Daniela Cifuentes López

Cód.: 20113332016

Familia y Educación

Ensayo

La película “BLACK”, permite apreciar el origen y funcionalidad de una familia al

cuidado de una niña con discapacidad, entender cómo debe ser el trato de estos niños es una

labor complicada que requiere mucho amor, compromiso e incondicionalidad. Como se

evidenciaba al inicio de la película, los padres de Michelle, no comprendían el surgimiento

de su sordo-ceguera, no obstante, la empezaron a percibir como un animal hasta tal punto

de aislarla ya que su comportamiento era incontrolable y no tenía ningún tipo de respeto

con su entorno.

El rol de padres no es tarea fácil y mucho menos cuando no se cuenta con el apoyo

de profesionales para el enfrentamiento de alguna enfermedad, como lo es en el caso de los

padres de Michelle, esta pequeña niña a los dos meses de haber nacido sufrió una

enfermedad que la dejo sorda y ciega, desde entonces por ignorancia de sus padres, ella

creció sin un tratamiento especial, no lograba comunicarse por lo cual poco a poco se

convirtió en un ser salvaje al que le daban total libertad.

Su padre, quien ejercía un estilo de crianza autoritario, no comprendía su

enfermedad, por tal motivo la percibía como un animal sujetándole cordones y campanas

para no perderla de vista, agrediéndola por la frustración que sentía al no entender tales

comportamientos de la niña. Por el contrario, su madre quien le manifestaba su amor y

comprensión a Michelle, ejercía pautas de crianza permisivas que generaba en la joven

dependencia y ansiedad e impulsividad. Resaltando a Gaitán, León, Manjarrés y Martínez

(2013), el papel de la familia es más impactante en el caso de los niños, niñas y jóvenes con

discapacidad, teniendo en cuenta que su condición puede afectar de diversas maneras el

desarrollo a lo largo de las distintas etapas del ciclo vital. El ambiente más cercano para

ellos es la familia, la cual desempeña un papel fundamental en la generación de

oportunidades para garantizar el desarrollo máximo de sus potencialidades y la inclusión

social.

A partir de lo anterior, se evidencia la influencia que tiene la familia para el

desenvolvimiento personal de cada uno de sus miembros, es decir, el aprendizaje debe ser

recíproco; los padres que son los primeros y principales educadores de sus propios hijos,

son a su vez educados en cierto modo (Dinamismo de reciprocidad). Como se mencionaba

en un principio, la base de toda educación está siempre en la comunicación, de tal manera

que si las formas de interacción son escazas en una familia, ésta se formará de manera

disfuncional (Juan Pablo II).

Autores como Henao, Ramírez & Ramírez (2007) plantean la importancia de la

familia en la socialización y desarrollo durante la infancia. La combinación de costumbres

y hábitos de crianza de los padres, la sensibilidad hacia las necesidades de su hijo, la

aceptación de su individualidad; el afecto que se expresa y los mecanismos de control son

la base para regular el comportamiento de sus hijos. Destacan la importancia de la

comunicación en las pautas de crianza.

Frente a la educación que recibió Michelle, fue psicorigida y estricta al inicio, ya

que su profesor quien permaneció a su lado incondicionalmente, contribuyó al desarrollo de

todo su ser integral, brindándole los métodos para afrontar su enfermedad con superación e

independencia. Del mismo modo, en el transcurso del tiempo y al ver la evolución de la

niña, los padres, (principalmente su madre), se empezaron a interesar y al fin

comprendieron la enfermedad, aprendieron lenguaje de señas y la apoyaban en todo

momento, situación que potencializó la formación de la joven.

Teniendo en cuenta la afirmación de Gaitán, León, Manjarrés y Martínez (2013):

La familia constituye el primer escenario de vínculo con otros y de reconocimiento

de la diversidad, convirtiéndose en un espacio de aprendizaje. Este reconocimiento

del valor real y potencial de la familia en el desarrollo de sus miembros, es una de

las razones primordiales del creciente interés de aunar esfuerzos institucionales para

su fortalecimiento (p.22)

“BLACK” es una película que muestra la capacidad de superación que puede llegar

a tener un ser humano y más aún la enorme plasticidad del cerebro. Si se quisiera explicar

de modo implícito como hace esta niña para concebir el mundo, para reconocer las letras,

para llamar por un nombre a los objetos desde el limbo en el que vive, donde el único

medio que tiene para tender un puente entre su abismo oscuro y la realidad que la rodea es

el tacto, se necesitaría ser tan hábil y resiliente como lo es la protagonista.

En mi opinión, considero que la sociedad nos hace esclavos de nuestros errores,

creamos a personas sin alma, por haber sido creadas a la vez de personas que de igual

forma también lo fueron, nacemos con limitaciones impuestas, por dar ejemplos algunos

como, “no puedes comer más, no puedes correr, no puedes llorar, no puedes trabajar en

esto”.

Nos limitan desde que nacemos, nadie nos invita a crear libremente nuestras limitaciones

donde poder decidir qué es lo que queremos o no hacer, se debería enseñar que la

limitación solo reside en la mente. Esta película es una historia realmente triste pero a su

vez llena de mucha motivación y reflexión; bien sea que estemos completamente sanos o

padezcamos alguna discapacidad; una historia que nos hace darnos cuenta que Dios nos ha

creado a cada uno con debilidades pero también con muchas fortalezas.

Referencias

Gaitán. A., León. E., Manjarrés. M y Martínez. R. (2013). Crianza y discapacidad: una

visión desde las vivencias y relatos de las familias en varios lugares de Colombia.

Universidad Pedagógica Nacional. Colombia.

Henao, G., Ramírez, C. & Ramírez, L. (2007). Las prácticas educativas familiares como

facilitadoras del proceso de desarrollo en el niño y niña. El Ágora, 7 (2), 233-240.