路德會啟聾學校 20052006 學年中學部教務工作計劃

1 年度工作目標

11 加強課程的統籌和監察推動各科檢視校本課程因應學生需要制

訂課程目標發展各關鍵項目為學生提供所需的學習經歷培養

他們的共通能力 12 推動多元化的促進學習的評估並設立相關的記錄制度 13 配合學制及課程改革檢視目前的課程及教師隊伍逐步向新高中

課程過渡 14 讓每一個學生充份發展照顧學生的個別差異幫助每一個學生發

揮所長 2 現況分析

21 優勢 211 本校教師隊伍穩定而且平均學歷相當高能力足以應付

各種課程及教學上的新挑戰 212 目前每班學生人數大都不滿額老師較容易照顧學生的個

別差異 213 本校大部份老師均參與 ESS 服務面對一些在普通學校就

讀的學生促使老師關注普通學校課程及教學上的最新發

展 22 劣勢

221 本校每班學生程度參差頗大 222 本校不少老師對教育改革課程改革新教學法的引進等

問題關注不足部份原因可能是感到學校前景不明朗部

份則認為主流的改革與聾校無關而不予理會 3 年度工作重點

31 校本課程 要求各科檢視校本課程因應學生需要制訂課程目標發展各關鍵

項目為學生提供所需的學習經歷培養他們的共通能力 32 評估

推動進展性評估藉此帶動老師認清教學目標及以評估促進學習 33 課程及教學管理

加強監察和管理（包括本學年推行的擴展性閱讀計劃）以確保校

本課程恰當地推行並適時地對有關老師作出回饋

34 籌備向新高中學制及課程過渡 檢視目前的課程設置評估及記錄方式教師隊伍的資歷等研究

向新高中學制過渡的方案 5 工作日程

校本課程 評估 課程及教學管理 籌備新高中

九

月

要求各科檢

視校本課程 檢視連續性

評估措施及

記錄表格 設計個人學

習檔案記錄

方法

收集各科組

會議記錄 收集各班各

科進度表 設計教學活

動計劃及記

錄制度

設計與新高

中要求配合

的個人學習

檔案記錄

十

月

審閱連續性

評估記錄 整理各科在

會議記錄及

年度計劃所

提出的各項

大型活動計

劃並作出協

調 對部份老師

進行聽課

制訂新高中

開設科目初

步方案 與高中科研

究過渡措施 推動有關老

師進修

十

一

月

查閱各科校

本課程 對不符要求

者指示其作

出修訂

審閱個人學

習檔案 作業檢查 跟進各科各

班作業數量

及記錄情況 跟進各班交

功課情況

研究職業導

向課程

十

二

月

審閱試卷 對部份老師

進行觀課 檢視各教學

活動進行情

況

一

月

作業檢查 跟進各班各

科進度

檢視各科及

有關老師的

準備情況

校本課程 評估 課程及教學管理 籌備新高中

二

月

各科校本課

程備妥 學生個人學

習檔案供家

長參閱

收集各班各

科下學期進

度表

訂定下學年

相關措施

三

月

作業檢查 對部份老師

進行觀課

四

月

整理各科校

本課程供開

放日展示

整理部份評

估文件供開

放日展示

整理各科開

放日展示材

料 訂定書單

確定下學年

開設科目

五

月 作業檢查

六

月 審閱試卷 開放日

七

月 整理學生個

人學習檔案

6 評核

各項工作應能在下列指標上反映 bull 從學生作業反映學生的學習能力的提升及學習態度的改善 bull 從連續性評估工具及試卷反映校內評估質素提昇 bull 從校本課程文件及觀課反映老師提昇對課程及教學目標的認識

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部活動組工作計劃

目標

1 為學生提供靈德智體群美等活動培育學生均衡發展

2 建立學生自信心發展多方面潛能及興趣

3 建立學生合群及團隊精神培養自律及責任感

4 充實學校生活提供愉快學習環境培養學生積極人生態度

現況分析

優點

1 近兩年開始建立外界專業團體或導師來本校推展課外活動

2 校方重視學生課外活動

3 本校傳統以來每年均舉辦許多不同類型的活動建立良好學校文化

4 師生人手比例充足能照顧學生需要

弱點

1 課程繁重活動太多學生無暇兼顧

2 學生較被動欠責任感和領導能力

3 學校進行改善工程場地及設施仍有待改善

本年度目標

1 課外活動分成六大類別靈育學術體育藝術興趣及服務

靈育 學術 體育 藝術 興趣 服務 學生團契 文書處理班 羽毛球訓練班 節奏樂器班 香港青年獎勵計劃 數碼學生大使

基督少年軍 普通話班 乒乓球班 陶藝班 模型創作班 賣旗籌款 趣味數學 網球班 電腦繪圖漫畫班 小記者培訓班 英語工作坊 籃球班 默劇班 學生校園廣播計劃 美式桌球班 舞蹈班 魔術班 壁球訓練班 七寶燒班

2 鼓勵學生積極參與不同類型的課外活動擴闊學生興趣和能力

3 加強全校性活動與外界專業團體合辦

4 與學校各組別協調平衡各項課外活動舉辦的時間和數量讓學生多參與

工作計劃

1 跟進學生網上課外活動記錄系統（httpwwwlsdeduhkcalendar）

2 【課外活動興趣化生活化】由老師帶領推行課外活動

3 【課外活動專業化】聘請專業導師舉辦活動（默劇組舞蹈組）

4 其他活動香港青年獎勵計劃乘風航訓練課程

5 聯絡及接洽外界團體（例如親切會展能藝術會外展訓練學校）合辦

活動

路德會啟聾學校 日程表

日期 項目 備註

2005 年 9 月 學生分社名單社長選舉

9 月 學生網上課外活動記錄系統

9 月 上學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

學校文化日【酒神日本靜岡舞台藝術中心】 （9月 23 日）

10 月 舞蹈組開展活動

10 月 默劇組開展活動

10 月 學校文化日【蝴蝶夫人香港芭蕾舞團】 （10 月 31 日）

11 月 學校旅行 （11 月 24 日）

2006 年 1 月 中期檢討

1 月 下學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

2 月 籌劃運動會 （2月 23 日）

5 月 籌劃開放日事宜

6 月 籌劃暑期活動

財政預算 1 學校旅行日 ＄1000

2 運動會 ＄2000

3 課外活動興趣小組津貼 ＄2000

4 舞蹈組 ＄10500

5 默劇組 ＄8000

6 小組導師費 ＄10000

7 暑期活動津貼 ＄2000

共 ＄35500

由【學校發展津貼計劃】支付

評估

各項活動舉行完畢後填寫檢討報告書

工作計劃小組成員

組長黎本立

統籌李漢明（中學部）吳麗芬（小學部）

課外活動小組李漢明區士棠

學生義工服務小組何月明

香港青年獎勵計劃小組李漢明簡培發

路德會啟聾學校中學部

(2005-2006)年度

輔導組工作計劃

I 宗旨 1 幫助學生適應青少年期在生理心理社交及人際關係方面的轉變使他們能

夠健康地成長和發展 2 協助學生養成守規自律的品格使學生能彼此友愛關懷互相支持和尊重 3 培養學生於團體中發揮自愛自律及服務精神 4 灌輸德育知識培養學生成為良好的公民 5 糾正學生不適當的行為建立可被接納的行為 II 現況分析 A 優點

1 本校師生的人數比例高能騰出較多空間照顧個別學生的需要 2 本校師生關係頗為密切相處氣氛和諧 3 本校學生品性較和善一般都願意接受教導 4 本校為男女校學生在學習和情緒發展方面均有一個平衡的環境 5 本組教師關係融洽樂於交流意見 6 推行個人導師制度有助照顧個別學生的需要 7 自上年度起每天在放學前增加班主任時間有助加強輔導學生 8 本年度起加强與靈育組合作訂定編排週會主題及分班研習作深究 9 校舍改善工程預計於上學期尾完成有助改進學習環境增強歸屬感

B 弱點 1 普遍學生較為被動缺乏自信需要增　承擔感及責任感 2 部份多類弱能學生需要編排特別人手予以個別照顧使到在某些時段人

手緊張亦加重輔導的工作負擔 3 部份家長不懂得與子女溝通故不能有效地加以管教 4 大部份家長要外出工作沒有太多時間照顧子女 5 週會週訓內容難以全面顧及中一至中五的學生加土個列學生有多類弱

能以致講解內容未必能配合所有同學需要有賴老師在社教及班主任

課再作延伸教學 III 本年度目標 1 推行公民教育幫助學生認識國家本港社會 2 培養學生承擔和責任感使他們能在將來勇於面對社會問題和肩負公民責任 3 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地

第一頁

與人相處 IV 施行計劃 1 侍改善工程完成後恢復每月初週一早會前　行升旗　

配合升旗禮在早會時段講解專題幫助學生認識國家地理文化歷史本

港政治經濟發展設有獎問答遊戲以作鼓勵 2 培養學生承擔感及責任感

-　辦模範學生選舉鼓勵學生在學期開始養成並保持全班合作互相扶持 遵守紀律待人有禮積極學習的良好習慣

-加強風紀訓練培養風紀的領導能力協助指引同學維持良好紀律負責升

旗禮並定時開會檢討工作表現

-舉辦積極服務學生選舉

a 學期初向學生宣佈鼓勵學生參與服務

b 幫助有特別需要的同學

c訓育組及有關教師負責訓練及指導

d 定期與同學檢討表現並予以嘉許

- 繼續推行『學生校園廣播計劃』訓練學生的承擔及責任感

- 與「小賣部」合作鼓勵學生積極參與服務 2 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地與

人相處 - 利用『學生校園廣播計劃』「積極服務學生選舉」「風紀隊」「小賣

部」等計劃訓練學生與別人的合作培育愛心溝通技巧發展多元

智能

3 ndash利用早會壁佈展板等向學生講解及灌輸良好學生形像的建立及判斷 班主任副班主任每天檢查學生校服耳機並作即日跟進 在集隊集會不定時檢查學生校服髮飾對經常保持純樸學生形像 校服整齊清潔的學生予以讚揚獎勵

4 ndash繼續推行「新聞剪報分享獎勵計劃」讓學生多閱讀報章雜誌從互聯網上 擷取適用資訊特別鼓勵同學留意一些有關盡責公民好人好事見義勇 為熱心服務孝順親愛克服困難勇於悔改等新聞佈導文章加上自 己的感想和意見張貼在壁佈板上或於星期五與全校同學及 教職員分享從而推動德育輔導

5 9 月第 3 週舉辦秩序比賽 6 10 月第 6 週舉辦認識祖國常識問答比賽 7 11 月第 9 週邀請葵涌警民關係組主講專題 8 11 月第 11 週　行模範學生選　 9 2006 年 1 月收集愛心紅封包 10 3 月 31 週舉辦德育短片創作比賽 11 4 月 21 日安排小四至中五同學參觀國民教育中心

第二頁

V 全年工作計劃

2005 年 2006 年 一般工作 9

月 10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 編排教師當值 林

ii) 甄選風紀及訓練 輔導組教師 iii) 講解校規 基 ix) 健康狀況調查表 基 v) 安排學生身體檢查 基 vi) 火警演習 輔導組教師 vii) 升旗禮 基 viii) 學生津貼申請 基 x) 訓導會議 輔導組教師 xi) 週會 全體教師

2005 年 2006 年 活動比賽 9

月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 班際秩序比賽 輔導組 ii) 認識祖國常識問答比賽 iii) 警民關係組專題講座 輔導及

社教組 iv) 風紀訓練 基 v) 校園廣播計劃 -新聞剪報分享 -學校生活片段攝錄播放

基

vi) 統一獎勵計劃 林 vii) 模範學生選舉 輔導組 viii) 滅罪海報設計比賽 ix) 收集愛心紅封包 x) 積極服務學生選舉 輔導組 xi) 德育短片創作 校園廣播組 xii) 參觀國民教育中心 輔導及

社教組

xiii) 回收舊衣 輔導組教師

第三頁

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

34 籌備向新高中學制及課程過渡 檢視目前的課程設置評估及記錄方式教師隊伍的資歷等研究

向新高中學制過渡的方案 5 工作日程

校本課程 評估 課程及教學管理 籌備新高中

九

月

要求各科檢

視校本課程 檢視連續性

評估措施及

記錄表格 設計個人學

習檔案記錄

方法

收集各科組

會議記錄 收集各班各

科進度表 設計教學活

動計劃及記

錄制度

設計與新高

中要求配合

的個人學習

檔案記錄

十

月

審閱連續性

評估記錄 整理各科在

會議記錄及

年度計劃所

提出的各項

大型活動計

劃並作出協

調 對部份老師

進行聽課

制訂新高中

開設科目初

步方案 與高中科研

究過渡措施 推動有關老

師進修

十

一

月

查閱各科校

本課程 對不符要求

者指示其作

出修訂

審閱個人學

習檔案 作業檢查 跟進各科各

班作業數量

及記錄情況 跟進各班交

功課情況

研究職業導

向課程

十

二

月

審閱試卷 對部份老師

進行觀課 檢視各教學

活動進行情

況

一

月

作業檢查 跟進各班各

科進度

檢視各科及

有關老師的

準備情況

校本課程 評估 課程及教學管理 籌備新高中

二

月

各科校本課

程備妥 學生個人學

習檔案供家

長參閱

收集各班各

科下學期進

度表

訂定下學年

相關措施

三

月

作業檢查 對部份老師

進行觀課

四

月

整理各科校

本課程供開

放日展示

整理部份評

估文件供開

放日展示

整理各科開

放日展示材

料 訂定書單

確定下學年

開設科目

五

月 作業檢查

六

月 審閱試卷 開放日

七

月 整理學生個

人學習檔案

6 評核

各項工作應能在下列指標上反映 bull 從學生作業反映學生的學習能力的提升及學習態度的改善 bull 從連續性評估工具及試卷反映校內評估質素提昇 bull 從校本課程文件及觀課反映老師提昇對課程及教學目標的認識

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部活動組工作計劃

目標

1 為學生提供靈德智體群美等活動培育學生均衡發展

2 建立學生自信心發展多方面潛能及興趣

3 建立學生合群及團隊精神培養自律及責任感

4 充實學校生活提供愉快學習環境培養學生積極人生態度

現況分析

優點

1 近兩年開始建立外界專業團體或導師來本校推展課外活動

2 校方重視學生課外活動

3 本校傳統以來每年均舉辦許多不同類型的活動建立良好學校文化

4 師生人手比例充足能照顧學生需要

弱點

1 課程繁重活動太多學生無暇兼顧

2 學生較被動欠責任感和領導能力

3 學校進行改善工程場地及設施仍有待改善

本年度目標

1 課外活動分成六大類別靈育學術體育藝術興趣及服務

靈育 學術 體育 藝術 興趣 服務 學生團契 文書處理班 羽毛球訓練班 節奏樂器班 香港青年獎勵計劃 數碼學生大使

基督少年軍 普通話班 乒乓球班 陶藝班 模型創作班 賣旗籌款 趣味數學 網球班 電腦繪圖漫畫班 小記者培訓班 英語工作坊 籃球班 默劇班 學生校園廣播計劃 美式桌球班 舞蹈班 魔術班 壁球訓練班 七寶燒班

2 鼓勵學生積極參與不同類型的課外活動擴闊學生興趣和能力

3 加強全校性活動與外界專業團體合辦

4 與學校各組別協調平衡各項課外活動舉辦的時間和數量讓學生多參與

工作計劃

1 跟進學生網上課外活動記錄系統（httpwwwlsdeduhkcalendar）

2 【課外活動興趣化生活化】由老師帶領推行課外活動

3 【課外活動專業化】聘請專業導師舉辦活動（默劇組舞蹈組）

4 其他活動香港青年獎勵計劃乘風航訓練課程

5 聯絡及接洽外界團體（例如親切會展能藝術會外展訓練學校）合辦

活動

路德會啟聾學校 日程表

日期 項目 備註

2005 年 9 月 學生分社名單社長選舉

9 月 學生網上課外活動記錄系統

9 月 上學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

學校文化日【酒神日本靜岡舞台藝術中心】 （9月 23 日）

10 月 舞蹈組開展活動

10 月 默劇組開展活動

10 月 學校文化日【蝴蝶夫人香港芭蕾舞團】 （10 月 31 日）

11 月 學校旅行 （11 月 24 日）

2006 年 1 月 中期檢討

1 月 下學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

2 月 籌劃運動會 （2月 23 日）

5 月 籌劃開放日事宜

6 月 籌劃暑期活動

財政預算 1 學校旅行日 ＄1000

2 運動會 ＄2000

3 課外活動興趣小組津貼 ＄2000

4 舞蹈組 ＄10500

5 默劇組 ＄8000

6 小組導師費 ＄10000

7 暑期活動津貼 ＄2000

共 ＄35500

由【學校發展津貼計劃】支付

評估

各項活動舉行完畢後填寫檢討報告書

工作計劃小組成員

組長黎本立

統籌李漢明（中學部）吳麗芬（小學部）

課外活動小組李漢明區士棠

學生義工服務小組何月明

香港青年獎勵計劃小組李漢明簡培發

路德會啟聾學校中學部

(2005-2006)年度

輔導組工作計劃

I 宗旨 1 幫助學生適應青少年期在生理心理社交及人際關係方面的轉變使他們能

夠健康地成長和發展 2 協助學生養成守規自律的品格使學生能彼此友愛關懷互相支持和尊重 3 培養學生於團體中發揮自愛自律及服務精神 4 灌輸德育知識培養學生成為良好的公民 5 糾正學生不適當的行為建立可被接納的行為 II 現況分析 A 優點

1 本校師生的人數比例高能騰出較多空間照顧個別學生的需要 2 本校師生關係頗為密切相處氣氛和諧 3 本校學生品性較和善一般都願意接受教導 4 本校為男女校學生在學習和情緒發展方面均有一個平衡的環境 5 本組教師關係融洽樂於交流意見 6 推行個人導師制度有助照顧個別學生的需要 7 自上年度起每天在放學前增加班主任時間有助加強輔導學生 8 本年度起加强與靈育組合作訂定編排週會主題及分班研習作深究 9 校舍改善工程預計於上學期尾完成有助改進學習環境增強歸屬感

B 弱點 1 普遍學生較為被動缺乏自信需要增　承擔感及責任感 2 部份多類弱能學生需要編排特別人手予以個別照顧使到在某些時段人

手緊張亦加重輔導的工作負擔 3 部份家長不懂得與子女溝通故不能有效地加以管教 4 大部份家長要外出工作沒有太多時間照顧子女 5 週會週訓內容難以全面顧及中一至中五的學生加土個列學生有多類弱

能以致講解內容未必能配合所有同學需要有賴老師在社教及班主任

課再作延伸教學 III 本年度目標 1 推行公民教育幫助學生認識國家本港社會 2 培養學生承擔和責任感使他們能在將來勇於面對社會問題和肩負公民責任 3 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地

第一頁

與人相處 IV 施行計劃 1 侍改善工程完成後恢復每月初週一早會前　行升旗　

配合升旗禮在早會時段講解專題幫助學生認識國家地理文化歷史本

港政治經濟發展設有獎問答遊戲以作鼓勵 2 培養學生承擔感及責任感

-　辦模範學生選舉鼓勵學生在學期開始養成並保持全班合作互相扶持 遵守紀律待人有禮積極學習的良好習慣

-加強風紀訓練培養風紀的領導能力協助指引同學維持良好紀律負責升

旗禮並定時開會檢討工作表現

-舉辦積極服務學生選舉

a 學期初向學生宣佈鼓勵學生參與服務

b 幫助有特別需要的同學

c訓育組及有關教師負責訓練及指導

d 定期與同學檢討表現並予以嘉許

- 繼續推行『學生校園廣播計劃』訓練學生的承擔及責任感

- 與「小賣部」合作鼓勵學生積極參與服務 2 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地與

人相處 - 利用『學生校園廣播計劃』「積極服務學生選舉」「風紀隊」「小賣

部」等計劃訓練學生與別人的合作培育愛心溝通技巧發展多元

智能

3 ndash利用早會壁佈展板等向學生講解及灌輸良好學生形像的建立及判斷 班主任副班主任每天檢查學生校服耳機並作即日跟進 在集隊集會不定時檢查學生校服髮飾對經常保持純樸學生形像 校服整齊清潔的學生予以讚揚獎勵

4 ndash繼續推行「新聞剪報分享獎勵計劃」讓學生多閱讀報章雜誌從互聯網上 擷取適用資訊特別鼓勵同學留意一些有關盡責公民好人好事見義勇 為熱心服務孝順親愛克服困難勇於悔改等新聞佈導文章加上自 己的感想和意見張貼在壁佈板上或於星期五與全校同學及 教職員分享從而推動德育輔導

5 9 月第 3 週舉辦秩序比賽 6 10 月第 6 週舉辦認識祖國常識問答比賽 7 11 月第 9 週邀請葵涌警民關係組主講專題 8 11 月第 11 週　行模範學生選　 9 2006 年 1 月收集愛心紅封包 10 3 月 31 週舉辦德育短片創作比賽 11 4 月 21 日安排小四至中五同學參觀國民教育中心

第二頁

V 全年工作計劃

2005 年 2006 年 一般工作 9

月 10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 編排教師當值 林

ii) 甄選風紀及訓練 輔導組教師 iii) 講解校規 基 ix) 健康狀況調查表 基 v) 安排學生身體檢查 基 vi) 火警演習 輔導組教師 vii) 升旗禮 基 viii) 學生津貼申請 基 x) 訓導會議 輔導組教師 xi) 週會 全體教師

2005 年 2006 年 活動比賽 9

月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 班際秩序比賽 輔導組 ii) 認識祖國常識問答比賽 iii) 警民關係組專題講座 輔導及

社教組 iv) 風紀訓練 基 v) 校園廣播計劃 -新聞剪報分享 -學校生活片段攝錄播放

基

vi) 統一獎勵計劃 林 vii) 模範學生選舉 輔導組 viii) 滅罪海報設計比賽 ix) 收集愛心紅封包 x) 積極服務學生選舉 輔導組 xi) 德育短片創作 校園廣播組 xii) 參觀國民教育中心 輔導及

社教組

xiii) 回收舊衣 輔導組教師

第三頁

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

校本課程 評估 課程及教學管理 籌備新高中

二

月

各科校本課

程備妥 學生個人學

習檔案供家

長參閱

收集各班各

科下學期進

度表

訂定下學年

相關措施

三

月

作業檢查 對部份老師

進行觀課

四

月

整理各科校

本課程供開

放日展示

整理部份評

估文件供開

放日展示

整理各科開

放日展示材

料 訂定書單

確定下學年

開設科目

五

月 作業檢查

六

月 審閱試卷 開放日

七

月 整理學生個

人學習檔案

6 評核

各項工作應能在下列指標上反映 bull 從學生作業反映學生的學習能力的提升及學習態度的改善 bull 從連續性評估工具及試卷反映校內評估質素提昇 bull 從校本課程文件及觀課反映老師提昇對課程及教學目標的認識

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部活動組工作計劃

目標

1 為學生提供靈德智體群美等活動培育學生均衡發展

2 建立學生自信心發展多方面潛能及興趣

3 建立學生合群及團隊精神培養自律及責任感

4 充實學校生活提供愉快學習環境培養學生積極人生態度

現況分析

優點

1 近兩年開始建立外界專業團體或導師來本校推展課外活動

2 校方重視學生課外活動

3 本校傳統以來每年均舉辦許多不同類型的活動建立良好學校文化

4 師生人手比例充足能照顧學生需要

弱點

1 課程繁重活動太多學生無暇兼顧

2 學生較被動欠責任感和領導能力

3 學校進行改善工程場地及設施仍有待改善

本年度目標

1 課外活動分成六大類別靈育學術體育藝術興趣及服務

靈育 學術 體育 藝術 興趣 服務 學生團契 文書處理班 羽毛球訓練班 節奏樂器班 香港青年獎勵計劃 數碼學生大使

基督少年軍 普通話班 乒乓球班 陶藝班 模型創作班 賣旗籌款 趣味數學 網球班 電腦繪圖漫畫班 小記者培訓班 英語工作坊 籃球班 默劇班 學生校園廣播計劃 美式桌球班 舞蹈班 魔術班 壁球訓練班 七寶燒班

2 鼓勵學生積極參與不同類型的課外活動擴闊學生興趣和能力

3 加強全校性活動與外界專業團體合辦

4 與學校各組別協調平衡各項課外活動舉辦的時間和數量讓學生多參與

工作計劃

1 跟進學生網上課外活動記錄系統（httpwwwlsdeduhkcalendar）

2 【課外活動興趣化生活化】由老師帶領推行課外活動

3 【課外活動專業化】聘請專業導師舉辦活動（默劇組舞蹈組）

4 其他活動香港青年獎勵計劃乘風航訓練課程

5 聯絡及接洽外界團體（例如親切會展能藝術會外展訓練學校）合辦

活動

路德會啟聾學校 日程表

日期 項目 備註

2005 年 9 月 學生分社名單社長選舉

9 月 學生網上課外活動記錄系統

9 月 上學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

學校文化日【酒神日本靜岡舞台藝術中心】 （9月 23 日）

10 月 舞蹈組開展活動

10 月 默劇組開展活動

10 月 學校文化日【蝴蝶夫人香港芭蕾舞團】 （10 月 31 日）

11 月 學校旅行 （11 月 24 日）

2006 年 1 月 中期檢討

1 月 下學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

2 月 籌劃運動會 （2月 23 日）

5 月 籌劃開放日事宜

6 月 籌劃暑期活動

財政預算 1 學校旅行日 ＄1000

2 運動會 ＄2000

3 課外活動興趣小組津貼 ＄2000

4 舞蹈組 ＄10500

5 默劇組 ＄8000

6 小組導師費 ＄10000

7 暑期活動津貼 ＄2000

共 ＄35500

由【學校發展津貼計劃】支付

評估

各項活動舉行完畢後填寫檢討報告書

工作計劃小組成員

組長黎本立

統籌李漢明（中學部）吳麗芬（小學部）

課外活動小組李漢明區士棠

學生義工服務小組何月明

香港青年獎勵計劃小組李漢明簡培發

路德會啟聾學校中學部

(2005-2006)年度

輔導組工作計劃

I 宗旨 1 幫助學生適應青少年期在生理心理社交及人際關係方面的轉變使他們能

夠健康地成長和發展 2 協助學生養成守規自律的品格使學生能彼此友愛關懷互相支持和尊重 3 培養學生於團體中發揮自愛自律及服務精神 4 灌輸德育知識培養學生成為良好的公民 5 糾正學生不適當的行為建立可被接納的行為 II 現況分析 A 優點

1 本校師生的人數比例高能騰出較多空間照顧個別學生的需要 2 本校師生關係頗為密切相處氣氛和諧 3 本校學生品性較和善一般都願意接受教導 4 本校為男女校學生在學習和情緒發展方面均有一個平衡的環境 5 本組教師關係融洽樂於交流意見 6 推行個人導師制度有助照顧個別學生的需要 7 自上年度起每天在放學前增加班主任時間有助加強輔導學生 8 本年度起加强與靈育組合作訂定編排週會主題及分班研習作深究 9 校舍改善工程預計於上學期尾完成有助改進學習環境增強歸屬感

B 弱點 1 普遍學生較為被動缺乏自信需要增　承擔感及責任感 2 部份多類弱能學生需要編排特別人手予以個別照顧使到在某些時段人

手緊張亦加重輔導的工作負擔 3 部份家長不懂得與子女溝通故不能有效地加以管教 4 大部份家長要外出工作沒有太多時間照顧子女 5 週會週訓內容難以全面顧及中一至中五的學生加土個列學生有多類弱

能以致講解內容未必能配合所有同學需要有賴老師在社教及班主任

課再作延伸教學 III 本年度目標 1 推行公民教育幫助學生認識國家本港社會 2 培養學生承擔和責任感使他們能在將來勇於面對社會問題和肩負公民責任 3 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地

第一頁

與人相處 IV 施行計劃 1 侍改善工程完成後恢復每月初週一早會前　行升旗　

配合升旗禮在早會時段講解專題幫助學生認識國家地理文化歷史本

港政治經濟發展設有獎問答遊戲以作鼓勵 2 培養學生承擔感及責任感

-　辦模範學生選舉鼓勵學生在學期開始養成並保持全班合作互相扶持 遵守紀律待人有禮積極學習的良好習慣

-加強風紀訓練培養風紀的領導能力協助指引同學維持良好紀律負責升

旗禮並定時開會檢討工作表現

-舉辦積極服務學生選舉

a 學期初向學生宣佈鼓勵學生參與服務

b 幫助有特別需要的同學

c訓育組及有關教師負責訓練及指導

d 定期與同學檢討表現並予以嘉許

- 繼續推行『學生校園廣播計劃』訓練學生的承擔及責任感

- 與「小賣部」合作鼓勵學生積極參與服務 2 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地與

人相處 - 利用『學生校園廣播計劃』「積極服務學生選舉」「風紀隊」「小賣

部」等計劃訓練學生與別人的合作培育愛心溝通技巧發展多元

智能

3 ndash利用早會壁佈展板等向學生講解及灌輸良好學生形像的建立及判斷 班主任副班主任每天檢查學生校服耳機並作即日跟進 在集隊集會不定時檢查學生校服髮飾對經常保持純樸學生形像 校服整齊清潔的學生予以讚揚獎勵

4 ndash繼續推行「新聞剪報分享獎勵計劃」讓學生多閱讀報章雜誌從互聯網上 擷取適用資訊特別鼓勵同學留意一些有關盡責公民好人好事見義勇 為熱心服務孝順親愛克服困難勇於悔改等新聞佈導文章加上自 己的感想和意見張貼在壁佈板上或於星期五與全校同學及 教職員分享從而推動德育輔導

5 9 月第 3 週舉辦秩序比賽 6 10 月第 6 週舉辦認識祖國常識問答比賽 7 11 月第 9 週邀請葵涌警民關係組主講專題 8 11 月第 11 週　行模範學生選　 9 2006 年 1 月收集愛心紅封包 10 3 月 31 週舉辦德育短片創作比賽 11 4 月 21 日安排小四至中五同學參觀國民教育中心

第二頁

V 全年工作計劃

2005 年 2006 年 一般工作 9

月 10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 編排教師當值 林

ii) 甄選風紀及訓練 輔導組教師 iii) 講解校規 基 ix) 健康狀況調查表 基 v) 安排學生身體檢查 基 vi) 火警演習 輔導組教師 vii) 升旗禮 基 viii) 學生津貼申請 基 x) 訓導會議 輔導組教師 xi) 週會 全體教師

2005 年 2006 年 活動比賽 9

月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 班際秩序比賽 輔導組 ii) 認識祖國常識問答比賽 iii) 警民關係組專題講座 輔導及

社教組 iv) 風紀訓練 基 v) 校園廣播計劃 -新聞剪報分享 -學校生活片段攝錄播放

基

vi) 統一獎勵計劃 林 vii) 模範學生選舉 輔導組 viii) 滅罪海報設計比賽 ix) 收集愛心紅封包 x) 積極服務學生選舉 輔導組 xi) 德育短片創作 校園廣播組 xii) 參觀國民教育中心 輔導及

社教組

xiii) 回收舊衣 輔導組教師

第三頁

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部活動組工作計劃

目標

1 為學生提供靈德智體群美等活動培育學生均衡發展

2 建立學生自信心發展多方面潛能及興趣

3 建立學生合群及團隊精神培養自律及責任感

4 充實學校生活提供愉快學習環境培養學生積極人生態度

現況分析

優點

1 近兩年開始建立外界專業團體或導師來本校推展課外活動

2 校方重視學生課外活動

3 本校傳統以來每年均舉辦許多不同類型的活動建立良好學校文化

4 師生人手比例充足能照顧學生需要

弱點

1 課程繁重活動太多學生無暇兼顧

2 學生較被動欠責任感和領導能力

3 學校進行改善工程場地及設施仍有待改善

本年度目標

1 課外活動分成六大類別靈育學術體育藝術興趣及服務

靈育 學術 體育 藝術 興趣 服務 學生團契 文書處理班 羽毛球訓練班 節奏樂器班 香港青年獎勵計劃 數碼學生大使

基督少年軍 普通話班 乒乓球班 陶藝班 模型創作班 賣旗籌款 趣味數學 網球班 電腦繪圖漫畫班 小記者培訓班 英語工作坊 籃球班 默劇班 學生校園廣播計劃 美式桌球班 舞蹈班 魔術班 壁球訓練班 七寶燒班

2 鼓勵學生積極參與不同類型的課外活動擴闊學生興趣和能力

3 加強全校性活動與外界專業團體合辦

4 與學校各組別協調平衡各項課外活動舉辦的時間和數量讓學生多參與

工作計劃

1 跟進學生網上課外活動記錄系統（httpwwwlsdeduhkcalendar）

2 【課外活動興趣化生活化】由老師帶領推行課外活動

3 【課外活動專業化】聘請專業導師舉辦活動（默劇組舞蹈組）

4 其他活動香港青年獎勵計劃乘風航訓練課程

5 聯絡及接洽外界團體（例如親切會展能藝術會外展訓練學校）合辦

活動

路德會啟聾學校 日程表

日期 項目 備註

2005 年 9 月 學生分社名單社長選舉

9 月 學生網上課外活動記錄系統

9 月 上學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

學校文化日【酒神日本靜岡舞台藝術中心】 （9月 23 日）

10 月 舞蹈組開展活動

10 月 默劇組開展活動

10 月 學校文化日【蝴蝶夫人香港芭蕾舞團】 （10 月 31 日）

11 月 學校旅行 （11 月 24 日）

2006 年 1 月 中期檢討

1 月 下學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

2 月 籌劃運動會 （2月 23 日）

5 月 籌劃開放日事宜

6 月 籌劃暑期活動

財政預算 1 學校旅行日 ＄1000

2 運動會 ＄2000

3 課外活動興趣小組津貼 ＄2000

4 舞蹈組 ＄10500

5 默劇組 ＄8000

6 小組導師費 ＄10000

7 暑期活動津貼 ＄2000

共 ＄35500

由【學校發展津貼計劃】支付

評估

各項活動舉行完畢後填寫檢討報告書

工作計劃小組成員

組長黎本立

統籌李漢明（中學部）吳麗芬（小學部）

課外活動小組李漢明區士棠

學生義工服務小組何月明

香港青年獎勵計劃小組李漢明簡培發

路德會啟聾學校中學部

(2005-2006)年度

輔導組工作計劃

I 宗旨 1 幫助學生適應青少年期在生理心理社交及人際關係方面的轉變使他們能

夠健康地成長和發展 2 協助學生養成守規自律的品格使學生能彼此友愛關懷互相支持和尊重 3 培養學生於團體中發揮自愛自律及服務精神 4 灌輸德育知識培養學生成為良好的公民 5 糾正學生不適當的行為建立可被接納的行為 II 現況分析 A 優點

1 本校師生的人數比例高能騰出較多空間照顧個別學生的需要 2 本校師生關係頗為密切相處氣氛和諧 3 本校學生品性較和善一般都願意接受教導 4 本校為男女校學生在學習和情緒發展方面均有一個平衡的環境 5 本組教師關係融洽樂於交流意見 6 推行個人導師制度有助照顧個別學生的需要 7 自上年度起每天在放學前增加班主任時間有助加強輔導學生 8 本年度起加强與靈育組合作訂定編排週會主題及分班研習作深究 9 校舍改善工程預計於上學期尾完成有助改進學習環境增強歸屬感

B 弱點 1 普遍學生較為被動缺乏自信需要增　承擔感及責任感 2 部份多類弱能學生需要編排特別人手予以個別照顧使到在某些時段人

手緊張亦加重輔導的工作負擔 3 部份家長不懂得與子女溝通故不能有效地加以管教 4 大部份家長要外出工作沒有太多時間照顧子女 5 週會週訓內容難以全面顧及中一至中五的學生加土個列學生有多類弱

能以致講解內容未必能配合所有同學需要有賴老師在社教及班主任

課再作延伸教學 III 本年度目標 1 推行公民教育幫助學生認識國家本港社會 2 培養學生承擔和責任感使他們能在將來勇於面對社會問題和肩負公民責任 3 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地

第一頁

與人相處 IV 施行計劃 1 侍改善工程完成後恢復每月初週一早會前　行升旗　

配合升旗禮在早會時段講解專題幫助學生認識國家地理文化歷史本

港政治經濟發展設有獎問答遊戲以作鼓勵 2 培養學生承擔感及責任感

-　辦模範學生選舉鼓勵學生在學期開始養成並保持全班合作互相扶持 遵守紀律待人有禮積極學習的良好習慣

-加強風紀訓練培養風紀的領導能力協助指引同學維持良好紀律負責升

旗禮並定時開會檢討工作表現

-舉辦積極服務學生選舉

a 學期初向學生宣佈鼓勵學生參與服務

b 幫助有特別需要的同學

c訓育組及有關教師負責訓練及指導

d 定期與同學檢討表現並予以嘉許

- 繼續推行『學生校園廣播計劃』訓練學生的承擔及責任感

- 與「小賣部」合作鼓勵學生積極參與服務 2 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地與

人相處 - 利用『學生校園廣播計劃』「積極服務學生選舉」「風紀隊」「小賣

部」等計劃訓練學生與別人的合作培育愛心溝通技巧發展多元

智能

3 ndash利用早會壁佈展板等向學生講解及灌輸良好學生形像的建立及判斷 班主任副班主任每天檢查學生校服耳機並作即日跟進 在集隊集會不定時檢查學生校服髮飾對經常保持純樸學生形像 校服整齊清潔的學生予以讚揚獎勵

4 ndash繼續推行「新聞剪報分享獎勵計劃」讓學生多閱讀報章雜誌從互聯網上 擷取適用資訊特別鼓勵同學留意一些有關盡責公民好人好事見義勇 為熱心服務孝順親愛克服困難勇於悔改等新聞佈導文章加上自 己的感想和意見張貼在壁佈板上或於星期五與全校同學及 教職員分享從而推動德育輔導

5 9 月第 3 週舉辦秩序比賽 6 10 月第 6 週舉辦認識祖國常識問答比賽 7 11 月第 9 週邀請葵涌警民關係組主講專題 8 11 月第 11 週　行模範學生選　 9 2006 年 1 月收集愛心紅封包 10 3 月 31 週舉辦德育短片創作比賽 11 4 月 21 日安排小四至中五同學參觀國民教育中心

第二頁

V 全年工作計劃

2005 年 2006 年 一般工作 9

月 10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 編排教師當值 林

ii) 甄選風紀及訓練 輔導組教師 iii) 講解校規 基 ix) 健康狀況調查表 基 v) 安排學生身體檢查 基 vi) 火警演習 輔導組教師 vii) 升旗禮 基 viii) 學生津貼申請 基 x) 訓導會議 輔導組教師 xi) 週會 全體教師

2005 年 2006 年 活動比賽 9

月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 班際秩序比賽 輔導組 ii) 認識祖國常識問答比賽 iii) 警民關係組專題講座 輔導及

社教組 iv) 風紀訓練 基 v) 校園廣播計劃 -新聞剪報分享 -學校生活片段攝錄播放

基

vi) 統一獎勵計劃 林 vii) 模範學生選舉 輔導組 viii) 滅罪海報設計比賽 ix) 收集愛心紅封包 x) 積極服務學生選舉 輔導組 xi) 德育短片創作 校園廣播組 xii) 參觀國民教育中心 輔導及

社教組

xiii) 回收舊衣 輔導組教師

第三頁

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校 日程表

日期 項目 備註

2005 年 9 月 學生分社名單社長選舉

9 月 學生網上課外活動記錄系統

9 月 上學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

學校文化日【酒神日本靜岡舞台藝術中心】 （9月 23 日）

10 月 舞蹈組開展活動

10 月 默劇組開展活動

10 月 學校文化日【蝴蝶夫人香港芭蕾舞團】 （10 月 31 日）

11 月 學校旅行 （11 月 24 日）

2006 年 1 月 中期檢討

1 月 下學期課外活動興趣小組計劃

招募學生參加課外活動

2 月 籌劃運動會 （2月 23 日）

5 月 籌劃開放日事宜

6 月 籌劃暑期活動

財政預算 1 學校旅行日 ＄1000

2 運動會 ＄2000

3 課外活動興趣小組津貼 ＄2000

4 舞蹈組 ＄10500

5 默劇組 ＄8000

6 小組導師費 ＄10000

7 暑期活動津貼 ＄2000

共 ＄35500

由【學校發展津貼計劃】支付

評估

各項活動舉行完畢後填寫檢討報告書

工作計劃小組成員

組長黎本立

統籌李漢明（中學部）吳麗芬（小學部）

課外活動小組李漢明區士棠

學生義工服務小組何月明

香港青年獎勵計劃小組李漢明簡培發

路德會啟聾學校中學部

(2005-2006)年度

輔導組工作計劃

I 宗旨 1 幫助學生適應青少年期在生理心理社交及人際關係方面的轉變使他們能

夠健康地成長和發展 2 協助學生養成守規自律的品格使學生能彼此友愛關懷互相支持和尊重 3 培養學生於團體中發揮自愛自律及服務精神 4 灌輸德育知識培養學生成為良好的公民 5 糾正學生不適當的行為建立可被接納的行為 II 現況分析 A 優點

1 本校師生的人數比例高能騰出較多空間照顧個別學生的需要 2 本校師生關係頗為密切相處氣氛和諧 3 本校學生品性較和善一般都願意接受教導 4 本校為男女校學生在學習和情緒發展方面均有一個平衡的環境 5 本組教師關係融洽樂於交流意見 6 推行個人導師制度有助照顧個別學生的需要 7 自上年度起每天在放學前增加班主任時間有助加強輔導學生 8 本年度起加强與靈育組合作訂定編排週會主題及分班研習作深究 9 校舍改善工程預計於上學期尾完成有助改進學習環境增強歸屬感

B 弱點 1 普遍學生較為被動缺乏自信需要增　承擔感及責任感 2 部份多類弱能學生需要編排特別人手予以個別照顧使到在某些時段人

手緊張亦加重輔導的工作負擔 3 部份家長不懂得與子女溝通故不能有效地加以管教 4 大部份家長要外出工作沒有太多時間照顧子女 5 週會週訓內容難以全面顧及中一至中五的學生加土個列學生有多類弱

能以致講解內容未必能配合所有同學需要有賴老師在社教及班主任

課再作延伸教學 III 本年度目標 1 推行公民教育幫助學生認識國家本港社會 2 培養學生承擔和責任感使他們能在將來勇於面對社會問題和肩負公民責任 3 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地

第一頁

與人相處 IV 施行計劃 1 侍改善工程完成後恢復每月初週一早會前　行升旗　

配合升旗禮在早會時段講解專題幫助學生認識國家地理文化歷史本

港政治經濟發展設有獎問答遊戲以作鼓勵 2 培養學生承擔感及責任感

-　辦模範學生選舉鼓勵學生在學期開始養成並保持全班合作互相扶持 遵守紀律待人有禮積極學習的良好習慣

-加強風紀訓練培養風紀的領導能力協助指引同學維持良好紀律負責升

旗禮並定時開會檢討工作表現

-舉辦積極服務學生選舉

a 學期初向學生宣佈鼓勵學生參與服務

b 幫助有特別需要的同學

c訓育組及有關教師負責訓練及指導

d 定期與同學檢討表現並予以嘉許

- 繼續推行『學生校園廣播計劃』訓練學生的承擔及責任感

- 與「小賣部」合作鼓勵學生積極參與服務 2 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地與

人相處 - 利用『學生校園廣播計劃』「積極服務學生選舉」「風紀隊」「小賣

部」等計劃訓練學生與別人的合作培育愛心溝通技巧發展多元

智能

3 ndash利用早會壁佈展板等向學生講解及灌輸良好學生形像的建立及判斷 班主任副班主任每天檢查學生校服耳機並作即日跟進 在集隊集會不定時檢查學生校服髮飾對經常保持純樸學生形像 校服整齊清潔的學生予以讚揚獎勵

4 ndash繼續推行「新聞剪報分享獎勵計劃」讓學生多閱讀報章雜誌從互聯網上 擷取適用資訊特別鼓勵同學留意一些有關盡責公民好人好事見義勇 為熱心服務孝順親愛克服困難勇於悔改等新聞佈導文章加上自 己的感想和意見張貼在壁佈板上或於星期五與全校同學及 教職員分享從而推動德育輔導

5 9 月第 3 週舉辦秩序比賽 6 10 月第 6 週舉辦認識祖國常識問答比賽 7 11 月第 9 週邀請葵涌警民關係組主講專題 8 11 月第 11 週　行模範學生選　 9 2006 年 1 月收集愛心紅封包 10 3 月 31 週舉辦德育短片創作比賽 11 4 月 21 日安排小四至中五同學參觀國民教育中心

第二頁

V 全年工作計劃

2005 年 2006 年 一般工作 9

月 10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 編排教師當值 林

ii) 甄選風紀及訓練 輔導組教師 iii) 講解校規 基 ix) 健康狀況調查表 基 v) 安排學生身體檢查 基 vi) 火警演習 輔導組教師 vii) 升旗禮 基 viii) 學生津貼申請 基 x) 訓導會議 輔導組教師 xi) 週會 全體教師

2005 年 2006 年 活動比賽 9

月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 班際秩序比賽 輔導組 ii) 認識祖國常識問答比賽 iii) 警民關係組專題講座 輔導及

社教組 iv) 風紀訓練 基 v) 校園廣播計劃 -新聞剪報分享 -學校生活片段攝錄播放

基

vi) 統一獎勵計劃 林 vii) 模範學生選舉 輔導組 viii) 滅罪海報設計比賽 ix) 收集愛心紅封包 x) 積極服務學生選舉 輔導組 xi) 德育短片創作 校園廣播組 xii) 參觀國民教育中心 輔導及

社教組

xiii) 回收舊衣 輔導組教師

第三頁

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校中學部

(2005-2006)年度

輔導組工作計劃

I 宗旨 1 幫助學生適應青少年期在生理心理社交及人際關係方面的轉變使他們能

夠健康地成長和發展 2 協助學生養成守規自律的品格使學生能彼此友愛關懷互相支持和尊重 3 培養學生於團體中發揮自愛自律及服務精神 4 灌輸德育知識培養學生成為良好的公民 5 糾正學生不適當的行為建立可被接納的行為 II 現況分析 A 優點

1 本校師生的人數比例高能騰出較多空間照顧個別學生的需要 2 本校師生關係頗為密切相處氣氛和諧 3 本校學生品性較和善一般都願意接受教導 4 本校為男女校學生在學習和情緒發展方面均有一個平衡的環境 5 本組教師關係融洽樂於交流意見 6 推行個人導師制度有助照顧個別學生的需要 7 自上年度起每天在放學前增加班主任時間有助加強輔導學生 8 本年度起加强與靈育組合作訂定編排週會主題及分班研習作深究 9 校舍改善工程預計於上學期尾完成有助改進學習環境增強歸屬感

B 弱點 1 普遍學生較為被動缺乏自信需要增　承擔感及責任感 2 部份多類弱能學生需要編排特別人手予以個別照顧使到在某些時段人

手緊張亦加重輔導的工作負擔 3 部份家長不懂得與子女溝通故不能有效地加以管教 4 大部份家長要外出工作沒有太多時間照顧子女 5 週會週訓內容難以全面顧及中一至中五的學生加土個列學生有多類弱

能以致講解內容未必能配合所有同學需要有賴老師在社教及班主任

課再作延伸教學 III 本年度目標 1 推行公民教育幫助學生認識國家本港社會 2 培養學生承擔和責任感使他們能在將來勇於面對社會問題和肩負公民責任 3 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地

第一頁

與人相處 IV 施行計劃 1 侍改善工程完成後恢復每月初週一早會前　行升旗　

配合升旗禮在早會時段講解專題幫助學生認識國家地理文化歷史本

港政治經濟發展設有獎問答遊戲以作鼓勵 2 培養學生承擔感及責任感

-　辦模範學生選舉鼓勵學生在學期開始養成並保持全班合作互相扶持 遵守紀律待人有禮積極學習的良好習慣

-加強風紀訓練培養風紀的領導能力協助指引同學維持良好紀律負責升

旗禮並定時開會檢討工作表現

-舉辦積極服務學生選舉

a 學期初向學生宣佈鼓勵學生參與服務

b 幫助有特別需要的同學

c訓育組及有關教師負責訓練及指導

d 定期與同學檢討表現並予以嘉許

- 繼續推行『學生校園廣播計劃』訓練學生的承擔及責任感

- 與「小賣部」合作鼓勵學生積極參與服務 2 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地與

人相處 - 利用『學生校園廣播計劃』「積極服務學生選舉」「風紀隊」「小賣

部」等計劃訓練學生與別人的合作培育愛心溝通技巧發展多元

智能

3 ndash利用早會壁佈展板等向學生講解及灌輸良好學生形像的建立及判斷 班主任副班主任每天檢查學生校服耳機並作即日跟進 在集隊集會不定時檢查學生校服髮飾對經常保持純樸學生形像 校服整齊清潔的學生予以讚揚獎勵

4 ndash繼續推行「新聞剪報分享獎勵計劃」讓學生多閱讀報章雜誌從互聯網上 擷取適用資訊特別鼓勵同學留意一些有關盡責公民好人好事見義勇 為熱心服務孝順親愛克服困難勇於悔改等新聞佈導文章加上自 己的感想和意見張貼在壁佈板上或於星期五與全校同學及 教職員分享從而推動德育輔導

5 9 月第 3 週舉辦秩序比賽 6 10 月第 6 週舉辦認識祖國常識問答比賽 7 11 月第 9 週邀請葵涌警民關係組主講專題 8 11 月第 11 週　行模範學生選　 9 2006 年 1 月收集愛心紅封包 10 3 月 31 週舉辦德育短片創作比賽 11 4 月 21 日安排小四至中五同學參觀國民教育中心

第二頁

V 全年工作計劃

2005 年 2006 年 一般工作 9

月 10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 編排教師當值 林

ii) 甄選風紀及訓練 輔導組教師 iii) 講解校規 基 ix) 健康狀況調查表 基 v) 安排學生身體檢查 基 vi) 火警演習 輔導組教師 vii) 升旗禮 基 viii) 學生津貼申請 基 x) 訓導會議 輔導組教師 xi) 週會 全體教師

2005 年 2006 年 活動比賽 9

月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 班際秩序比賽 輔導組 ii) 認識祖國常識問答比賽 iii) 警民關係組專題講座 輔導及

社教組 iv) 風紀訓練 基 v) 校園廣播計劃 -新聞剪報分享 -學校生活片段攝錄播放

基

vi) 統一獎勵計劃 林 vii) 模範學生選舉 輔導組 viii) 滅罪海報設計比賽 ix) 收集愛心紅封包 x) 積極服務學生選舉 輔導組 xi) 德育短片創作 校園廣播組 xii) 參觀國民教育中心 輔導及

社教組

xiii) 回收舊衣 輔導組教師

第三頁

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

與人相處 IV 施行計劃 1 侍改善工程完成後恢復每月初週一早會前　行升旗　

配合升旗禮在早會時段講解專題幫助學生認識國家地理文化歷史本

港政治經濟發展設有獎問答遊戲以作鼓勵 2 培養學生承擔感及責任感

-　辦模範學生選舉鼓勵學生在學期開始養成並保持全班合作互相扶持 遵守紀律待人有禮積極學習的良好習慣

-加強風紀訓練培養風紀的領導能力協助指引同學維持良好紀律負責升

旗禮並定時開會檢討工作表現

-舉辦積極服務學生選舉

a 學期初向學生宣佈鼓勵學生參與服務

b 幫助有特別需要的同學

c訓育組及有關教師負責訓練及指導

d 定期與同學檢討表現並予以嘉許

- 繼續推行『學生校園廣播計劃』訓練學生的承擔及責任感

- 與「小賣部」合作鼓勵學生積極參與服務 2 培養學生的溝通及與人合作技巧使能在群體中有效地發揮其功能及和諧地與

人相處 - 利用『學生校園廣播計劃』「積極服務學生選舉」「風紀隊」「小賣

部」等計劃訓練學生與別人的合作培育愛心溝通技巧發展多元

智能

3 ndash利用早會壁佈展板等向學生講解及灌輸良好學生形像的建立及判斷 班主任副班主任每天檢查學生校服耳機並作即日跟進 在集隊集會不定時檢查學生校服髮飾對經常保持純樸學生形像 校服整齊清潔的學生予以讚揚獎勵

4 ndash繼續推行「新聞剪報分享獎勵計劃」讓學生多閱讀報章雜誌從互聯網上 擷取適用資訊特別鼓勵同學留意一些有關盡責公民好人好事見義勇 為熱心服務孝順親愛克服困難勇於悔改等新聞佈導文章加上自 己的感想和意見張貼在壁佈板上或於星期五與全校同學及 教職員分享從而推動德育輔導

5 9 月第 3 週舉辦秩序比賽 6 10 月第 6 週舉辦認識祖國常識問答比賽 7 11 月第 9 週邀請葵涌警民關係組主講專題 8 11 月第 11 週　行模範學生選　 9 2006 年 1 月收集愛心紅封包 10 3 月 31 週舉辦德育短片創作比賽 11 4 月 21 日安排小四至中五同學參觀國民教育中心

第二頁

V 全年工作計劃

2005 年 2006 年 一般工作 9

月 10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 編排教師當值 林

ii) 甄選風紀及訓練 輔導組教師 iii) 講解校規 基 ix) 健康狀況調查表 基 v) 安排學生身體檢查 基 vi) 火警演習 輔導組教師 vii) 升旗禮 基 viii) 學生津貼申請 基 x) 訓導會議 輔導組教師 xi) 週會 全體教師

2005 年 2006 年 活動比賽 9

月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 班際秩序比賽 輔導組 ii) 認識祖國常識問答比賽 iii) 警民關係組專題講座 輔導及

社教組 iv) 風紀訓練 基 v) 校園廣播計劃 -新聞剪報分享 -學校生活片段攝錄播放

基

vi) 統一獎勵計劃 林 vii) 模範學生選舉 輔導組 viii) 滅罪海報設計比賽 ix) 收集愛心紅封包 x) 積極服務學生選舉 輔導組 xi) 德育短片創作 校園廣播組 xii) 參觀國民教育中心 輔導及

社教組

xiii) 回收舊衣 輔導組教師

第三頁

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

V 全年工作計劃

2005 年 2006 年 一般工作 9

月 10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 編排教師當值 林

ii) 甄選風紀及訓練 輔導組教師 iii) 講解校規 基 ix) 健康狀況調查表 基 v) 安排學生身體檢查 基 vi) 火警演習 輔導組教師 vii) 升旗禮 基 viii) 學生津貼申請 基 x) 訓導會議 輔導組教師 xi) 週會 全體教師

2005 年 2006 年 活動比賽 9

月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

負責人

i) 班際秩序比賽 輔導組 ii) 認識祖國常識問答比賽 iii) 警民關係組專題講座 輔導及

社教組 iv) 風紀訓練 基 v) 校園廣播計劃 -新聞剪報分享 -學校生活片段攝錄播放

基

vi) 統一獎勵計劃 林 vii) 模範學生選舉 輔導組 viii) 滅罪海報設計比賽 ix) 收集愛心紅封包 x) 積極服務學生選舉 輔導組 xi) 德育短片創作 校園廣播組 xii) 參觀國民教育中心 輔導及

社教組

xiii) 回收舊衣 輔導組教師

第三頁

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

xiv) 靈育週會主題深究 各班主任

xv) 校服檢查 輔導組 代號劉松基主任（基）林瑞玲主任（林）麥志洪老師（麥）敖雪曼老師

VI獎品各項比賽活動參賽得獎者將獲頒發獎狀代用券或書券 學生可累積代用券換取禮品

VII 評估

1 統計守時校服耳機整齊的學生人數 2 在早會中提問學生有關國事公民常識觀察紀錄學生反應及表現 3 調查及收集各項活動

- 目標能否達到

- 改善的方法

4 收集教師及同學對輔導組各項工作活動的評價和意見

VIII小組成員 劉松基主任林瑞玲主任麥志洪老師敖雪曼老師

IX 財政預算 活動比賽獎分支出（12times＄70）----------------＄ 840 康樂用品添置---------------------------------------＄ 500 文具顏色筆紙張等材料-----------------------＄ 260 風紀隊活動津貼(交通飲品)--------- -- -＄ 400 風紀章-----------------------------------------------＄ 200 學生校園廣播（影帶影碟）--------------------＄ 500 德育及公民教育參考教材--------------------------＄ 500 _____________________________________________ 總預算 ＄3200

第四頁

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

中文科

2005-2006 年度工作計劃

一目的

1 增強聽覺受損學童的閱讀寫作和思維等能力鼓勵聽覺受損學童利用自

己的剩餘聽力多聆聽和說話

2 增強聽覺受損學童的中文能力學生能以中文作為溝通媒介

3 培養聽覺受損學童的自學能力學生能以中文作為繼續學習的工具

4 建立校本課程為聽覺受損學童發展一套合乎文法的語言並增進學生的

中國語文知識和對中國文化有所認識

5 提高對本科的學習興趣培養良好的學習態度和習慣啟發思想培養品

德並加強對社會的責任感

二現況分析

1有利因素

A 本校獲優質教育基金撥款資助繼續與中文大學合作推行手語閱讀

計劃藉以推動閱讀教學

B 本校所有中文老師均為受過特殊教育師資訓練(聽覺受損學童)的經驗

教師

C 本校成為教育統籌局 2005-2006 學年校本專業支援服務mdash語文(中文)

教學支援計劃的服務學校透過是項計劃以提升學生和教師在學和教

的效能

D 本校自 03 年起設有圖書館主任一職圖書館主任為學生提供的書籍類

型和數量增加不少學生可以在學校圖書館借閱適合自己的閱讀能力

及興趣的書籍

E 校方決定由 2005-2006 初中部中文科教學會按學生的語文能力分組

第1頁

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

希望照顧學生的個別差異

2不利因素

A 由於縮班問題超齡學生不被教統局計算為本校學生校方要調配人

力資源應付額外的教學人手安排更加緊絀

B 由於收生制度改變入讀聾校的學生弱能程度日趨複雜此類學生

不但學習語文的能力有問題而是有其他情緒或弱能問題引致學習

及教學上的困難

C 本校至今並無主修中文科的老師推行中文科課程改革遇到相當大的

困難

三本年度預設的工作目標

1 令教學更專業化配合教改引入專業理論使本校的中文科教學能達

至理論和實踐相結合

2 全面檢視校本課程

3 提升學生的語文能力

四施行計劃

1 令教學更專業化引入專業理論使本校的中文科教學能達至理論和實

踐相結合

A配合教育統籌局校本專業支援服務mdash語文(中文)教學支援計劃藉以

提升學生和教師在學和教的效能

B與中文大學繼續合作研究手語提升閱讀效能藉以提升學生的閱讀興

趣和能力

2 全面檢視校本課程

第2頁

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

A 引入專業理論使本校的中文科中一至中三的校本課程更切合學生的

需要

B 配合 07 年會考模式檢視中四至中五的校本課程和評鑑方法

3 提升學生的語文能力

C 按學生的中文水平分組增強整體教學效能

D 調節中文科的學與教的模式鼓勵學生的參與自己尋找答案培養

學生的自學精神減少學生對老師的依賴

E 推動閱讀風氣鼓勵閱讀

F 提供閱讀教材使學生學會不同的閱讀策略

五中文活動

1 活動形式

A 漫畫比賽十月中舉行自己參加

B 作文比賽十一月中舉行全體中學部學生均須參加

C 文字遊戲

a 二月初舉行猜燈謎

b 三月中舉行填字遊戲

c 四月中舉行閱讀動腦筋推理故事

D五月至六月好書介紹(與英文組合作)

六工作進程表

月份 週次 工作進程

8 月 26 日 0 召開中文科科務會議

9 月 26 日 5 繳交上學期的教學單元及進度表

9 月 26 日 5 漫畫比賽籌備會議

第3頁

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

10 月 24 日 9 截稿及進行評選

11 月 7 日 11 作文比賽籌備會議

11 月 14 日 12 活動作文比賽

2 月 6 日 24 猜燈謎籌備會議

2 月 10 日 24 活動猜燈謎

2 月 20 日 26 繳交學生閱讀報告(上學期)

2 月 27 日 27 繳交下學期的教學單元及進度表

2 月 27 日 27 填字遊戲籌備會議

3 月 13 日 29 活動填字遊戲

3 月 20 日 30 推理遊戲籌備會議

4 月 3 日 32 活動推理遊戲

6 月 16 日 42 繳交學生閱讀報告(下學期)

七評估

1 考查及評估本年度教師教學的設計的質和量

2 考查本年度教師擬定試題的質量審視考試題目評估考查學生的應用

比較批判及鑑賞能力的試題份量是否足夠

3 透過學生的參與中文活動評估學生的表現

4 計算學生閱讀的數量評估學生的表現

八財政預算

從略

九中文科成員敖雪曼傅蕊芳陶美莉黎本立吳育珍

第4頁

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

Plan for English (Secondary Section) 2005-2006

Purpose The overall purpose is to motivate students to learn English and devise ways and means to enable them to learn better so that bull They may understand simple English spoken or written and bull They may write and to a certain extent speak simple English Issues to be addressed Weaknesses bull Some students are not motivated to learn and thus learn very slowly bull Students are very weak in English generally Strengths bull Colleagues are proficient in using IT in teaching bull Colleagues are highly qualified and experienced teachers bull The NET has extensive experience working with deaf children Objectives bull To implement an extensive reading scheme and to promote independent reading

for information and enjoyment bull To integrate the textbook with reading about associated topics and to integrate

reading and writing bull To develop an exercise bank bull To make more use of information technology for teaching and self-access learning bull To better motivate students to learn English bull To enhance the professionalism of teachers Implementation Plan

1 As reading occupies a central place in the learning of English and indeed of

any language students will be encouraged to tackle a set number of readers per year At the beginning of the year colleagues will pick an appropriate reader for reading in class for one or two periods per week The point is to guide students through the difficulties they may encounter in independent reading and to get students into the habit of reading for information and enjoyment Appropriate reading skills and strategies should be demonstrated and promoted in the process It is hoped that after going through one reader in class students are adequately equipped for independent reading If it is felt that students need more teacher guidance colleagues may select another reader for classroom instruction Students will participate in an extensive

1

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

reading award scheme offered by the school library and keep a reading portfolio

2 As the English textbook offers only a few short passages for student

consumption for the whole academic year it may be necessary for colleagues to acquire or compose supplementary reading materials on the topics dealt with in the textbook The materials may be in the form of a series of short passages or even a book on the relevant topics The point is to get students to read more to read for language learning and for learning through language Additionally the increased contact with language and knowledge on different topics will give students confidence to express their ideas Colleagues should take the opportunity to integrate studentsrsquo supplementary andor independent reading with writing In this way it is hoped that studentsrsquo literacy in the English Language may be improved

3 There may be a need to develop an exercise bank for use by teachers as well as

for self-access by students The exercise bank will comprise grammar exercises and exercises in editing

4 Continue to encourage colleagues to integrate IT into their teaching using

available resources including those on the web Dialogue journalling with students using e-mail is encouraged The prospect of using Hot Potatoes to create interactive materials to be put on the intranetweb and to use resources on the World Wide Web for self-access will continue to be explored

5 To better motivate students to learn English and to make use of what they

have learnt mini-projects that involve outings and activities will be actively encouraged Students will be required to present one of their more successfulinteresting projects orally with IT support during the second term

6 Colleagues will be encouraged to attend seminars and workshops in teaching

methodology collaborative teaching use of IT skills and techniques of teaching assessment of reading and writing formative assessment and other topics of interest and importance

Assessment 1 Periodic monitoring of all aspects of the plan 2 Reports from the staff responsible for projects and activities 3 Classroom observations may be arranged when necessary 4 Year-end evaluation at a meeting of the panel

2

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

Budget Prizes for activities Teacher reference books particularly on language games Stationery such as clear files Student textbooks for teachers

1000 points

$2000

$500

$700 TOTAL $3200

3

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路 德 會 啟 聾 學 校

數學科 2005-2006 年度工作計劃

1 宗旨

培養學生以下的能力

11 通過學習提高思維能力對事物的推理及傳意能力以及利用數學來

構想及解決日常生活和數學問題的能力

12 運用數字符號及其他數學物件的能力

13 建立數字感符號感空間感度量感及鑑辨結構和規律的能力

14 對數學採取正面的態度以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力

15 將數學融入日常生活中知道數學與生活的關係

2 現況

21 優點

211 學生人數少教師採用個別輔導教學比較容易

212 教師教學經驗豐富且能開放地討論課堂所遇到的困難交流

教學心得有助促進彼此的教學經驗

213 已購置初中軟件及幾何畫板供教學之用老師也可安裝於家中

的電腦作備課之用

214 有充足製作教材工具如紙張影印機書籍等

215 課本附有相應互動學習軟件學生可自行用電腦學習

22 弱點

221 學生的語文水平甚低對學習數學造成障礙

222 學生的數學思維能力低

223 學生的學習動機欠積極且欠耐心稍遇困難即放棄

224 學生太倚賴老師缺乏自學探究的精神

3 本年度工作目標

31 預備學生參加中學會考

32 將數學融入現實生活中加強數學基礎

33 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

1

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

34 應用資訊科技教學融入教學內

35 進行專題研習將所學加以應用

4 執行計劃

41 安排多元化課堂活動如資料搜集數學遊戲和比賽等提高其學習

動機

42 加強堂課練習鼓勵學生參與解題練習增強他們對數學的自信心

43 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式來照顧學生在學習

上的個別差異

44 適當運用各種教學資源例如電腦輔助教學軟體和網絡上的資源等

加強訓練學生的運算技巧和強化其數學概念

45 舉辦數學活動例如參觀比賽專題研習等使學生在課餘中認識更多

趣味數學問題

46 安排老師教學觀課互相觀摩交流心得

47 課後有兩節為進度較慢學生進行輔導

48 參觀科學館日期定於 11 月 21 日（星期一）上午

49 舉辦數學嘉年華日期定於 5月 12 日（星期五）下午

5 評估方式評估方式要多元化可包括下列各項

堂上討論上課表現作業專題研習測驗考試課外活動等

6 預算

61 活動費用 約 2000 元

62 添購數學參考書教具軟件 約 1000 元

7 行事曆 日期 事項

1 8 月尾 第一次數學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 11 月 參觀科學館數學部

4 1 月 第二次數學會議

5 2 月 繳交下學期教學進度表

6 4 月 活動週(4 月 21 日)mdash數學嘉年華

7 5 月 討論活動週第二次會議(有需要時)

8 6 月初 數學展覽(新校舍開放日)

9 7 月 第三次數學會議

7

2

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

完

3

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

1

路德會啟聾學校

2005ndash 2006 年度社教科工作計劃

I 目的

1 協助學生了解個人成長及認識本地社會文化歷史和問題並認識

中國的生活和文化背景及香港和中國與世界的關係等基本知識

2 培養學生待人處事及面對抉擇的正確態度

3 改善學生的溝通技巧和人際關係

4 培養學生關心社會及時事

5 培養學生創造能力及批判能力

II 注意事項

A 優點

1 教學模式有較大的自由度及可彈性的處理

2 中三高至中五的課程乃本校社教組根據學生的能力及需要而編定以單元形式授

予學生亦有指定每級必須完成的課題

3 中三高課程可作靈活安排若完成初中課程便開始高中的教學單元

4 本科的教學資源如教具視聽教材頗為足夠

5 學生對本科甚有興趣老師協助學生發揮創意及對時事有高敏感度的發揮主動

學習的潛能

6 學校對本科所作的安排全力支持

B 弱點

1 本校大部份學生的語文能力及理解能力稍弱 缺乏普通知識 對本地及

外國的事物頗為無知

2 本校學生十分被動過於倚賴老師自學能力較弱對掌握思考性的題目

有困難

III 本年度目標

1 鼓勵學生主動學習 關注時事社會問題及認識世界

2 透過大型活動搜集資料 利用資訊科技互動學習

3 培養學生的表達能力創造能力及批判性思考能力

3 培養學生個人品德及人際關係

4 設計合適的活動及課題針對學生的需要

5 改善本科的教學質素

6 設立公民教育資源中心

7 提高學生保護自己的意識

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

2

IV 計劃中之措施方法

A課程

1 初中課程(M1M3L M3U)

本科老師因應所教班級學生的需要重新整合編製完整的校本課程於學期

終全部資料交回社教科組長整理

2 高中課程(M4- M5A)

中四五的社教課程有一系列的課程單元針對學生將來的需要及興趣加強

他們對各方面較廣泛的知識在不同階段施教

3 高中課程 M5B

有一系列的課題單元針對學生將來的需要以加強他們對各方面較廣泛的知

識及日常生活的技巧的應用並與升學及就業輔導組及長青中心合辦工作實習

計劃課程

B活動

1 本年度中一中三低中三高及中四專題習作主題葵涌今昔

2 中一中三低中三高及中四戶外學習實地考察「葵涌古村」

3 中五學生完成兩份資料搜集及匯報

4 與訓導組合辦性教育講座供各級學生參加

5 中一中三低中三高及中四利用資訊科技互動學習最少完成一份專題習作

6 於 2006 年開放日展示專題習作

C新聞

1 中一中三低中三高每兩週必須完成一至兩則專題的新聞搜集

2 中四每四週必須完成一至兩則的專題新聞搜集

3 中五每學期至少兩次專題新聞搜集

D 定期繳交教學報告

學期終交教學報告

E 活動

1 本科活動專題學習學生將搜集的資料及活動內容整理及分析後做一份詳細

報告

2 各班因應需要 舉行戶外學習活動 一個學年內最少一次

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

3

V 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次社教科會議

9 4 社教科上學期進度表完成

9 4 中五乙社教科戶外學習活動

10 6 中一參觀圖書館

10 9 長青中心為中五乙提供五次工作須知單元

11 13 中五社教科戶外學習活動

12 16 長青中心為中五乙提供五次工作實習體驗

12 16 交考試試題

1 22 社教組會議

2 25 中一中三低中三高及中四實地考察葵涌古村

2 26 社教科下學期進度表完成

3 27 中五乙社教科戶外學習活動

5 36 中四社教科戶外學習活動

5 38 交考試試題

6 45 社教組會議

VI 評估方法

1 於試後活動各級展示所做的專題習作

2 完成專題習作後 學生向同學及老師介紹其搜集資料的過程及結果

3 根據學生做專題習作的心得於社教會會議時討論實際運作情況 可於下學年

作參考及改進

8 對學生作問卷調查檢討學生對社教科的教學的滿意程度及最有興趣的課

題以作教學質素的改善

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度(中學部)聖經科工作計劃

一 目標

1 執行「會本」辦學目標宣揚福音

2 使學生認識上帝的大愛和基督救贖的恩典

3 教導學生明白聖經具體內容和福音信息

4 引領學生歸主實踐基督教的聖潔生活

二 現況分析

1有利條件

11 作為一所教會學校得到教會人力和資源上的支援

12 有早會和崇拜時間和靈修經時間使學生有靈性及德性方面的培養

13 校內基督徒老師可從教學及行為見証中感染學生

14 學生對聖經故事感興趣

15 學生在校期間及離校後均可參加本會堂會崇拜及活動

16 靈育組有充足的教學資源幫助教師準備及製作教學資料

2面對的問題

21 每週只有一節聖經課授課容易因假期或其他活動受阻

22 某些課文較難落實於生活的層面

23 大部分學生家長信奉其他宗教

三 本年度工作目標

1 讓學生有系統地認識聖經提高學生學習聖經的興趣

2 鼓勵學生積極參加宗教活動

3 加强教導學生祈禱及代禱鼓勵學生多關懷別人

4 配合學校多元化教學活動

四 本年度工作計劃

1 依據本校聖經科課程指引調適現時課程讓學生能各盡所能發揮所長

2 根據課本並輔以適當教材有系統地教授聖經知識

3 採用不同種類的教具及資訊科技進行互動學習儘量使學習活動生活化及

使學生愉快地學習

4 於班中進行祈禱及代禱工作

5 舉行多項聖經科活動以引發學生學習聖經之興趣

(例如聖誕節和復活節崇拜復活咭設計比賽)

6 向靈育組建議添置適合的參考書籍教具及合適之電腦軟件

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

2

行事曆

項目 2005 2006

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

聖誕咭設計比賽

復活飾物設計比賽

五 評估方法

1 觀察學生上課的表現

2 與靈育組聯絡了解學生參與宗教活動的情況

3 於聖經科會議時由科任老師檢討上述目標的成效

六 財政預算

另提交財政申請開支予校方批核

項目 金額

學生個人功課檔案 $190

聖誕咭設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

復活節飾物設計比賽及頒獎 $200

材料畫紙及顏料

獎品初級組（代用券）

獎品高級組（代用券）

合計 $590

七 小組成員

許加恩老師項偉傑老師

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

3

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組 中學部聖經科 組長負責人許加恩

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 聖誕咭設計比賽及頒獎 +

(2) 材料畫紙及顏料 ＄200

(3) 獎品初級組（代用券）

(4) 獎品高級組（代用券）

(5) 復活節飾物設計比賽及頒獎 +

(6) 材料畫紙及顏料 ＄200

(7) 獎品初級組（代用券）

舉

辨

活

動

比

賽

(8) 獎品高級組（代用券）

(1) 學生個人功課檔案 $190

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)

(2)

(3)

(4)

參

考

書

籍

(5)

(1) 其

他 (2)

總計 ＄590

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

4

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不能津貼教職

員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全學年所需填

寫附表以便校務處跟進

聖誕咭設計比賽及復活節飾物設計比賽分別有

(71) 冠軍奬項 2 個

(72) 亞軍奬項 2 個

(73) 季軍奬項 2 個

(74) 優異奬項 2 個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

日期

(校方專用)

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

1

路德會啟聾學校

2005mdash2006 年度綜合科學工作計劃

（甲） 宗旨

一 引起學生對科學的好奇心及興趣

二 使學生掌握必須的科學知識和技能以適應未來的生活

三 認識實驗室中確保自己和其他同學的安全的重要性繼而養成在

日常生活中注意安全的習慣

四 透過如實地紀錄及報告實驗結果從而培養誠實的品格

五 從討論所得的數據學習表達自己的意見及尊重別人的意見

六 使學生認識環境保護的重要性並能身體力行

七 增進學生的字彙及講寫的能力

（乙） 現況

一 優點是

(i) 各位老師都是非常有經驗的老師

(ii) 實驗室有足夠科學儀器讓每位學生使用

(iii) 實驗室已連網到互聯網可於適當時候下載合適資料以輔

助教學

(iv) 學生的學習態度基本良好紀律不差

二 缺點是

(i) 學生的聽力很差很難接收老師的說話

(ii) 學生的語文能力很差對文字理解困難

(iii) 學生於分析數據作出結論及推測方面有困難

（丙） 本年度工作目標

一 鼓勵學生積極參與課堂討論增強其學習動機及照顧學習差異

二 應用資訊科技教學融入教學內提高教學成效

三 進行專題研習俾使學生以學以致用

四 培養學生的閱讀興趣

（丁） 推行方法

一 給每一學生適當的照顧以達拔尖補底的成效

二 加強利用網上資料和其他視聽教材以增強教學效果

三 適當運用以全班授課分組活動和個別教授的形式照顧學生在學

習上的個別差異

四 適當運用各種教學資源加強訓練學生的科學研究精神

五 鼓勵學生多參與課外活動培養對科學的興趣

六 鼓勵學生多閱讀有關科學技術的文章培養學生的閱讀習慣

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

2

七 採取多元化教學安排多元化課堂活動如資料搜集趣味科學實

驗示範模型製作專題報告主題參觀科學常識問答遊戲和

比賽等提高其學習動機

八 舉辦本科跨學科學習活動讓學生學習資料搜集應用實踐及

運用資訊科技

九 就目前教學內容加入公民教育例如教授生殖課題時宜加入性教育

知識教授空氣課題時宜加入環境保護知識教授生物分類時宜加

入保護瀕臨絕種生物知識等

十 強調探究式的教學法著重科學的概念和科學方法

（戊） 行事曆

日期 事項

1 8 月尾 第一次科學會議

2 9 月中 繳交上學期教學進度表

3 10 月初 週會中國科技

4 11 月中 參觀科學館

5 1 月 第二次科學會議

6 2 月 繳交下學期教學進度表

7 3 月至 5 月 課外活動趣味科學

8 6 月 校舍新翼奉獻禮暨開放日

9 7 月 第三次科學會議

（己） 活動安排

一 戶外學習

各級按本身進度各科任老師自行安排參觀活動例如參觀動植

物公園和太空館以增進科學知識

參觀科學館活動日期是 2005 年 11 月 21 日

二 舉辦「趣味科學」課外活動

大約於 2006 年 3 月份舉行

（庚） 財政預算

活動費用約$1000 元

添購教具約$600 元

（辛） 學生學習成效評估

一 由學生自我評量

二 由同儕和老師根據上課時學習的表現評量

三 由堂課家課和專題研習的成績評估

四 由測驗及考試評估

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

2005-2006 年度會計科工作計劃

(1) 整體目標

(11) 使學生明白會計概念在日常生活中的重要性

(12) 培養學生對學習會計知識的興趣

(13) 培養學生良好的工作態度

(14) 學生掌握會計的基本知識以便能應付升學的需要及就業

的要求

(2) 優缺點

(21) 優點

老師具聾童教學經驗能與學生有效地溝通

(22) 缺點

(221) 學生的聽力及理解力弱

(222) 學生的英文水平低

(223) 部分學生的學習動機不強

(3) 本年度目標

(31) 中四學生能於ldquo英國必文初級簿記考試獲得合格

(32) 中五學生能於ldquo英國必文中級簿記考試獲得合格

(33) 學生透過參與小賣部的工作應用會計知識

(34) 學生透過閱讀與課題有關的資料增進會計知識

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

(4) 計劃的執行

(41) 加强會計字彙教授指導學生多運用英文字典和《非語文

科字彙庫》使其盡快掌握足夠的字彙

(42) 鼓勵學生自行閱讀與課題有關的讀物

(43) 奬勵學習積極的學生對進度較慢的學生給予補課

(44) 安排學生參與小賣部的工作

(45) 安排學生參加公開考試

(46) 參閱公開考試資料並研究本校學生參加的可能性

(5) 評估方法

(51) 平日習作表現及日常觀察

(52) 校內測驗及考試結果

(53) 公開考試成績

(6) 財政預算

公開考試試題及參考書籍 ＄600

釘裝及文具用品 300

總額 $900

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

1

路德會啟聾學校

設計科技科（2005-2006）年度工作計劃

1 教學目標

（a）使學生運用分析和探討的方法學習工藝材料的基本性質

（b）培養學生對基本設計原則的認識

（c）使學生運用己有的科技知識進行創意設計

（d）使學生養成以設計活動去解決問題

（e）培養學生與人合作及獨立工作時應有的社會意識及社交技巧

（f）培養學生掌握資訊科技幫助解決難題

2 現況

優點（a 教師經常進修參加研討展覽會與外界老師交流

（c）學校工場設施己逐步獲得改善學生能在較佳的環境學習

(d) 教師配合教改修定教學內容以配合學生學習需要

缺點（a）設科教學人手縮減對工場實習安排及教學有一定影響

(b) 老師在工場內有時要因應個別學生的情緒行為問題作即時處理

（c）學生在創作抽象思考的能力較弱

（d）學生在系統性思考和解決問題方面仍然多倚賴老師幫助

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

2

本年度工作目標

（a）應用資訊科技改善教學幫助學生學習設計科技及繪圖

（b）培養學生主動與人溝通積極學習搜集資料分析解決問題

（c）豐富課程加入多元化材料（金屬塑膠電子機械組合積木等）應用

在設計習作上

(d) 讓學生認識簡單的電腦繪圖

施行計劃

（a） 本科老師將參加科技教育研討會課程學習改進教學的新方案

（c）設計習作主題以生活化為主

(d) -9 月中安排 M3LM3UAB 設科學生參觀機械動物園展覧

-2006 年 2 月安排中三高學生參加「香港機械奧運會」吸取經驗

--編排各級學生於 2006 年 3 月底前完成專題研習並加強應用資訊搜集

分析資料設計製作紀錄評核及檢討等

(以上參觀活動均為擴闊學生對科技的認識和經驗)

（e）善用外界資源與其它科組合作安排鼓勵學生到外界參觀交流

3 預算

a 材料及工具添置(M1-M3U)----------------- $ 5160

b 材料及工具添置(M4-M5 )----------------- $ 1746

____________________________________________________

總計$ 6906

附註計劃在 2005 年 11 月訂購兩套室內繪圖軟件供中五乙學習用費用需

三百元在中五工具添置項目內支付

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

3

4 評核

（a） 每項習作進行期間及完成後檢討進度成績及學習成效

（b） 每班每月進行一次評核(包括學習能力評估)

（c）評分標準應鼓勵主動學習和積極創作

（d）以課堂觀察學生的學習工作表現(包括學習能力評估)家課練習

習作質素評核學生成繢（佔 50）

(e) 以「專題研習」評核學生學習能力（佔 20）

（f）以考試得分評核學生成績（佔 30）

(g) 在段考前安排學生工場實習評核報告研習成果等佔考試總分數 30

因此高年級在應考「筆試」之時間會相應縮短至 1 小時

(h) M5B 班全組學生會照往年安排免考筆試

5 工作分配

（a） 編寫工作計劃及報告（劉松基）

（b） 選購教學套件(劉松基)

（c） 選購材料及漆補工具（劉松基梁達雄）

（d） 物理管理(梁達雄)

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

（2005-2006）中學部視覺藝術科工作計劃

目標

1 創作方面使學生認識視覺元素的慨念表現技巧觀察技巧色彩原理

工具及材料的運用方法

2 欣賞方面使學生認識香港中國和西方藝術史藝術家學習欣賞美術品

的方法審美觀念

3 使學生能選擇適當的工具與方法並安全地進行美術創作

4 使學生對環境中的視覺造型作出回應及簡單評價

5 使學生累積豐富的美術詞彙並表達個人對藝術品的觀感

6 使學生對藝術產生興趣及積極參與藝術文化活動

7 使學生認識尊重及珍惜東西方的傳統文化

現況分析

優點

1 校方重視視覺藝術科

2 學生投入創作主動參與校外美術活動和比賽

3 過往多年經常舉辦戶外學習活動（例如參觀藝術展覽參加工作坊）

4 學校教學資源足夠視覺藝術科已開始應用資訊科技輔助教學

5 師生人手比例充足能照顧學生個別需要增進師生教學交流

6 視覺藝術科老師已受過正式訓練

弱點

1 學生水平參差

2 學生對美術欣賞能力未足夠

3 學生因語言能力影響抽象思維阻礙創作力發展

本年度目標

目標 表現標準 擴闊學生藝術修養視野 參與外界藝術團體活動（例如香港青年藝

術節活動）融合視覺藝術科教學

提高學生美術創作能力 作品成績評估

課堂學習表現評估

提高學生美術欣賞能力 戶外學習參觀藝術展覽會

專題研習

教師培訓專業增長 參與外界課程和工作坊

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校 本年度工作計劃【詳見附錄一】

本科課程依據【視覺藝術科課程指引 2003（小一至中三）】及校本課程【視覺藝

術科課程 2005 年版】並且加強以下項目

1 參與香港青年藝術節藝術活動

2 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽

3 視藝科專題研習

4 中四視藝科校本教師評核計劃

5 參加外界視藝活動工作坊藝術展覽會及公開美術比賽

財政預算【詳見附錄二】

評估 1 課堂學習表現 評估學生上課投入程度

2 習作成績表現 評估學生創作水平

3 課外藝術表現 評估學生參與外界美術活動

評估學生協助校方美術活動發展（美化校園整

理展板）

工作計劃小組成員李漢明敖雪曼許加恩

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

【附錄一】

2005-2006 視覺藝術科工作計劃

1 香港青年藝術節

主辦機構 青藝節

目標 1 提升學生想像力和創作力

2 擴闊學生藝術創作媒介技巧

3 享受藝術創作樂趣

主題 海洋生物砌圖設計及展覽（小學）

意大利街頭粉筆畫計劃（中學）

對象 全校中小學生

日期 2005 年 10 月至 12 月

2 參觀藝術展覽會

中小學生視覺藝術創作展

主辦機構 教育統籌局藝術教育組

目標 增 進 學 生 了 解 視 藝 科 會 考 作 品 水 準 要 求 欣 賞 全 港 中 學 生 優 秀 藝 術 作 品

日期 2006 年 1 月

對象 高中學生

藝術專題展覽會

主辦機構 香港藝術館香港藝術中心香港視覺藝術中心

目標 擴闊學生藝術視野認識世界各地不同藝術創作

日期 待定（待合適展覽題材）

對象 中學生

3 參加公開藝術活動比賽於學年間協助學生參加藝術創作比賽

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

【附錄二】

(2005-2006 年度)各組財政預算申請表

科務小組工作小組中學視覺藝術科 組長負責人李漢明

項目 內容 申請費用 備註 校方專用

(1) 啟聾學校開放日聯校藝術作品展覽 ＄1000

(2)

(3)

(4)

舉

辨

活

動

比

賽 (5)

(1) 切紙機 ＄800

(2)

(3)

(4)

教

具

設

備

儀

器 (5)

(1)視藝科參考書 ＄1000

(2)

參

考

書

籍 (3)

(1) 其

他 (2)

總計＄2800

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

備註

(1) 所有財政務算申請人如能提供較具體資料校方更能充份考慮及

批款

(2) 舉辦活動或比賽費用指有關物料及一般消耗用品原則上校方不

能津貼教職員及學生飲品 膳食費用

(3) 請填寫活動名稱如有需要請附上活動計劃書

(4) 請列出教具設備儀器名稱及用途如有需要請附價目表 報

價單

(5) 請列出參考書籍類別 名稱如有需要請附價目表 報價單

(6) 其他項目包括印刷費用入場費攝影費交通費用等

(7) 各類奬品以「統一奬勵學生制度」的代用劵形式處理請統計全

學年所需填寫附表以便校務處跟進

(71) 冠軍奬項

個

(72) 亞軍奬項

個

(73) 季軍奬項

個

(74) 優異奬項

個

(75) 其他特別奬品

組長負責人簽署

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

日期

(校方專用)

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校 20052006 年度中學部電腦與資訊科技科工作計劃

1 目標

11 讓學生掌握電腦應用的技巧以滿足各科把資訊科技融入教學而對

學生應用電腦能力的需求也要滿足學生升學就業的需要 12 讓學生瞭解電腦在現代社會的應用及影響培養學生適當的分析能

力 13 培養學生解決問題批判性思考及溝通能力以及他們的自學能力 14 發展學生對電腦系統及資訊科技的認識 15 培養學生應用電腦與資訊科技有關的概念和技巧來解決日常生活

的問題

2 本科的優勢 21 配合資訊科技教育各科均需要學生有適當的運用資訊科技進行學

習的能力本科的重要性有目共睹學生學習較積極所學的知識

也較容易鞏固 22 本校學生運用資訊科技進行學習的積極性相當高

3 本科的劣勢

31 本科對老師要求較大老師既要掌握日電腦系統及應用新月異的變

化也要瞭解資訊科技在促進學生學會學習方面所扮演的角色對

任教的老師溝成相當的壓力 32 高中面對『電腦與資訊科技』新會考課程並引入了「個人習作」

的評估模式對任教老師來說是一項新的挑戰 4 年度工作重點

41 本科課程發展須照顧以下兩方面(甲)學生學習本科的需要及(乙)本科作為支援資訊科技教育的角色本學年在低年級將著重培養學

生的資訊素養及專題研習的能力高年級則要探索非會考生的課程

發展方向 42 按下列方向對中央課程進行調適

中一至中三低以培養學生資訊素養及專題研習能力為主要目

標並旁及相關的電腦系統及電腦應用的知識 中三高至中四基本上循中央會考課程施教 中五根據學生的能力及意願或按中央課程施教(參加中學會

考)或教授文書處理及倉頡中文輸入法等(參加 Pitman 有關考

試)

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

5 大型學習活動

51 擬於 2005 年 11-12 月舉辦 Flash 動畫比賽 52 各科任老師將密切留意外界的各項有關活動及比賽盡可能安排學

生參加 6 工作日程

2005 年 10 月 中五報考會考 2005 年 11-12 月 中學部學生 Flash 動畫比賽

2006 年 2 月 中五向考評局呈交會考「個人習作」分數 2006 年 6 月 中四開始進行「個人習作」 2006 年 6 月 中五非會考生報考 Pitman 文書處理考試 2006 年 7 月 中五非會考生參加 Pitman 文書處理考試

7 評核 下列指標可供評核本科的年度工作表現

71 學生的基本資訊科技能力是否能滿足各科學習的需求 72 學生運用資訊科技於其他學科學習的能力 73 學生在各公開考試的成績

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學音樂科工作計劃

1目標 培養學生達致音樂科四大學習目標

11 培養創意及想像力

透過音樂創作活動以基本的彈奏樂器技巧發揮創作思維

12 發展技能與過程

認識音樂的元素並利用剩餘聽力學習歌唱或以手語來表達歌曲內容

及發展樂器彈奏技巧提高學生的專注力協調能力和節奏感並從中

得到樂趣

13 培養評賞音樂的能力

培養對音樂的覺察力認知能力和欣賞能力

14 認識藝術的情境

學生認識音樂與日常生活和文化的關係

2現況分析

21 有利條件

211 音樂室具有基本設備裝有冷氣環境較寧靜電腦及電子

琴的音響可連接擴音器輸出音量可擴大及作出適度的調

較有利聾童聆聽音樂

212 有較多學生已接受耳蝸移植對於改善學生聆聽音樂幫助很

大

213 具有經驗和熱誠的聾童音樂教師

214 音樂室裝有一部電腦已安裝 Finale 音樂軟件並可供創作音

樂及網上學習有利於教與學

215 音樂組已購備較多的節奏樂器設備充足

216 有志願團體舉辦特殊學童的音樂活動可讓學生有多些機會接

觸外間的音樂盛會

217 已有一些網上教學課件作輔助教學用途

218 去年組織的樂器班中有數位在音樂方面較有潛質的學生仍就

讀中四以下盼可繼續參加訓練發揮他們的長處

22 面對問題

221 本年度中學部各班有較多新生要重新調較他們在學習上面

對的問題

222 由於學校對手語閱讀及寫作計劃的積極推行和發展學生有不

少時間處於無聲音的語言環境下不利於訓練聾童對聲音的警

覺性發聲說話和「唱歌」等

223 資源減少中小學只有一位音樂教師需要教授由預備班小

學各級至中三高多班中小學整個課程及課內外學習和活動等

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

工作外還有教授中文科及聽覺受損學生增強支援服務各級的

中國語文工作繁重對本科的發展有影響

224 學生在課中需被抽離發音影響學習的完整性

225 未有專為聾童而設計的音樂室配合聾童在學習上的需要

226 本年每班學生較多而每週只有一節音樂課學生對彈奏有音

高樂器較難熟習

227 缺乏供聾童教師進修的音樂訓練課程及參考資料

228 上年度音樂室外借頻繁加上本校的默劇中小學舞蹈節奏

樂器班等等有礙老師使用唯一已安裝 Finale 的電腦作備課

不利教與學

3本年度特別工作

31 根據中央課程的建議分三個學習階段四大學習目標配合學生的

需要音樂的能力和興趣修訂校本音樂課程

32 修訂進度表及評估表

33 配合校方推行擴展性閱讀計劃增加本科的閱讀資料

34 配合「非語文詞彙」增強有關詞彙的學習

35 促進評估學習增進學生的讀譜能力和彈奏樂器技巧

36 安排學生參加音樂欣賞會加強培養學生對音樂的興趣

37 繼續利用打譜軟件改編有需要修改的歌曲製作工作紙和整理教具

38 甄選及訓練學生參加學校音樂節比賽編排樂曲排練及參加比賽和

學校開放日表演

39 加強學生運用資訊科技在音樂學習擴闊學習音樂的領域

4本年度工作行事曆及財政預算

日期

事由

9

2005 10 11 12

1

20062 3 4 5 6 7 財政預算

更換音樂室內外壁報

點算樂器

添購維修樂器及設備 $3000

整理教具及教學資料 $200

比

賽

表

演

1選拔中學生訓練樂

隊及有關工作 2樂隊排練及茶點費

3參加比賽報名費

4樂器運輸費等

$400

購置錄音器材 $2000

購買擴展性閱讀材料 $300

整理開放日展覽資料 $400

校內外音樂活動

(參與外界的音樂活動)

17102005「環保音樂劇巡迴表演」

2「恒生銀行跳躍音符伴成長」學生音樂會能否被接納由

該機構決定(日期未定)

3適合學生的音樂會或參觀(需校方津貼費用)

$1000

總數 $7300

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

5評估

分進展性評估及總結性評估評估內容包括學科知識九種共通能力

及價值觀和態度作記錄或評分

51 進展性評估(促進學習評估)mdash

每學期觀察學生平時的表現進度與學習水平習作或作專題研習時

的表現記錄在「學生個人學習表現進展性評估記錄表」給予評

語記錄或等級

52 總結性評估(學習評估)mdash

在考試前一兩週進行指定歌曲或重點(例如 讀譜聆聽節奏歌唱

樂器彈奏等)考核該學期的學習按重點不同比重計算成績而給予等

級或評語

6小組成員胡燕美老師

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

2005-2006 年度中小學體育科工作計劃 一 目標

1 透過體育活動增進兒童之健康促進神經肌肉骨骼及身體各部

官能使身體獲得全面的發展及良好的體能有助創建及體驗美善生活

2 培養兒童的高尚品德有公正態度及良好進取的體育精神

3 讓兒童明白互助合作在團體生活中的重要培養對團體有責任感及歸

屬感

4 培養對優美動作及儀態的欣賞力並培養兒童的優美體態

5 加強他們的觀察分析判斷適應和創作能力

6 培養體育活動的能力與興趣願意積極參與運動和體魄鍛鍊養成日

後有休閒活動的習慣

7 掌握基本運動的技能知識

8 增強對安全知識的了解

9 營造和諧上課氣氛加強溝通發展多元活動

10 配合體適能活動推動發展全校性體能計劃

二 現況分析

1有利條件

11 大部份學生對體育活動很有興趣上課積極參與

12 學生人數較少老師易於掌握學生的需要和體能差異

13 部份高年級的學生已養成休閒活動的習慣使體育技巧

進步不少

14 請外界教練示範不同的運動項目增加學生對運動的興趣

15 林士德體育館設備完善環境好易提高學生上課的興趣

2 面對的困難

21 部份學生體能較弱影響學習進度

22 高年級女生較被動對體育欠積極

23 普遍學生不大重視這科

24 雨天操場面積較小低年級及雨天上課時頗受限制

25 部份學生體能差異甚大進行活動時較難配合此類學生的需

要

25 上課時因要抽調學生進行發音影響個別學生上體育課的次數

及全班合作性訓練

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

26 兩班合班上課集隊時浪費了不少時間

27 合班上課程度相差較大影響學習進度 28 每組學生上課男女生比例不平均

29 因學校改善工程影響上課場地使用外體適能方面某些測試項

目亦需暫停

三 本年度工作目標

1 發展學生的體能鍛鍊體格

2 培養學生參與活動的興趣及有積極的態度

3 提高學生的運動技巧及能力

4 訓練學生上體育課的紀律

5 配合本年度的主題培養學生正確的道德行為判斷力及合作精神

體驗美善的生活

6 培養學生欣賞優美動作的能力

7 培養學生樂意參與休閒活動的習慣

8 運用資訊科技輔助體育科教學

11 增強老師及學生之間的溝通推動多元化學習

12 透過運動示範增加學生對體育科的興趣

13 鼓勵學生多閱讀有關運動方面的書籍提升學生的體育知識 14 規定學生最少參加一項本校運動會比賽及鼓勵學生參加校

外賽增強學生的自信心及成功感 15 建立學生在體育科的語文知識

四 本年度工作計劃及行事曆

項目 2005 年 2006 年

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

1 加入體適能訓練及考核 2 關注學生上體育課的紀律

3 舉辦運動會

4 參加校外賽 (田徑項目) (視情況而定)

5 鼓勵休閒時參與市政局舉辦的運動項目

6 舉辦體育示範(未定)

7 購買體育器材

8 購買參考書及用具

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

五 評估

1 課堂中觀察學生的投入和表現作出紀錄

2 課堂中觀察學生的技巧及能力作出紀錄

3 透過成績考核評估學生能否達到標準

4 透過本科定期會議檢討學生的表現

5 透過不同方面（a---e）評估學生達標準與否

a 10 穿着整齊運動服上課 b 10 上課次數 c 30 上課態度（積極性 主動性留心程度紀律） d 20 體能（參考香港中學生體適能常模以常模的 70為本校

學生的計算基礎） e 30 技術

等級（可加正負等級） 分數 A 71或上 B 61-71 C 41-61 D 40或以下

六 財政預算

1 羽毛球三筒 ＄1802 教練邀請費(1攀石 2運動示範) ＄9003 表演繩子 13 條 ＄5004 文件夾 85 個 $1705 乒乓球 1 打 $906 乒乓球檯一張 $32007 跳繩音樂 CD $100 共$5140

七 工作小組陶美莉簡培發

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

第一頁

路德會啟聾學校 二零零五至二零零六年度

家政科工作計劃表

I 目的 1 家政科目的要訓練學生成為可自立的人使學生可適應在人生不同階段中的不同需要 2 家政科是要培養學生成為健康及有責任感的家庭成員提高生活的質素 3 教導學生如何選擇健康食物注意個人衛生遵守安全守則

4 訓練學生學習基本的縫紉知識

II 注意事項 A 優點 1 本校大部份學生觀察能力頗強手眼協調能力好故在技能方面的學習可達合理水平 2 本校學生(無論男生或女生)均對學習家政科(特別是烹飪課)興趣十分濃厚學習時亦表現

積極 3 本校教師工作認真及負責對學生的能力有相當深切的了解 4 本科的基本設施及用具種類齊備在學習中可從實物中得到充份理解 5 校方給與會考組同學三年時間學習會考課程時間較充裕學生有較多時間學習及實習 6 本校有充足的資訊科技器材可配合資訊科技教育的發展且學生對使用電腦上網尋找

資料非常純熟對學習有很大的幫助 B 弱點 1 本校大部份學生均相當被動大部份學生未能自行進行學習及實習常需倚賴教師指導

及協助方進行活動 2 本校學生語文能力未達水平各同學的學習程度參差不齊且同學學習上未夠勤力以

致教師在教授理論課題時面對十分多的困難 3 本校烹飪室較細未有足夠空間讓會考組同學同時進行實習課 4 本科在頗多方面需要學生對常識有較多的認知惜本校學生在這方面較弱生活認知層

面較弱對學習形成頗大的障礙 5 學生較欠耐性有時頗大意對一些認知學習未能盡善盡美 6 學生領悟力稍遜需要慢慢解釋各種技巧及知識才能明瞭

III 本年度目標 1 提高學生的自學能力 - 於不同課題中要求學生於上課前自行上網尋找相關資料

- 上課時要求學生向同學們展示所得資料 - 提供與課題相關的參考資料與學生閱讀增進學生對課題的認識

2 加強學生對烹煮技巧及方法的認識

3 對外參觀 - 烹飪比賽

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

第二頁

IV 施行計劃 方案一提高學生的自學能力 方案二加強學生對烹煮技巧及方法的認識 V 計劃中之措施

方案一 措施 預算支出 推行期限 負責教師提高

學生的 自學能力

1 學生利用資訊科技器材進行搜

集不同題目的資料 2 指導學生整理所搜集的資料及

引導學生展示材料時所需注意

事項

全年進行 家政教師

方案二 措施 預算支出 推行期限 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 指導學生認識不同的烹煮用具

2 定期評估學生對烹煮技巧及方

法的認識

全年進行 家政教師

方案三 措施 預算支出 推行期限 負責教師

烹飪比賽

1推動及鼓勵學生自行閱讀食譜

搜集與題目有關的食譜及資料

增強學生的語文能力 2舉行班制與老師合作參加烹飪

比賽使學生在課餘中有實習烹

飪的機會發揮個人所長聯繫

師生關係且可向別人展示個人

的能力增強學生的自信心

材料費津貼

$500 禮品代用劵

100 分

全年

2006 1 月-2 月

家政教師

家政科教師

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

第三頁

VI 成效評估

方案一 措施 評估日期 評估方法 負責教師 提高學生

的自學能

力

1 學生於課堂內用 Power Point 展示所尋找到的資料

2 教師於學生展示課題時作出相

關的指導及教導學生修改資料

的關係

於課堂 時進行

- 課堂評估 - 學生互評

- 家政科教師 - 相關學生

方案二 措施 評估日期 評估方法 負責教師

加強學生

對烹煮技

巧及方法

的認識

1 採用實物定期評估學生對烹煮

用具認識 2 利用烹飪課評估學生對不同烹

煮用具使用方法的認識 3 實習課時評估學生對烹煮技巧

及方法的了解及認識 4 實習課時評估學生使用不同烹

煮技巧及方法的能力

於課堂 時進行

- 課堂評估

- 家政科教師

整體性評估

於課堂中觀察學生的表現能力及興趣

從課堂分組學習時觀察學生與人合作溝通及表達能力

藉學生在進行指定學習活動及完成的作品中評估學生對已有知識的掌握及運

用能力

藉不同類型的考試評估學生的學習成效試卷一『筆試』考核學生對課題的

理解運用及表達能力試卷二『膳食計劃表』考核學生的編寫能力試卷

三『烹煮實習試』考核學生依照食譜及時間烹煮食譜的能力

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

2005-2006 年度 (中學部)言語溝通科工作計劃

一 目標

1 以口語聽覺溝通為主要溝通模式

2 提升孩子之口語接收及表達能力

3 發展孩子之剩餘聽力

4 改善語音欠完善之處

5 建立運用不同句法的能力

6 減少語言旳壞習慣

7 為非口語孩子建立手語圖片溝通模式

二 現況分析

1 有利條件

11 言語治療室及設備充足每個學生每週均有機會接受訓練

12 本校有足夠的技師隨時替學生維修助聽器及言語治療室的儀

器有利於學生剩餘聽力之運用

13 本組有多位發音教師能確保學生每星期都有機會接受言語溝

通訓練

14 本組已於上年度編製好教學指引有助有關老師對教學的掌

握

2 面對的問題

21 缺乏口語的語言環境學生之間多以手語溝通影響其學習

口語的意慾

22 部份學生具有多於一種弱能情況難於建立其口語的溝通能

力

23 本校言語治療師因兼顧其他組別沒有專責照顧本校學生使

有需要的學生得不到應有的指導和訓練

24 本組老師缺乏意見交流及教學分享的機會

25 坊間配合發音教學的教具不多老師經常要花時間自製頗費

人力與資源教具的靈活度也因而受限制

三 本年度工作目標

1 提高學生口語接收及表達的興趣及能力

2 為不能以口語作溝通的學生按其需要建立適合其能力的溝通模

式(手語溝通圖咭等)讓學生能與別人作有效的溝通

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

4 增進學生閱讀理解的能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

四 本年度工作計劃及行事曆

1 提高學生口語訓練接收及表達的興趣及能力

11 增加生活化的教材使學以致用增加學生語言運用的信心

及成功感

12 給予學生更多讀唇練習的機會

13 教導學生提問技巧與正確的句子表達

14 教授中四中五學生面試技巧及日常生活的應對

15 透過不同表格讓學生掌握所要填寫的內容

2 建立不能以口語溝通的學生之溝通能力

21 由言語治療師評估學生所適合的溝通模式(手語溝通圖咭

等

22 拍製一些常用需用的手語詞彙或專有名詞讓老師同學有

所依循

3 加強學生對詞彙文法的認識與運用

31 多建立學生說詞用詞的能力並組織詞彙使成正確的句式

32 透過拼詞遊戲豐富學生的詞彙

4 增進學生閱讀理解的能力

41 揀選適合學生程度的短文讓其閱讀並藉工作紙提問

等方式以了解其理解能力在錯誤發現的過程中增進其理解

能力

5 建立學生透過拼音符號拼讀詞彙的能力

51 教授學生粵語拼音方法讓學生最終能透過拼音符號自己拼

讀詞彙

52 在課室中張貼粵語拼音符號及發音方法的海報

53 在每個發音室放置具備粵語拼音的字典(朗文中文新詞典)

讓老師學生隨時查閱

6 配合開放日(106)展示學生學習成果

61 製作展板展示學生作業SSES(S)服務助聽器不同型號與

發展助聽器之正確使用與保養等

62 拍攝學生個別或小組學習的進行情況

行事曆(見下頁)

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

行事曆

月 份 項目 內 容

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 評估學生溝通模式

2 拍製詞彙手語

3 張貼粵語拼音符號表

4 購買中文字典

5 教授粵語拼音方法 6 教學錄影

7 製作展板

五 評估

1 由組內老師於檢討工作計劃時評估活動及生活化教材的效能

2 由組內老師於評估教學目標時記錄各目標之達成度

3 在詞彙錄影帶拍製並使用後由組內老師檢討及評估

4 學生習作簿或工作紙內必須有詞彙學習和閱讀理解這兩部份

5 組內老師必須就第 4 點所列作出評估

6 由組長跟進拼音符號表之張貼及詞典之購買

7 由言語治療師跟進詞彙錄影帶教學過程拍攝與展板製作

8 在小組會議中檢討與評估非口語學生所使用之溝通模式並溝通媒

介之切合性

六 財政預算

項目 金額

1教材教具教材套製作 1500

2中文詞典 6 本 1200

3文具 100

4學生工作紙膠檔案皮 150

5開放日展品製作 400

6語言測驗工具(2 套) 120

合計 3470

七 小組成員

項偉傑老師何月明老師傅蕊芳老師敖雪曼老師鄒珮華老師

陳子鈞先生陳栢真老師

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

1

路德會啟聾學校

2005-2006 年度聽覺受損學生增強支援輔導服務(中學組)

工作計劃 1宗旨

在本校收生區內所有在主流學校就讀的聽覺受損的中學生以「個案處理」方法進

行輔導 配以多元化模式服務進行巡迴訪校設立資源中心進行診斷式教學善用資訊科

技資源和設備配合學生學習需要以提升學習效能

2 現況

21 優點

211 學校對聽覺受損學生輔導教學服務全力支持

212學校聘言語治療師協助口語能力較弱的學生

213學校設備完善的課室給予輔導教學之用

214家長積極支持學生參加本校的輔導服務

215提供中三及中五學生升學輔導服務

216提供課後功課輔導

217提供專業輔導服務

218成立家長資源中心 言語治療中心及增強輔導教學中心

219學枚校有完善的資訊教學設備支援

22 弱點

221部份接受輔導的學童常因就讀的學校亦在星期六進行課外活動而

缺席對於輔導老師為他們預備的輔導教學的課程會有所影響

222部份接受輔導的學童在接受自我社交適應及與父母的溝通

方面均需社工的支援 而輔導組在這方面的支援仍在改善中

223部份學生居住地點較遠

3 目標

31 整體目標

311加強學童對本校的歸屬感

312提供更多元化的支援服務

313加強與輔導學童的家長的溝通

314提高支援服務的質素

32 今年目標

321 增強與家長溝通的機制

322 協助家長與子女溝通

323 增加與學生原校老師的溝通

324 鼓勵學生參加本校提供的活動

325 社工組提供活動及輔導

326 社區中心合辦親子活動及專業講座

327 增強高中學生英語會話能力

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

2

328 提高初中學生對英語會話的興趣

329 利用資訊科技協助學生學習

3210 培養學生閱讀習慣

3211 英文閱讀計劃

4 執行計劃

411 本年度提供四天週日的課後輔導給初中組學生

412 本年度提供三天週日的課後輔導給高中組學生

413 本年度在星期六上下午提供高中數理科輔導教學

414 本年度星期六上午提供初中組輔導教學服務

415 為中三及中四學生安排英語閱讀及會話活動

416 為初中學學生安排英文興趣小組活動

417 為高中學生安排英語會話會考小組活動

418 安排家長輔導講座及為家長提供個別輔導服務

418 於上下學期安排校訪及與各校老師保持密切聯絡

419 安排學生及家長參加家長教師會的活動本校畢業禮及

專題講座

4110 與長青社區中心合作 為學生安排不同活動

4111 開放電腦室讓輔導學童可利用電腦學習及搜集資料

4112 鼓勵學生平時或在長假期可利用電腦或傳真機向輔導老師

問課 並鼓勵學生利用電郵與輔導老師溝通

4113 鼓勵學生利用課後的功課輔導加強學習

4114 鼓勵學生借閱本校圖書

4115 鼓勵家長參予本校 ESS 家長教師會

5 處理學生模式

51 訂定個別學習計劃

511 分析學生的個別需要

5111 接觸學生及家長進行初步了解學生的需要

5112 使用教統局提供的中英數學三科的學能測驗

(HAT)評估學生基本能力 5113 使用本校言語治療師訂定的語言及聆聽能力測試

512 診斷後調整教學模式 5121 評估結果交有關學科的老師參考訂定學生的長

期及短期學習目標 5122 設計合適的教學內容

5123 個別學習計劃溶入小組教學內小組內同學們有 共同的學習課程但內容的深度會因應學生的學 習能力有所不同

513 評估學習成效 5131 教完每一單元給予評估及紀錄學生的的學習表現

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

3

5122 可利用 HAT 評估初中學生能力 52 定期到學校探訪學生以了解學生在原校的學習情況向校方了解學生的

需要 53 言語治療課協助訓練學生朗讀課文從而增加更多字彙小組會話增強

學生的表達能力協助學生掌握學習策略及技巧加強聽說訓練學習 54 高中學生輔導其會話數理科及英語會話會考課程增強他們面對會考的

信心 55 初中學習加入英文會話課英文故事導讀課由外籍老師教授 56 評鑑方法以調查問卷形式進行包括 561 學生意見調查

562 家長意見調查 563 原校校長教師意見調查 564 本校校長教職員意見調查

57 家長輔導 - 定期與家長聯絡

6 ESS 行事曆

月份 週次 行事概要

8 第一次 ESS 會議

9 2 第一次 ESS 開學禮

9 2 ESS 星期六初中輔導小組會議

9 3 初中學生學能測驗

9 4 課後輔導開始

10 7 上學期校訪開始

10 7 完成本年度中一新生學能測驗成績報告

12 17 聖誕聯歡及聖誕活動日

1 21 ESS 第二次會議

2 24 ESS 星期六初中輔導小組會議

2 26 完成上學期星期六輔導教學服務報告

2 26 下學期校訪開始

3 27 升學輔導

7 45 派發調查問卷

7 45 ESS 第三次會議

7 45 散學禮茶會

7 46 升學輔導服務

6 44 ESS 第三次會議

7 45 下學期輔導教學服務報告

8 50 中五畢業生輔導

8 51 2005-2006 工作檢討

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

路德會啟聾學校

2005- 2006 年度升學及就業輔導組

工作計劃

I 宗旨

1 協助學生盡早了解自己的興趣能力需求和志向從而選擇升學接受職業

訓練或就業

2 協助學生認識升學及接受職業訓練的途徑協助學生認識就業資料訓練他們

求職及面試技巧

3 培養學生正確的工作態度及注意職業安全

4 協助學生認識僱傭條例及個人權益

II 現況

A 優點

1 學校對升學及就業輔導組全力支持

2 升學及就業輔導有固定的轉介程序

3 本校畢業班均有離校課程的編排部份科目例如社教科的離校課

程全年教授 而會考科則於會考後教授有關升學就業的課程 以協助

他們在升學就業方面作較好的準備

4 社工組提供有關升學及就業輔導

5 課後輔導提供支援給予升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生及在普

通學校就讀接受「增強支援服務」的學生

6 學生的升學及職業訓練的機會漸多 包括香港專業教育學院的基礎

文憑課程毅進課程及展翅課程

B 弱點

1 學生完成香港專業教育學院及技能訓練中心提供的課程後未必找到與

其所學有關的工作

2 若學生能入讀香港專業教育學院的課程仍需本校教師額外提供義務補

習及輔導服務

3 學生完成香港專業教育學院一年制的課程後多因他們英文科不合格而

未能升讀更高程度的課程

5 本校有些學生的自我的價值觀太低 又有些過份高估自己能力對於實

際工作環境不了解

6 大部份家長對子女的實際升學及就業情況並不了解也不過問子女亦很

少與家人導討論自己的出路

7 近年香港的經濟情況差 直接影響學生的工作出路

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

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45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

III 本年度目標

A 整體目標

1 幫助家長認識子女的能力及升學就業的路徑

2 協助學生了解自己的潛能和在學業及就業之需要

3 引導學生選擇適合自己的升學及就業途徑

4 協助學生了解正確的工作態度及工業安全

5 協助中五乙製定離校課程及相應的準備

6 支援升讀香港專業教育學院及毅進課程的中五畢業生

B 今年目標

1 中五甲

(i) 訓練學生利用電腦上網自行尋找有關升學及就業資料

(ii) 向學生提供與人溝通面試和做抉擇的技巧

(iii) 讓學生了解職業安全和工作態度的重要性

(vi) 介紹升學及就業的途徑

(vii) 協助家長認識子女的升學及就業途徑

(viii) 工作實習計劃

2 中五乙

(i) 設計切合個別學生需要的離校課程

(ii) 培養學生自律性及待人接物的禮貌

(iii) 培養學生與人際關係的技巧

(iv) 介紹職業訓練的途徑

(v) 協助家長認識子女的職業訓練及就業的途徑

(vi) 工作實習計劃

(vii) 培養良好的工作態度

(viii) 學生認識職業安全的重要

3 中三高及中四

(i) 讓學生認識各行業之入職要求並了解聽覺弱能人士找尋工作的困難

從而激發同學發奮向上及積極學習

(ii) 介紹技能訓練中心課程的認識

(iii) 認識不同的大專院校及職業訓練機構

(iv) 培養良好的工作態度

3 支援升讀「香港專業教育學院」的應屆畢業生

(i) 學業輔導方面 ndash 本校提供課後學業輔導

(ii) 個人輔導方面 - 個別輔導有需要的學生及聯絡有關學院的輔導主任

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

IV 計劃之措施

1 透過佈告板傅送有關升學及就業的專題信息

2 調查畢業生的升學及就業情況

3 為學生寫推薦信

4 協助有意入讀香港專業教育學院的同學選擇合適的科目和院校填寫

申請表寫推薦信

5 為學生提供有關升學及就業之個別輔導

6 與家長密切聯絡提供有關其子女升學及就業的情況

7 參觀技能訓練中心及香港教育專業學院

8 安排參觀工作機構及勞工處

9 安排中五學生模擬面試活動讓學生得到多方面練習從而提高被取錄

的機會

10 於家長日舉辦升學及就業講座 並派發單張簡介升學及就業情讓中五

學生的家長了解其子女的升學及就業情況

11 聯絡社區中心舉辦工作實習計劃

12 向中學部低年級同學以不同形式傳遞升學及就業訊息

13 協助入讀香港專業教育學院的畢業生適應新的學習環境

14 利用早會向初中學生介紹升學及就業問題

15 邀請畢業生回校各同學介紹升學的情況

V 評估

1 畢業生之升學及就業意願調查

2 觀察學生對各項活動的反應及投入程度

3 派發問卷調查畢業生對升學及就業輔導講座及參觀等活動的滿意程度

4 派發問卷調查家長對講座的滿意程度及意見

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完

VI 2005-2006 年度行事曆

月份 週次 行事概要

9 3 輔導即將入讀香港專業教育學院的畢業生

9 3 第一次升學及就業會議會議及開學禮

9 4 壁報

10 6 協助入讀香港專業教育學院學生適應問題

11 8 參觀香專業教育學院

11 10 擇業常識問答比賽

1 19 壁報

1 21 升學及就業輔導組會議

2 23 家長會 ndash 中五畢業生升學及就業講座

2 24 中五學生升學及就業意願調查表

3 27 輔導學生申請非學位聯招

3 28 參觀屯門技能訓練中心

4 34 升學及就業輔導組會議

4 35 協助中五畢業生報讀技能訓練中心

5 39 中五學生工作實習計劃

6 40 中五學生技能訓練中心入學試

6amp7 40-

45

參觀工作機構

6 43 升學及就業輔導組工作報告

7 44 參觀勞工處展能就業組

7 45 輔導入讀 IVE 學生面試技巧

8 50 中五會考放榜輔導

完