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SOCIEDADSOCIEDAD ESCUELAESCUELA

EXIGEEXIGE BRINDABRINDA

ADAPTARSE ADAPTARSE A LOS A LOS

CAMBIOSCAMBIOS

EDUCACIÓN EDUCACIÓN

PARA PARA

LA ESCUELA DEBE CONTAR LA ESCUELA DEBE CONTAR CON DOCENTES INNOVADORES CON DOCENTES INNOVADORES

Competencias necesarias para tener Competencias necesarias para tener éxito en la vida personal y laboraléxito en la vida personal y laboral

Asignaturas curriculares básicas y temas del Asignaturas curriculares básicas y temas del siglo XXI.siglo XXI.

Competencias de aprendizaje e innovación.Competencias de aprendizaje e innovación.

Competencia en manejo de información, medios Competencia en manejo de información, medios y tecnologías de la información y la y tecnologías de la información y la comunicación TIC.comunicación TIC.

Habilidades para la vida personal y profesional Habilidades para la vida personal y profesional

Competencias docentes para el siglo XXI Competencias docentes para el siglo XXI presentadas por la UNESCOpresentadas por la UNESCO

CAPACIDADES DOCENTES

Nociones básicas Nociones básicas de tecnologíade tecnología

Saber donde, cuando y Saber donde, cuando y como se debe o no como se debe o no utilizar. utilizar.

Conocer el Conocer el funcionamiento del funcionamiento del hardware y del software.hardware y del software.

Profundización Profundización de de

conocimientosconocimientos

Ayudar a elaborar, aplicar y Ayudar a elaborar, aplicar y supervisar planes de proyectos y supervisar planes de proyectos y soluciones. soluciones.

Conocer aplicaciones e Conocer aplicaciones e instrumentos específicos y instrumentos específicos y utilizarlos con flexibilidad. utilizarlos con flexibilidad.

AumentarAumentar la la

productividad productividad

Modelar procesos de Modelar procesos de aprendizaje.aprendizaje.

Concebir comunidades de Concebir comunidades de conocimiento basadas en conocimiento basadas en las TIC. las TIC.

““La finalidad global del proyecto es […] mejorar la La finalidad global del proyecto es […] mejorar la

práctica de los docentes, […] forjar ciudadanos práctica de los docentes, […] forjar ciudadanos

más instruidos e informados y trabajadores muy más instruidos e informados y trabajadores muy

calificados que hagan calificados que hagan

progresar el desarrollo progresar el desarrollo

económico y social económico y social

de sus países” de sus países”

(UNESCO 2007)(UNESCO 2007)