ESCALA THERMAN Y MERRIL / Comprensión de Lenguaje

NOMBRE:…………………………………………………………… EDAD……………………..FECHA……….......................

2 AÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

Identifica objetos:llavecepillocucharapeineta V = 4pelotaauto

Identifica partes del cuerpoPelo-boca-oreja-manos V=3

Ordenes sencillas:- Dame el cepillo…- Coloca el auto dentro la caja-Pásale la cuchara a la mamá- Pon la peineta encima de la mesa

V= 2

Identifica por uso V= 5(ídem a la anterior)

Preguntas¿Qué debes hacer cuando tienes hambre?

¿Qué debes hacer cuando tienes sueño?

V= 1

Dice si es niño-niña

Dice su nombre

Analogías / opuestos

hno – niñodía – clarocaracol – lentopapá – hombresol – día V= 2

Lámina vocabulario 1 (Nombra los elementos que ves en la lámina)

V= 3Preguntas¿Para qué sirve la casa?¿Para qué sirve el libro?

V = 2

Identifica caract. 3-plátano, micro, celular, mochila, león, refrigerador, árbol V= 5Definición¿Qué es?-pelota-sombrero -cocina

V=2

Preguntasoídosojos V=1edad Analogías V =4-el perro tiene pelos la gallina tiene…- el chancho es gordo la jirafa es …- el sombrero es a la cabeza como los zapatos a …- barro es a ensuciar como jabón es …- dedo es a mono como nariz es a …

2 AÑOS 6 3 AÑOS 6 4 AÑOS 6 6 AÑOS

Identifica objetos V= 5(ídem anterior)

Identifica partes cuerpo V= 4

Órdenes sencillas V= 2(ídem al anterior)

Identifica objetos por uso- Cortar (tijera)- Peinar (peineta)- Comer (cuchara)- Abrir (llaves)- Dibujar (lápiz)- Lavarse (jabón)

V= 3

Órdenes sencillas V= 3

-Pásame las llaves-Tócate los ojos-Coloca la cuchara en la mesa-Coloca el auto adentro de la caja-Pásale el auto a la mamá-Pon la tijera encima de la silla

Preguntas V= 1¿Para qué tenemos cocina?

¿Qué haces cuando tienes sed?

Identifica objetos por uso (ídem anterior) V= 6

Órdenes complejas(3 consecutivos)Coloca la peineta sobre la mesa y después pásame el jabón (tienen que estar adentro de una caja)…

V = 3

Abre la puerta, tráeme la …

(se repite 2 veces)

V = 3

Diferencias¿Cuál es la diferencia entre:pájaro – perromadera – vidriozapato – zapatilla V= 2

Analogías V= 5(ídem a 5 años) más -pera es a fruta como perro es a …- perro es a animal como mosca es a …

Narración V= 3

Preguntas¿Qué debes hacer si…?-Pierdes la plata-Llueve cuando …-Tu casa se quema…

Nominación de elementos de categorías más comunes (4 años)

Animales: ______________________________________ Frutas: _________________________________________Partes del cuerpo: ________________________________ M. transporte: ___________________________________

Verbalización de acciones simples:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Identificación y verbalización de:Opuestos simples: Nociones espaciales:Grande – chico: ________ ________ Arriba – abajo: ________ ________Limpio – sucio: ________ ________ Adentro – afuera: ________ ________Abierto – cerrado: ________ ________ Adelante – atrás: ________ ________Muchos – pocos: ________ ________

Expresión de juicio¿Por qué llora el niño? ______________________________________________________________________________________________

¿Por qué el doctor está viendo al niño?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Descripción de lámina (escena familiar):________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PAUTA DE COTEJO DE HABILIDADES PRAGMÁTICAS

HABILIDAD ASPECTO EVALUADO SI NO A VCINETICA Usa imitación, gestos y/o señales para comunicarse

PROXEMIA Mantiene distancia y postura corporal con su interlocutor

INTENCION Expresa oralmente sus deseos y/o necesidades

CONTACTO VISUAL Mantiene adecuado contacto visual con su interlocutor

EXPRESIÓN FACIAL Corresponde al mensaje e interpreta expresiones

FACULTADES CONVERSACIONALES

Inicia, mantiene, retoma tópico. Responde preguntas, interrumpe, termina la conversación

PETICIONES Formula peticiones simples y/o complejas de acuerdo a su edad

ACLARACIONES Y/O REPARACIONES

Pide o entrega aclaraciones en caso de duda

PROSODIA Utiliza prosodia adecuada

INTELIGIBILIDAD Utiliza lenguaje inteligible

PAUTA DE COTEJO DE HABILIDADES PRAGMÁTICAS

NOMBRE:________________________________________EDAD :_____________ FECHA :__________________

HABILIDAD ASPECTO EVALUADO SI NO A VCINETICA Usa imitación, gestos y/o señales

para comunicarsePROXEMIA Mantiene distancia y postura

corporal con su interlocutorINTENCION Expresa oralmente sus deseos

y/o necesidadesCONTACTO VISUAL Mantiene adecuado contacto

visual con su interlocutorEXPRESIÓN FACIAL Corresponde al mensaje e

interpreta expresionesFACULTADES CONVERSACIONALES

Inicia, mantiene, retoma tópico. Responde preguntas, interrumpe, termina la conversación

PETICIONES Formula peticiones simples y/o complejas de acuerdo a su edad

ACLARACIONES Y/O REPARACIONES

Pide o entrega aclaraciones en caso de duda

PROSODIA Utiliza prosodia adecuada

INTELIGIBILIDAD Utiliza lenguaje inteligible

OBSERVACIONES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________