(enw soe-project 2011/5) workshop 4/10/2013 · veronderstelde ict-vaardigheden én snelle...
TRANSCRIPT
![Page 1: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/1.jpg)
Workshop 4/10/2013
ICT-starterskit voor (aspirant-)leraren (ENW SoE-project 2011/5)
![Page 2: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/2.jpg)
Verloop workshop
(1) Toelichting project
• Partners
• Kerndoel/ Legitimatie
• Werkwijze
• Resultaat: demonstratie starterskit
o Studentzijde
o Schoolzijde
o Administratorzijde
• Disseminatie
(2) Aan de slag!
Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
2
![Page 3: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/3.jpg)
Projectpartners
Penvoerende instelling, Karlien De Jaeger en Severien Vandeputte ED+ict, Valère Awouters en Dries Palmaers Centrum voor onderwijseffectiviteit en -evaluatie, Prof. Dr. Rianne Janssen
3 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
![Page 4: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/4.jpg)
Kerndoel project
Een ICT-starterskit uitwerken:
‘Als we zo goed mogelijk met onze technologieën willen leven,
moeten we bovenal erkennen dat het niet gaat om de individuele apparaten
die we gebruiken, maar om hoe we ze gebruiken. Digitale media zijn
technologieën van de geest en de ervaring. Als we in hun gezelschap willen
floreren, is de eerste les dat we ze alleen op een constructieve manier kunnen
begrijpen als we niet in abstracto over technologie spreken, maar over de
ervaringen die zij mogelijk maakt’. Uit: Floreren in het digitale tijdperk (2012, p. 27-28)
Een (online, systeem- en softwareonafhankelijk)
screeningsinstrument ICT-vaardigheden
& attituden, ‘hands on’
Met directe koppeling remediëring (ingebed)
4 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
![Page 5: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Welk antivirus-programma gebruik je?
Netscape
Dat is geen anti-virusprogramma…
Oh, sorry… Internet Explorer!
Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
![Page 6: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/6.jpg)
Legitimatie Nood in het werkveld
• aan effectieve detectie van hiaten m.b.t. de minimaal veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan
• vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen
• i.f.v. het nastreven van de basiscompetenties
• dus i.f.v. de focus op het faciliteren van leren van leerlingen via ICT
• vanwege blended learning en/ of afstandsleren
• om een goede vertrekbasis te creëren voor ICT-integratie in de lerarenopleiding (Tondeur et al., 2010)
Geen instrument op de markt dat aan de eisen voldoet (wel zaken die inspireren)
om in te zetten op de onderste treden van de
‘eSkills pyramid’ (Kennisnet, 2012)
6 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
![Page 7: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/7.jpg)
• Screening en remediëring werden beide breed gekaderd vanuit en door • hetgeen aan ICT-competenties kán verwacht worden (vanuit het SO)
• hetgeen door de lerarenopleidingen minimaal nodig geacht wordt qua competenties vaardigheden & attitudes m.b.t. ICT bij instroom
• de concretisering van de basiscompetenties van de leraar met een ICT-component
• In functie van de oplijsting van de te screenen (en bij te stellen) ICT-competenties bij instroom: • document- en instrumentanalyses
• bevragingen van de opleidingsinstellingen ENW SoE
• aftoetsing buiten het ENW SoE, bv. in het kader van
het interENW-project ‘Professionaliseren
van lerarenopleiders op vlak van ICT’
7
Werkwijze
Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
![Page 8: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/8.jpg)
•Oplijsten ICT-competenties
•Destilleren ICT-vaardigheden en attitudes (Opstellen toetsmatrijs)
•Aanleggen database toets items Programmeren instrument
•Testfases instrument (pilootafnames)
•Creëren remediëringsluik
8
Werkwijze
Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
![Page 9: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Niveau 1: Elementair Niveau 2: Basis Niveau 3: Gevorderd Niveau 4: Extra
1. ATTITUDES
2. OPERATIONELE VAARDIGHEDEN
2.1 m.b.t. hardware/ apparatuur/
programmatuur2.2 m.b.t. software/ programmatuur/
toepassingen
2.2.1 schrijfprogramma's
2.2.2 presentatie-middelen
2.2.3 rekenblad
2.3 m.b.t. internet
3. FORMELE VAARDIGHEDEN
3.1 niet gedesoriënteerd raken op je pc
3.2 niet gedesoriënteerd raken op internet
4. INFORMATIEVAARDIGHEDEN
4.1 dimensie 'bronnen'
4.2 dimensie 'producten'
5. STRATEGISCHE VAARDIGHEDEN
5.1 m.b.t. communicatie
5.2 m.b.t. informatieverwerking
6. COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN
Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
![Page 10: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/10.jpg)
Resultaat
10
Versie 09.2013
Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
![Page 11: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/11.jpg)
11 09.2013
![Page 12: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/12.jpg)
12 09.2013
![Page 13: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/13.jpg)
13 09.2013
![Page 14: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/14.jpg)
14 09.2013
![Page 15: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/15.jpg)
15 09.2013
![Page 16: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/16.jpg)
16 09.2013
![Page 17: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/17.jpg)
17 09.2013
![Page 18: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/18.jpg)
18 09.2013
![Page 19: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/19.jpg)
19 09.2013
![Page 20: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/20.jpg)
• Eindverslag – ‘Starterskit’ wordt bezorgd aan
alle opleidingsinstellingen SoE
• Inhoudelijke vragen, beschikbaar stellen van
data
• Technische ondersteuning
• Wijzigingen
20 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?
Disseminatie
![Page 21: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/21.jpg)
21
![Page 23: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/23.jpg)
Referenties
Vindplaatsen afbeeldingen:
• drchasehayden.blogspot.com , laatst geraadpleegd 22/10/2012.
• http://nl.dreamstime.com/royalty-vrije-stock-foto-s-dank-u-image24526108
• Powerpointpresentatie bij eerste les Zorgverbreding in het Onderwijs, UGent,
Hilde Van Keer, 18/02/2013
• http://www.dekarmel.com/aan-de-slag-huissen, laatst geraadpleegd
20/09/2013
23
![Page 24: (ENW SoE-project 2011/5) Workshop 4/10/2013 · veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022053006/5f09d9d37e708231d428cbf9/html5/thumbnails/24.jpg)
Citaat:
Chatfield, T., Floreren in het digitale tijdperk, Utrecht-Amsterdam-Antwerpen:
Uitgeverij De Arbeiderspers, 2012.
Verwijzingen:
• Tondeur, J., van Braak, J., & Vanderlinde, R. (2010). ICT-integratie in de
lerarenopleiding: Vier in balans?, Tijdschrift voor lerarenopleiders (VELON /
VELOV), 31(2), 11-18.
• Kennisnet (2012). ICT bekwaamheid van leraren (conceptversie 1.6).
24