equipo 2 pedagogia en pildoras
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REQUISITOSPARA EL
MAGISTERIO
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VOCACION
Es la inclinación preferente del espíritu por determinada actividad, que lleva al individuo a practicarla,
en casos extremos de manera absorbente y exclusiva.
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CUALIDADES MORALESMODELO A
SEGUIR
BUENO
MALO
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SINCERIDAD
ALTRUISMO
HUMILDAD
PACIENCIA
PERSEVERANCIA
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Condiciones Físicas
El soma y la psique se someten a la mas dura
rutina intelectual y física. Un docente sufre un
desgaste mental y fisiológico.
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Vocación para el magisterio
Entender al niño, comprender al
niño, amar al niñoProyecto de vida
No se educa solo con el talento, se educa con el ejemplo, y en el ejemplo hay que
poner a la vez el talento y el corazón.
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Requisitos físicos
•Sistema nervioso fuerte y equilibrado.
•Sensibilidad y afectividad normales y equilibradas
•Completa salud física (sin ninguna discapacidad)
Una discapacidad física hará mas difícil la tarea del docente debido a las burlas y apodos de los jóvenes o niños.
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CONDICIONES PERSONALES
La educación debe centrarse en la persona como enfoque para realizar una
construcción del aprendizaje como un método pedagógico con la finalidad de dar una formación.
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ASPECTOS IMPORTANTES DEL
MAESTROCORDIALIDAD
ENTUSIASMO
DISPOSICIONRESPONSABILIDAD
EQUILIBRIO EMOCIONAL
AFABILIDAD
CONFIABILIDAD
DISCRECION Y PRUDENCIA EN EL USO DE LA PALABRA
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Cualidades mentales
Capacidad intelectual
Dominio de si mismo
Sano criterio, mente despejada, penetración psicológica, buena cultura, y evolucionista en la tecnología y la pedagogía
Carecen: Gritan, manotean, insultan o lloran en los salones de clases.
Tienen: Levantan la voz o golpean el escritorio para pedir orden.
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DEFICIENCIAS MAS GRAVES EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA
CON LOS COLEGAS MAESTROS
CON LA INSTITUCION
CON EL ALUMNO
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• CON LOS COLEGAS MAESTROS
Menospreciar las demás materiasDivulgar errores de otros
maestrosIncrementar antipatíasMarginar la docencia• CON LA INSTITUCIONCriticar el institutoNo acatar disposicionesNo tener comunicaciónNo integraseNo colaborar
• CON EL ALUMNOHumillarlo.No preparar sus clases. Improvisar sus lecciones. Tener alumnos favoritos o de
encargo.Negarse a aclarar evaluaciones. No repasar ni retroalimentar la
materia.
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Tipos de maestrosSegún Nercini
•Tímido e inseguro: No es capaz de captar la atención y no supervisa.
• Quejoso: Gusta confiar sus preocupaciones y desventuras
•Colérico: Distribuye amenazas y todo lo ve como una batalla constante.
•Escéptico: No cree en la materia ni en la educación. Panorama de fracaso.
• Sarcástico: Ridiculiza a los alumnos.
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• Infantil y crédulo: No presiona, no dirige es mas bien presionado y dirigido.
• Inestable: Un día esta de buen humor y grosero e intratable al día siguiente.
•Injusto y vengativo: Guarda resentimientos y forma grupos a su favor y en contra.
•Sarcástico: Ridiculiza a los alumnos.
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•Rutinario: Indiferente a la evolución
• Despótico: Domina con la violencia o represaría.
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PREGUNTA PARA MEDITAR
¿SE HA PREGUNTADO ALGUNA VEZ POR QUÉ TRABAJA COMO PROFESOR…?
¿ ?
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Algunas respuestas• Porque es una forma fácil de pasar el tiempo• Porque tengo muchas vacaciones• Mientras encuentro n trabajo que me convenga• Mientras me recibo, doy unas clases y gano dinero• Porque es una forma de ganar admiración y
obtener prestigio• Porque no pude entrar a la carrera de leyes,
que es lo que siempre he querido
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• Porque me gusta guiar, aconsejar y orientar a los jóvenes
• Porque me siento muy a gusto en medio de la juventud
• Porque siento que mi misión es repartir la buena semilla
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• La eficiencia del maestro esta en que se sienta realizado dentro de su profesión
• La carrera magisterial es mas pasión que profesión, es amor, es fuego, es lucha, es sacrificio, es exigencia, responsabilidad
• Es una profesión que ofrece plena realización al hombre, aunque lo crucifique mas de una vez en el camino.