entrevista al maestro

7/24/2019 Entrevista Al Maestro

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ENTREVISTA AL

MAESTRO


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La entrevista a los maestros surge como un instrumentoimportante de recoleccin de datos, tanto del nio comode la familia.

En esta clase de entrevista, se realizan para obtenerinformacin sobre la socializacin escolar del nio,relaciones interpersonales, desenvolvimiento, entre otrascosas.

Debera incluir mltiples mtodos.

- Administrados a distintas personas

- ncluir una evaluacin tanto familiar como e!trafamiliar.


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Los formatos de entrevista para maestros del nios sonmu" escasos.

#uelen no $aber ninguna gua sobre la cual llevar estaentrevista.

A veces se mane%an guas basadas en cuestionarios

estandarizados como #D& ' #(.

E!periencia en el tema.

FORMATOS


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Datos generales del alumno

)ombre*

+rado*

.-(ules son las principales caractersticas /ue el niopresenta0

1.-&u implicaciones tiene para usted tener un nio conesas di2cultades0

3.-(ules son los intentos de solucin /ue $a aplicado0

ENTREVISTA GENERAL


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4.-(ul es el estado de animo /ue mas predomina en elnio dentro del aula0

5.-#e comporta el nio igual en todas las clases 6educacinfsica, educacin artstica, etc.70

8.-(mo responde el alumno cuando sus necesidades noson cubiertas0

9.-#e permite en el grupo la e!presin de emociones0


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:.-#e vence el nio fcilmente ante las tareas0

;.-(mo es la relacin del nio con sus compaeros0


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CUESTIONARIO DE LASALTERACIONES DE CONDUCTA

EN NIOS PREESCOLARES

)ios de 3, 4 " 5 aos

Los cuestionarios se muestran como $erramientas

e2cientes a la $ora de reunir informacin sobre la conductainfantil, as como el grado de ansiedad /ue generan en suentorno.

Escala tipo Li=ert /ue punta de 6nunca7 a 9 6siempre7


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. Llori/uea o gimotea

1. #e niega a $acer las tareas /ue se le solicita

3. >iene poca capacidad de atencin

4. #e comporta de forma desa2ante cuando se le dice /ue $agaalgo

5. #e niega a obedecer $asta /ue se le amenaza con castigos

8. ($inc$a con otros nios

9. nsulta " discute con sus $ermanos?as o con nios de su

entorno:. #e enfada cuando no se sale con la su"a

;. @eclama constantemente la atencin


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. #e distrae con facilidad

1. #e pega con sus $ermanos?as o con nios de su entorno

3. ega a los padres

4. Baltrata %uguetes "?u otros ob%etos

5. Biente

8. (oge cosas /ue no le pertenecen

9. nsulta " discute con nios de su edad

:. >iene di2cultad para entretenerse solo;. #e pega con nios de su edad

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1. Es descuidado con los %uguetes " las cosas

11. nterrumpe a los adultos

13. Llora con facilidad

14. >iene di2cultades para acabar lo /ue empieza

15. >iene rabietas

18. >iene di2cultad para concentrarse en las cosas


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El cuestionario #D& podra ser en la consulta deatencin primaria un instrumento de cribado til.

ara llevar acabo evaluacin teraputicas.

(omo cuestionario, se entrega el formato al padre,madre, tutor legal o maestro del nio para /ue lorespondiera.

En Cormato gua de entrevista, sirve para encontrarconductas " trastornos en el nio.

CUESTIONARIO DE CAPACIDADES YDIFICULTADES (SDQ)

FORMATO GUA DE ENTREVISTA


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#entimientos $acia las personas iperactividad, in/uieto Balestares estomacales o cefaleas

(ompartir ob%etos Bal carcter frecuentemente #olitario?%ugar solo bediencia a adultos

resentar preocupaciones A"udar a los dems

Bovimiento continuo?revoltoso

FORMATO


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Fuenos amigos elear con otros nios?meterse con ellos Crecuentemente lloroso o desanimado

or lo general, (ae bien a los otros nios #e distrae con facilidad Es nervioso?pierde rpidamente la con2anza en si mismo >ratar bien a los nios mas pe/ueos

A menudo miente?engaa Los dems nios se burlan de el?ella

iensa las cosas antes de $acerlas


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@obar cosas en casa?escuela?otros lugares #e lleva me%or con adultos?nios #e asusta fcilmente

>ermina lo /ue empieza?concentracin


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)ombre del alumno* GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG Cec$a* GGGGGGGGGGGGGGG

)ombre del maestro 6a7*GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG Ao escolar* GGGGGGGGGG

Escuela* GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG Direccin* GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

>elfono*GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG Edad de ingreso algrupo*GGGGGGGGGGGGGGGG

a cambiado de escuela* #GGG )GGG Botivo*GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

FORMATO ESTANDAR


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)I)(A

(A#)AL C@E(IE)>E BI'C@E(IE)>E

D#>@AD* di2cultad para concentrarse, se distrae concual/uier cosa.

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DE#D#* no termina las cosas /ue inicia, tareas,

traba%os, etc.

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DE#(IDAD* mal arreglo personal, no cuida la ropa,pierde tiles, %uguetes, etc.

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DE#BEB@AD* olvida fcilmente lo aprendido

6 7 6 7 6 7 6 7

BIL#J* no mide las consecuencias de sus actos "conductas.

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DE#ACA)>E* no obedece las ordenes del maestro " lo reta. 6 7 6 7 6 7 6 7

BE)>@#

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CONDUCTA


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+@>)

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Desorganiza al grupo.

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)>@A)&IL* constantemente se te levanta de su asiento 6 7 6 7 6 7 6 7

E+(E)>@(* busca llamar la atencin de los demsnios " el maestro.

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>oma ob%etos de sus compaeros.

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AI>E#>BA* se e!presa mal de l mismo.

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Es necesario sacarlo del saln de clases.

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a sido necesario suspenderlo temporalmente.

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>E)DE)(A A LA CA)>A#KA*nventa $istorias.

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#B)LE)>* se duerme en clases.

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A+@E#J* molesta a los dems nios " busca pleitos.

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DE#>@I(>J* rompe los tiles de la escuela.Es cruel con sus compaeros.

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BID(* $ace seales obscenas, con vocabularioinadecuado, prctica %uegos se!uales.

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@EFELDE* no obedece las normas escolares, es terco,testarudo, etc.

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>@E* sus traba%os manuales los ensucia o rompe losmateriales.

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Di2cultad para desarrollar algn tipo de e%ercicio o %uegos "especi2car en observaciones.

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#e cae con frecuencia.

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Es egosta con sus compaeros

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Di2cultad para e!presar lo /ue piensa " siente.

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ermanece muc$o tiempo solo.

6 7 6 7 6 7 6 7

integra con facilidad al grupo* si 6 7 no 6 7 Botivo*GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

ce berrinc$e* si 6 7 no 6 7 Botivo* GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

n su criterio en /ue sitio colocara usted a este nio*6 7 El nio /ue ms le causa di2cultades en la clase6 7 El segundo6 7 En /ue otro lugar " especi2car, -en /u grado escolar lo ubicara0GGGGGGGGGGGGGGGG

ntos nios como l o seme%antes a l, tiene usted en el saln0 GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG


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A@E)DMANE BAL @E+ILA@ FE)

Dictado 6 7 6 7 6 7

(opia 6 7 6 7 6 7

Lectura " comprensin 6 7 6 7 6 7

ronunciacin 6 7 6 7 6 7

Batemticas 6 7 6 7 6 7

(iencias #ociales 6 7 6 7 6 7

(iencias )aturales 6 7 6 7 6 7

diomas 6 7 6 7 6 7

Deportes 6 7 6 7 6 7

J#O) 6como ve el nio7 6 7 6 7 6 7

AID(O) 6como o"e el nio7 6 7 6 7 6 7


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(E@A(O) DE LA CABLA )I)(A (A#)AL C@E(IE)>E

Los padres se comunican con ustedace mal las tareas escolaresCalta a clasesLlega con retardo

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6 7

6 7

CONSIDERA QUE EL NIO TIENE UNA INTELIGENCIA:Abajo del promedio ( ) Normal ( ) Arriba del promedio ( )


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F#E@JA()E#*GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Baestro 6 a 7


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Gracias

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