escuela enrique larreta – segundo grado - 700048200

Escuela Enrique Larreta – Segundo Grado - 700048200

Docente responsable: Jorquera, Noelia Equipo de conducción: Directora: Díaz, Miryan. Vicedirectora: López, Patricia. Página 1

PROPUESTA PEDAGÓGICA Nº 17.

ESCUELA: ENRIQUE LARRETA.

DOCENTE: Jorquera, Noelia

GRADO: 2º.

CICLO: Primero.

NIVEL: Primario.

TURNO: Mañana y Tarde. MODALIDAD: Jornada Completa.

ÁREAS INTEGRADAS: Matemática –Lengua –Formación E. y Ciudadana –Música- Teatro

TÍTULO: Juntos es mejor

CONTENIDOS: #Matemática: Operaciones: la resta y situaciones problemáticas.

#Lengua: La poesía: la rima. Comprensión y producción escrita. #Formación Ética y

ciudadana: La Diversidad

ÁREA: MATEMÁTICA.

¡Jugamos en familia! “El sacapulgas”

¡Este gato está lleno de pulgas! Para poder sacárselas hay que obtener puntos con el dado!

Me quedaron…………….. pulgas sin sacar.



Ahora representaremos las pulgas que le sacaste al gato con una operación.

El gato tenía 25 pulgas y le sacaste……….le quedaron……

25 - ______ = ______

Recordamos: la resta es una operación que se utiliza para sacar, quitar, separar, perder,

retroceder

Juana y Martín jugaron al saca pulgas, completa cuantas pulgas quedaron en cada vuelta.

Tiene pulgas

Saco pulgas

Quedan

Resolví

17

6

11

17 - 6=

10 - 0 =10 (primero resto los dieces)

7 - 6 = 1 (segundo resto los unos)

10 + 1 = 11( sumo lo que quedó)

47

15

88

32

93

51

Lee las siguientes situaciones problemáticas y resuelve como en la actividad anterior. No te

olvides de la respuesta.

a) Juan tiene en su caramelera 35 caramelos y Mateo sacó 12 caramelos ¿Cuántos caramelos

quedaron?

Respuesta:

b) Antonio tiene una colección de 15 autitos, algunos rojos y otros azules, si 6 son azules

¿Cuántos son rojos?

Respuesta:

c) Delfina tenía 46 figuritas y perdió 16 en el recreo ¿Cuántas figuritas le quedaron?

Respuesta:

ÁREA LENGUA

1) Lee con mucha atención “Confesiones de una bruja”



a) La poesía tiene _____versos y ______estrofas.

2) Después de leer completa las oraciones.

c) Copia en tu cuaderno y pinta en la poesía con rojo las siguientes palabras: CANSADA –

MALVADA ¿En qué se parecen?



Las rimas son palabritas que poseen sonidos iguales o parecidos, por lo general se usan en las

poesías y las encontramos al final de cada verso por ejemplo: estrella- botella, ratón -

camión

a) Subraya en cada estrofa las rimas que encuentres.

3) Observa la siguiente imagen y escribe cuatro oraciones de lo que ves.

AREA Formación Ética y Ciudadana: “La Diversidad”

Dibújate a vos mismo en el cuaderno y escribe cómo eres.



AREA MUSICA Profesora: Alejandra Velázquez

Título: a disfrutar Contenido: Forma musical A-B

1- Dibujar en el cuaderno lo que muestra esta imagen.

2- Observo y escucho muy atento el video enviado desde el principio al final.

3- Junto a mamá o algún familiar vamos a realizar el ritmo de esta canción : de la

siguiente manera

A) Luego que suene 3 veces la cuerda vamos hacer una palma en cada línea verde una

a la derecha y otra a la izquierda, lo repetimos 4 veces representando el color

verde.

B) A continuación hacemos tres palmas sobre los muslos y un aplauso , esto lo

repito 3 veces

4- Practicarlo varias veces si no sale, en lo posible grabarlo o sacar foto.

AREA TEATRO DOCENTE: PAOLA DIAZ

TÍTULO: JUGAMOS A IMITAR CONTENIDO: MIMO/PANTOMIMA.

ACTIVIDAD N° 1

A) ESCRIBE LA DEFINICIÓN DE PANTOMIMA EN EL CUADERNO DE

TEATRO.

ACTIVIDAD N° 2

MI TAREA DE HOY ES...

A) EN ESTA OCASIÓN, TE PROPONGO IMITAR DIFERENTES ACCIONES DONDE

DEBERÁS ESFORZARTE A TRAVÉS DE GESTOS Y MOVIMIENTOS PARA

REALIZARLAS

PANTOMIMA: REPRESENTACIÓN TEATRAL EN LA QUE LOS ACTORES NO SE

EXPRESAN CON PALABRAS, SINO ÚNICAMENTE CON GESTOS. SIGNIFICA “QUE

TODO IMITA”. LA PERSONA QUE SE DEDICA A LA PANTOMIMA COMO ARTE

RECIBE EL NOMBRE DE MIMO.



-LANZAR UNA PELOTA PEQUEÑA Y LIVIANA. -LANZAR UNA PIEDRA GRANDE Y

PESADA.-CORRER LENTAMENTE Y SALTA UN CHARCO DE AGUA.-BAILAR UNA

CHACARERA.

¡JUEGO EN FAMILIA!

B) ¿Y QUÉ ANIMAL ERES TÚ?

ESTE JUEGO CONSISTE EN IMITAR DISTINTOS ANIMALES A TRAVÉS DE MÍMICAS. EL

RESTO TENDRÁN QUE ADIVINAR DE QUÉ ANIMAL SE TRATA YA QUE NO PODEMOS

EMITIR SONIDOS. PODEMOS ARRASTRARNOS COMO SI FUÉSEMOS UNA SERPIENTE,

MOVER LA MELENA COMO UN LEÓN, ANDAR DE PUNTILLAS PARA SER TAN ALTOS

COMO UNA JIRAFA… ¿CONSEGUIRÁN LOS DEMÁS ADIVINAR DE QUÉ ANIMAL SE

TRATA? ¡SUERTE!

C) HOY ME CONVIERTO EN...

DESPUÉS DE JUGAR A IMITAR ANIMALES, TENDRÁS QUE CONSEGUIR QUE LOS DEMÁS

ADIVINEN SI SOS ROBOTS, ENANOS, GIGANTES, MODELOS, MÉDICOS… ¡CUALQUIER

IDEA ES VÁLIDA! Y CUANTO MÁS ORIGINAL, MEJOR, PUES A LOS DEMÁS LES

COSTARÁ MÁS ADIVINARLO.

AREA ARTES VISUALES Prof. Andrea Lopez

CONTENIDOS: Color. Valores. Figuras geométricas. Abstracción.

Observa las imágenes del artista visual August Herbin.

Como verás, las imágenes del artista, rebozan geometría pura, color, valores,

diferentes tamaños y posiciones de las figuras geométricas. Busca con ayuda familiar,

si tienes una hoja canson negra y papeles glasé para recortar figuras geométricas. Con

ellas, arma una imagen abstracta geométrica emulando al artista.

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