PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

PERMANENTE –

ESPECIALIZACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

AMBIENTE UNPRG

PRONAFCAP 2010 “Mejores maestros, mejores alumnos

Es un reto de ser docente investigador detu propia práctica educativa. Lainvestigación-acción es una herramientavaliosa para ello. Se aprende a investigarinvestigando y se es protagonistadel cambio asumiendo este desafío.

¿Dónde realizamos la IAC? ¿Cuántos

especialistas y docentes participamos?

En laUniversidadNacionalPedro RuizGallo

Somos 3especialistasque tenemos laresponsabilidadde conducir elcurso de IAC.

Son tresaulas, cadauna de ellasen promedio28 docentesparticipantes.

¿Cómo nos organizamos para desarrollar el curso de

Investigación Acción Crítica?

1.- Los tres maestros trabajamos en equipo y en formacooperativa.2.-Nuestra Coordinadora nos había colocado en horariosalternados que nos beneficiaba donde los trespermanecíamos en el aula del que le tocaba exponer, yestábamos atentos a las preguntas de los participantespara participar, cada vez que es necesario .3.- Valores del equipo de CTA: responsabilidad ,solidaridad.

¿Cómo nos preparamos para desarrollar el curso de IAC

1.-Con mucha responsabilidad, contandosiempre con el apoyo de la Coordinadoray su exigencia.2.-Los módulos elaborados cada semanaeran revisados pasaban un filtro muyexigente, sino no pasaban y teníamosque reestructurarlo .3.-Es una preocupación constante porque según el MED, nos dicen que somoslos PIONEROS DE ESTA INVESTIGACIÓN,este aspecto nos hace prepararnos cadadía.

¿Cómo desarrollamos las estrategias de la

IAC? ¿Qué recursos utilizamos?

Las estrategias que utilizamosson:1.-El trabajo en equipo.2.-Trabajo solidario.3.-Trabajo cooperativo.

A nivel de especialistas

.

Las estrategias queutilizamos son:1.-El trabajo en equipo.2.-En pares o la Técnica delTándem heterogéneo.

3.-Trabajo individual.

A nivel de participante

s

Recursos

Los recursos utilizados son:1.-Modulos elaborados y recreadospor los especialistas en investigación.3.-TIC: cañón multimedia,minilapto,etc2.-Materiales de escritorio.

¿Cómo articulamos la investigacióncon las acciones de asesoría de PPE.?

Ficha de monitoreo y asesoría de la práctica

pedagógica especializada del docente (MED).

1

2

3

Diseño de monitoreo y asesoría al docente en aula

Sílabo de Practica Pedagógica Especializada I

1

FICHA DE MONITOREO Y ASESORÍA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

ESPECIALIZADA DEL DOCENTE (MED)

El desarrollo de los procesos de investigación acción desde la

práctica pedagógica del docente.

1.Analiza críticamente su de enseñanza y la reformula.2.Detecta en su práctica y plantea propuestas para potenciarlas.3.Identifica aspectos ( que necesita mejorar en su práctica

pedagógica.4.Identifica sus e aprendizaje y procura satisfacerlas

6.Indaga sobre que puede implementar y aplicar en supráctica de enseñanza (II ciclo)

7.Propone enel aula y fuera de ella. (II ciclo)

8.Aplica (II ciclo)9.Relaciona su práctica pedagógica con que le permiten

sustentarla. (II ciclo)(II ciclo)

Rubro 7

2 A través del diario reflexivo

¿Qué condiciones nos facilitó el desarrollo del

curso de IAC?

1. El haberles sensibilizado enasumir sus limitaciones

2. A través de la deconstrucción

de su práctica pedagógica.

3. La ética.

¿Cuáles fueron nuestras principales limitaciones al

desarrollar la PPE? ¿A qué se debieron?

1.- La bibliografía2.-Algunos docentes estaban formados con el Paradigma positivista y enfoque cuantitativo.3.-El recurso TIC.4.- Ambientes inadecuados.

1.-El cambio de actitud del participante.

2.-Docente asume un nuevo paradigma.

3.-Docente satisfecho de ejecutar su PPE

en relación con su IAC.

3.-Los estudiantes a través dela PPE,

están contentos .

4.- A través de la reflexión permanente se

da cuenta que es lo hace hoy día y que

debe mejorar mañana.

¿Cuáles fueron los logros más significados en los

docentes y en nosotros mismos?

¿Qué hemos aprendido de esta experiencia?

1.- Hacer creativos

2.-Innovadores

3.-Reconocer nuestras fortalezas y

limitaciones

COORDINADORES DEL ITEM 2

-2.1.CIENCIA Y AMBIENTE

MG. LUIS TIRADO MUÑOZ

2.2.CIENCIA TECNOLOGIA Y

AMBIENTE

-2.2.MG. MARUJA ARMAS

CASTAÑEDA.

Mis docentes monitoreados en acción.

En nuestras clases demostrativas.

Mi monitoreada Karina demuestra

mucha seguridad en el momento de

realizar sus clases de CTA.