Erasmus+Sol·licitants KA1 i KA2 2017

Barcelona, 17 de novembre de 2016

Antecedents

� Programa d’Aprenentatge Permanent (Comenius, Grundtvig, Erasmus, Leonardo)

� Programa Joventut en Acció

� Programes Internacionals d’Educació Superior (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink)

� Programes de cooperació amb països industrialitzats en matèria d’Educació Superior

2

Erasmus + (2014-2020)

3

Marc contextual

� Estratègia Europa 2020 per al creixement econòmic

� Estratègia Education and Training per a la cooperació europea en educació i formació

� Estratègia Rethinking Education , de la Comissió Europea.

� Marc renovat per a la cooperació europea en l’àmbit de la joventut (2010-2018)

� Desenvolupament de la dimensió europea en l’esport (esport base)

� Promoció dels valors europeus (art. 2 Tractat UE)

4

� Estratègia Europa 2020 (objectius educatius):

� Situar les taxes d’abandonament escolar per sota del 10% (actualment, 15%)

� Augmentar la taxa de persones de 30 a 34 anys amb estudis de nivell superior fins al 40% (actualment, 31%)

Marc contextual

5

� Estratègia per a l’Educació i la Formació (ET 2020)

� Potenciar l’aprenentatge permanent i la mobilitat

� Millorar la qualitat i l’eficàcia de l’educació i la formació

� Promoure l’equitat, la cohesió social i la ciutadania activa

� Incrementar la creativitat i la innovació, fins i tot l’esperit empresarial, en sectors de l’educació i la formació.

Marc contextual

6

Marc contextual

7

� Estratègia Repensar l’Educació (Comissió Europea, 2012) � facilitar

l’ocupació del jovent europeu.

� Modernitzar l’ensenyament de llengües

� Fixar uns objectius d’aprenentatge realistes

� Motivar els alumnes

� Avaluar per competències

� Validar les capacitats adquirides de manera informal

� Promoure la mobilitat com a oportunitat d’aprenentatge

Marc contextual

� Reptes d’Europa:� Crear ocupació i impulsar la recuperació econòmica� Superar el dèficit d’inversió� Millorar la cohesió social i potenciar l’educació inclusiva� Adaptar-se a l’era digital i competir en un marc d’economia global basada

en el coneixement.

� L’Educació, la Formació i el Treball Juvenil poden contribuir a:� Sostenir el creixement econòmic� Contribuir a la Investigació + Desenvolupament + Innovació � Dotar les persones d’habilitats necessàries � ocupabilitat, productivitat,

competitivitat� Prevenir i combatre la pobresa i l’exclusió (factors clau de desavantatge

social)� Desenvolupar valors i actituds per a la ciutadania responsable i activa

8

Multilingüisme, Equitat, Inclusió: peces clau

� Focalitzar l’aprenentatge de llengües estrangeres : fonamentals per al creixement personal i professional

� Facilitar l’accés al programa a participants procedents d’entorns desfavorits i amb menys oportunitats –discapacitat, dificultats educatives, obstacles econòmics, immigrants i refugiats, etc.- per garantir l’equitat i la inclusió.

� Lluitar contra la radicalització i la violència (Declaració de París, març de 2015)

9

Característiques rellevants

� Enfocament institucional del programa (projectes col·lectius ; no individuals)

� Suport a la mobilitat en tots els sectors (pràctiques en empresa; foment esperit emprenedor)

� Foment de la cooperació entre sectors (educació, formació i joventut)

� Focus en l’aprenentatge d’idiomes (clau per al creixement econòmic i l’ocupació)

� Accés públic als recursos educatius desenvolupats (rendibilitat de la inversió)

� Foment de les associacions estratègiques intersectorials ; potenciació de les TIC.

� Noves vies per promoure la reforma de les polítiques educatives .

10

Prioritats del programa (2017)

� Millorar les competències bàsiques i transversals (emprenedoria, competències digitals i lingüístiques)

� Promoure l’educació inclusiva , amb atenció a les competències socials i interculturals, a l’alfabetització mediàtica, lluitant contra la segregació i l’assetjament escolar i contra les desigualtats.

� Fomentar pedagogies obertes i innovadores , una educació participativa , amb les TIC com a motor de canvi sistèmic.

� Professionalitzar la docència : millorar la formació inicial i continuada.

� Millorar els instruments per al reconeixement de competències i qualificacions per facilitar l’aprenentatge, l’ocupabilitat i la mobilitat laboral (simplificació; aprenentatge formal, no formal i informal).

� Inversió educativa sostenible , rendible i eficient . 11

Prioritats en l’àmbit escolar

� Millorar el perfil de la professió docent: atreure els candidats més ben preparats , capaços d’enfrontar-se amb realitats complexes i d’adoptar nous mètodes i eines. Promoure pràctiques col·laboratives. Reforçar el lideratge educatiu i compartit .

� Afrontar el baix rendiment de l’alumnat en competències bàsiques (matemàtiques, ciència, llengua i literatura) amb un ensenyament centrat en l’aprenent , en la resolució de problemes i en el foment del pensament crític (� materials didàctics que motivin la lectura i per a aules multilingües)

� Lluitar contra l’abandonament escolar prematur (� més treball col·laboratiual centre i amb la resta de la comunitat educativa) amb mètodes per a un aprenentatge holístic i personalitzat

� Millorar la qualitat de l’ensenyament en l’etapa d’Educació Infantil

12

Prioritats de l’educació per a adults

� Millorar i augmentar l’oferta d’oportunitats d’aprenentatge d’alta qualitat personalitzades per a l’estudiant adult.

� Desenvolupar les competències dels docents , sobretot en l’ús efectiu de les TIC aplicades a l’aprenentatge dels adults.

� Dissenyar i aplicar estratègies adreçades millorar les competències bàsiques dels adults (alfabetització, aritmètica i digital).

� Millorar l’accés a la informació sobre serveis d’educació de persones adultes.

13

Arquitectura del programa

Erasmus +

Acció clau 1

Mobilitat per a l’aprenentatge

Acció clau 2Cooperació per a la

innovació i l’intercanvi de bones pràctiques

Acció clau 3

Reforma de les polítiques

Associacions

estratègiques Activitats específiques:

Iniciatives Jean Monnet Arquitectura del programa simplificada

Inclou associacions estratègiques esportives, regionals i de voluntariat

14

Accions principals: KA1, KA2 i KA3

Mobilitat de persones per motius d’aprenentatge KA1

– Mobilitat del personal, en especial, de docents, formadors, directius i monitors juvenils.

– Mobilitat d’estudiants de formació professional i d’educació superior.

– Mobilitat per cursar un màster conjunt.

– Mobilitat en educació superior per a beneficiaris de la UE i altres països.

– Programes de voluntariat i intercanvis juvenils (joventut).

- Plataformes informàtiques (School Education Gateway)

Cooperació per a la innovació i l’intercanvi de bones pràctiques KA2

- Associacions estratègiques entre organitzacions educatives, esportives, regionals, de voluntariat o juvenils i altres actors rellevants.

- Associacions a gran escala entre institucions de l’àmbit de l’educació i la formació i empreses: aliances per al coneixement

- Plataformes informàtiques (eTwinning, EPALE, European Youth Platform).

- Cooperació amb països socis (reforç de les capacitats).

Suport a les reformes polítiques KA3

- Coneixement en els camps d’educació, formació i joventut.

- Iniciatives de suport a les polítiques.

- Suport a les eines de les polítiques europees.

- Cooperació amb organitzacions internacionals i països socis.

- Diàleg amb agents implicats, promoció de les polítiques del programa.

15

Acció clau 1: mobilitat per a l’aprenentatge

Programes conjunts de màsters

Mobilitat en ed. superior

UE – altres països

Mobilitat en Màster

Erasmus Màster

Mobilitat dels estudiants

Mobilitat del personal

Acció clau 1:

mobilitat per a l’aprenentatge

Continuïtat E. MundusEstudiants d’FP i d’educació superior

Amb sistema de garantia de préstecs

Inclou mobilitat del professorat/personal

A partir de 2015

Plataformes europees

School Education Gateway

16

Acció clau 2: cooperació per a la innovació

Reforç de les capacitats

Plataformes informàtiques eTwinning, EPALE...

Aliances per al coneixement

Associacions estratègiques

Acció clau 2:Cooperació per a la innovació i l’intercanvi de bones pràctiques

Associació per a la cooperació entre institucions

Associacions a grans escala (ed. superior, FP i empreses)

Importància de les plataformes TIC

Cooperació amb països associats en ed. superior (especialment països veïns)

17

Acció clau 3: suport a la reforma de les polítiques

Diàleg políticEines europees

Mètode obert de coordinació i semestre europeu

Acció clau 3:Suport a la reforma de les polítiques

� Desenvolupar els indicadors

� Anàlisis de les polítiques

� Estudis comparatius

Fomentar l’aplicació nacional de les eines de transparència de la UE: ECTS, ECVET, EUROPASS...

Suport a les agendes polítiques per a prioritats temàtiques: procés Bolonya, escoles per al segle XXI...

18

Moltes gràcies!