DERECHOS

DE LOS

NIÑOS

Título: “Derechos de los niños: entorno, escuela,

ecología”

Autoría: Alumnado del Colegio Gloria Fuertes

1ª Edición: Abril 2010

Tirada: 200 ejemplares

Edita: CEIP Gloria Fuertes

Lugar: Albacete

Curso escolar 2009 - 2010

Colección: El bosque crece nº 2

INTRODUCCIÓN

A principios de este curso, exactamente el 20 de no-viembre de 2009, se celebraba el 50º aniversario de la firma de la Declaración de los Derechos de los Ni-ños, treinta años después, el mismo día del mismo mes, por tanto el 20º aniversario, se firmaba la Con-vención sobre los Derechos de los Niños, en la que se desarrollaba cómo los estados deben actuar para po-ner en practica dichos derechos. A día de hoy estos derechos no se cumplen en una gran parte del planeta, ¿cuántos años serán necesa-rios para que todas las naciones pongan en funciona-miento los medios necesarios para que estos dere-chos se respeten? Queremos, pues, recordarlos para que padres, edu-cadores, adultos en general los pongamos en práctica diariamente y enseñemos a nuestros niños y niñas a respetarlos, pues es la única forma de vivir en paz y libertad, creando familias, escuelas, entornos en defi-nitiva caracterizados por el respeto, a todos y a todo, y la dignidad. Y de este manera mandar un mensaje a los gober-nantes y un día poder celebrar el primer aniversario del Día en que en la Tierra se Respetan los Derechos de los Niños.

DERECHOS DE LOS NIÑOS

(Firmado en la ONU el 20 de noviembre de 1959)

1. Derecho a la igualdad: El niño disfrutará de estos

derechos, sin excepción alguna, ni distinción ni discri-

minación.

2. Derecho al pleno desarrollo: El niño gozará de una

protección especial y dispondrá de oportunidades para

que pueda desarrollarse en todos sus aspectos en con-

diciones de libertad y dignidad.

3. Derecho a la identidad: El niño tiene derecho desde

su nacimiento a un nombre y una nacionalidad.

4. Derecho a la salud: El niño tendrá derecho a crecer

y desarrollarse en buena salud, tendrá alimentación,

vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

5. Derecho de los niños discapacitados a recibir aten-

ción: El niño que padezca algún impedimento físico,

mental o social debe recibir el tratamiento, la educación

y el cuidado adecuado a su caso particular.

6. Derecho a recibir amor y comprensión: El niño nece-

sita amor y comprensión y deberá crecer al amparo y

bajo la responsabilidad de sus padres y , en todo caso,

en un ambiente de afecto y de seguridad moral y mate-

rial.

7. Derecho a la educación y al juego: El niño tiene de-

recho a recibir educación y debe disfrutar plenamente

de juegos y recreaciones. El interés superior del niño de-

be ser el principio rector de quienes tienen la responsa-

bilidad de su educación y orientación, que incumbe en

primer término a sus padres.

8. Derecho a preferencia en situaciones de peligro: El

niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los

primeros que reciban protección y socorro.

9. Derecho a la protección frente al abandono, el mal-

trato o la explotación: El niño debe ser protegido con-

tra toda forma de abandono, crueldad y explotación.

10. Derecho a la fraternidad: El niño debe ser protegi-

do contra las prácticas que puedan fomentar la discri-

minación de cualquier índole y educado en la paz y

fraternidad universal.

Educación Infantil 4 años B

Desarrollo (crecimiento o progreso de una persona)

físico, (constitución corporal, relativo al cuerpo

humano)

mental, (conjunto de capacidades intelectuales de una

persona)

moral, (valores o costumbres que se consideran

buenos)

espiritual (mayor interés por los sentimientos y los

pensamientos que por las cosas materiales)

y social; (convivencia de manera organizada y en

relación con otras personas)

de forma (modo en que se hace u ocurre algo)

saludable (bueno para la salud, provechoso,

beneficioso)

y normal; (habitual, en su estado natural, como los

demás)

en condiciones (estado o situación de una persona)

de libertad (facultad para actuar según su propio

deseo y dentro de los límites de la ley)

y dignidad (forma de vida en que las personas tienen lo

que necesitan y merecen).

4º Educación Primaria

Educación Infantil 3 años

Educación Infantil 4 años A

Educación Infantil 5 años

Amar a los niños,

Bañarse en cariño,

Crecer en familia,

Dar afecto,

Escuchar cuando hablan,

Formar vínculos,

Ganar su confianza,

Hilar esperanzas,

Ir a sus corazones,

Jugar siempre,

Kilos de amor,

Liberar emociones,

Mostrar sentimientos,

Nutrir de ternura,

aÑadir entusiasmo,

Olvidar los temores ,

Perdonar los defectos,

Querer comprender,

Respetar sus ideas,

Ser valiente,

Trabajar para conseguir,

Unir a todos,

Ver las dificultades,

eXpulsar la incomprensión,

Yacer con seguridad,

Zanjar los problemas.

4º Educación Primaria

Daniela y Adela Requetefeliz, Daniela se levanta de la cama en cuanto mamá la llama. ¡Le gusta mucho la escuela!

Sale de su casa Adela Sin apenas desayunar.

Va a trabajar al telar. ¡Es una dura faena!

Daniela en el cole canta, aprende, juega a la comba… Allí se lo pasa bomba y su maestro le encanta.

La mente de Adela vuela mientras está haciendo nudos

con sus deditos menudos. Sueña con ir a la escuela.

Daniela al llegar a casa mira la televisión, juega en su habitación… ¡Vaya bien que se lo pasa!

Adela cuando termina, si todavía es temprano,

friega, cuida de su hermano, ordena, limpia y cocina.

Daniela piensa en Adela y decide, en un segundo, intentar cambiar el mundo, poner su grano de arena.

Mucha gente la acompaña, se anima a echar una mano,

pues sabe que GRANO A GRANO SE LEVANTA UNA MONTAÑA.

3º ED. PRIMARIA: Basado en la poesía Manuela y Ayena

1º de Educación Primaria

2º de Educación Primaria

Los niños deben ser educados para compren-

der que somos todos iguales, sea cual sea

nuestra raza, religión, condición social.

Para eso nos educarán con comprensión, tole-

rancia y amistad entre las personas y así

aprenderemos a dar más a los demás.

5º de Educación Primaria

Títulos de la Colección El bosque crece:

1. Yo reciclo, tú reciclas, mi colegio recicla.