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臺北市 101學年度第 2學期領域教師專業學習社群

工作坊成效報告表

學校名稱 臺北市立南門國中

學習領域 藝術與人文領域

領域人數 10

工作坊主題 教學設計、從教學研究到學習共同體

主題簡介

1.增進教師專業知能

2.定期進行專業對話以統整課程。

3.進行教材和教法之探討，並作教學觀察。

4.配合學校重大活動並融入課程教學

實施方式 （一）內外聘講座（二）實作演練 （三）發表分享 （四）分組討論

（五）公開觀課

工作坊流程

場

次 日期 課程內容

講座或負責

人 實施方式

1 102/1

101 學年度課程討論、

評量方式、工作分配、

同儕對話、經驗分享

鄧建欣 同儕對話、經驗

分享

2 102/3 研習活動-都市色彩-解

構,重組,都市酵母

水越設計團

隊 主題研習

3 102/4 國際音樂教育交流活動 楊麗雪組長 公開觀課

4 102/4

研習活動-表演藝術超

連結：當兩廳院遇見藝

文與教學

李惠美 主題研習

5 102/5 教學觀摩 何穹霖 教學觀摩、同儕

對話

6 102/5 教學研討-特殊妝授課

分享 鄧建欣

新課程研發、經

驗分享

7 102/6 電子書教材製作教學 楊啟明 主題研習

8 102/6 群組活動總檢討 鄧建欣

同儕對話、

教學檔案作、

教材規畫

3

辦理成效

預期效益 具體檢核方式

課程統整 課程計畫、教學進度表、評量方式

精進課堂教學能力 教學錄影、教學觀察評量表、回饋

會議記錄

重大學校活動融入教學 實施辦法、活動照片、學生回饋

表、節目單

提昇教師專業知能 會議記錄、研習記錄

未來展望

參與本社群之教師皆接受教師專業發展評鑑初階評鑑人員培訓，具

有專業對話教學觀察及製作教學檔案等之技術，可應用於社群之運作有

利於達到預設之成效。

專業學習社群的焦點在提昇學生學習成效，內容包含課程設計、班

級經營與學生輔導、教師自我評鑑及精進課堂教學能力等等，皆與教師

專業發展評鑑有相同的性質。

附件資料

會議紀錄、照片紀錄、教案設計

填表人:鄧建欣 主任:楊啟明 校長:李珀玲

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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期

藝術與人文領域教師專業學習社群第 1次工作坊摘要記錄

一、 會議時間：102 年 1 月 22 日 PM03:00

二、 會議地點：南門國中-會議室

三、 出席人員及人數：詳如簽到單

四、 列席人姓名：李珀玲校長、楊啟明主任、高莞婷組長

五、 請假人姓名：簡欣怡老師

六、 主席：鄧建欣

七、 記錄：黃靖琦

八、 報告事項：如會議資料

九、 會議記錄、討論議題：

1、 課程計畫、教學計畫開學前繳交

音樂科：七年級欣怡老師、八年級慧文老師、九年級瑀婕老師

視藝科：七年級易玲老師、八年級佩芬老師、九年級：淑馨老師

表藝科：七年級穹霖老師、八九年級：建欣老師

2、 各科材料費 2/20 前送交教務處

3、 行動研究：美術（淑馨老師）、表藝（建欣老師）

4、 暑期輔導：以領域為單位來舉辦新生營隊。

建議：短期、集中在一週。若有成功的活動，可嘗試申請資優活動獎金。

5、 8 年級 5 月份童軍露營，請各科融入課程的節數：表藝課 4 節、美術課 2 節、音樂

課 1 節（可彈性調整）。表藝課需協助學生規劃班級性約 3 分鐘的表演。

6、 畢業典禮：搭配 15 人管弦樂團（欣怡老師）、大海報（美術）

7、 畢業歌：4 月開始票選、音樂老師配合教唱。

8、 上學期八大議題融入課程：環境（建欣老師）、生命（慧文老師）、春暉（淑馨老師）

9、下學習觀摩課程：4/12（五）第六節觀摩麗雪組長音樂課。

觀摩表藝課穹霖老師時間未定。

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10、電子書學期初再進行，上傳的格式需注意，不接受 PDF 檔。

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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期

藝術與人文領域教師專業學習社群第 2次工作坊摘要記錄

時間：102年 3月 5日

地點：南門國中仁愛樓會議室

主講人：水越設計團隊

列席人員：李珀玲校長

講題：研習活動—都市色彩、解構、重組、都市酵母

紀錄：鄧建欣

出席：楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕

會議內容：

一、講座、講題簡介 ：

1. 有關水越設計：

水越設計 AGUA Design 1994 年成立，發跡於巴黎。1996年回到台灣。

一個學自歐美各地的設計團隊，16年來一直執著設計。以設計為核心發展四個方

向；設計族群文具用品以及創意用品、商業設計、世界概念設計、以及設計互動

敎學。

設計族群使用之文具品牌，產品中包含了設計師的習性與方便使用的功能，發行

到法國、香港等地，手記本不再只是塗鴉記事，亦代表了個人風格化、收集趣味

性。台灣有誠品、美術館、法國博物館、 丹麥、西班牙、義大利、瑞士等設計

精品店通路以及香港 city super等通路。

商業設計 2005為 MobiNote 設計 7 inch”MP4連續獲 2005年德國 iF設計大獎，

美國 CES產品創新獎與台灣精品獎三項大獎，並獲日本 good design入圍。2006

為詩人葉覓覓“漆黑“獲得金蝶獎書籍裝禎金獎。 一起與各個努力用心的品牌

思考價值創立；此外，水越更著力在自創的「世界概念設計 Plan Global」發展，

主要為如何增進生活質感與社會貢獻為主旨，將設計延展到十年，二十年後的可

能，讓設計與生活密切且和諧的互榮著。推廣以設計規劃新的生活形態， 發展

出 2008年奧運垃圾 處理方案、2008奧運新型態叫囂工具的設計，城市的山，概

念主題公園、洗手間文化等 ，2006 年開始進行「都市酵母」長期計畫，目的是

運用創意使人愛上所居住的地方。2007獲得台北市都市發展局夢想城市計畫第二

名。

參考網址：http://www.aguadesign.com/

2. 什麼是「都市酵母」？「都市酵母」在做些什麼？

尋找運用「創意」建立地方獨特文化 360 面向的方法，這個計畫稱為都市

酵母。2006 年 1 月 11 日開始水越設計的世界概念設計「Plan Global」規劃出

建立地方獨特且多面向文化的方法，我們稱之為「都市酵母」計畫，創意發酵

的主題為讓人愛上台灣都市的方法。

都市酵母希望吸引有能力、有才華的人一起創造黏性的魅力都市，幫助我

們自己、家人、鄰居、朋友與同事，都有對生長都市產生驕傲與認同。讓各領

域的專業人士共同為都市注入創意，活絡都市，涵蓋都市建設、都市生活、都

市活動、都市商品等不同內容，從各個需求角落找到都市黏性的可能，以設計

的方式改善生活，進而讓我們的都市更加的美好。以實體互動展覽、網路、書

籍出版等多面向方式闡述理念。

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我們討論的不只是都市這個大主題，希望透過都市酵母計劃觸發民眾對細

膩生活的觀察，創造一種探討都市公共空間生活品質的方法與態度，各行各業

的都市再造參與。

參考網址：http://www.cityyeast.com/index.php

二、散會：中午 12：00

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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期

藝術與人文領域教師專業學習社群第 3次工作坊摘要記錄

時間：102年 4月 12日

地點：南門國中仁愛樓會議室

主持人：楊麗雪組長

列席人員：李珀玲校長、揚啟明主任、教學組長高莞婷

講題：第四屆國際音樂教育評量研討會

紀錄：鄧建欣

出席：楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕

會議內容：

一、會議摘要：

第四屆國際音樂教育評量研討會（The 4th International Symposium on Assessment in Music

Education, ISAME4）4 月 10 日（三）至 13 日（六）於國立臺灣師範大學進修推廣學院，教育

大樓及音樂系隆重登場。

研討會主要目的在邀集世界各地音樂教育學者，分享新近發展的音樂教育評量研究、觀

點與教學實務之經驗。本屆的核心議題係根據前三屆會議，與會的各國音樂教育者最想探討

的教育評量範疇所制定，包括實務(Practice)、評量(Measurement)與政策(Policy)。目前現有的教

育體制中，音樂成就與技能經常成為學習評量的內容，而這些評量也必須反映音樂學習歷程

中所呈現多元的音樂風貌。許多國家立法明訂教育的績效與政策，這些措施也將影響音樂教

育的實踐。

本屆 ISAME4 將以「音樂評量與全球多樣性：實務、測量與政策」（Music Assessment and

Global Diversity: Practice, Measurement, and Policy）為主題，強調音樂教育評量和全球化的重要

性。主講者包括美國 Paul Lehman 教授、南非 Meki Nzewi 教授及臺灣師大宋曜廷教授，會議

形式多元，包括主題演講、論文發表、海報發表、焦點座談、圓桌論壇及工作坊，為了呈現

臺灣音樂教育的成果，主辦單位師大音樂系更是精心特別安排本校（臺北市立南門國民中小

學）音樂教育課程的參訪活動，國際與會者皆表示非常期待。

ISAME4 開幕式於 4 月 10 日上午八時三十分在教育大樓舉行；為了展現師大的音樂水準，

為期三天半的議程中亦安排許多音樂表演，包括 4 月 10 日晚上六時在禮堂舉辦歡迎音樂會—

臺灣風情（2013 師大音樂節系列），及 4 月 13 日閉幕式等，堪稱是一場結合學術及音樂之饗

宴。總計超過來自 13 個國家/地區共 180 人完成報名參與。

三、散會：中午 12：00

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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期

藝術與人文領域教師專業學習社群第 4次工作坊摘要記錄

時間：102年 4月 2日

地點：南門國中仁愛樓會議室

主講人：李惠美經理

列席人員：李珀玲校長

講題：表演藝術超連結—當兩廳院遇見藝文與教學

紀錄：鄧建欣

出席：楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕

會議內容：

一、講題內容摘要：

1. 第一部分：兩廳院為此研習準備100副耳機，由專業導覽員曾小姐位與會老師導覽，介紹

兩廳院的歷史、組織、建築等。而後進入戲劇院一樓，介紹戲劇院公共藝術、和紙裝置藝

術與壁面蘭花；由於時間安排，僅停留戲劇院，也無法進入後台參觀，僅進入觀眾席介紹

戲劇院舞台與座位特色，並略微解說舞台上正在裝置的日本寶塚劇團演出。

2. 第二部分：介紹2013與2014兩廳院重要節目，包括台灣國際藝術節、新點子系列、夏日爵

士派對、國際劇場藝術節與舞蹈秋天、樂壇名家及Bravo！台灣。

3. 第三部分：介紹兩廳院表演藝術圖書館資源、藝術宅急便、藝術零距離等方案，希望兩廳

院能夠接近民眾與社區的藝文生活，並提供藝文教師教學資源。

4. 第四部分：介紹兩廳院節目來源、兩廳院場地、策展理念、策展方向、藝術節形式、節目

遴選與資源整合、TIFA節目規劃方向等等，以說明兩廳院在台灣藝文推廣的角色與任務。

二.散會：中午 12：00

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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期

藝術與人文領域教師專業學習社群第 5次工作坊摘要記錄

時間：102年 4月 23日

地點：南門國中和平樓綜合教室

主持人：鄧建欣

講題：教學觀摩—表演藝術科

紀錄：蔡易伶

出席：楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕

會議內容：

一、教學內容綱要

任教

領域

(科)

表演

藝術

版

本 翰林

授課

年級

(班級)

七年級

教師

姓名 何穹霖

課程

目標

1.肢體開發，展現戲劇魅力與美感

2.啟發創意與想像力，發揮個人潛能。

3.了解表演藝術與生活的關係。

4.培養感官的觀察力與敏銳度，進而能設身處地的想像。

教學

方法

活動 A.聽音冥想

目的:放鬆身體及思緒，創造一個夥伴。

要點:透過明確的音樂或節奏使學生投入特定情境。

說明:放輕鬆找尋自己舒適的空間，閉眼聆聽音樂，聽從指示運用

想像力轉換所處空間(及其五感所見)結束後立刻動筆寫

(畫)下清晰的畫面。

活動 B.聽音辨位

目的:把所有參與者帶入共同的遊戲空間。

要點:守衛需注意聽，其他人須保持安靜，遊戲目標是取得並保持

守衛資格

說明:除了守衛者外，其餘人圍坐成圈，由老師指派的領袖隨機指

定外圍的同學偷取首位者前的物品，若發出聲響被守衛發現

即告失敗，回到座位後換下一位同學進行。

教學

效果

評估

1. 在課堂中透過觀察與欣賞能力的訓練，讓學生學習到專注力、控制力、聯想力

以及創造力的激發。

2.培養學生表達意見、邏輯思考的能力。

3.引導學生適性發展，建立自信

二、散會：中午 12：00

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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期

藝術與人文領域教師專業學習社群第 6次工作坊摘要記錄

時間：102年 5月 7日

地點：南門國中仁愛樓表藝教室

主持人：鄧建欣

講題：教學研討—特殊妝授課分享

紀錄：陳佩芬

出席：楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕

會議內容：

一、研習課程內容與記錄

(一)受傷妝教學步驟：-

1.先用水性卸妝水將臉上、身體上雜質清除乾淨。

2.先塗上黃膠在需作出受傷部位的面積大小，等黃膠乾，可以用手指拍點 10 下加速快乾。

3.在受傷部位上一層薄薄的皮膚乳膠。

4.將可塑型皮膚臘取出適宜大小，黏在塗有黃膠跟乳膠皮膚上做出傷口，接縫處要撫平。

5.用雕刻棒或冰棒棍在皮膚臘上雕塑出凹洞及深度。

6.準備紅色、黑色、藍黑色的油彩，先用唇筆在傷口深處塗上紅色油彩，靠近肉邊再塗黑色，

黑色是加深厚度不可缺少，利用海棉沾油彩在受傷部份做出適宜的傷口顏色。

7.將黃膠傷塗上受傷部位定妝，滴上血漿。

(二)受傷妝練習

(三)阿凡達納美人噴槍彩妝示範

二、散會：中午 12：00

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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期

藝術與人文領域教師專業學習社群第 7次工作坊摘要記錄

時間：102年 5月 28日

地點：南門國中信義樓行動學習教室

主持人：楊啟明主任

講題：電子書教材製作教學

紀錄：陳佩芬

出席：楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕

會議內容：

一、電子書製作（初階）說明：

南門電子書製作目前本校有 2 個系統可著手應用，一是雲端書鄉，另一是南門電子書網

站，先以南門電子書網站設計為例。

步驟如下

1. 由南門網站進入--學生學習—南門電子書

2. 先以帳號密碼登入系統

3. 登入後將準備好的教學電子書素材檔案以 PDF 格式儲存

4. 點選左列之「新增電子書」文字，並依序將「書本基本設定」等欄位依電子書屬性填入。

5. 利用「新增/上傳多頁」功能，將以編制好的 PDF 檔案上傳。

6. 適當的嵌入相關多媒體素材，如影音、網站連結等等於電子書各頁面中。

7. 進行發佈。

8. 待管理者於網站審核內容同意後，則可在電子書網站看到電子書資訊。

二、散會：中午 12：00

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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期

藝術與人文領域教師專業學習社群第 8次工作坊摘要記錄

一、會議時間：102 年 05 月 28 日 AM09:00~12:00

二、會議地點：南門國中-行動教室

三、出席人員及人數：詳如簽到單

四、列席人姓名：楊啟明主任、高莞婷組長

五、請假人姓名：

六、主席：鄧建欣

七、記錄：蔡易伶

八、報告事項：如會議資料

九、會議記錄、討論議題

(一) 學校宣達事項

1、優質學校教師教學項目的複選已於 5/14 中午 12:30 完成，感謝各位領域同仁的努力。

2、5/31（五）下午為本學期「與作家有約」演講活動，本次邀請作家為李偉文先生，廣播導

讀已於（5/16）上午播放完畢，國文領域教師亦已著手指導學生完成學習單；教務處規畫

安排七年級於下午 5.6 節課、八年級 7.8 節課進行作家演講的活動，敬請任課老師協助督

導與秩序維護。參與之任課教師，將給予研習時數之認證。

3、6/3（一）上午第一節課將召開期末專任會議，中午召開教科書評選會議、課程發展委員

會及課務編配委員會。

4、信義樓與和平樓 2F 的文化走廊布告欄已完成六大區塊，目前規劃為學術型的資料分享及

公告，規劃分別為教務處、國文、英語、數學、社會、自然領域。目的為營造一個學習型

的環境，達到境教的效果，請各領域開始規劃，5/30 前內容上架。藝文是否也需一個分享

空間？

(二)教科書評鑑

◎102 學年度七年級教科書 採用版本 ：翰林 備用版本 1：康軒 備用版本 2：育成

八年級教科書延用 康軒 版本

九年級教科書延用 翰林 版本

(三)臨時動議-藝文領域的教學需求

音樂老師的需求

1.前日仁愛樓教室清潔冷氣機濾網，但跳過音樂專任教室，日後可否將三間音樂教室的冷氣

濾網一併列為清潔對象。

2.音樂教室一屋頂漏水嚴重，可否更換發霉發黑的吸音板。

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3.音樂教室一音響設備前日音屋頂漏水，將音箱撤至鋼琴上方，可否擇期將音箱歸位。(當時

說暫放在鋼琴上方，但聲音來源不對，對鋼琴旁學生聽覺受到很大的影響)

4.音樂教室麥克風設備接觸不良，可否加強麥克風的設備。

5.表藝教室需求：教室內無空調系統，夏季天氣燥熱，空氣不流通，教學品質受影響，學生

學習亦不專心，煩請學校增設冷氣，表藝教室是全校唯一沒有冷氣的專科教室，已反應多年

都是如此。