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DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO

CENTRO DE BACHILLERATO 4/2 “LIC. JESUS REYES HEROLES”

GUIA DE ESTUDIO PARA EXTRAORDINARIO

INFORMATICA 2

SEGUNDO SEMESTRE

ELABORO: STEPHANY LUCIOTTO VÁZQUEZ

ACADEMIA DE INFORMATICA

FECHA: ENERO 2014

Elaboro: Lic. Stephany Luciotto V.

PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA.

Desarrollar habilidades Lógico-matemáticas para la solución de problemas reales

utilizando herramientas de para el diseño de diagramas de flujo, así como el manejo de hojas de

cálculo para procesar mediante fórmulas y funciones, grandes volúmenes de datos y operar

diferentes tipos de software educativos como soporte de para sus proyectos escolares.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

A) GENERICAS

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los

objetivos que persigue.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilización de medios,códigos y herramientas apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos

establecidos.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

B) DISCIPLINARES

1.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

2.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

3.- Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

4.- Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

5.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

PROPOSITOS BLOQUE 1: DISEÑAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Solución de problemas Lógico-matemáticos mediante el empleo de herramientas: Algoritmos y Diagramas de flujo.

CONTENIDO:

1. Define de manera clara cada uno de los siguientes conceptos. a) Problema b) Metodología para la solución de problemas c) Algoritmo d) Diagrama de flujo e) Software f) Pseudocódigo


g) Karel h) Características de un algoritmo i) Salida j) Iteración

2. Explica las siguientes tareas en un algoritmo:

a) Entrada

b) Proceso

c) Salida

3. Anota en forma cronológica y explica cada uno de los cinco pasos para diseñar algoritmos.

EJEMPLO:

Analiza el siguiente algoritmo y responde las preguntas planteadas.

1.- Conoce el primer valor 2.- Conoce el segundo valor 3.- Conoce el tercer valor

4.- Realiza el promedio de los tres valores anteriores sumando cada uno de ellos y dividiendo la suma entre 3

5.- Da a conocer el promedio

a. ¿Cuál es la entrada?

_______________________________________________________________________________

b. ¿Cuál es el proceso?

_______________________________________________________________________________

c. ¿Cuál es la salida?

_______________________________________________________________________________

EJERCICIOS:

1.- Realiza el análisis y el algoritmo para realizar la multiplicación de tres valores enteros

1.- Entrada

_______________________________

_______________________________

_______________________________

2.- Proceso

________________________________________________________________________________


3.- Salida

________________________________________________________________________________

4.- Pasos a seguir

a.__________________________________________________ b. _________________________________________________ c. _________________________________________________ d. _________________________________________________ e. _________________________________________________

2.- Aplicando la metodología para la solución de problemas y el algoritmo realicen lo siguiente

Pedro debe realizar la metodología y el algoritmo correspondientes para hacer conversiones de longitud de metros a centímetros y de metros a pulgadas. Los datos que tiene son el valor en metros equivalencias:

1 m = 100 cm 1 m = 39.37 pulg 3.- Realiza el algoritmo para cambiar la llanta de un auto

4.- Realiza el algoritmo para crear una cuenta de correo electrónico en Informatiza 1

5.- Realiza el algoritmo para modificar el tipo de fuente y tamaño de un párrafo utilizando un procesador de palabras, considerar que la computadora está apagada

4. Anota el significado de los siguientes símbolos de diagramación.


Inicio

Fin

EJEMPLO:

EJERCICIOS:

1.- ¿Cuál es el diagrama de entrada-proceso-salida correcto para calcular el área de un

rectángulo?

a) c)

b) d)

Todo diagrama de flujo inicia con este símbolo o figura

Esta figura corresponde a conocer el primer valor entero por sumar

Esta figura corresponde a conocer el segundo valor entero por sumar

El símbolo representa la operación por realizar

La figura indica el resultado de la suma realizada

Todo diagrama de flujo concluye con este símbolo o figura

a

b

c = a + b

“La suma es :

“, c

Base Altur

a

Área= (base + altura)

Área

Base Altur

a

Área= (base * altura)

Área

Base Altur

a Área= (base * altura)/2

Área

Base Altur

a

Área= (base + altura)/2

Área


2.- Planteamiento que describe el siguiente diagrama

3.- Realiza los siguientes ejercicios

a) Diagrama de entrada-proceso-salida que calcula e imprime el área de un triangulo

b) Diagrama de flujo que calcula y muestra en pantalla el área de un triangulo

c) Diagrama de entrada-proceso-salida que calcula y muestra en pantalla el área de un triangulo

d) Diagrama de flujo que calcula e imprime el área de un triángulo.

4.- Analiza cada planteamiento y realiza lo que se te pide

1.- Para poder tramitar la credencial de elector es necesario tener 18 años. Plantea la solución para que se pueda autorizar la expedición de una credencial. Valida el proceso con la fecha de nacimiento y edad, de manera que si todos los datos están se muestre el mensaje “credencial autorizada” o en ausencia de datos se muestre el mensaje “credencial no autorizada”.

2.- Plantea la solución para convertir determinado número de grados Fahrenheit a grados centígrados, con la posibilidad de que si la temperatura es mayor a 30° C muestre en pantalla un mensaje que diga “Día caluroso” de lo contrario que imprima “Día agradable”. La fórmula para convertir °F a °C es 5/9 (F-32)

PROPÓSITOS BLOQUE II. PLANEAS Y ELABORAS HOJAS DE CÁLCULO.

Planear y diseñar hojas de cálculo empleando formulas, funciones y gráficos para la solución de problemas reales.

1. Contesta en forma clara y concreta cada una de las siguientes preguntas. a) ¿Qué es un libro en Excel y de que se compone? b) ¿Qué es un gráfico? c) Anota el tipo de funciones que maneja Excel d) Anota la jerarquía de operaciones de Excel e) ¡Cual es el símbolo mediante el cual inicia una formula? f) ¿Cuál es el símbolo utilizado para representar la operación potencia? g) ¿Qué es un gráfico?

INICIO

Leer base y altura

Área= (base*altura)/2

Área

FIN


h) ¿Cómo se forma una celda? i) ¿Qué es una fila? j) ¿Qué es una columna? k) ¿Qué tipos de datos maneja Excel?

2. Operadores básicos en Excel

Esta tabla muestra el funcionamiento de cada uno de los operadores para poder aplicarlos de manera adecuada dentro de una hoja de Excel.

Operador Operación que realiza

Sintaxis dentro de una celda de Excel

Explicación

+ Suma =A1+A5 Suma los valores de las celdas A1 Y A5

- Resta =A1-A2 Resta los valores de las celdas A1 Y A2

* Multiplicación =B5*B7 Multiplica los valores de las celdas B5 y B7

/ División =C4/A6 Divide los valores de las celdas C4 Y A6

˄ Potencia =D4 ˄3 Eleva al cubo el valor de la celda D4

˄ Raíz =D4 ˄(1/2) Obtiene la raíz cuadrada del valor de la celda D4

% Porcentaje =D3% Divide el valor de la celda D3 entre 100 para obtener la fracción del porcentaje

3. Completa el siguiente cuadro

FUNCIÓN DEFINICIÓN EJEMPLO

PROMEDIO

SUMA

M.C.M

M.C.D

PRODUCTO

RAÍZ

CONTAR

ABS

REDONDEAR

TRUNCAR


4. Cuáles son los elementos que conforman una hoja de Excel anótalas en la siguiente imagen


5. Observa cuidadosamente los datos de la siguiente hoja y contesta lo que se te pide.

a) Mayor calificación del segundo semestre:

b) Calificación más baja del primer semestres:

c) Número de asignaturas del segundo semestre:

d) Promedio de los dos semestres:

e) Promedio de los dos semestres redondeado a 1 decimal:

Para el inciso e) considerar que el promedio de los dos semestres se encuentra en la

celda G31.

f) Aplica el formato adecuado que represente que es un historial académico, ( bordes y

sombreados)

6. Realiza el siguiente ejercicio aplicando las formulas correspondientes, recuerda que son formulas realizadas con columnas y filas.

Realiza los siguientes cálculos:

A. Subtotal

B. IVA, que es 16%

C. Total

D. Total en dólares

E. Realiza un gráfico de barras con Cantidad y Total

F. Aplica el formato adecuado (bordes y sombreados)


7. Subraya la respuesta correcta

1. Si hacemos clic sobre el botón

de la Banda de opciones accederemos directamente al cuadro de diálogo Insertar función... a) Falso

b) Verdadero

6.- La Función AHORA() , nos devuelve...

a) La fecha actual del sistema.

b) La hora actual del sistema.

c) Ambas son correctas.

d) Ninguna de las opciones anteriores

2.- De las siguientes fórmulas, ¿cuál NO es

correcta?.

a) =SUMA(A1:F5)

b) =B23/SUMA(A1:B5)

c) =MAXIMO(A1:D5)

d) =PROMEDIO(A1:B5;D1:E5)

7.- La Función DIAS360() , nos devuelve...

a) El número de días que llevamos hasta la

fecha actual, desde el inicio de año.

b) Calcula el número de días entre dos fechas.

c) Ambas son correctas.

d) Ninguna de las opciones anteriores.

3.- Si hacemos clic sobre el botón

a) Aparecerá el cuadro de diálogo Insertar función. b) Aparecerá directamente la función SUMA en la celda. c) Cualquiera de las dos primeras opciones. d) Ninguna de las opciones anteriores

8.- Para acceder a las plantillas de gráficos deberemos entrar a través de.. a) Pestaña Insertar, desplegando cualquier opción de gráfico y seleccionando la opción Todos los tipos de gráfico. b) Haciendo clic en la flecha al pie de la sección Gráficos de la pestaña Insertar. c) Cualquiera de las dos primeras opciones. d) Ninguna de las opciones anteriores


4.- Si queremos sumar el rango A1:B3: a) La función correcta será =SUMA(A1:B3) b) La función correcta será =+(A1:B3) c) Cualquiera de las dos primeras opciones. d) Ninguna de las opciones anteriores

9.- Un gráfico circular se utilizará...

a)...para representar cualquier tipo de datos.

b)...para representar únicamente una serie

de datos.

c) Cualquiera de las dos primeras opciones.


5.- Si queremos restar B1 de A1:

a) La función correcta será =RESTA(A1:B1).

b) La función correcta será =-(A1:B1).

c) Ninguna de las opciones anteriores.

10.- Un gráfico se crea...

a)...junto con los datos de la hoja de cálculo.

b)...en una hoja independiente.

c) Cualquiera de las dos primeras opciones.


PROPÓSITOS BLOQUE III. MANIPULAS Y EMPLEAS SOFTWARE EDUCATIVO.

Identificar las características y usos de diferentes tipos de Software educativo como

soporte para sus proyectos escolares.

1. Define en forma clara y precisa cada uno de los siguientes conceptos.

a) Software Educativo

b) Software Multimedia

c) Interfaz

d) Software Tutorial

e) Software Simulador

f) Componentes de un Software educativo

Motor

Base de datos.


REQUISITOS DE ENTREGA: LA PRESENTE GUIA DEBERÁ SER ENTREGADA EL DIA DEL EXAMEN,

DEBES DE REALIZAR LOS EJERCICIOS Y ENTREGARLOS EN UN CD, LA TEORIA REALIZADA EN

COMPUTADORA CON UN FORMATO DE: TIPO DE LETRA ARIAL TAMAÑO NUMERO 14 PARA

TITULOS Y 12 PARA EL CONTENIDO, TEXTO JUSTIFICADO, ENCABEZADO CON EL NOMBRE DE LA

ESCUELA Y LOS RESPECTIVOS SELLOS DE LA DGB Y LA SEP, PIE DE PAGINA NOMBRE DEL ALUMNO Y

GRUPO.(IMPRESA)

DEBEN DE ENTREGARLA EN UN SOBRE AMARILLO CON EL NOMBRE EN GRANDE JUNTO CON EL CD

NOTA IMPORTANTE: LA PRESENTACIÓN DE LA PRESENTE GUIA CON LAS CARACTERISTICAS

ESPECIFICADAS SERÁ INDISPENSABLE PARA TENER DERECHO A PRESENTAR EL EXAMEN, SIN

EXCEPCIÓN ALGUNA.

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Vo. Bo. Lic. Stephany Luciotto Vázquez

Coordinadora de la Academia de informática

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