entornos de aprendizaje e implicaciones tecnológicas
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Análisis de la transición del ambiente de la internet a espacios virtuales de participación social y la conformación de entornos definidos en la elaboración de conocimientoTRANSCRIPT
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El espíritu humano avanza de El espíritu humano avanza de continuo, pero siempre en espiral. continuo, pero siempre en espiral. GoetheGoethe. .
El espíritu humano avanza de El espíritu humano avanza de continuo, pero siempre en espiral. continuo, pero siempre en espiral. GoetheGoethe. .
MetáforaMetáforaMetáforaMetáfora
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Tendencia WebTendencia WebTendencia WebTendencia Web
Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta
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Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta
Comunidades VirtualesComunidades VirtualesComunidades VirtualesComunidades Virtuales
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Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta
Comunidad VirtualComunidad VirtualComunidad VirtualComunidad Virtual
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Evolución del e-learningEvolución del e-learningEvolución del e-learningEvolución del e-learning
Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta
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Paradigma educativoParadigma educativoParadigma educativoParadigma educativo
Referencia insertaReferencia insertaReferencia insertaReferencia inserta
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•Informarse•clasificar•discernir
•publicar•comunicar•colaborar
Participación socialParticipación socialParticipación socialParticipación social
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Multi-herramientasMulti-herramientasMulti-herramientasMulti-herramientas
Propuesta Propuesta REPROCEDREPROCEDPropuesta Propuesta REPROCEDREPROCED
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Percepción de los entornosPercepción de los entornosPercepción de los entornosPercepción de los entornos
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Entornopersonal
Entornopersonal
Entornogrupal
Entornogrupal
Entornoinstitucional
Entornoinstitucional
Entornosocial
Entornosocial
Entornos y ámbitosEntornos y ámbitosEntornos y ámbitosEntornos y ámbitos
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Cosmogonía Caos
ConflictoConflictoConflictoConflicto
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EscenarioEscenarioEscenarioEscenario
Cada entorno-herramienta corresponde con una forma de relacionarse y con privilegios de publicación
El acoplamiento de contenidos se da también a través de los procesos de comunicación y genera una inteligencia colectiva asociada
El entorno no esta restringido por las herramientas institucionales, por el contrario comparte una dimensión global abierta
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Acciones relevantesAcciones relevantesAcciones relevantesAcciones relevantes
•Técnicas para la recuperación integral de contenidos•Mecanismos de seguimiento y monitoreo del discente•Interoperabilidad de plataformas•Secuenciación macro de contenidos •Nuevas interpretaciones visuales de acceso a datos
•Revisión de procesos de comunicación (agentes)•Didáctica global vs. intervención medial
Red para la producción de contenidos
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Otras propuestasOtras propuestasOtras propuestasOtras propuestas
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Redes. El lenguaje de los vínculosHacia la reconstrucción y el fortalecimiento de la sociedad civil
la metáfora de la red, en especial la de los flujos variables con desplazamiento de los puntos de encuentro y renovación de las pautas de conexión, se ha mostrdo especialmente apta para pensar y reconstruir nuevas formas de convivencia que permiten gestar nuevas mundos en los que seamos...
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El juego de los vínculosSubjetividad y redes: figuras en mutación
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Es el turno de:
•Aclaraciones•Preguntas•Comentarios
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AlumnosAlumnos
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