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ERG Brochure 2009

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ECOLE DE RECHERCHE GRAPHIQUE

WWW.ERG.BE 2009|10

2009/2010INTRODUCTION

L’erg est une école d’art ouverte sur le monde, à l’écoute de la société dans toute sa diversité. Sa pédagogie est ouverte et rigoureuse dans ses différentes approches pluridisciplinaires, théoriques et pratiques.Chacun de ses étudiants y dessine sa propre voie sans s’enfermer dans le cadre strict des écoles traditionnelles. Administrativement, l’Erg (Ecole de recherche graphique) est une école supérieure des arts de type long et de niveau universitaire, enseignement de plein exercice, subventionné par l’état et dont les diplômes sont reconnus par la Communauté Française de Belgique. L’Erg est une école associée aux instituts Saint -Luc de Bruxelles.

CYCLE D'ÉTUDES : BACHELOR EN 3 ANS/MASTER EN 4 ANS/ MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE, DIDACTIQUE OU APPROFONDIE EN 5 ANS/AGRÉGATION DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR (AESS)-PÔLES : ART/NOUVEAUX MÉDIA/COMMUNICATION/NARRATION-OPTIONS : INSTALLATION|PERFORMANCE/PEINTURE/SCULPTURE/ PHOTO/TYPOGRAPHIE/DESSIN/GRAPHISME/COMMUNICATION VISUELLE/ARTS NUMÉRIQUES/VIDÉO/BANDE DESSINÉE/ILLUSTRATION/CINÉMA D’ANIMATION

2009/2010INTRODUCTION

L’erg est une école d’art ouverte sur le monde, à l’écoute de la société dans toute sa diversité. Sa pédagogie est ouverte et rigoureuse dans ses différentes approches pluridisciplinaires, théoriques et pratiques.Chacun de ses étudiants y dessine sa propre voie sans s’enfermer dans le cadre strict des écoles traditionnelles. Administrativement, l’Erg (Ecole de recherche graphique) est une école supérieure des arts de type long et de niveau universitaire, enseignement de plein exercice, subventionné par l’état et dont les diplômes sont reconnus par la Communauté Française de Belgique. L’Erg est une école associée aux instituts Saint -Luc de Bruxelles.

CYCLE D'ÉTUDES : BACHELOR EN 3 ANS/MASTER EN 4 ANS/ MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE, DIDACTIQUE OU APPROFONDIE EN 5 ANS/AGRÉGATION DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR (AESS)-PÔLES : ART/NOUVEAUX MÉDIA/COMMUNICATION/NARRATION-OPTIONS : INSTALLATION|PERFORMANCE/PEINTURE/SCULPTURE/ PHOTO/TYPOGRAPHIE/DESSIN/GRAPHISME/COMMUNICATION VISUELLE/ARTS NUMÉRIQUES/VIDÉO/BANDE DESSINÉE/ILLUSTRATION/CINÉMA D’ANIMATION

ERG BRUXELLES 2009/201002 PÉDAGOGIEPÉDAGOGIE

ENSEIGNEMENT Avant de s’inscrire dans une option particulière, l’étudiant s’inscrit d’abord dans une école supérieure des arts au projet pédagogique spécifique, le seul de cette nature en communauté française de Belgique.Cette pédagogie, basée notamment sur la pluri-dis ciplinarité, a pour objectif de favoriser la mise en place d’une démarche et à élaborer un projet personnel unique et original pour chaque étudiant, démarche personnelle qui fera sa singularité dans la suite de son parcours professionnel. L’Erg est donc particulièrement attentive au déve-loppement de chaque étudiant qui, au cours de ses études, devra trouver les formations les plus adaptées et les plus ouvertes à l’évolution de son travail personnel. L’Erg a donc mis en place une série de dispositifs favorisant ces parcours singuliers.

L’Erg organise 13 options qui s’articulent autour de pôles artistiques.

LES 4 PÔLES ARTISTIQUES Le pôle artistique est un point de rencontre, de convergence entre plusieurs disciplines artistiques (options) qui partagent certaines références, méthodologies ou histoires communes. C’est un endroit de synergie et de transversalité des compétences et des pratiques. Chaque pôle est identifié par un atelier pluridisciplinaire spécifique qui porte le nom du pôle.

Ces 4 pôles artistiques sont :— Le pôle Art — Le pôle Nouveaux Média— Le pôle Communication — Le pôle Narration

LES COURS ARTISTIQUES La pédagogie est axée sur la recherche et l’expérimentation. La formation ne consiste pas à résoudre des problèmes selon des «recettes» préétablies ou bien à suivre l’exemple de maîtres seuls détenteurs de savoir. L’accent est mis sur l’apprentissage d’une méthode personnelle capable de répondre aux défis

multiples et mutants de la société : il s’agit «d’apprendre à apprendre». Les jeunes artistes et les auteurs d’aujourd’hui sont encouragés à se forger une personnalité et poussés à prendre position face aux problèmes qui nous concernent.

L’étudiant doit s’inscrire dans 3 cours artistiques :— Option : Le cours artistique de l’option — Soap : Le cours de soutien à l’option (Atelier pluridisciplinaire)— Le stage

I. OPTION : LE COURS ARTISTIQUE DE L’OPTIONL’Erg propose une formation à une série de disci-plines artistiques : les options. Les étudiants doivent en choisir une.

L’Erg organise 13 options : — Installation / performance— Dessin— Typographie— Peinture— Graphisme— Photo— Sculpture— Communication visuelle— Arts numériques— Vidéo— Bande dessinée— Illustration— Cinéma d’animation.

Le choix de l’option principale détermine toute l’année, il ne peut être revu que l’année suivante. Pour que ce choix se fasse en pleine connaissance de cause, tous les ateliers sont ouverts durant la première semaine de l’année académique. Les professeurs y présentent les contenus et objectifs de leurs cours. Les étudiants peuvent y circuler librement avant de choisir une option.

II. SOAP : LE COURS DE SOUTIEN À L’OPTION (ATELIER PLURIDISCIPLINAIRE) Dès sa création en 1972, l’Erg a pris acte du décloisonnement en œuvre dans la société et dans le monde artistique

I. CHOISIR UNE OPTIONII. SUIVRE UN COURS PLURIDISCIPLINAIREII. SUIVRE UN COURS PLURIDISCIPLINAIREII. SUIVRE UN COURS PLURIDISCIPLINAIREIII. EN BAC 1, CHOISIR 2 SOS III. EN BAC 1, CHOISIR 2 SOS EN BAC 2 & 3, ET EN MASTER, CHOISIR UN EN BAC 2 & 3, ET EN MASTER, CHOISIR UN EN BAC 2 & 3, ET EN MASTER, CHOISIR UN STAGE AUTRE QUE L’OPTION CHOISIE

en particulier. Aujourd’hui des mots comme globalisation, métissage ou transversalité sont au centre des débats. Une formation limitée à une finalité, aussi performante soit - elle, ne peut à elle seule répondre aux mutations constantes de la société contemporaine. La pluridisciplinarité apporte des réponses à ces défis nouveaux. À l’Erg, toutes les options sont envisagées sous leurs aspects spécialisés et dans leurs croisements avec des disciplines proches ou complémentaires. Ces croisements ont lieu au sein des cours pluri-disciplinaires. Ils sont obligatoires dans les années de Bachelor, organisés en 3 ateliers regroupés et encadrés par un groupe de professeurs. Dans les années de Master, ces ateliers pluridisci-plinaires sont le lieu de la formation spécialisée aux Masters à finalité de l’Erg (actuellement en art et médiation, médiation graphique, médiation du réel, la Master à finalité en médiation numérique est en préparation). Dans les années de Bachelor, c’est le choix de l’option qui fait converger l’étudiant vers un des pôles artistiques. L’appartenance à un pôle précis se matérialisera par le cours de soutien à l’option (SOAP) que l’étudiant sera amené à suivre. Dans les années de Master, ces ateliers pluridisci-plinaires étant le lieu de la spécialisation, ils sont laissés au choix de l’étudiant (sur présentation et acceptation de leur projet artistique).

III. SOS : LE COURS DE SOUTIEN À L’OPTION SPECIFIQUE En première bachelor, l’étudiant doit également choisir 2 cours de soutien à l’option spécifique, un par quadrimestre. Le cours artistique spécifique de soutien à l’option ou SOS (Soutien à l’Option Spécifique) est le lieu de la découverte et de l’ouverture à une méthodo-logie, à une discipline ou à un médium en relation avec les différentes options. Il peut également en aborder un de ses aspects plus techniques. Ils sont au nombre de douze. Tous les détails sur : http://www.erg.be/erg/spip.php?article464

III. LE STAGE En Bac 2 & 3, ainsi qu’en Master 1, l’étudiant doit faire un autre choix pour compléter son programme de formation. Ce choix (entièrement libre mais dépendant de la compatibilité horaire) s’effectue, dès la seconde bachelor parmi les 12 autres options organisées à l’Erg, ainsi que la gravure sur bois, la gravure sur métal et la sérigraphie. Ces quinze possibilités permet tent d’élargir l’horizon de chaque étudiant ou d’en renforcer les choix–c’est notamment le cas lorsque l’étudiant s’engage dans un travail personnel – pour lequel une formation spécifique complémentaire s’avère utile.

LES COURS GÉNÉRAUX 5 X 60 h (2 h / semaine) Ils poursuivent les mêmes objectifs que les ate-liers pratiques : connaissances, éveil, ouverture,

développement du sens critique… L’éventail des cours permet de répondre aux nécessités d’une formation artistique de niveau universitaire (his-toire de l’art, esthétique, sémiologie…) ouverte aux autres sciences exactes et humaines (droit, philosophie, informatique, anthropologie, psycha-nalyse…). Le choix des cours généraux (plus diversifié que dans les autres écoles d’art) est soit imposé,soit optionnel. En première année, 4 cours généraux sont imposés & 1 cours est optionnel. Vous trouverez le tableau récapitulatif des cours généraux sur le site internet de l’école.

En première Bachelor les cours imposés sont : — Histoire et Actualité des Arts de la Renaissance à la fin du XIXe siècle— Philosophie Générale— Littérature Générale — Sémiologie Image

Un cours est à choisir parmi : — Sciences Humaines et Sociales I / Sciences Economiques, Politiques et Sociales — Sciences Humaines et Sociales II / Anthropologie— Sciences et Sciences Appliquées / Informatique— Histoire et Actualite des Médias / Théorie de la Communication

LE COURS TECHNIQUE 1 X 90 h (3 h / semaine)Au programme de la 1ère année, des cours techni-ques sont imposés à tous les étudiants. En 2008 - 2009, ces cours étaient : — Techniques et Technologie de la Photographie et de l’Image Imprimée— Technique et Technologie Infographie. Ils sont laissés au choix de l’étudiant.

ERG BRUXELLES 2009/201002 PÉDAGOGIEPÉDAGOGIE

ENSEIGNEMENT Avant de s’inscrire dans une option particulière, l’étudiant s’inscrit d’abord dans une école supérieure des arts au projet pédagogique spécifique, le seul de cette nature en communauté française de Belgique.Cette pédagogie, basée notamment sur la pluri-dis ciplinarité, a pour objectif de favoriser la mise en place d’une démarche et à élaborer un projet personnel unique et original pour chaque étudiant, démarche personnelle qui fera sa singularité dans la suite de son parcours professionnel. L’Erg est donc particulièrement attentive au déve-loppement de chaque étudiant qui, au cours de ses études, devra trouver les formations les plus adaptées et les plus ouvertes à l’évolution de son travail personnel. L’Erg a donc mis en place une série de dispositifs favorisant ces parcours singuliers.

L’Erg organise 13 options qui s’articulent autour de pôles artistiques.

LES 4 PÔLES ARTISTIQUES Le pôle artistique est un point de rencontre, de convergence entre plusieurs disciplines artistiques (options) qui partagent certaines références, méthodologies ou histoires communes. C’est un endroit de synergie et de transversalité des compétences et des pratiques. Chaque pôle est identifié par un atelier pluridisciplinaire spécifique qui porte le nom du pôle.

Ces 4 pôles artistiques sont :— Le pôle Art — Le pôle Nouveaux Média— Le pôle Communication — Le pôle Narration

LES COURS ARTISTIQUES La pédagogie est axée sur la recherche et l’expérimentation. La formation ne consiste pas à résoudre des problèmes selon des «recettes» préétablies ou bien à suivre l’exemple de maîtres seuls détenteurs de savoir. L’accent est mis sur l’apprentissage d’une méthode personnelle capable de répondre aux défis

multiples et mutants de la société : il s’agit «d’apprendre à apprendre». Les jeunes artistes et les auteurs d’aujourd’hui sont encouragés à se forger une personnalité et poussés à prendre position face aux problèmes qui nous concernent.

L’étudiant doit s’inscrire dans 3 cours artistiques :— Option : Le cours artistique de l’option — Soap : Le cours de soutien à l’option (Atelier pluridisciplinaire)— Le stage

I. OPTION : LE COURS ARTISTIQUE DE L’OPTIONL’Erg propose une formation à une série de disci-plines artistiques : les options. Les étudiants doivent en choisir une.

L’Erg organise 13 options : — Installation / performance— Dessin— Typographie— Peinture— Graphisme— Photo— Sculpture— Communication visuelle— Arts numériques— Vidéo— Bande dessinée— Illustration— Cinéma d’animation.

Le choix de l’option principale détermine toute l’année, il ne peut être revu que l’année suivante. Pour que ce choix se fasse en pleine connaissance de cause, tous les ateliers sont ouverts durant la première semaine de l’année académique. Les professeurs y présentent les contenus et objectifs de leurs cours. Les étudiants peuvent y circuler librement avant de choisir une option.

II. SOAP : LE COURS DE SOUTIEN À L’OPTION (ATELIER PLURIDISCIPLINAIRE) Dès sa création en 1972, l’Erg a pris acte du décloisonnement en œuvre dans la société et dans le monde artistique

I. CHOISIR UNE OPTIONII. SUIVRE UN COURS PLURIDISCIPLINAIREII. SUIVRE UN COURS PLURIDISCIPLINAIREII. SUIVRE UN COURS PLURIDISCIPLINAIREIII. EN BAC 1, CHOISIR 2 SOS III. EN BAC 1, CHOISIR 2 SOS EN BAC 2 & 3, ET EN MASTER, CHOISIR UN EN BAC 2 & 3, ET EN MASTER, CHOISIR UN EN BAC 2 & 3, ET EN MASTER, CHOISIR UN STAGE AUTRE QUE L’OPTION CHOISIE

en particulier. Aujourd’hui des mots comme globalisation, métissage ou transversalité sont au centre des débats. Une formation limitée à une finalité, aussi performante soit - elle, ne peut à elle seule répondre aux mutations constantes de la société contemporaine. La pluridisciplinarité apporte des réponses à ces défis nouveaux. À l’Erg, toutes les options sont envisagées sous leurs aspects spécialisés et dans leurs croisements avec des disciplines proches ou complémentaires. Ces croisements ont lieu au sein des cours pluri-disciplinaires. Ils sont obligatoires dans les années de Bachelor, organisés en 3 ateliers regroupés et encadrés par un groupe de professeurs. Dans les années de Master, ces ateliers pluridisci-plinaires sont le lieu de la formation spécialisée aux Masters à finalité de l’Erg (actuellement en art et médiation, médiation graphique, médiation du réel, la Master à finalité en médiation numérique est en préparation). Dans les années de Bachelor, c’est le choix de l’option qui fait converger l’étudiant vers un des pôles artistiques. L’appartenance à un pôle précis se matérialisera par le cours de soutien à l’option (SOAP) que l’étudiant sera amené à suivre. Dans les années de Master, ces ateliers pluridisci-plinaires étant le lieu de la spécialisation, ils sont laissés au choix de l’étudiant (sur présentation et acceptation de leur projet artistique).

III. SOS : LE COURS DE SOUTIEN À L’OPTION SPECIFIQUE En première bachelor, l’étudiant doit également choisir 2 cours de soutien à l’option spécifique, un par quadrimestre. Le cours artistique spécifique de soutien à l’option ou SOS (Soutien à l’Option Spécifique) est le lieu de la découverte et de l’ouverture à une méthodo-logie, à une discipline ou à un médium en relation avec les différentes options. Il peut également en aborder un de ses aspects plus techniques. Ils sont au nombre de douze. Tous les détails sur : http://www.erg.be/erg/spip.php?article464

III. LE STAGE En Bac 2 & 3, ainsi qu’en Master 1, l’étudiant doit faire un autre choix pour compléter son programme de formation. Ce choix (entièrement libre mais dépendant de la compatibilité horaire) s’effectue, dès la seconde bachelor parmi les 12 autres options organisées à l’Erg, ainsi que la gravure sur bois, la gravure sur métal et la sérigraphie. Ces quinze possibilités permet tent d’élargir l’horizon de chaque étudiant ou d’en renforcer les choix–c’est notamment le cas lorsque l’étudiant s’engage dans un travail personnel – pour lequel une formation spécifique complémentaire s’avère utile.

LES COURS GÉNÉRAUX 5 X 60 h (2 h / semaine) Ils poursuivent les mêmes objectifs que les ate-liers pratiques : connaissances, éveil, ouverture,

développement du sens critique… L’éventail des cours permet de répondre aux nécessités d’une formation artistique de niveau universitaire (his-toire de l’art, esthétique, sémiologie…) ouverte aux autres sciences exactes et humaines (droit, philosophie, informatique, anthropologie, psycha-nalyse…). Le choix des cours généraux (plus diversifié que dans les autres écoles d’art) est soit imposé,soit optionnel. En première année, 4 cours généraux sont imposés & 1 cours est optionnel. Vous trouverez le tableau récapitulatif des cours généraux sur le site internet de l’école.

En première Bachelor les cours imposés sont : — Histoire et Actualité des Arts de la Renaissance à la fin du XIXe siècle— Philosophie Générale— Littérature Générale — Sémiologie Image

Un cours est à choisir parmi : — Sciences Humaines et Sociales I / Sciences Economiques, Politiques et Sociales — Sciences Humaines et Sociales II / Anthropologie— Sciences et Sciences Appliquées / Informatique— Histoire et Actualite des Médias / Théorie de la Communication

LE COURS TECHNIQUE 1 X 90 h (3 h / semaine)Au programme de la 1ère année, des cours techni-ques sont imposés à tous les étudiants. En 2008 - 2009, ces cours étaient : — Techniques et Technologie de la Photographie et de l’Image Imprimée— Technique et Technologie Infographie. Ils sont laissés au choix de l’étudiant.

ERG BRUXELLES04 WORKSHOPS & SÉMINAIRES

Régulièrement, un esprit interdisciplinaire encore plus élargi souffle sur l’école. De la peinture à la bande dessinée, de la photo à la typographie, toutes les énergies se confrontent autour d’un même thème, sous la forme de diffé-rentes propositions ouvertes à plusieurs années et ateliers simultanément.

Ils sont généralement renforcés voire animés par des artistes ou théoriciens extérieurs à l’école : architectes, chorégraphes, musiciens, acteurs… viennent se mêler aux professeurs pour élargir la transversalité.

NAME DROPPING Francis De Chateauraynaud, Hito Steyerl, Olivier Zabat, Valérie Mréjen, Gauthier Hubert, Dominique Gobelet, Patrick Corillon, Daniel Eatock, Sara De Bondt, Isabelle Martin, Enrico Lunghi, Dirk Snauwaert, Anne Pontegnie, Philippe Woitchik, Marc Pataut, Daniel Quesney, Vier / 5, Nathalie Heinich, Jean - Christophe Menu, Nicolas Philibert, Guy - Marc Hinant, Lionel Marchetti, Olivier Capparos, Michèle - Anne De Mey, Cristiano Carloni et Stefano Franceschetti, Fulya Erdemci, François Roche, R&Sie, Khalil Joreige, Patrick Beurard - Valdoye, Vladimir Najman, Paul Devau-tour, Sandra Fauconnier, Koen Brams, Stephan Kaegi, Valérie Mrejen, Aline Caillet , Vincent Royer, Daniel Deshays, Manuel Abendroth, Eric de Visscher, Michel François, Marianne Van Leeuw - Koplewicz, Frederique Versaen, Pascal Duval, Sonia Dermience, Marc Borgers, Caroline Sagot Duvauroux, Pierre Hébert, Xavier Garcia Bardon, Sylvie Eyberg, Véronique Caye, Philippe Meirieu, Jayaprakas Narayanan, Zbigniew Karkowski, Simona Denicolai, Ivo Provoost, Frank Madlener, Herman Daled.

Cette année, par exemple, la réflexion et les diffé-rentes interventions s’articulaient autour de la notion d’ECOUTE. Dans une école d’arts visuels, il semble, comme si ça allait de soi, que l’organe principalement mis en jeu, en exercice, au travail, est l’œil. À cet œil, nous avons voulu donner le change, par une oreille, enfin, comme pour l’œil, par une paire. Pas néces-sairement absolues, de relatives pouvaient suffire. Une sorte de repos. On a même pu fermer les yeux, feindre donc d’ignorer. Donc, nous avons été du côté du désir et du corps, de la musique savante aux œuvres, du côté aussi d’objets sonores et des fichiers informatiques, des DJ et des Nanos, de Samuel Beckett à John Cage, à Ezra Pound, et même,… à l’improvisation.Tous les détails sur : http://www.erg.be/erg/spip.php?rubrique5(voir Écoute / Erg & Halles de Schaerbeek)

ERG BRUXELLES04 WORKSHOPS & SÉMINAIRES

Régulièrement, un esprit interdisciplinaire encore plus élargi souffle sur l’école. De la peinture à la bande dessinée, de la photo à la typographie, toutes les énergies se confrontent autour d’un même thème, sous la forme de diffé-rentes propositions ouvertes à plusieurs années et ateliers simultanément.

Ils sont généralement renforcés voire animés par des artistes ou théoriciens extérieurs à l’école : architectes, chorégraphes, musiciens, acteurs… viennent se mêler aux professeurs pour élargir la transversalité.

NAME DROPPING Francis De Chateauraynaud, Hito Steyerl, Olivier Zabat, Valérie Mréjen, Gauthier Hubert, Dominique Gobelet, Patrick Corillon, Daniel Eatock, Sara De Bondt, Isabelle Martin, Enrico Lunghi, Dirk Snauwaert, Anne Pontegnie, Philippe Woitchik, Marc Pataut, Daniel Quesney, Vier / 5, Nathalie Heinich, Jean - Christophe Menu, Nicolas Philibert, Guy - Marc Hinant, Lionel Marchetti, Olivier Capparos, Michèle - Anne De Mey, Cristiano Carloni et Stefano Franceschetti, Fulya Erdemci, François Roche, R&Sie, Khalil Joreige, Patrick Beurard - Valdoye, Vladimir Najman, Paul Devau-tour, Sandra Fauconnier, Koen Brams, Stephan Kaegi, Valérie Mrejen, Aline Caillet , Vincent Royer, Daniel Deshays, Manuel Abendroth, Eric de Visscher, Michel François, Marianne Van Leeuw - Koplewicz, Frederique Versaen, Pascal Duval, Sonia Dermience, Marc Borgers, Caroline Sagot Duvauroux, Pierre Hébert, Xavier Garcia Bardon, Sylvie Eyberg, Véronique Caye, Philippe Meirieu, Jayaprakas Narayanan, Zbigniew Karkowski, Simona Denicolai, Ivo Provoost, Frank Madlener, Herman Daled.

Cette année, par exemple, la réflexion et les diffé-rentes interventions s’articulaient autour de la notion d’ECOUTE. Dans une école d’arts visuels, il semble, comme si ça allait de soi, que l’organe principalement mis en jeu, en exercice, au travail, est l’œil. À cet œil, nous avons voulu donner le change, par une oreille, enfin, comme pour l’œil, par une paire. Pas néces-sairement absolues, de relatives pouvaient suffire. Une sorte de repos. On a même pu fermer les yeux, feindre donc d’ignorer. Donc, nous avons été du côté du désir et du corps, de la musique savante aux œuvres, du côté aussi d’objets sonores et des fichiers informatiques, des DJ et des Nanos, de Samuel Beckett à John Cage, à Ezra Pound, et même,… à l’improvisation.Tous les détails sur : http://www.erg.be/erg/spip.php?rubrique5(voir Écoute / Erg & Halles de Schaerbeek)

2009/2010CYCLE D'ÉTUDES

BACHELOR À l’Erg, le Bachelor est organisé en 3 ans, soit l’acquisition de 180 crédits. Il constitue un premier cycle d’études et est ponc-tué par un diplôme de Bachelor de type long, dit Bachelor de transition. Découlant de la mise en place du système Bachelor / Master, plusieurs types de Masters sont accessi-bles depuis la rentrée 2008 / 2009 : des Masters en 4 ans (ou 240 crédits) et des Masters à finalité en 5 ans (ou 300 crédits).

MASTER Les Masters en 4 ans donnent lieu à un diplôme de Master en arts plastiques, visuels et de l’espace dans l’ensemble des 13 options organisées à l’Erg. Les étudiants qui le souhaitent peuvent poursuivre par une année supplémentaire.

MASTER À FINALITÉ Ces études consistent en l’approfondissement d’un aspect de la formation initiale suivie et sont encadrées par des ensei-gnants spécialistes des domaines concernés. Les Masters en 5 ans donnent lieu à un diplôme de Master à finalité (de 3 types). Ces Masters à finalité sont accessibles aux étudiants soucieux de poursuivre une démarche personnelle visant à approfondir une recherche mise en place dans les années précédentes (Mas-ters à finalité spécialisée), désirant se spécialiser dans la didactique et la transmission des pratiques artistiques (Master à finalité didactique) ou sou-haitant poursuivre leurs études artistiques, après l’Erg, par un doctorat en art et sciences de l’art (Master à finalité approfondie). Ces Masters ne sont donc pas une année de plus dans une option, mais bien un nouveau terrain de recherche rassemblant des étudiants d’horizon et d’options différentes, regroupés autour de préoc-cupations communes. Cette spécialisation poursuit donc la pluridisciplinarité et l’esprit de recherche, enjeu même du projet pédagogique de l’Erg.

MASTER À FINALITÉ DIDACTIQUE Construire une pédagogie de l’art, concevoir un programme de cours artistiques, organiser un atelier nous oblige

à nous placer chaque fois en situation de question-nement et à remettre constamment en cause nos connaissances, avec l’objectif délibéré d’être en phase avec la recherche et la création contem-poraine. Dans ce Master à finalité didactique, l’étudiant pourra poursuivre et développer sa pratique per-sonnelle en atelier (30 crédits « Erg »), mais pourra aussi, par un ensemble de cours théoriques, de séminaires, de préparations et de stages sur le terrain, poursuivre ce travail en transposant ses questionnements sur le terrain de l’enseignement (30 crédits de formation agrégative). La philosophie de ce master consiste avant tout à transmettre une méthodologie (de la recherche) transposable à d’autres disciplines, à engager une étude critique et à mettre en œuvre des stratégies adaptables en fonction des contenus, des besoins et des personnes. Il s’agit de former les futurs ensei gnants en leur fournissant des outils pédago-giques adaptés à l’enseignement artistique, en leur apprenant à exercer leur jugement, en les préparant à travailler avec des professeurs des écoles secondaires enseignant d’autres disciplines et en développant leur capacité à établir des liens avec d’autres matières, des faits de société et d’actualité…Dans son ensemble, le Master à finalité didactique vise à développer les capacités de projection et d’anticipation, l’ouverture d’esprit, la flexibilité et l’aptitude à s’adapter à des situations différentes. Par conséquent, nous privilégions les démarches mettant en œuvre des processus de construction d’un savoir et à travers lui, d’une personne.Tous les détails sur : http://www.erg.be/erg/spip.php?article325

MASTER À FINALITÉ APPROFONDIE Le Master à finalité approfondie prépare à la recherche scientifique à travers la poursuite d’un travail artistique étroitement lié à une recherche théorique pointue organisée en collaboration avec une ou plusieurs universités.Dans ce Master à finalité approfondie, l’étudiant pourra donc poursuivre sa pratique personnelle

— BACHELOR / 3 ANS (OU 180 CRÉDITS)— MASTER / 3 + 1 AN (OU 180 + 60 CRÉDITS, SOIT 240 CRÉDITS)— MASTER À FINALITÉ / 3 + 2 ANS (OU 180 + 120 CRÉDITS, SOIT 300 CRÉDITS) (OU 180 + 120 CRÉDITS, SOIT 300 CRÉDITS)— AGRÉGATION / 1 AN (OU 30 CRÉDITS)

2009/2010CYCLE D'ÉTUDES

BACHELOR À l’Erg, le Bachelor est organisé en 3 ans, soit l’acquisition de 180 crédits. Il constitue un premier cycle d’études et est ponc-tué par un diplôme de Bachelor de type long, dit Bachelor de transition. Découlant de la mise en place du système Bachelor / Master, plusieurs types de Masters sont accessi-bles depuis la rentrée 2008 / 2009 : des Masters en 4 ans (ou 240 crédits) et des Masters à finalité en 5 ans (ou 300 crédits).

MASTER Les Masters en 4 ans donnent lieu à un diplôme de Master en arts plastiques, visuels et de l’espace dans l’ensemble des 13 options organisées à l’Erg. Les étudiants qui le souhaitent peuvent poursuivre par une année supplémentaire.

MASTER À FINALITÉ Ces études consistent en l’approfondissement d’un aspect de la formation initiale suivie et sont encadrées par des ensei-gnants spécialistes des domaines concernés. Les Masters en 5 ans donnent lieu à un diplôme de Master à finalité (de 3 types). Ces Masters à finalité sont accessibles aux étudiants soucieux de poursuivre une démarche personnelle visant à approfondir une recherche mise en place dans les années précédentes (Mas-ters à finalité spécialisée), désirant se spécialiser dans la didactique et la transmission des pratiques artistiques (Master à finalité didactique) ou sou-haitant poursuivre leurs études artistiques, après l’Erg, par un doctorat en art et sciences de l’art (Master à finalité approfondie). Ces Masters ne sont donc pas une année de plus dans une option, mais bien un nouveau terrain de recherche rassemblant des étudiants d’horizon et d’options différentes, regroupés autour de préoc-cupations communes. Cette spécialisation poursuit donc la pluridisciplinarité et l’esprit de recherche, enjeu même du projet pédagogique de l’Erg.

MASTER À FINALITÉ DIDACTIQUE Construire une pédagogie de l’art, concevoir un programme de cours artistiques, organiser un atelier nous oblige

à nous placer chaque fois en situation de question-nement et à remettre constamment en cause nos connaissances, avec l’objectif délibéré d’être en phase avec la recherche et la création contem-poraine. Dans ce Master à finalité didactique, l’étudiant pourra poursuivre et développer sa pratique per-sonnelle en atelier (30 crédits « Erg »), mais pourra aussi, par un ensemble de cours théoriques, de séminaires, de préparations et de stages sur le terrain, poursuivre ce travail en transposant ses questionnements sur le terrain de l’enseignement (30 crédits de formation agrégative). La philosophie de ce master consiste avant tout à transmettre une méthodologie (de la recherche) transposable à d’autres disciplines, à engager une étude critique et à mettre en œuvre des stratégies adaptables en fonction des contenus, des besoins et des personnes. Il s’agit de former les futurs ensei gnants en leur fournissant des outils pédago-giques adaptés à l’enseignement artistique, en leur apprenant à exercer leur jugement, en les préparant à travailler avec des professeurs des écoles secondaires enseignant d’autres disciplines et en développant leur capacité à établir des liens avec d’autres matières, des faits de société et d’actualité…Dans son ensemble, le Master à finalité didactique vise à développer les capacités de projection et d’anticipation, l’ouverture d’esprit, la flexibilité et l’aptitude à s’adapter à des situations différentes. Par conséquent, nous privilégions les démarches mettant en œuvre des processus de construction d’un savoir et à travers lui, d’une personne.Tous les détails sur : http://www.erg.be/erg/spip.php?article325

MASTER À FINALITÉ APPROFONDIE Le Master à finalité approfondie prépare à la recherche scientifique à travers la poursuite d’un travail artistique étroitement lié à une recherche théorique pointue organisée en collaboration avec une ou plusieurs universités.Dans ce Master à finalité approfondie, l’étudiant pourra donc poursuivre sa pratique personnelle

— BACHELOR / 3 ANS (OU 180 CRÉDITS)— MASTER / 3 + 1 AN (OU 180 + 60 CRÉDITS, SOIT 240 CRÉDITS)— MASTER À FINALITÉ / 3 + 2 ANS (OU 180 + 120 CRÉDITS, SOIT 300 CRÉDITS) (OU 180 + 120 CRÉDITS, SOIT 300 CRÉDITS)— AGRÉGATION / 1 AN (OU 30 CRÉDITS)

2009/2010ERG BRUXELLES08 CYCLE D'ÉTUDESCYCLE D'ÉTUDES

en atelier (30 crédits « Erg »), mais également développer et articuler une de ses composantes théoriques ou développer une pratique capable de produire des concepts – notamment théori-ques - opératoires dans les pratiques artistiques (30 crédits « universités »). Cette formation prépare l’étudiant à la recherche scientifique et lui donne accès au doctorat en « Art et sciences de l’art » (école doctorale 20). Dans ce cadre - là, notre école a signé un accord de collaboration avec l’UCL, ce qui permet aux étudiants de l’Erg de suivre des cours à l’université. Les cours donnés dans d’autres universités sont éga lement accessibles suivant certaines modalités.

MASTERS À FINALITÉ SPÉCIALISÉE Alliant re-cherche fondamentale basée sur les disciplines et pratique transversale fondée sur l’échange et l’interaction, ces Masters à finalité spécialisée interrogent les problématiques liées aux média-tions artistiques contemporaines. La médiation au sens « médiation des pratiques » nous semble un défi critique décisif pour l’avenir des arts eux - mêmes, tout comme pour nos étudiants qui doivent à terme s’agréger à la société. La création se répand dans de nombreux domaines où antérieurement elle n’entrait pas. On vit ac-tuellement dans une société événementielle qui communique par des voies toujours plus nombreu-ses et complexes. L’essence de l’art et de sa fonction mais aussi celle de sa réception et de son adéquation contextuelle posent des questions essentielles et de nouveaux défis aux écoles. Dans un des quatre Masters à finalité spécialisée, l’étudiant pourra donc poursuivre sa pratique person nelle en atelier (30 crédits « Erg »), mais également la re - questionner à partir de réfé-rences, méthodologies ou concepts nouveaux (30 crédits spécifiques).

MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE / ART & MEDIATION Dans un cadre de réflexion et d’expé-rimentation, ce Master propose le développement de projets personnels et collectifs concrets de médiation des pratiques artistiques. Cette année (2008 - 2009), ce Master est mené par une tête tricéphale, 2 professeurs / artistes belges (Marcel Berlanger et Joëlle Tuerlinckx) et une théoricienne américaine (Cathleen Chaffee), com-missaire indépendante, préparant une thèse de doctorat à l’Université de New York (NYU) autour de Marcel Broodthaers. Pour chaque étudiant, l’enseignement de ce Master est fait de questions et d’exercices pratiques, expérimentés sur le vif et sur le terrain du jour, se donnant pour tâche de préparer le passage d’un travail de recherche singulier vers une pratique d’exposition en se focalisant sur les enjeux, les décisions et les prises de position.

L’étudiant est amené à amorcer deux mouvements. L’un, à l’intérieur du travail. L’œuvre elle - même contient des caractéristiques qui articulent, définissent ou orientent sa médiation. C’est le rap-port étroit qu’entretient l’œuvre à son exposition. Cet aspect de la recherche peut se soutenir d’une réflexion fondamentale historique ou structurelle sur les liens tissés entre l’art et son exposition. L’autre est une confrontation productive aux contingences extérieures à la diffusion des œuvres. Le temps, le lieu, le contexte et les moyens. C’est deux aspect du cursus, réflexion fondamen-tale et expérimentation, nécessite à la fois une rencontre et une concentration sur les problèmes pointus et leur expérimentation pratique.

MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE / MEDIATION GRAPHIQUE Le Master en Médiation Graphique – traitement de données complexes - engage l’analyse des phénomènes touchant à la culture, à la communication, à l’interculturel, à l’informa-tion, aux technologies de l’information et de la communication au sens large, aux médias (de masse ou non) et aux dispositifs de médiation. Le Master sera organisé annuellement autour d’une procédure thématique développée dans ou hors du champ des arts plastiques avec des par-tenaires qui seront chargés d’exposer les liens entre leur procédure d’analyse et la quête de sens et d’interprétation qu’elle permet. Ce master pluridisciplinaire s’adresse aux graphis-tes / artistes que le traitement visuel de données complexes intéresse d’un point de vue artistique et / ou fonctionnel, mais aussi médiologiques. Il ne s’agit pas de travailler sur la résolution de problèmes mais d’avoir une approche pleinement créatrice où l’auteur - graphiste - artiste s’appro-prie le corpus de départ et le déplace en fonction d’une visée personnelle.

MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE / MEDIATION DU RÉEL Le Master en médiation du réel - Réel et enregistrement, document - s’adresse à tous les étudiants dont la pratique personnelle est liée à l’utilisation d’outils d’enregistrement, de prélè-vement et de transcription du réel. Une partie de ces pratiques opère par en regis-trement (photo ou vidéo), l’autre s’appuie principa-lement sur les outils du dessin (illustration et bande dessinée), avec entre les 2, les pratiques contemporaines du cinéma d’animation. La question centrale qui leur est commune est le rapport au réel, distancié ou non, que l’on opère dans ces pratiques, que ce soit sur un mode docu-mentaire ou fictionnel. Cette ressaisie du réel (reprocessing reality), construite progressivement par l’expérience et l’observation, vise à décloisonner les points de vue, cherchant par là, l’émergence de nouvelles formes et donc de nouvelles appréhensions de la réalité.

Ces questions et ces orientations seront donc chaque fois l’occasion de réactiver la question du rapport au monde de la pratique et des points de vue.

MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE / MEDIATION NUMERIQUE Ce Master en médiation numérique – Média & interaction - abordera les problémati-ques artistiques, esthétiques et culturelles dans le contexte d’une société technologique où la fusion des espaces physiques et des espaces des réseaux devient de plus en plus tangible. Dans cette réalité hybride, il s’intéressera à l’éla-boration et au déploiement de processus, de plateformes collaboratives et participatives, et d’intervention au travers des réseaux urbains, sociaux et électroniques. Ce Master a pour objectif l’étude, la recherche et le développement de projets expérimentaux sur les processus, usages et comportements dans le domaine des nouvelles technologies de l’information (réseau, interactivité, systèmes, applications). Dans le cadre d’une pratique artistique, ce master vise à concrétiser une approche inventive et critique, explorant l’esthétique, les fonctions et l’économie de ces technologies. Ce cadre de travail, privilégiant l’utilisation de logiciels libres, induira des questions relatives à l’interaction entre ces différents espaces et à leurs conséquences sur notre perception de la réalité. Attention, ce Master ne sera pas activé à la rentrée 2009 - 10, mais dès l’année suivante.

2009/2010ERG BRUXELLES08 CYCLE D'ÉTUDESCYCLE D'ÉTUDES

en atelier (30 crédits « Erg »), mais également développer et articuler une de ses composantes théoriques ou développer une pratique capable de produire des concepts – notamment théori-ques - opératoires dans les pratiques artistiques (30 crédits « universités »). Cette formation prépare l’étudiant à la recherche scientifique et lui donne accès au doctorat en « Art et sciences de l’art » (école doctorale 20). Dans ce cadre - là, notre école a signé un accord de collaboration avec l’UCL, ce qui permet aux étudiants de l’Erg de suivre des cours à l’université. Les cours donnés dans d’autres universités sont éga lement accessibles suivant certaines modalités.

MASTERS À FINALITÉ SPÉCIALISÉE Alliant re-cherche fondamentale basée sur les disciplines et pratique transversale fondée sur l’échange et l’interaction, ces Masters à finalité spécialisée interrogent les problématiques liées aux média-tions artistiques contemporaines. La médiation au sens « médiation des pratiques » nous semble un défi critique décisif pour l’avenir des arts eux - mêmes, tout comme pour nos étudiants qui doivent à terme s’agréger à la société. La création se répand dans de nombreux domaines où antérieurement elle n’entrait pas. On vit ac-tuellement dans une société événementielle qui communique par des voies toujours plus nombreu-ses et complexes. L’essence de l’art et de sa fonction mais aussi celle de sa réception et de son adéquation contextuelle posent des questions essentielles et de nouveaux défis aux écoles. Dans un des quatre Masters à finalité spécialisée, l’étudiant pourra donc poursuivre sa pratique person nelle en atelier (30 crédits « Erg »), mais également la re - questionner à partir de réfé-rences, méthodologies ou concepts nouveaux (30 crédits spécifiques).

MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE / ART & MEDIATION Dans un cadre de réflexion et d’expé-rimentation, ce Master propose le développement de projets personnels et collectifs concrets de médiation des pratiques artistiques. Cette année (2008 - 2009), ce Master est mené par une tête tricéphale, 2 professeurs / artistes belges (Marcel Berlanger et Joëlle Tuerlinckx) et une théoricienne américaine (Cathleen Chaffee), com-missaire indépendante, préparant une thèse de doctorat à l’Université de New York (NYU) autour de Marcel Broodthaers. Pour chaque étudiant, l’enseignement de ce Master est fait de questions et d’exercices pratiques, expérimentés sur le vif et sur le terrain du jour, se donnant pour tâche de préparer le passage d’un travail de recherche singulier vers une pratique d’exposition en se focalisant sur les enjeux, les décisions et les prises de position.

L’étudiant est amené à amorcer deux mouvements. L’un, à l’intérieur du travail. L’œuvre elle - même contient des caractéristiques qui articulent, définissent ou orientent sa médiation. C’est le rap-port étroit qu’entretient l’œuvre à son exposition. Cet aspect de la recherche peut se soutenir d’une réflexion fondamentale historique ou structurelle sur les liens tissés entre l’art et son exposition. L’autre est une confrontation productive aux contingences extérieures à la diffusion des œuvres. Le temps, le lieu, le contexte et les moyens. C’est deux aspect du cursus, réflexion fondamen-tale et expérimentation, nécessite à la fois une rencontre et une concentration sur les problèmes pointus et leur expérimentation pratique.

MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE / MEDIATION GRAPHIQUE Le Master en Médiation Graphique – traitement de données complexes - engage l’analyse des phénomènes touchant à la culture, à la communication, à l’interculturel, à l’informa-tion, aux technologies de l’information et de la communication au sens large, aux médias (de masse ou non) et aux dispositifs de médiation. Le Master sera organisé annuellement autour d’une procédure thématique développée dans ou hors du champ des arts plastiques avec des par-tenaires qui seront chargés d’exposer les liens entre leur procédure d’analyse et la quête de sens et d’interprétation qu’elle permet. Ce master pluridisciplinaire s’adresse aux graphis-tes / artistes que le traitement visuel de données complexes intéresse d’un point de vue artistique et / ou fonctionnel, mais aussi médiologiques. Il ne s’agit pas de travailler sur la résolution de problèmes mais d’avoir une approche pleinement créatrice où l’auteur - graphiste - artiste s’appro-prie le corpus de départ et le déplace en fonction d’une visée personnelle.

MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE / MEDIATION DU RÉEL Le Master en médiation du réel - Réel et enregistrement, document - s’adresse à tous les étudiants dont la pratique personnelle est liée à l’utilisation d’outils d’enregistrement, de prélè-vement et de transcription du réel. Une partie de ces pratiques opère par en regis-trement (photo ou vidéo), l’autre s’appuie principa-lement sur les outils du dessin (illustration et bande dessinée), avec entre les 2, les pratiques contemporaines du cinéma d’animation. La question centrale qui leur est commune est le rapport au réel, distancié ou non, que l’on opère dans ces pratiques, que ce soit sur un mode docu-mentaire ou fictionnel. Cette ressaisie du réel (reprocessing reality), construite progressivement par l’expérience et l’observation, vise à décloisonner les points de vue, cherchant par là, l’émergence de nouvelles formes et donc de nouvelles appréhensions de la réalité.

Ces questions et ces orientations seront donc chaque fois l’occasion de réactiver la question du rapport au monde de la pratique et des points de vue.

MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE / MEDIATION NUMERIQUE Ce Master en médiation numérique – Média & interaction - abordera les problémati-ques artistiques, esthétiques et culturelles dans le contexte d’une société technologique où la fusion des espaces physiques et des espaces des réseaux devient de plus en plus tangible. Dans cette réalité hybride, il s’intéressera à l’éla-boration et au déploiement de processus, de plateformes collaboratives et participatives, et d’intervention au travers des réseaux urbains, sociaux et électroniques. Ce Master a pour objectif l’étude, la recherche et le développement de projets expérimentaux sur les processus, usages et comportements dans le domaine des nouvelles technologies de l’information (réseau, interactivité, systèmes, applications). Dans le cadre d’une pratique artistique, ce master vise à concrétiser une approche inventive et critique, explorant l’esthétique, les fonctions et l’économie de ces technologies. Ce cadre de travail, privilégiant l’utilisation de logiciels libres, induira des questions relatives à l’interaction entre ces différents espaces et à leurs conséquences sur notre perception de la réalité. Attention, ce Master ne sera pas activé à la rentrée 2009 - 10, mais dès l’année suivante.

ERG BRUXELLES10 MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS

MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS / ERASMUS & ACCORDS BI-LATERAUX L’Erg favorise l’expé-rience internationale de ses étudiants en leur permettant de participer au programme européen de mobilité Erasmus. Ces échanges sont réservés aux étudiants de 3ème Bachelor et de Master 1, au cours du premier quadrimestre. Dans le cadre du développement de sa politique de relations internationales, l’Erg entend amplifier sa singularité pédagogique auprès des étudiants. La pluridisciplinarité étant au centre de sa péda-gogie depuis sa création en 1972, le programme d’études articule un large éventail d’options pluri-disciplinaires librement choisies au sein des différents pôles. C’est dans ce contexte de pluridisciplinarité que l’Erg développe des partenariats privilégiés avec des écoles internationales partageant des objectifs pédagogiques et artistiques complémentaires. Parallèlement à cela, l’Erg officialise un certain nombre de partenariats avec diverses écoles favorisant le développement des projets singuliers des étudiants. Depuis cette année scolaire, l’Erg bénéficie de structures d’accueil (près de 15 chambres meu-blées, avec accès à internet) pour accueillir dans les meilleures conditions les étudiants Erasmus entrants ou les professeurs visiteurs. Au cours de l’année académique 2008 - 2009, l’Erg a accueilli 20 étudiants étrangers et en a envoyé 6 dans des écoles partenaires.

ECHANGES ERASMUS RÉGULIERS OU ACCORDS BI - LATÉRAUX AVEC NOTAMMENT :BI - LATÉRAUX AVEC NOTAMMENT :-ALLEMAGNE :Kunsthochschule Berlin - Weißensee, Hochschule für Gestaltung, KHB (Berlin)Hochschule fur Bildende Kunste Hambourg-CANADA :Université Concordia (Montréal)-CHINE :School of Design (Hong Kong)

ESPAGNE :Universidad del Pais Vasco - Facultad de Bellas ArtesUniversidad Politécnica de Valencia - Facultad de Bellas Artes San CarlosUniversidad de Castilla – Facultad de Bellas Artes (Cuenca)-FINLANDE :University of Art and Design HelsinkiAcademy of Fine Arts Helsinki-FRANCE :Ecole Supérieure des Beaux - Arts AngersEcole Nationale Supérieure d’Art DijonEcole d’Art du HavreEcole Supérieure d’Art de GrenobleEcole Supérieure d’Art de LorientEcole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs (Paris) Ecole Nationale des Beaux - Arts Nancy-HONGRIE :Université Moholy - Nagy (Budapest) -ITALIE :Accademia di Belle Arti de BolognaISIA UrbinoNuova Accademia di Belle Arti de MilanoAccademia di Belle Arti di Venezia-PAYS - BAS :Académie Royale des Beaux - Arts de La Haye-POLOGNE :Academy of Fine Arts (Warsaw)-SUISSE :Ecole Professionnelle des Arts ContemporainsEcole Supérieure des Beaux - Arts Genève

ERG BRUXELLES10 MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS

MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS / ERASMUS & ACCORDS BI-LATERAUX L’Erg favorise l’expé-rience internationale de ses étudiants en leur permettant de participer au programme européen de mobilité Erasmus. Ces échanges sont réservés aux étudiants de 3ème Bachelor et de Master 1, au cours du premier quadrimestre. Dans le cadre du développement de sa politique de relations internationales, l’Erg entend amplifier sa singularité pédagogique auprès des étudiants. La pluridisciplinarité étant au centre de sa péda-gogie depuis sa création en 1972, le programme d’études articule un large éventail d’options pluri-disciplinaires librement choisies au sein des différents pôles. C’est dans ce contexte de pluridisciplinarité que l’Erg développe des partenariats privilégiés avec des écoles internationales partageant des objectifs pédagogiques et artistiques complémentaires. Parallèlement à cela, l’Erg officialise un certain nombre de partenariats avec diverses écoles favorisant le développement des projets singuliers des étudiants. Depuis cette année scolaire, l’Erg bénéficie de structures d’accueil (près de 15 chambres meu-blées, avec accès à internet) pour accueillir dans les meilleures conditions les étudiants Erasmus entrants ou les professeurs visiteurs. Au cours de l’année académique 2008 - 2009, l’Erg a accueilli 20 étudiants étrangers et en a envoyé 6 dans des écoles partenaires.

ECHANGES ERASMUS RÉGULIERS OU ACCORDS BI - LATÉRAUX AVEC NOTAMMENT :BI - LATÉRAUX AVEC NOTAMMENT :-ALLEMAGNE :Kunsthochschule Berlin - Weißensee, Hochschule für Gestaltung, KHB (Berlin)Hochschule fur Bildende Kunste Hambourg-CANADA :Université Concordia (Montréal)-CHINE :School of Design (Hong Kong)

ESPAGNE :Universidad del Pais Vasco - Facultad de Bellas ArtesUniversidad Politécnica de Valencia - Facultad de Bellas Artes San CarlosUniversidad de Castilla – Facultad de Bellas Artes (Cuenca)-FINLANDE :University of Art and Design HelsinkiAcademy of Fine Arts Helsinki-FRANCE :Ecole Supérieure des Beaux - Arts AngersEcole Nationale Supérieure d’Art DijonEcole d’Art du HavreEcole Supérieure d’Art de GrenobleEcole Supérieure d’Art de LorientEcole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs (Paris) Ecole Nationale des Beaux - Arts Nancy-HONGRIE :Université Moholy - Nagy (Budapest) -ITALIE :Accademia di Belle Arti de BolognaISIA UrbinoNuova Accademia di Belle Arti de MilanoAccademia di Belle Arti di Venezia-PAYS - BAS :Académie Royale des Beaux - Arts de La Haye-POLOGNE :Academy of Fine Arts (Warsaw)-SUISSE :Ecole Professionnelle des Arts ContemporainsEcole Supérieure des Beaux - Arts Genève

2009/2010INFORMATIONS PRATIQUES

CALENDRIER DES INSCRIPTIONS Les inscriptions se déroulent du : 1er juillet au 10 juillet 2009 et du 17 août jusqu’au 11 septembre 2009 de 9h00 à 11h30 et de 14h00 à 16h00.Les candidats passerelles et les candidats agré-gation sont priés de prendre rendez - vous auprès du secrétariat. T : +32 (0)2 538 98 29 E : [email protected]

CONDITIONS D’ADMISSION AUX ÉTUDES Confor-mément aux dispositions légales les conditions d’admission sont d’ordre administratives et péda-gogiques.

FORMALITÉS DE L’INSCRIPTION Se présenter personnellement au secrétariat de l’école (rue du Page, 87 – 1050 Bruxelles - 1er étage).

POUR LES ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS EN BELGIQUE :— Formule Provisoire du CESS originale (pas de copie conforme) pour les étudiants diplômés en juin 2009 ;— CESS original ;— Photocopie recto / verso de la carte d’identité ;— Un extrait d’acte de naissance original ;— 2 photos d’identité récentes ;— Attestations originales justifiant l’activité (études, travail…) de toutes les années postérieures à l’obtention du CESS ;— Pour les étrangers résidants en Belgique : une composition de famille récente et originale ;— Pour les étudiants ayant déjà entrepris des études supérieures en Belgique : le bilan de santé original ;— 100 euros de frais d’inscription à l’épreuve d’admission (non remboursables).

POUR LES ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS À L’ÉTRANGER :— Copie conforme du relevé de notes ;— Attestation de dépôt du dossier administratif au Service des Equivalences de la Communauté Française de Belgique ;— Baccalauréat original ou certifié conforme ;— Un extrait d’acte de naissance original ;

— 2 photos d’identité récentes ;— Attestations originales justifiant l’activité (étu-des, travail…) de toutes les années postérieures à l’obtention du CESS ;— 100 euros de frais d’inscription à l’épreuve d’admission (non remboursables).Pour les étudiants diplômés à l’étranger, il est indispensable de demander l’équivalence du baccalauréat et d’introduire votre dossier admi-nistratif au Service des Equivalences avant le 15 juillet 2009. Pour de plus amples informations, veuillez consulter le site : http://www.equivalences.cfwb.be

PASSERELLES AVEC LES HAUTES ÉCOLES, L’UNIVERSITÉ OU D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS L’UNIVERSITÉ OU D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS ÉQUIVALENTSÉQUIVALENTS En cas de changement d’établis-sement, l’accès dans une année supérieure à la première année d’études (ou la dispense de certaines parties du programme d’études) se fait suivant les dispositions légales en vigueur.

ÉPREUVE D’ADMISSION Pour être admis en pre-mière Bachelor le candidat doit réussir une épreuve d’aptitudes artistiques et théoriques organisée par l’école, suivant la réglementation fi xée par le Ministère de la Communauté française. Seuls les candidats ayant rempli les formalités d’inscription à l’école sont admis à ces épreuves.

OBJECTIF Le type d’exercice et le suivi péda-gogique sont proches des futures activités d’apprentissage. Cette expérience permet au candidat (ainsi qu’à ses futurs enseignants) de mesurer ses acquis et lacunes ainsi que ses motivations. L’école orga-nise des journées d’information durant lesquelles des professeurs assurent une permanence et sont disponibles pour de plus amples informations.Les épreuves d’admission ont lieu au mois de sep-tembre.

ÉPREUVE L’épreuve d’admission comprend deux parties. L’appréciation ne porte ni sur les compé-tences ni sur des capacités techniques mais sur

2009/2010INFORMATIONS PRATIQUES

CALENDRIER DES INSCRIPTIONS Les inscriptions se déroulent du : 1er juillet au 10 juillet 2009 et du 17 août jusqu’au 11 septembre 2009 de 9h00 à 11h30 et de 14h00 à 16h00.Les candidats passerelles et les candidats agré-gation sont priés de prendre rendez - vous auprès du secrétariat. T : +32 (0)2 538 98 29 E : [email protected]

CONDITIONS D’ADMISSION AUX ÉTUDES Confor-mément aux dispositions légales les conditions d’admission sont d’ordre administratives et péda-gogiques.

FORMALITÉS DE L’INSCRIPTION Se présenter personnellement au secrétariat de l’école (rue du Page, 87 – 1050 Bruxelles - 1er étage).

POUR LES ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS EN BELGIQUE :— Formule Provisoire du CESS originale (pas de copie conforme) pour les étudiants diplômés en juin 2009 ;— CESS original ;— Photocopie recto / verso de la carte d’identité ;— Un extrait d’acte de naissance original ;— 2 photos d’identité récentes ;— Attestations originales justifiant l’activité (études, travail…) de toutes les années postérieures à l’obtention du CESS ;— Pour les étrangers résidants en Belgique : une composition de famille récente et originale ;— Pour les étudiants ayant déjà entrepris des études supérieures en Belgique : le bilan de santé original ;— 100 euros de frais d’inscription à l’épreuve d’admission (non remboursables).

POUR LES ÉTUDIANTS DIPLÔMÉS À L’ÉTRANGER :— Copie conforme du relevé de notes ;— Attestation de dépôt du dossier administratif au Service des Equivalences de la Communauté Française de Belgique ;— Baccalauréat original ou certifié conforme ;— Un extrait d’acte de naissance original ;

— 2 photos d’identité récentes ;— Attestations originales justifiant l’activité (étu-des, travail…) de toutes les années postérieures à l’obtention du CESS ;— 100 euros de frais d’inscription à l’épreuve d’admission (non remboursables).Pour les étudiants diplômés à l’étranger, il est indispensable de demander l’équivalence du baccalauréat et d’introduire votre dossier admi-nistratif au Service des Equivalences avant le 15 juillet 2009. Pour de plus amples informations, veuillez consulter le site : http://www.equivalences.cfwb.be

PASSERELLES AVEC LES HAUTES ÉCOLES, L’UNIVERSITÉ OU D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS L’UNIVERSITÉ OU D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS ÉQUIVALENTSÉQUIVALENTS En cas de changement d’établis-sement, l’accès dans une année supérieure à la première année d’études (ou la dispense de certaines parties du programme d’études) se fait suivant les dispositions légales en vigueur.

ÉPREUVE D’ADMISSION Pour être admis en pre-mière Bachelor le candidat doit réussir une épreuve d’aptitudes artistiques et théoriques organisée par l’école, suivant la réglementation fi xée par le Ministère de la Communauté française. Seuls les candidats ayant rempli les formalités d’inscription à l’école sont admis à ces épreuves.

OBJECTIF Le type d’exercice et le suivi péda-gogique sont proches des futures activités d’apprentissage. Cette expérience permet au candidat (ainsi qu’à ses futurs enseignants) de mesurer ses acquis et lacunes ainsi que ses motivations. L’école orga-nise des journées d’information durant lesquelles des professeurs assurent une permanence et sont disponibles pour de plus amples informations.Les épreuves d’admission ont lieu au mois de sep-tembre.

ÉPREUVE L’épreuve d’admission comprend deux parties. L’appréciation ne porte ni sur les compé-tences ni sur des capacités techniques mais sur

ERG BRUXELLES14 INFORMATIONS PRATIQUES

des aptitudes. Elle est donc accessible à des candidats non initiés, sans formation artistique particulière.

ÉPREUVE THÉORIQUE Le candidat est invité à rédiger un texte personnel témoignant de son esprit critique sur base d’un document proposé.

ÉPREUVE PRATIQUE Un même type d’exercice de composition est proposé à tous les candidats inscrits dans un même pôle artistique (ce pôle est fonction de l’option choisie). Les réponses doivent articuler correctement forme et contenu. Les techniques employées sont simples et diversifi ées (collage, photographie, dessin…). L’encadrement et l’évaluation de l’épreuve sont assurés par des professeurs liés aux options acces sibles aux candidats. Le volet pratique est complété par un entretien de motivation. À cette occasion, le candidat, s’il le souhaite, peut montrer une sélection de travaux personnels récents.

MINERVAL À titre indicatif, vous trouverez ci - dessous le minerval pour l’année académique 2008 - 2009. Ces montants seront soumis à l’in-dexation pour l’année académique prochaine et seront communiqués ultérieurement.

- UE HORS-UEBACHELOR/1 825,00 € 1972,22 €BACHELOR/2 825,00 € 1972,22 €BACHELOR/3 869,00 € 2412,83 €MASTER/1 869,00 € 2412,83 €MASTER/2 869,00 € 2412,83 €AGRÉGATION 66,50 € 1985,00 €AGRÉGATION 66,50 € 1985,00 €

À l’inscription, les candidats UE payent un acompte de 100 euros (non remboursable). Dans certains cas (étudiants bénéficiant d’une bourse d’études) des exemptions ou des réductions de Minerval sont possibles. Ces cas sont traités en particulier par le secrétariat. Le minerval couvre l’inscription au rôle et aux activités d’enseignement. Il ne couvre pas les frais liés aux activités parapé-dagogiques (visites d’expositions ou voyages d’études non obligatoires, stages…), ni les con-sommations individuelles spécifiques de matériel (dessin, photo, vidéo…).

MODALITÉS COMPTABLES L’acompte du minerval est à acquitter sur place via Bancontact / Mister Cash ou en liquide. Lors de l’admission du candi-dat, le solde (minerval moins l’acompte) doit être payé dans les 30 jours après l’admission de celui-ci, par virement bancaire au compte : — 310 - 0190838 - 28, l’Erg - 1060 Bruxelles (en mentionnant les noms et prénoms de l’étudiant ainsi que l’année d’études).

Si le paiement est effectué de l’étranger les réfé-rences bancaires sont : — Code IBAN : BE 37 310 0190838 28 — Code BIC : BBRU BE BB (en mentionnant également les noms et prénoms de l’étudiant ainsi que l’année d’études). L’annulation de l’inscription, motivée et notifiée par écrit à la direction avant le 1er décembre, donne lieu au remboursement des droits d’inscription versés à l’exception des droits d’inscriptions spécifiques qui ne seront pas remboursés.

RÈGLEMENT DES ETUDES Un règlement général des études et un règlement particulier des études sont en vigueur à l’Erg. Chaque étudiant doit en avoir pris connaissance et en avoir marqué son accord par une signature. Ces règlements sont remis aux étudiants et sont également disponibles sur le site internet de l’école (www.erg.be). Tout étudiant est tenu de les respecter.

INSCRIPTION DEFINITIVE Pour la première Bachelor, l’étudiant est régulièrement inscrit lors-que le dossier administratif est complet, que le minerval a été acquitté dans sa totalité et que l’étudiant a réussi l’épreuve d’admission. L’inscription est faite sous réserve tant que l’en-semble de ces conditions ne sont pas remplies. Il en va de même pour les étudiants des autres années.

ASSISTANCE Un service d’accueil et d’aide sociale assiste l’étudiant dans ses démarches administra-tives, juridiques, pratiques (allocations familiales, bourses, travail étudiant, logement…). Une procure, un restaurant et une cafétéria sont attachés à l’école. Une bibliothèque et une média-thèque sont également accessibles aux étudiants régulièrement inscrits. La direction et le secrétariat sont à la disposition des étudiants pour toutes informations complé-mentaires d’ordre administratif ou pédagogique.

ERG BRUXELLES14 INFORMATIONS PRATIQUES

des aptitudes. Elle est donc accessible à des candidats non initiés, sans formation artistique particulière.

ÉPREUVE THÉORIQUE Le candidat est invité à rédiger un texte personnel témoignant de son esprit critique sur base d’un document proposé.

ÉPREUVE PRATIQUE Un même type d’exercice de composition est proposé à tous les candidats inscrits dans un même pôle artistique (ce pôle est fonction de l’option choisie). Les réponses doivent articuler correctement forme et contenu. Les techniques employées sont simples et diversifi ées (collage, photographie, dessin…). L’encadrement et l’évaluation de l’épreuve sont assurés par des professeurs liés aux options acces sibles aux candidats. Le volet pratique est complété par un entretien de motivation. À cette occasion, le candidat, s’il le souhaite, peut montrer une sélection de travaux personnels récents.

MINERVAL À titre indicatif, vous trouverez ci - dessous le minerval pour l’année académique 2008 - 2009. Ces montants seront soumis à l’in-dexation pour l’année académique prochaine et seront communiqués ultérieurement.

- UE HORS-UEBACHELOR/1 825,00 € 1972,22 €BACHELOR/2 825,00 € 1972,22 €BACHELOR/3 869,00 € 2412,83 €MASTER/1 869,00 € 2412,83 €MASTER/2 869,00 € 2412,83 €AGRÉGATION 66,50 € 1985,00 €AGRÉGATION 66,50 € 1985,00 €

À l’inscription, les candidats UE payent un acompte de 100 euros (non remboursable). Dans certains cas (étudiants bénéficiant d’une bourse d’études) des exemptions ou des réductions de Minerval sont possibles. Ces cas sont traités en particulier par le secrétariat. Le minerval couvre l’inscription au rôle et aux activités d’enseignement. Il ne couvre pas les frais liés aux activités parapé-dagogiques (visites d’expositions ou voyages d’études non obligatoires, stages…), ni les con-sommations individuelles spécifiques de matériel (dessin, photo, vidéo…).

MODALITÉS COMPTABLES L’acompte du minerval est à acquitter sur place via Bancontact / Mister Cash ou en liquide. Lors de l’admission du candi-dat, le solde (minerval moins l’acompte) doit être payé dans les 30 jours après l’admission de celui-ci, par virement bancaire au compte : — 310 - 0190838 - 28, l’Erg - 1060 Bruxelles (en mentionnant les noms et prénoms de l’étudiant ainsi que l’année d’études).

Si le paiement est effectué de l’étranger les réfé-rences bancaires sont : — Code IBAN : BE 37 310 0190838 28 — Code BIC : BBRU BE BB (en mentionnant également les noms et prénoms de l’étudiant ainsi que l’année d’études). L’annulation de l’inscription, motivée et notifiée par écrit à la direction avant le 1er décembre, donne lieu au remboursement des droits d’inscription versés à l’exception des droits d’inscriptions spécifiques qui ne seront pas remboursés.

RÈGLEMENT DES ETUDES Un règlement général des études et un règlement particulier des études sont en vigueur à l’Erg. Chaque étudiant doit en avoir pris connaissance et en avoir marqué son accord par une signature. Ces règlements sont remis aux étudiants et sont également disponibles sur le site internet de l’école (www.erg.be). Tout étudiant est tenu de les respecter.

INSCRIPTION DEFINITIVE Pour la première Bachelor, l’étudiant est régulièrement inscrit lors-que le dossier administratif est complet, que le minerval a été acquitté dans sa totalité et que l’étudiant a réussi l’épreuve d’admission. L’inscription est faite sous réserve tant que l’en-semble de ces conditions ne sont pas remplies. Il en va de même pour les étudiants des autres années.

ASSISTANCE Un service d’accueil et d’aide sociale assiste l’étudiant dans ses démarches administra-tives, juridiques, pratiques (allocations familiales, bourses, travail étudiant, logement…). Une procure, un restaurant et une cafétéria sont attachés à l’école. Une bibliothèque et une média-thèque sont également accessibles aux étudiants régulièrement inscrits. La direction et le secrétariat sont à la disposition des étudiants pour toutes informations complé-mentaires d’ordre administratif ou pédagogique.

ERG BRUXELLES16 INFORMATIONS PRATIQUES

CONTACTS ERG - ESA http://www.erg.be -ACCUEIL ET SECRÉTARIAT 87 rue du Page - 1050 Bruxelles T : +32 (0)2 538 98 29 F : +32 (0)2 539 33 93 E : [email protected] ETUDIANTSResponsable : Patrizia Tripoli E : [email protected] PROFESSEURS / PASSERELLES / AGREGATION / COORDINATIONResponsable : Kelly Josse E : [email protected] INTERNATIONAUX / ERASMUS / COMMUNICATIONResponsable : Sammy del Gallo E : [email protected] & SECRETARIATCatherine Sugg E : [email protected] Lamache E : [email protected]énéral E : secré[email protected] Yvan Flasse87, rue du Page - 1050 Bruxelles T : +32 (0)2 538 98 29 E : [email protected] -CORRESPONDANCE 57 rue d’Irlande - 1060 Bruxelles -ATELIERS 87, rue du Page - 1050 Bruxelles 181, rue de la Victoire - 1060 Bruxelles 57 rue d’Irlande - 1060 Bruxelles

AUDITOIRES, BIBLIOTHÈQUE ET MEDIATHEQUE 58 rue d’Irlande - 1060 Bruxelles -BIBLIOTHÈQUECentre de documentation 58, rue d’Irlande 1060 Bruxelles T : +32 (0)2 537 23 71 F : +32 (0)537 00 63 Responsable : Geneviève BlondiauE : [email protected]

MEDIATHEQUEService Médiathèque Saint - luc 58, rue d’Irlande 1060 Bruxelles T : +32 (0)2 537 34 94 F : +32 (0)537 00 63 E : [email protected] -PROCURE 57, rue d’Irlande - 1060 Bruxelles Responsable : Vincent Courtois E : [email protected] SOCIALE 57, rue d’Irlande - 1060 Bruxelles Responsable : Cécile Dujardin [email protected]

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CONTACTS ERG - ESA http://www.erg.be -ACCUEIL ET SECRÉTARIAT 87 rue du Page - 1050 Bruxelles T : +32 (0)2 538 98 29 F : +32 (0)2 539 33 93 E : [email protected] ETUDIANTSResponsable : Patrizia Tripoli E : [email protected] PROFESSEURS / PASSERELLES / AGREGATION / COORDINATIONResponsable : Kelly Josse E : [email protected] INTERNATIONAUX / ERASMUS / COMMUNICATIONResponsable : Sammy del Gallo E : [email protected] & SECRETARIATCatherine Sugg E : [email protected] Lamache E : [email protected]énéral E : secré[email protected] Yvan Flasse87, rue du Page - 1050 Bruxelles T : +32 (0)2 538 98 29 E : [email protected] -CORRESPONDANCE 57 rue d’Irlande - 1060 Bruxelles -ATELIERS 87, rue du Page - 1050 Bruxelles 181, rue de la Victoire - 1060 Bruxelles 57 rue d’Irlande - 1060 Bruxelles

AUDITOIRES, BIBLIOTHÈQUE ET MEDIATHEQUE 58 rue d’Irlande - 1060 Bruxelles -BIBLIOTHÈQUECentre de documentation 58, rue d’Irlande 1060 Bruxelles T : +32 (0)2 537 23 71 F : +32 (0)537 00 63 Responsable : Geneviève BlondiauE : [email protected]

MEDIATHEQUEService Médiathèque Saint - luc 58, rue d’Irlande 1060 Bruxelles T : +32 (0)2 537 34 94 F : +32 (0)537 00 63 E : [email protected] -PROCURE 57, rue d’Irlande - 1060 Bruxelles Responsable : Vincent Courtois E : [email protected] SOCIALE 57, rue d’Irlande - 1060 Bruxelles Responsable : Cécile Dujardin [email protected]

CY

CLE

D'É

TUD

ES

: BACHELOR EN 3 ANS / MASTER EN 4 ANS / MASTER

À FINALITÉ SPÉCIALISÉE, DIDACTIQUE OU APPROFONDIE EN

5 ANS AGRÉGATION DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR

LES

: ART/NOUVEAUX MÉDIA/COMMUNICATION/NARRATION

OP

TIO

NS

: INSTALLATION-PERFORMANCE/DESSIN/PEINTURE/SCULP-

TURE/TYPOGRAPHIE/GRAPHISME/COMMUNICATION VISUELLE/VIDÉO/

PHOTO/ARTS NUMÉRIQUES/BANDE DESSINÉE/ILLUSTRATION/CINÉMA

D’ANIMATION

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