ensino religioso: desafios e perspectivas
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ENSINO RELIGIOSO: Desafios e Perspectivas. ENSINO RELIGIOSO?. Como?. O quê?. Outra vez?. Para quê?. Por quê?. O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA DO PASSADO. - Disciplina que visava catequizar os educandos, enfocando somente uma verdade ; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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ENSINO RELIGIOSO:ENSINO RELIGIOSO:Desafios e Perspectivas Desafios e Perspectivas
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Por quê?
Como?
O quê?
Para quê?
Outra vez?
ENSINO RELIGIOSO?
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O ENSINO RELIGIOSO O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA DO PASSADO NA ESCOLA PÚBLICA DO PASSADO
- Disciplina que visava catequizar os educandos, enfocando somente uma verdade; - Um dos meios de Evangelização do Cristianismo no Brasil; - “AULA DE RELIGIÃO”.
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PERÍODO: 1549 a 1970- Padres Jesuítas e a fundação dos primeiros colégios; - Até 1889, o catolicismo era a “religião oficial do Império”; - Com a República, tentou-se implantar um ensino “laico”, mas o Ensino Religioso continuava com princípios católicos; - LDBEN nº. 4024/61, o Ensino Religioso era de caráter confessional.
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METODOLOGIA
- Trabalho com Texto Sagrado (Bíblia);
- Memorização;- Preparação para os
sacramentos da Igreja; - Trabalhos bíblicos
(teatro, gincana, dinâmicas, celebrações, reflexões...)
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O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA O ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA de ontemPÚBLICA de ontem
- A partir da década de 1970, a disciplina recebeu um caráter ecumênico buscando tornar as pessoas mais religiosas;
- Ensino de gestos concretos, vivência de valores e de atitudes positivas de vida;
- AULA DE EDUCAÇÃO RELIGIOSA.
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PERÍODO (1971 a 1996)
- Lei de LDBEN Nº. 5692/71;- Novas experiências foram construídas
na perspectiva de desenvolver um trabalho ecumênico, voltado para a religiosidade;
- Concebido como uma atividade pastoral.
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METODOLOGIA
- Aula de ética e valores; - Dinâmicas; - Celebrações; - Gestos concretos; - Vivência de valores.
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- Art. 5º - sobre direitos e deveres individuais e coletivos: “ É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias”.
Constituição Federal (1988)
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Constituição Federal (1988)Constituição Federal (1988)
Art. 210:
§ 1º - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
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DIVERSIDADE CULTURAL-RELIGIOSADIVERSIDADE CULTURAL-RELIGIOSA
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SOCIEDADEPLURALISTA
ESCOLA
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DIFERENTES IDENTIDADES NO MESMO DIFERENTES IDENTIDADES NO MESMO ESPAÇOESPAÇO
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NOVAS EXPERIÊNCIASNOVAS EXPERIÊNCIAS
A partir dos anos 90, emerge um movimento de repensar o Ensino Religioso: - A partir da escola; - Acolhendo a diversidade religiosa brasileira; - Necessidade de (re)leitura da influência do religioso no cotidiano e na sociedade;
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UNESCO: PILARES DA EDUCAÇÃOUNESCO: PILARES DA EDUCAÇÃO
- Aprender a conhecer;- Aprender a fazer;- Aprender a viver
juntos - conviver;- Aprender a ser.
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LDBEN 9.394/96:LDBEN 9.394/96:
Art. 02
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
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O ENSINO RELIGIOSOO ENSINO RELIGIOSONA ESCOLA pública de hojeNA ESCOLA pública de hoje
- Art. 33 da LDB nº 9.394/1996 em sua redação alterada pela Lei nº. 9.475/97:
O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
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ENSINO RELIGIOSOENSINO RELIGIOSO::
ESTUDO DO
FENÔMENO RELIGIOSO
SUBSTRATO presente em todas as CULTURAS
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FENÔMENO RELIGIOSOFENÔMENO RELIGIOSO
Algo que se manifesta na experiência humana, resultado do processo de busca que o humano realiza na procura de sentido para a vida.
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• Proporcionar o conhecimento
dos elementos básicos que
compõem o fenômeno
religioso, a partir das
experiências religiosas
percebidas/vivenciadas no
contexto dos educandos.
OBJETIVOS DO ENSINO OBJETIVOS DO ENSINO RELIGIOSO:RELIGIOSO:
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OBJETIVOS DO ENSINO RELIGIOSOOBJETIVOS DO ENSINO RELIGIOSO
Analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e manutenção das diferentes culturas e manifestações sócio-culturais;
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OBJETIVOS DO ENSINO RELIGIOSOOBJETIVOS DO ENSINO RELIGIOSO
Disponibilizar esclarecimentos sobre o direito à diferença, valorizando a diversidade cultural presente na sociedade, a fim de auxiliar na constituição de relações respeitosas entre culturas e tradições religiosas, no constante propósito de promoção dos direitos humanos.
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CONTEÚDOSCONTEÚDOS
Eixos – PCNER:- Culturas e Tradições Religiosas- Textos Sagrados - Teologias- Ritos - Ethos
Matrizes Religiosas: - Indígena;- Africana;- Oriental;- Ocidental/Semita.
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AÇÃO TRANSFORMADORA
- Conhecimento e respeito da diversidade cultural religiosa;
- Reconhecimento da importância de todas as tradições religiosas nas culturas humanas;
- Auxílio para a construção do projeto de vida dos educandos (respostas aos questionamentos existenciais mais profundos);
- Valorização das identidades pessoais/sociais;
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Diversidade Cultural no Cotidiano Diversidade Cultural no Cotidiano da Escolada Escola
IDENTIDADES
ESCOLA EDUCADORES EDUCANDOS
RESPEITO às DIFERENÇAS
VALORIZAÇÃO DAS IDENTIDADES
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Desafios e PerspectivasDesafios e Perspectivas
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Estado e muitos municípios não ofertam o Ensino Religioso no horário normal dos educandos, ou oferecem outras disciplinas/projetos no lugar deste;
Carência de profissionais licenciados em Ensino Religioso em todas as Redes de Ensino;
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Excesso de complementação de carga-horária em Ensino Religioso por licenciados de outras áreas do conhecimento;
Compreensão do Ensino Religioso como área do conhecimento e direito do cidadão;
Cumprimento do prescrito na legislação;
Interferências políticas partidárias e religiosas.
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O que eu, professor(a), gestor(a), O que eu, professor(a), gestor(a), posso (devo) fazer ?!?!?posso (devo) fazer ?!?!?
Conhecer a situação do Ensino Religioso em minha rede de ensino;
Efetivar a legislação nacional e estadual implementando o Ensino Religioso no currículo das escolas;
Garantir o direito do aluno em ter Ensino Religioso em todo o Ensino Fundamental com profissional habilitado;
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Instituições Parceiras Instituições Parceiras na Implementação do na Implementação do
Ensino ReligiosoEnsino Religioso
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FONAPERFONAPERO Fórum Nacional Permanente do Ensino
Religioso - FONAPER é uma associação civil de direito privado, de âmbito nacional, sem vínculo político-partidário, confessional e sindical, que congrega pessoas identificadas com o Ensino Religioso, sem discriminação de qualquer natureza.
Criado em 1995, vem desde então buscando acompanhar, organizar e subsidiar o esforço de professores, associações e pesquisadores no sentido de efetivar o Ensino Religioso como componente curricular.
Contatos: www.fonaper.com.br ou e-mail: [email protected]
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Prof. Elcio Cecchetti Coordenador do [email protected]