ENTORNS PERSONALS D’APRENENTATGE

PERSONAL LEARNING ENVIRONMENTS (PLE)

Daniel Pérez Pleguezuelo

Definició

• Un entorn personal d'aprenentatge és una forma concreta d'aprendre. Per forma entenem on s'aprèn, en quin context (fent què), amb qui aprenc i com em relaciono amb les persones amb les que aprenc.

• Un PLE és un conjunt d'eines, fonts d'informació, connexions i activitats que cada persona utilitza de forma assídua per aprendre.

J. Adell, L. Castañeda 2010

• Un PLE és un enfocament de l'aprenentatge.

• El concepte de PLE tradueix aprenentatge informal.

• En un PLE tu et fixes els teus propis objectius com a aprenent, tu tries una seleccio de mestres, eines i continguts.

• En un PLE, no hi ha avaluació, títol o estructura institucional formal. No és ni tan sols una manera d'ensenyar: és una manera d'aprendre.

• El PLE és la possibilitat que ens dóna internet d'utilitzar un conjunt d'eines gratuïtes, recursos i fonts d'informació, i de fer contactes amb un conjunt de persones per aprendre i desenvolupar-nos professionalment en el nostre àmbit de competències.

http://www.tubechop.com/watch/1890447

http://www.tubechop.com/watch/1890420

Per què PLE

• El 50% del que aprenem durant la llicenciatura ha «caducat» al cap de 10 anys.

• Progressivament els nostres coneixements es van deteriorant.

• Tenim poc temps per dedicar a la lectura i la quantitat de publicacions que ens permetrien estar actualitzats són inabarcables

• Aparició de freqüents dubtes a l’activitat assistencial diaria. Precissem un continun aprenentatge

Vies d’aprenentatge

• Aprenentatge actiu: assaig/error; tutor/resident

• Aprenentatge col·laboratiu: entorn social, treball en equip, guàrdies amp piràmides docents

• Revolució tecnològica, conectivisme, xarxes interpersonals d’aprenentatge (PLE)

Així, la raó de ser dels PLE la trobem en els principis del connectivisme, definits per George Siemens l'any 2004: • L'aprenentatge i el coneixement es recolzen en una diversitat d'opinions. • L'aprenentatge és un procés de connexió entre nodes o fonts d'informació

especialitzats. • L'aprenentatge pot residir en dispositius no necessàriament humans. • La capacitat d'augmentar el coneixement és més decisiva que el que se

sap actualment. • Per facilitar l'aprenentatge continu és necessari nodrir i mantenir

connexions. L'habilitat de veure connexions entre camps, idees i conceptes és una aptitud crucial.

• Mantenir-se al dia amb coneixement actualitzat i precís és l'objectiu de totes les activitats d'aprenentatge connectivistes.

• La presa de decisions és, en si mateixa, un procés d'aprenentatge. • L'elecció de què aprendre i la interpretació de la informació que ens arriba

no és estàtica, sinó que entenem que en qualsevol moment pot canviar. Una decisió presa en un moment determinat pot ser correcta, però es pot veure alterada la idoneïtat de la decisió per nova informació que ens arriba.

Fonts d’informació al nostre PLE

• Twiter

– Hashtag (#)

– Conexió amb múltiples sanitaris de tot el mon

– wikisanidad Twiteresfera sanitaria

• Suscripció a Blogs: Feedly

Com utilitzar Feedly

• Visitar www.feedly.com

Si no tenim prou temps per llegir els continguts Afegim a Pocket

Resumen de Feedly y Pocket

Gestió de la informació personal

• Evernote

• Dropbox

• Google Drive