PRUEBAS DE ACCESO

ENSEÑANZAS PROFESIONALES

FLAUTA TRAVESERA

CONTENIDOS PRUEBAS

* LECTURA A PRIMERA VISTA

* INTERPRETACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Actualización: Marzo 2020

FLAUTA

ACCESO A 1º CURSO E.P.

PRUEBA A: LECTURA A 1ª VISTA. - LONGITUD: 30 a 60 compases. -TONALIDADES: hasta 3 alteraciones. Mayores y menores (natural, armónica y melódica). - COMPASES: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8, con posibles cambios entre ellos. - AMBITO DE REGISTRO: Todo el del instrumento. - FORMA: A-B-A. - FIGURAS: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y sus silencios. Puntillos, tresillos, síncopas regulares e irregulares. Notas a contratiempo. Calderón, notas de adorno,apoyaturas, mordentes de 1 y 2 notas, trino y grupetos. - AGOGICA: Adagio, Andante, Moderato, Allegro. Ritardando o acelerando. - ARTICULACION: Picado, ligado, picado-ligado. Sforzando, acentos y staccato. - DINAMICA: p,mf, f, fp. Crescendo y diminuendo.

PRUEBA C: OBRA , FRAGMENTO O ESTUDIO

- LONGITUD: mínimo 45 compases. - TONALIDADES: todas. - AMBITO DE REGISTRO: todo. - COMPASES: Todos - DINÁMICA: Toda - AGÓGICA. Toda

RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PRUEBA DE ACCESO A 1º E.

PROFESIONALES- FLAUTA

CLAIRE BRISE AMELLER.

VOYAGE EN HIVER ARRIEU

COLLAGES CARRE

MELODIES FAURE

PEQUEÑO VALS GARCIA

(D-F Ediciones)

EL ARCA DE NOE-SUITE GARCIA

(D-F Ediciones)

ECHO - HINDEMICH

UNE CHANDON POUR TOI

MEUNIER

QUATRE MIRLIFLUTES

FUGATO

VIVALDI

VOCALISE RACHMANINOV

THE WATERS, OP 45 SAINT-SAENS

FIRS REPERTOIR PIECES FOR FLUTE WASTALL

6 PIEZAS PRUEBA DE ACCESO- VOl 1 - VARIOS

CUALQUIER OBRA, ESTUDIO O FRAGMENTO DE DIFICULTAD O NIVEL SIMILAR

-

FLAUTA

ACCESO A 2º CURSO E.P.

PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :

Longitud : 30 – 60 compases

Tonalidad : hasta cuatro alteraciones ( mayores y menores ) Ámbito

: toda la extensión del instrumento

Compases : 2/4,3/4,4/4, 3/8, 6/8, ( con posibilidad de cambio entre ellos)

Forma : A –B – A

Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios

Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.

Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro

notas.

Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.

Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...

Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....

PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :

Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que presentará

el alumno.

Longitud : mínimo 45 compases

Tonalidad : todas las alteraciones

Ámbito : toda la extensió del

instrumento

Forma : Libre

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :

TELEMANN

SONATA EN FA M.

GLUCK CONCIERTO EN SOL M.

ALBINONI

CONCIERTO EN SOL M.

HAENDEL

SONATAS VOL. 1

HAENDEL

SONATAS VOL. 2

BEETHOVEN

SONATA EN SI b M.

TELEMANN

SONATA EN SOL M.

IBERT

HISTORIES

PINA

PEQUEÑA SUITE AL ESTILO ANTIGUO

BLAVET

SONATA Nº 2 EN RE m. “LA VIBRAY”

DORUS, L.

FEUILLET D’ALBUM

MEUNIER

AIR CLASIQUE

MEUNIER

FUGATO

PROUST

PRELUDE ET DANSE

REBER

RÊVERIE

TELEMANN SONATA EN FA m.

CHEDEVILLE Sonatas “Il Pastor Fido”

MOZART Andante en Do M.

SIDOROWITCH Alborada

BOZZA Dilogue

FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN I

FLAUTA

ACCESO A 3º CURSO E.P.

PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :

Longitud : 30 – 60 compases

Tonalidad : hasta cinco alteraciones ( mayores y menores ) Ámbito :

toda la extensión del instrumento

Compases : 2/4,3/4,4/4, 3/8, 6/8, ( con posibilidad de cambio entre ellos)

Forma : A –B – A

Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios

Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.

Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro notas.

Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.

Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...

Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....

PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :

Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que presentará

el alumno.

Longitud : mínimo 45 compases

Tonalidad : todas las alteraciones

Ámbito : toda la extensión del instrumento

Forma : Libre

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :

J.S. BACH Sonata en Mi b M.

MOUQUET 5 Piezas breves

OLTRA Sonatina

SZERVANSKY Sonatina

GLUCK ORFEO

GAUBERT SICILIANA

HINDEMITH ECHO

QUANTZ SONATA EN SOL M.

LOEILLET SONATAS OP. 4

MOYSE, L. 10 PEQUEÑAS PIEZAS

MIHALOVICI MELODÍA

FAURÉ MORCEAU DE CONCOURS

LOEILLET SONATAS OP. 3

BLAVET SONATA Nº 4 EN SOL M. “LA LUMNAGE”

MÉRIOT PAYSAG OP. 34

MÉRIOT ROMANTIC MUSIC FOR FLUTE

PONS ESTAMPES DE LA MEUA TERRA

QUANTZ SONATAS OP. 1, VOL. 1 Y 2

SAINT-SAENS PAVANE ET REVERIE DU SOIR

SANTIAGO DE MERAS

SUITE HISPANA

FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN II

CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la

ejecución instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la

coordinación motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares

que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para

evitar crispaciones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.

2- Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades

sonoras del instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el

conocimiento de las características y del funcionamiento mecánico del

instrumento y la utilización de sus posibilidades.

3- Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de estudios y obras

sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la

capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios

para alcanzar una interpretación adecuada.

4- Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los

márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el

concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al

texto.

5- Interpretar de memoria las obras, fragmentos ó estudios presentados de acuerdo

con los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el

dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como de la

capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.

6- Lectura a primera vista de propuestas de fragmentos y obras. Mediante este criterio se

pretende evaluar el grado de desarrollo en los mecanismos de lectura y su

coordinación instrumental

7- Grado de dificultad en la selección del programa presentado. Este criterio

evalúa la capacidad del alumno para la elección de un programa de acuerdo a

sus conocimientos técnicos y prácticos.

FLAUTA TRAVESERA

ACCESO A 4º CURSO E.P.

PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :

Longitud : 30 – 60 compases

Tonalidad : todas las alteraciones ( mayores y menores )

Ámbito : toda la extensión del instrumento

Compases : 2/4,3/4,4/4, 3/8, 6/8,9/8, 12/8 ( con posibilidad de cambio entre ellos)

Forma : A –B – A

Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios

Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.

Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro notas.

Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.

Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...

Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....

PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :

Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que

presentará el alumno.

Longitud : libre

Tonalidad : todas las alteraciones

Ámbito : toda la extensión del instrumento

Forma : Libre

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :

TELEMANN Fantasía nº 2

LORENZO L' Apassionato, Op. 5

VALERO Fantasía concertante

GUIOT Rhapsodie

MOYSE, L. 12 VARIACIONES SOBRE UN TEMA DE SCHUBERT

TELEMANN SUITE EN LA m.

RODRIGO ARIA ANTIGUA

ALBENIZ, P. PARISINA D'EST

JOLIVET PIPEAUBEC (fta. + perc.)

BACH, J.S. SONATA EN SOL m.

BERTHOMIEU SUITE ROMANTICA

BOEHM SOUVENIR DES ALPES

BOEHM ELEGIA

BOZZA SOIR DANS LES MONTAGNES

GAUBERT ROMANZA

MIRELLE LE TAMBEAU (fta. + perc.)

ARRIEU SONATINA

FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN III

CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados

a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este

criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación

motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos

musculares que requiere la ejecución instrumental y el

grado de relajación necesaria para evitar crispaciones que

conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.

2 -Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades

sonoras del instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de

las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de

sus posibilidades.

3 -Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de estudios y obras sin

desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de

interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una

interpretación adecuada.

4 - Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los

márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto

personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.

5 - Interpretar de memoria las obras, fragmentos ó estudios presentados de acuerdo con

los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el dominio y la

comprensión que el alumno posee de las obras, así como de la capacidad de

concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.

6 - Lectura a primera vista de propuestas de fragmentos y obras. Mediante este criterio

se pretende evaluar el grado de desarrollo en los mecanismos de lectura y su

coordinación instrumental.

7 - Grado de dificultad en la selección del programa presentado. Este criterio evalúa la

capacidad del alumno para la elección de un programa de acuerdo a sus conocimientos

técnicos y prácticos

FLAUTA

ACCESO A 5º CURSO E.P.

PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :

Longitud : 30 – 60 compases

Tonalidad : todas las alteraciones ( mayores y menores )

Ámbito : toda la extensión del instrumento

Compases : 2/4,3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8 ( con posibilidad de cambio entre ellos)

Forma : A –B – A

Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios

Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.

Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro notas.

Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.

Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...

Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....

PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :

Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que

presentará el alumno.

Longitud : libre

Tonalidad : todas las alteraciones

Ámbito : toda la extensión del instrumento

Forma : Libre

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :

J.S. BACH Sonata en Do M.

MOZART Andante y Rondó

SCHUMANN Tres Romanzas, Op. 94

SEIRIETZ Y BARBÁN Handicap (del álbum 'Colección de Música Española para Flauta del S.

XIX -Gericó / López)

VALVERDE FRAGMENTO ELEGIACO (del álbum: Colección de Mca. Española para fta. del s. XIX, vol. 1)

RAMOS QUASI NIENTE

RODRIGO SERENATA AL ALBA DEL DÍA (fta. + guit.)

GLUCK CONCIERTO EN SOL M.

GRETRY CONCIERTO EN DO M.

GRIMAL SONATA PER A FLAUTA Y PIANO

ROSSLER-ROSSETI CONCIERTO EN SOL M.

HUTEAU JAZZO-FLUTE BLUES ET WOLFGANG AMADEUS RAG

IBERT ARIA

IBERT ENTREACTE

TELEMANN SONATA EN SOL M

MOUQUET EGLOGUE

FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN IV

CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración

adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental.

Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la

coordinación motriz y el equilibrio entre los

indispensables esfuerzos musculares que requiere la

ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria

para evitar crispaciones que conduzcan a una pérdida de

control en la ejecución.

2 -Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades

sonoras del instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de

las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de

sus posibilidades.

3 -Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de estudios y obras sin

desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de

interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una

interpretación adecuada.

4 - Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los

márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto

personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.

5 - Interpretar de memoria las obras, fragmentos ó estudios presentados de acuerdo con

los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el dominio y la

comprensión que el alumno posee de las obras, así como de la capacidad de

concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.

6 - Lectura a primera vista de propuestas de fragmentos y obras. Mediante este criterio

se pretende evaluar el grado de desarrollo en los mecanismos de lectura y su

coordinación instrumental.

7 - Grado de dificultad en la selección del programa presentado. Este criterio evalúa la

capacidad del alumno para la elección de un programa de acuerdo a sus conocimientos

técnicos y prácticos

FLAUTA

ACCESO A 6º CURSO E.P.

PRUEBA DE LECTURA A PRIMERA VISTA :

Longitud : 30 – 60 compases

Tonalidad : todas las alteraciones ( mayores y menores )

Ámbito : toda la extensión del instrumento

Compases : 2/4,3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8 ( con posibilidad de cambio entre ellos)

Forma : A –B – A

Figuras : redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios

Puntillos, tresillos, síncopas y notas a contratiempo. Calderón. Notas de adorno.

Apoyadura, mordente de una y de dos notas, trino y grupetos de tres y cuatro notas.

Agógica : Adagio, Andante, Moderato y Allegro. Ritardando y accelerando.

Articulaciones : picado, ligado, picado – ligado, sforzando, acentos, staccato...

Dinámica : piano, mezzoforte, forte, forte – piano, crescendo, diminuendo....

PRUEBA DE INTERPRETACIÓN :

Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegida de una lista de tres que

presentará el alumno.

Longitud : libre

Tonalidad : todas las alteraciones

Ámbito : toda la extensión del instrumento

Forma : Libre

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS :

STAMITZ Concierto en Sol M.

CHAMINADE Concertino, Op. 107

GONZÁLEZ Pequeño solo de concierto (del álbum 'Colección de Música Española

para Flauta del Siglo XIX -Gericó / López)

HONEGGER Danza de la cabra

BACH, J.S. SONATAS

TELEMANN FANTASÍAS

VIVALDI CONCIERTOS, OP. 10

QUANTZ

CONCIERTO EN SOL M.

MOZART CONCIERTO EN RE M.

DEVIENNE 6 SONATAS

DEVIENNE CONCIERTOS

HAYDN CONCIERTO EN RE M.

KUHLAU

FANTASÍA Nº 2, OP. 95

GANNE ANDANTE Y SCHERZO

DOPPLER FANTASÍA PASTORAL HÚNGARA, OP. 26

DEMERSEMANN 6º SOLO DE CONCIERTO

TULOU CONCIERTO Nº 3

GODARD SUITE EN 3 PIEZAS, OP. 116

ROUSSEL

JOEURS DE FLUTE

MILHAUD SONATINE

FAURE

FANTASÍA, OP. 79

FLAUTÍSSIM ( método de estudios )............................VOLUMEN V

CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

1- Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados

a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este

criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación

motriz y el equilibrio entre los indispensables esfuerzos

musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado

de relajación necesaria para evitar crispaciones que

conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.

2 -Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras

del instrumento. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las

características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de sus

posibilidades.

3 -Mostrar autonomía progresivamente mayor en la resolución de estudios y obras sin

desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de

interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una

interpretación adecuada.

4 - Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los

márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto

personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.

5 - Interpretar de memoria las obras, fragmentos ó estudios presentados de acuerdo con

los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el dominio y la

comprensión que el alumno posee de las obras, así como de la capacidad de

concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.

6 - Lectura a primera vista de propuestas de fragmentos y obras. Mediante este criterio se

pretende evaluar el grado de desarrollo en los mecanismos de lectura y su coordinación

instrumental.

7 - Grado de dificultad en la selección del programa presentado. Este criterio evalúa la

capacidad del alumno para la elección de un programa de acuerdo a sus conocimientos

técnicos y prácticos