英國雷汀大學英國文學碩士 - grandeast.com.t · 吳昱樺...

一、本書係依據教育部民國九十七年三月修正發布之職業學校一般科目語文領域「英

文」課程綱要編輯而成。

二、本書共分六冊、每冊六課，可供技術高中各類群一至三學年上、下學期，每週兩

節，每學期兩學分使用。

三、本書編纂之理想，在於配合教育部課程綱要之下，以期能達成以下目標：

1�訓練學生運用所學於日常生活聽、說、讀、寫之溝通中。

2�養成學生具備有效的英語文學習方法，以及涉獵各領域知識之能力。

3�涵育學生對學習英語文的興趣，提升人文素養。

4�引導學生認識與了解科技新知、中西文化差異以及國際事務。

5�培養學生獨立思考之能力。

四、本書特色：

1�圖文並用教學：本書以大量圖片輔佐文字，不僅可幫助學生理解內容，更可增

添學習樂趣，進而引起學生興趣，強化學習的動力。

2�螺旋式複習：課後討論、會話、聽力部分等練習以課文為中心設計，以期達到

聽、說、讀、寫四技整合的目的。此外，安排較後的課次或冊次中盡量使用前

面課次或冊次出現過之字彙與文法，以達到螺旋式複習、反覆練習的效果。

3�生活化與實用化：課文與會話以貼近學生生活、興趣為主，選文題材豐富多元，

多以故事體裁編寫，以期引起學生學習動機，並能將英語實際應用於生活中。

4�銜接國中英語教育：本書第 I冊和第 II冊句型單元力求複習國中已學過但學生

不熟練之句型，往後各冊再以循序漸進的方式將句型延伸或加入新句型。藉此

新舊並陳的方式，不但可達溫故知新的效果，更能增加學生的成就感。

5�英語檢定及大考題型練習：為配合政府國際化的腳步與學生未來所需面對之挑

戰，本書將英語檢定考試題型與聽力練習進行結合，並將大考題型融入句型練

習及自我挑戰中，以達事半功倍的學習效果。

五、本書各單元內容及精神簡介如下：

1�課前活動 (Before You Begin)：列於每課首頁，包含「情境圖」與「課前練習」。

設計不同的活動單元，如配合題、問答題等，輔以生動活潑的圖片，傳遞與課

文內容相關的訊息，使學生在接觸課文前便能產生興趣，並建立基本背景知識，

以達到最大的閱讀效益。

2�課文閱讀 (Reading)：課文取材依循前述「生活化與實用化」原則，從人際關

係、休閒娛樂、運動、科技新知、文化風俗民情、文學藝術、語言應用、環境

I

版本：NextGen20161018.1 系統時間：2018/07/03/09:05:12 書名：高職英文(B版) V (六課版)

檔名：G:\sanmin\books\6101-6200\sm6135\sm6135\sh.odt 實際頁碼：1

教育、生涯規劃等各種當代議題中挑選主題，選文筆調與內容以貼近學生生活

與興趣為主，以助學生涉獵各項領域，成為世界公民。

3�新知趣聞 (Fun Facts)的設計：於每課的課文旁設計 Fun Facts專欄，延伸補充

與當課主題相關之新知趣聞，藉以拓展學生的知識與世界觀。

4�讀後練習 (After You Read)：藉由「文意重點」 (Main Idea)與「文章細節」

(Details)，讓學生熟悉並掌握課文內容。

5�字彙與片語 (Words and Phrases)包含三部分：

1��「應用字彙」(Words for Production)為學生應習得之重要字彙，加注 K.K.音

標、詞性、中文解釋與同反義字，搭配例句並標明常見的搭配用法，重要的

詞類變化亦編列其中，以幫助學生觸類旁通。

2��「認識字彙」 (Words for Recognition)旨在輔助學生對課文的理解，毋需背

誦，加注 K.K.音標、詞性與中文解釋。

3��「片語」(Idioms and Phrases)以中文解釋並搭配例句，亦適時補充同反義字。

6�字詞小檔案 (Word Smart)：此單元介紹字首 (prefix)、字尾 (suffix)等與當課單

字相關的字彙運用，以幫助學生認識與分辨更多詞彙。

7�文法句型 (Grammar)：透過中文說明、圖解與練習，讓學生認識重要的語法與

句型結構，進而建立完整的文法概念，以提升語文能力。

8�會話 (Conversation)：會話的主題與內容依課文延伸而來，每則皆搭配一個常見

的會話功能 (function)，內容形式多樣化，包含漫畫、簡訊等，並配合溝通功能

補充相關口語用法 (Let's Learn More)，力求生動活潑與實用。

9�自我挑戰 (Do It Yourself)：此部分為延伸學習活動，目的在於驗收學生的學習

效果，可作為學生課後作業或學習評量之用。

10�聽力 (Listening)：每兩課一回，其中一回為英文歌曲，另兩回運用全民英檢

(GEPT)初級及多益 (TOEIC)之題型，並結合課文所學之字彙與句型，使學生在

複習課文的同時，更能為相關的檢定測驗做準備。

11� K.K.音標：此單元置放於第 I冊和第 II冊前面，透過有系統地複習母音、子音

和重音節，讓學生掌握英文單字和句子的正確發音。

六、本書備有「教師手冊」、「習作簿」與錄音教材。教師手冊詳列課本各單元教學目

標、詳細解析與豐富的補充資料，供教師課堂教學參考之用。

七、本書乃全體編輯教師秉持對英語教學的熱忱，反覆研討、分工合作、群策群力之成

果。希冀本書能幫助學生以輕鬆並貼近生活的方式學習英文，在了解世界文化的同

時，也能對身處之土地與文化有更多的認識。本書雖為集思廣益之作，編校力求盡

善盡美，然錯誤與掛漏之處難免，尚祈各界先進不吝指正。

II



吳昱樺國立成功大學英美文學碩士埔里高工

杜蒂柔淡江大學英國語文學系學士智光商工

林秀真國立彰化師範大學英語學系學士嘉義家職

陳敏文東吳大學英國語文學系學士穀保家商

陳曉菁英國巴斯大學口筆譯學系中文組碩士東勢高工

許雅惠高雄醫學大學性別研究所碩士曾文農工

楊凱全紐西蘭懷卡托大學應用語言學碩士台南高工

賴懿貞國立政治大學英國語文學系學士羅東高商

謝政倫國立彰化師範大學英美文學所碩士彰師附工

Ian Fletcher 英國牛津大學文學碩士英語教師、自由作家

Theodore J. Pigott 美國印第安那州德堡大學英文寫作學士自由作家、編輯

曾麗玲英國雷汀大學英國文學碩士

國立臺灣大學英美文學博士

國立臺灣大學外國

語文學系專任教授

III



[i] eat [it]; feet [fit]; bee [bi] [p] pig [pIG]; apple [`8pL]; cap [k8p]

[I] it [It]; fit [fIt]; baby [`bebI] [b] big [bIG]; table [`tebL]; cab [k8b]

[e] age [edZ]; late [let]; day [de] [t] tie [taI]; letter [`lEt2]; got [GAt]

[E] edge [EdZ]; let [lEt] [d] die [daI]; ladder [`l8d2]; god [GAd]

[8] add [8d]; hat [h8t] [k] coat [kot]; ankle [`89kL]; back [b8k]

[A] odd [Ad]; hot [hAt] [G] goat [Got]; angle [`89GL]; bag [b8G]

[u] food [fud]; do [du] [f] fan [f8n]; often [`Of1n]; leaf [lif]

[5] foot [f5t] [v] van [v8n]; oven [`^v1n]; leave [liv]

[o] old [old]; woke [wok]; so [so] [T]thin [TIn]; nothing [`n^TI9]; width [wIdT]

[O] all [Ol]; walk [wOk]; saw [sO] [D] this [DIs]; other [`^D2]; breathe [briD]

[1]upon [1`pAn]; second [`sEk1nd]; sofa [`sof1] [s] sip [sIp]; lesson [`lEsN]; bus [b^s]

[^] up [^p]; cut [k^t] [z] zip [zIp]; reason [`rizN]; buzz [b^z]

[2]yesterday [`jEst2&de]; mother [`m^D2] [S] she [Si]; pressure [`prES2]; brush [br^S]

[3] earn [3n]; turn [t3n]; her [h3] [Z] pleasure [`plEZ2]; garage [G1`rAZ]

[aI] I [aI]; nice [naIs]; buy [baI] [tS] cheap [tSip]; teacher [`titS2]; rich [rItS]

[a5]owl [a5l]; mouse [ma5s]; bow [ba5] [dZ]

jeep [dZip]; danger [`dendZ2]; bridge [brIdZ]

[OI] oil [OIl]; noise [nOIz]; boy [bOI] [l] lead [lid]; fly [flaI]; bell [bEl]

[L] capitalism [`k8p1tL&Iz1m]; table [`tebL]

[r] read [rid]; fry [fraI]; bear [bEr]

[j] yet [jEt]; cute [kjut]

[w] wet [wEt]; quick [kwIk]

[m] map [m8p]; small [smOl]; some [s^m]

[n] nap [n8p]; snow [sno]; sun [s^n]

[N] student [`stjudNt]; season [`sizN]

[9] single [`sI9GL]; sung [s^9]

[h] hen [hEn]; ahead [1`hEd]

[hw] when [hwEn]

IV



略語表

abbr. abbreviation　(縮寫)

Adj / adj. adjective　(形容詞)

Adv / adv. adverb　(副詞)

Aux / aux. auxiliary　(助動詞)

[C] countable　(可數名詞)

conj. conjunction　(連接詞)

DO Direct Object　(直接受詞)

interj. interjection　(感嘆詞)

IO Indirect Object　(間接受詞)

N / n. noun　(名詞)

O Object　(受詞)

OC Object Complement　(受詞補語)

[pl.] plural　(複數)

Prep / prep. preposition　(介系詞)

pron. pronoun　(代名詞)

S Subject　(主詞)

sb somebody　(不定代名詞)

SC Subject Complement　(主詞補語)

[sing.] singular　(單數)

[U] uncountable　(不可數名詞)

V verb　(動詞)

Ved past tense　(過去式)

Vi / vi. intransitive verb　(不及物動詞)

Ving present participle　(現在分詞) / gerund　(動名詞)

Vpp past participle　(過去分詞)

Vt / vt. transitive verb　(及物動詞)

V



CONTENTS目次

The Power of Negative Energy

Sharing Is Caring?

When Disaster Strikes

New Ways to Enjoy Old BuildingsTime to Grow Up?

E-mail Advice on Interviews

1 2 5 6課名

文法

對話

頁數

主題簡介

3 4

「負能量」的興起世界各地的成年禮殭屍末日與防災準備

1�感嘆句2� S + V... + in order

to/so as to + V....

1� It + be + said/

believed/considered

+ (that) S + V.... ® S +

be + said/believed/

considered + to V....

2� N + that子句

1� not...until...2� no matter

who/what/when/

where/how

Making ComplaintsTalking About

ExperiencesCalling for Help

2 22 42

Listening p.41, p.82, p.123

附錄 Vocabulary List p.124

VI



CONTENTS目次

The Power of Negative Energy

Sharing Is Caring?

When Disaster Strikes

New Ways to Enjoy Old BuildingsTime to Grow Up?

E-mail Advice on Interviews

1 2 5 6課名

文法

對話

頁數

主題簡介

3 4

共享經濟的介紹面試的祕訣分享老屋新生與文創園區

1�現在分詞構句2� either A or B

neither A nor B

1� S + make/find/

think/consider

+ it + Adj (+ for sb)

+ to V....2�雙重否定句

1�否定副詞倒裝2�分詞作形容詞用法

Finding a B&BAttending an

InterviewAsking for Directions

62 84 104

VII



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