erkenntnis theorie von der ideenlehre zum radikalen konstruktivismus
TRANSCRIPT
![Page 1: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/1.jpg)
ERKENNTNISTHEORIE
VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS
![Page 2: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/2.jpg)
ÜBERBLICK
1. Erkenntnistheorie
1. Definition Erkenntnis, Erkenntnistheorie
2. Höhlengleichnis
3. Ideenlehre - Platon und die Frage nach dem Idealstaat
2. Entwicklung der Erkenntnistheorie
1. Im Mittelalter, Renaissance
2. Kant
3. Radikaler Konstruktivismus
1. Radikaler Konstruktivismus
2. Zitat: Ernst von Glasersfeld
3. Konstruktivismus in der Kunst
4. Konstruktivistische Pädagogik
![Page 3: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/3.jpg)
PLATONS IDEENLEHRE UND ERKENNTNISTHEORIE
![Page 4: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/4.jpg)
WAS IST ERKENNTNIS?
1. Durch geistige Verarbeitung von Eindrücken und Erfahrungen gewonnene Einsicht
2. Fähigkeit des Erkennens, des Erfassens der Außenwelt
![Page 5: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/5.jpg)
ERKENNTNISTHEORIE
Fragen nach den Voraussetzungen für Erkenntnis, dem Zustande
kommen von Wissen und anderen Formen von Überzeugungen.
![Page 6: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/6.jpg)
DAS HÖHLENGLEICHNIS
![Page 7: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/7.jpg)
WAS IST EINE IDEE?
1. [schöpferischer] Gedanke, Vorstellung, guter Einfall
2. Leitbild, das jemanden in seinem Denken, Handeln bestimmt
3. (Philosophie) Vorstellung, Begriff von etwas auf einer hohen Stufe der Abstraktion
4. (Philosophie Platos) den Erscheinungen zugrundeliegender reiner Begriff der Dinge
![Page 8: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/8.jpg)
PLATONS IDEENLEHRE1. Ebene: Die Idee/ Urbild (von Gott)
2. Ebene: Die Ausführung der Idee durch den Menschen als Handwerker (mehrere Ausführung für eine Idee)
3. Ebene: Die Abbildung/Nachahmung der realisierten Idee durch den Menschen als Künstler
Der abgebildete Tisch ohne Funktion, nur Farbe auf Papier. → Täuschung
Das Objekt „Tisch“ mit wahrer Funktion.
![Page 9: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/9.jpg)
IDEALSTAAT?Poietische Kunst = hervorbringende Kunst
Mimitische Kunst = nachahmende Kunst
Nicht im Idealstaat X Im Idealstaat V
![Page 10: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/11.jpg)
ENTWICKLUNG DER ERKENNTNISTHEORIE
![Page 12: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/12.jpg)
DER WANDEL VOM MITTELALTER ZUR RENAISSANCE
![Page 13: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/13.jpg)
MITTELALTER• keine nachahmende Kunst, sondern
religiöse Kunst
• Platz der Ideen nach Platon entsprechen Gott,
• die spirituelle Bedeutung und der religiöse Symbolgehalt sind vordergründig (Stichwort Bedeutungsperspektive)
• Symbolsprache: es geht nicht um die Darstellung des Sichtbaren (also keine Nachahmung), sondern die Darstellung von religiösen Vorstellungen und transzendenten Ideen
Stefan Lochner, Maria in der Rosenlaube, ca. 1450, Köln, Wallraf-Richartz-Museum
![Page 14: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/14.jpg)
VOM MITTELALTER ZUR RENAISSANCE
• Die Zeichnung wurde nicht mehr gering geschätzt
• Zunehmendes Interesse gerade an der bildenden Kunst der sichtbaren Welt
• Nicht mehr konstruiert, sondern souverän realisiert (klare räumliche Ordnung, Natürlichkeit der abgebildeten Personen)
→ Der Anschluss an die Meister der Antike wird wieder hergestellt
→ Widerspricht das nicht der Ideenlehre von Platon?
Leonardo, Anna Selbdritt, 1501-1507, Paris Louvre
![Page 15: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/15.jpg)
RENAISSANCE UND DIE IDEENLEHRE PLATONS
• Leonardo da Vinci: „Die Zeichenkunst ist von solcher Vollkommenheit, dass sie nicht nur die Werke der Natur, sondern unendlich viel mehr hervorbringt als die Natur“
• „Der Disegno ist das aktiv schöpferische Prinzip in den Künsten. Es entspringt gleichsam der Urgestalt oder dem Urbild jedweder Naturerscheinung und versetzt den Künstler in die Lage, durch die Oberfläche der Erscheinungen zu der Ihnen zugrunde liegenden „Idee“ vorzudringen“ (Giorgio Vasari)
→ Kein Widerspruch mehr zur Ideenlehre Platons
→ Prestigegewinn des Zeichnens wir „ideologisch“ untermauert
![Page 16: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/16.jpg)
RENAISSANCE – KONSEQUENZEN FÜR DIE AUSBILDUNG
• Durch das hohe Können der Renaissancekünstler konnte die Kunst nicht mehr nur als ein Handwerk angesehen werden
Verallgemeinerung und Vereinheitlichung der Maßstäbe (mit Hilfswissenschaften wie Perspektive, Geometrie, Anatomie, Proportionslehre)
Gründung privater Kunsthochschulen, die die Kunst der Antike wieder aufgriffen (erster Gründer: Lorenzo Magnifico, 1490)
![Page 17: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/17.jpg)
RENAISSANCE – KONSEQUENZEN FÜR DIE AUSBILDUNG
Methodenkonzepte der Zeichnung• Synthetische Methode (Bsp. Leonardo)
• zuerst Zeichnungen anderer Meister abzeichnen• 3-dimensionale Formen nachzeichnen• Als Letztes Zeichnen nach der Natur
• Analytische Methode (18. Jahrhundert)• Zeichendidaktischer Ansatz („geometrische“ Grundlegung des
Zeichnens)• Enthält Momente der Elementarisierung und bildet damit eine
wichtige Voraussetzung für den Zeichenunterricht jüngerer Kinder
![Page 18: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/18.jpg)
UND WAS KAM DANN?
Kant als Aufklärer
• Erkenntnisquellen sind der Verstand und die Anschauung
• Kritik der reinen Vernunft:
reine Vernunft = die Fähigkeit des menschlichen Denkens, Erkenntnisse ohne Rückgriff auf vorhergegangene sinnliche Erfahrung zu erlangen.
Reines Erkenntnisvermögen, wenn es keine bestimmte Erfahrung voraussetzt, sondern nur mit Vorstellungen arbeitet, die das Subjekt in sich selbst vorfindet oder erzeugt. Diese Erkenntnisse sind a priori, da ihre
Wahrheit ohne Überprüfung in der Erfahrung feststellbar ist. → Reines ist somit für Kant, was selbst konstruiert wird
![Page 19: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/19.jpg)
KONSTRUKTIVISMUS
![Page 20: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/20.jpg)
RADIKALER KONSTRUKTIVISMUS
Alles was wir wahrnehmen ist nur konstruiert
Erkenntnistheorie: Theorie des Wissens als Werkzeug →Das Gedächtnis ist das wichtigste Sinnesorgan
Wirklichkeit: eine subjektive Konstruktion, also kein Abbild einer objektiven Realität
![Page 21: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/21.jpg)
RADIKALER KONSTRUKTIVISMUS
Prozess der Entstehung von Erkenntnis ein autopoietisches System
„Zeichnende Hände“ von M.C. Escher
![Page 22: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/22.jpg)
ZITATE : ERNST VON GLASERSFELD
Konstruktivismus ist keine Erkenntnistheorie:„Der Konstruktivismus schlägt vor, das Wort „Erkenntins“ und alle Ambitionen, die damit verknüpft sind, aufzugeben und anstelle der Erkenntnistheorie eine Wissenstheorie zu entwickeln, die ein annehmbares Modell unserer Fähigkeiten liefert, das Wissen aufzubauen, das wir in unserer Erfahrungswelt ja mit einigem Erfolg verwenden“ (Wege des Wissens; S48f.)
![Page 23: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/23.jpg)
KONSTRUKTIVISMUS IN DER KUNST
•Abstrakt•Gegenstandslos•Gleichmäßige Farbflächen•Einfache geometrische Formen die zu organisierten Strukturen organisiert werden, mittels mathematischer Funktionen•Baut auf dem Suprematismus des ukrainischen Malers Kasimir Malewitsch auf
Kazimir Malevich
![Page 24: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/24.jpg)
KONSTRUKTIVISMUS IN DER KUNST (ENTSTEHUNG)
„Schwarzes Quadrat“, Kazimir Malevich 1915•Auf weißem Grund gemaltes rein schwarzes Ölbild•Gilt als Initialwerk des Suprematismus
![Page 25: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/25.jpg)
KONSTRUKTIVISMUS IN DER KUNST (FUNKTION)
Durch konstruktivistische Kunst sollen neue Erkenntnismöglichkeiten durch die Modelle der
Wirklichkeit ermöglicht werden
![Page 26: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/26.jpg)
KONSTRUKTIVISTISCHE PÄDAGOGIK
•Lernen findet immer vor dem Erfahrungs- und Wissenshintergrund des jeweiligen Subjekts statt
•Lehren ist nie mehr als ein Anstoß für einen Selbstlernprozess
![Page 27: ERKENNTNIS THEORIE VON DER IDEENLEHRE ZUM RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062318/55204d8349795902118d77d3/html5/thumbnails/27.jpg)
KONSTRUKTIVISTISCHE PÄDAGOGIK