes,

no deje que los estudiantes vayan.



El imperativo con la primera personal del plural “we”.

El imperativo con la primera personal del plural “we”, tiene dos formas: “let us” y “let’s”. Ponga atención a sus traducciones correspondientes.

Let us go, Dejenos ir. Don’t let us go No nos deje ir. Let’s go Vayamos, vamos a ir. Let’s not go No vayamos, no vamos a ir. Como sabemos, el imperativo siempre se refiere a una orden. Ahora estudiamos el imperativo con la primera persona del plural y se presentan dos situaciones. a) “Let us” invoca a alguien quien nos controla, a que nos permita (el asunto al que se

refiera el verbo).

b) “Let’s” Es un exhorto para el grupo de “nosotros” (incluyéndose a uno mismo) para

que realicemos el asunto (al que se refiera el verbo).



El Imperativo – Ejercicios – Segunda Parte.

Traduce las siguientes oraciones del imperativo en inglés, al español. 1. Don't let him drink alcohol.

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2. Let her express it.

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3. Let me read the document.

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4. Don’t let Thomas come late.

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5. Let them see my point of view.

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6. Don’t let the boys listen music here.

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7. Let Susanna provide her knowledge.

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8. Let him explain his method.

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9. Let's have some lunch.

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10. Let's not argue!.

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11. Let us ask the teacher.

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12. Don’t let us smoke here.

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Invitation: Discover The Assortment for you of M.C. Enrique Ruiz Díaz of Texts of the VOA Special English Program.

Visit my Personal Page. Excel Yourself.

Go to: https://sites.google.com/site/mcenriqueruizdiaz/

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Know the Project: Books of English, from English 1 to 5, for all the CBTIS of the United Mexican States.

«I formulated a project for the CBTIS (Technological Industrial and of Services Center of Bachelor Degree) 107 of Tuxtepec, Oax., México consisting in giving to the Library of this Institution with five volumes of English language, of my authorship. A book for each semester, from the first English book to fifth English book (according to the plan of studies in this regard of the CBTIS). At no cost to the Institution, because this is a donation (in the staff, I solve my expenses of the project with income of my employment as a professor that I would be in this CBTIS). One of the major advantages of this project is to solve the need of the student of spending in books of English language because the books will be at your complete disposal into the student community in the Library of the institution. Afterward, in an immediate subsequent phase of this project is that among the student community of this CBTIS and all the CBTIS of the United Mexican States will have these 5 volumes of English language by means of a page Google; read it, neither cost nor restriction to obtain them. Well, as a last note, I must say that these books will have the format of 'workbook'. This, as an intelligent work with foundations and then their respective exercises to resolve, into a concurrent process».

M.C. Enrique Ruiz Díaz. Con título y cédula profesional 5632071 en la Maestría en Ciencias de la Computación. Egresado del Instituto Tecnológico de Orizaba, Veracruz,

México.



Quotations.

«As a diamond, the English Language is forever».

Englishtown- Institución que enseña idioma inglés.

«Learn English Language - From Effectiveness to Greatness».

M.C. Enrique Ruiz Díaz.



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english 3 work book, by m.c. enrique ruiz díaz

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