enseignement d’exploration s.e.s : sciences economiques et sociales

Enseignement d’exploration S.E.S :SCIENCES ECONOMIQUES ET

SOCIALES

ECONOMIQUES

SCIENCES

et SOCIALESUn Enseignement d’Exploration

…et bien plus encore !

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Lycée Alexandre Ribot

Sciences Economiques et SocialesUne option de détermination… et bien plus encore !

• Quels objectifs ?

• Quel programme ?

• Quels horaires ?

• Quelle pédagogie ?

• Et les élèves ?

• Après la seconde ?

S.E.S.? ?

??


• Des sciences, des faits et des questions

Lycée Alexandre RibotSciences Economiques et Sociales

Comment évoluent les emplois en France ?Quelles relations entre la formation et l’emploi?

Qui produit les richesses (biens et services) ?Comment sont partagées les richesses dans une entreprise ?

Les consommateurs sont-ils libres ? Rôle de la publicité et de la mode

ECONOMIE et SOCIOLOGIE aident à répondre à des questions quotidiennes !

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• Quels sont les objectifs des S.E.S. en seconde ?

Sciences Economiques et Sociales

A l’aide de A l’aide de l’l’économieéconomie et et

de la de la sociologiesociologie,,

comprendre comprendre les les enjeux enjeux du du

monde monde contemporaincontemporain

Former des Former des citoyens citoyens

capables decapables de développer un développer un esprit critiqueesprit critique

à partir à partir d’arguments d’arguments

raisonnésraisonnés

Acquérir des Acquérir des compétences compétences pour préparer pour préparer

les études les études supérieurssupérieurs



Quels sont les thèmes du

programme de S.E.S. ?


Formation et Emploi :Formation et Emploi : Le diplôme, un passeport pour l’emploi ? – Quels sont les liens entre les diplômes et l’emploi ?

Les ménages et la CONSOMMATION : -Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ?-Quel est le rôle de la publicité et de la mode sur les comportements de consommation ?

Les entreprise et la Les entreprise et la PRODUCTION :PRODUCTION :-Qu’est ce qu’une entreprise et comment fonctionne-t-elle ? –Qu’est ce que la richesse ?

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Individus et société :Individus et société : -Comment un individu devient-il un membre de la société ? – Comment expliquer les différences culturelles ?


• Quels sont les horaires de l’Enseignement d’Exploration de S.E.S. ?


Chaque SEMAINE 1 heure de COURS Chaque SEMAINE 1 heure de COURS classe entièreclasse entière

++ Chaque QUINZAINE 1 heure en Chaque QUINZAINE 1 heure en demi-groupedemi-groupe

Ces séquences favorisent :Ces séquences favorisent :

- Le suivi individualisé des élèves- Le suivi individualisé des élèves-L’utilisation de l’outil l’informatiqueL’utilisation de l’outil l’informatique--Le travail de groupe-Le travail de groupe



• Quelle pédagogie en SES ?

Sciences Économiques et Sociales

Un travail sur Un travail sur documentsdocuments

(Statistiques, (Statistiques, presse, enquête, presse, enquête, extraits de film extraits de film

…)…)

analyse, calculs analyse, calculs statistiques …statistiques …

Le Le TRAVAIL TRAVAIL

des des élèvesélèves

Le contexte Le contexte pour pour

APPRENDREAPPRENDREUne pédagogie Une pédagogie

activeactive

(travail en (travail en groupe …)groupe …)

Visite Visite d’entreprise,d’entreprise,

débat, exposé…débat, exposé…

L’usage de L’usage de l’informatiquel’informatique(traitement de (traitement de texte, tableur, texte, tableur,

internet…) internet…)

Site SES de Site SES de l’INSEEl’INSEE, sites de , sites de

presse...presse...



• Et pour aller plus loin ?


… la filière ES !

Economie et gestion Droit Sciences humaines et sociales (Histoire-géographie, psychologie,…D.U.T (Diplôme Universitaire Technologique)Institut d’études politiques (Science po, dont une préparation est assurée au lycée Alexandre Ribot) Dans des écoles diverses (infirmier (e), assistant(e) social(e), éducateur(e),…)Classes préparatoires commerciales et lettres-sciences sociales.…

Des poursuites d’études Des poursuites d’études diversifiéesdiversifiées

Une filièreUne filière cohérentecohérente etet équilibréeéquilibrée

Coefficients équilibrés Place de l’abstraction Place de l’écrit dans les évaluations (dissertations, commentaires, ...) Logique de profil ( S.E.S, histoire géographie, deux langues vivantes, Lettres, philosophie en terminale…) – Donc, il faut aimer les Sciences humaines.


• Et les élèves ?


Près de 8 élèves de 3ème sur 10 ont choisi les S.E.S

90,5 % des élèves en E.S au lycée

Alexandre Ribot ont obtenu leur bac en

2011

L’ Enseignement d’Exploration est apprécié par les élèves pour son contenu et ses méthodes

Pour les métiers, vous pouvez consulter Pour les métiers, vous pouvez consulter

la présentation des SES en 1ES et en TES sur ce sitela présentation des SES en 1ES et en TES sur ce site

ainsi que les fiches de ainsi que les fiches de

l’ONISEP sur Internet : http://www.onisep.frl’ONISEP sur Internet : http://www.onisep.fr

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