entrevista com crianças vítimas de abuso e exploração sexual luis roberto benia dml/igp - ssp/rs
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Entrevista com crianças vítimas de abuso e exploração sexual
Luis Roberto Benia
DML/IGP - SSP/RS
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Como entrevistar crianças ?
Vulnerabilidades
Técnicas de entrevista investigativa
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Vulnerabilidades da criança em situação de entrevista
O modo como perguntamos tem impacto O modo como perguntamos tem impacto direto sobre a resposta da criança !direto sobre a resposta da criança !
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– qual é a cor daquele carro?
– azul.
– qual é mesmo a cor do carro?
– vermelho.
Conversa de um adulto com uma criança:
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● A criança está acostumada a ser testada pelo adulto
● Ela pressupõe que o adulto já sabe a resposta
A criança pode mudar sua resposta quando o A criança pode mudar sua resposta quando o adulto repete a pergunta !adulto repete a pergunta !
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● A criança reluta em dizer “eu não sei” para perguntas do tipo sim ou não
A criança pode responder do modo como A criança pode responder do modo como acredita que irá satisfazer o entrevistador !acredita que irá satisfazer o entrevistador !
- “Aquele carro é vermelho?”- “sim.”
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● As crianças utilizam palavras sem entender completamente o seu significado
● ou cujo significado para elas é diferente daquele para o adulto
- “Ele transou comigo”
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O adulto utiliza palavras ou estrutura de frases que excedem a capacidade de compreensão da criança
Ex.: advérbios , unidades de tempo e número
A criança dificilmente responde “não entendi”, A criança dificilmente responde “não entendi”, mesmo quando não compreende as mesmo quando não compreende as
perguntas !perguntas !
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Se você perguntar, a criança irá Se você perguntar, a criança irá responder, mas a qualidade da responder, mas a qualidade da
resposta dependerá do modo como resposta dependerá do modo como você pergunta !você pergunta !
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● Quando um adulto se encontra em posição de autoridade a criança se sente compelida a aceitar sua construção implícita dos fatos.
● Perguntas que incluem elementos não mencionados pela vítima, podem fazer com que ela incorpore estes elementos em relatos futuros
Contaminação da memória
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● Comportamento do entrevistador● Uso implícito ou explícito de recompensas● indução de estereótipo: transmitir uma
caracterização negativa do suspeito.
Contaminação da memória
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Técnicas de entrevista
investigativa baseadas em
pesquisas científicas
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● Privacidade● Ambiente sem elementos que distraiam a
criança (brinquedos, desenhos, etc)
Ambientação
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Estrutura da entrevista● fase preparatória ou rapport (vínculo,
instruções e prática narrativa)● fase do relato livre● fase de questionamento● encerramento
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● Estabelecer um bom vínculo com a criança● Regras básicas:
– Dar permissão explícita para a criança dizer “eu não sei” e “eu não entendi”
– Dizer que somente ela sabe o que aconteceu
● Prática narrativa
Início da entrevista - rapport
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“Agora que conheço você um pouco mais, queria falar sobre por que você veio aqui hoje”
“Me conta tudo o que aconteceu”
A criança fornece todos os detalhes do evento, A criança fornece todos os detalhes do evento, sem interrupções !sem interrupções !
Fase do relato livre
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Referir elementos que a criança mencionou e pedir que elabore um pouco mais
Ex.:
“fale mais sobre [elemento do relato da criança]”
“o que aconteceu depois de [detalhe mencionado pela criança] ?
Fase de questionamento
Solicitar mais detalhes com perguntas abertas
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Perguntas diretas abertas:
● o quê, onde, quando, que, por que, como
Ex.: “o que ele fez?”
“ele passou a mão em mim”
“como ele passou a mão?”
“passou a mão no meu corpo”
“em qual parte do corpo?”
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● Perguntas fechadas (duas ou mais opções de resposta)
● Os detalhes são fornecidos pelo entrevistador
Ex.: “ele passou a mão no meu corpo.”
“por cima ou por baixo da roupa?”
Somente ao final, se necessário:
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Por que evitar perguntas fechadas?● relatos com menor precisão● menor quantidade de detalhes● potencial para sugestionar a criança, quando
introduz elementos não referidos pela vítima (pergunta sugestiva)
Ex.: A criança diz que o suspeito passou a mão em seu corpo e o entrevistador pergunta:
“e ele passou a mão na tua pepeca também?”
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Encerramento
Assunto neutro, para aliviar a sobrecarga emocional da entrevista
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Modelos com efetividade comprovada:
● Entrevista cognitiva aprimorada
● Protocolo de entrevista investigativa do NICHD
(National Institute for Child Health and Development)
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Gravação da entrevista
● Reduz o número de vezes em que a criança é inquirida
● A redução do número de entrevistas diminui o risco de contaminação da memória e o sofrimento da vítima
● Diferentes profissionais podem se valer do mesmo registro
● Permite o aperfeiçoamento dos entrevistadores
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Conclusão
● Entrevistas tecnicamente inadequadas causam maior sofrimento e comprometem a qualidade dos relatos infantis
● A entrevista bem conduzida, além de reduzir o desconforto da criança, dá consistência e confiabilidade a sua história
● O treinamento dos entrevistadores e o seu O treinamento dos entrevistadores e o seu aperfeiçoamento continuado é fundamental !aperfeiçoamento continuado é fundamental !