ENTORNOS FLEXIBLES PARA LA EDUCACIÓN

Julio Cabero Almenara Universidad de Sevil la

(España)

• ¿Qué justif ica una educación f lexible?• ¿Qué aportan las

tecnologías a la educación f lexible?

• ¿Qué tecnologías están favoreciendo una

educación f lexible?

Vivimos en tiempos líquidos

CONOCIMIENTO

EDUCACIÓN FORMAL

EDUCACIÓN

INFORMAL

EDUCACIÓN NO

FORMAL

Redefinir el proceso de Redefinir el proceso de Enseñanza - AprendizajeEnseñanza - Aprendizaje

TIPOS DE INTELIGENCIA

S

RECURSOS PARA

ACCESO A LA INFORMACIÓ

N

DESLOCALIZACIÓN DE LOS PARES Y

DOCENTES DE APRENDIZAJE

ESPACIO - TIEMPO

DESCONTEXTUA- LIZACIÓN

ESCENARIOS DE FORMACIÓN

RITMOS DE APRENDIZAJE

DIVERSIFICACION

HERRAMIENTAS DE

COMUNICACIÓN

• Del alumno como receptor a desarrollador• De la recepción a la participación e interactividad• De evaluación sumativa a una evaluación auténtica• De productos a procesos centrados en el desempeño y la competencia• Del intercambio en clase al intercambio en la comunidad.

interactividad.

Entornos personales de aprendizaje

“Flipped classroom”

Gamificación

MOOC

Realidad Aumentada

Analí t icas de aprendizaje

e-Learning2.0C

AMBIO ACTITUD

UNAS REFLEXIONES FINALES

CAMBIOSTECNOLÓGICOS

PEDAGÓGICOS

ORGANIZATIVOS

POLÍTICOS

LOS PROBLEMAS NO SON DE ACCESO A LA

INFORMACIÓN

LOS PROBLEMAS SON DE DEFICIT DE ORGANIZACIÓN

SIGNIFICATIVA Y DE EVALUACIÓN DE LA

INFORMACIÓN. Y ELIMINACIÓN DEL “RUIDO”

INFORMATIVO

DEL DISEÑO DE CONTENIDOS

AL DISEÑO DE E-ACTIVIDADES