escuela hipÓlito vieytes segundo grado Áreas …

ESCUELA HIPÓLITO VIEYTES SEGUNDO GRADO ÁREAS INTEGRADAS

DOCENTES: CLAUDIA ZARATE- VANESA PACHECO Página 1

GUÍA PEDAGÓGICA N° 15

ESCUELA: HIPÓLITO VIEYTES

DOCENTES: CLAUDIA ZÁRATE – VANESA PACHECO

PROFESORES ESPECIALES: MÓNICA MARTINO- ZULMA CALIVAR-ANA GODOY

GRADO: 2° ―A‖ Y ―B‖

CICLO/ NIVEL: 1° Ciclo- Primario TURNO: Tarde

ÁREAS CURRICULARES: Matemática- Lengua- Ciencias Naturales-Tecnología-Educación

Musical-Artes Visuales

PROPUESTA PEDAGÓGICA: ¡CON LA AYUDA DE NUESTROS PAPÁS SEGUIMOS

APRENDIENDO EN CASA!!

CONTENIDOS CURRICULARES:

LENGUA: TEXTO LITERARIO. COMPRENSIÓN DE TEXTO. GRUPO CONSONÁNTICO

GR-GL. GÉNERO DEL SUSTANTIVO.

MATEMÁTICA: NUMERACIÓN HASTA 600. LA MITAD DE UN NÚMERO. SITUACIONES

PROBLEMÁTICAS UTILIZANDO SUMAS CON DIFICULTAD.

CIENCIAS NATURALES: LAS PLANTA: CICLO DE VIDA. CIENCIAS SOCIALES: LOS

TRABAJOS, PARA PRODUCIR EN FORMA INDUSTRIAL Y ARTESANAL.

MÚSICA: CANCIONES INFANTILES ARTES VISUALES: RELIEVE. TECNOLOGÍA:

PRODUCTOS OBTENIDOS DE PROCESO PRODUCTIVO

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

DÍA 1 LENGUA

1-ATENCIÓN: ¿USTEDES SABEN, QUÉ ESTACIÓN DEL AÑO LLEGA EL 21 DE

SEPTIEMBRE?

2- LEE LA SIGUIENTE POESÍA Y LUEGO SE LA EXPLICAS A MAMÁ: PRIMAVERA

SEPTIEMBRE LLEGA CON FLORES

TRAE RISAS Y ALEGRÍAS,

SEPTIEMBRE LLEGA CON FLORESY

MUCHÍSIMO COLOR,

LLEGA CON PRIMAVERA,

TRAE AMOR Y POESÍA

LLEGA CON PRIMAVERA,

ME REGALA SU PRIMERA FLOR.

DE MUY FRESCO SABOR.



TRAE UN BRILLANTE SOL,

Y MUCHÍSIMO COLOR,

FLORECE EN MI CORAZÓN.

a- ¿TE GUSTÓ EL TEXTO? b- ¿PORQUÉ?

3-EN EL CUADERNO VUELVE A ESCRIBIR LA POESÍA, USANDO LETRA CURSIVA.

4-PINTA LAS PALABRAS QUE SE RELACIONAN CON LA PRIMAVERA:

SOL –FLORES – FRÍO – RISAS – ALEGRÍAS – TORMENTAS- COLOR –

SEPTIEMBRE - -HOJAS - NIEVE – AMOR –NUBES.

MATEMÁTICA:

1-JUGAMOS AL “TUTTI FRUTI DE CÁLCULOS” (ESCRIBIR NÚMEROS CON SUMAS Y

RESTAS)

MATERIALES: POR ALUMNO, UNA TABLA PARA COMPLETAR CON 7 COLUMNAS Y 8

FILAS. SE USA UNA FILA POR MANO.

ORGANIZACIÓN: SE JUEGA EN GRUPO DE HASTA CUATRO JUGADORES.

DESARROLLO: POR TURNO, UN JUGADOR VA CONTANDO ―PARA ADENTRO‖ Y

OTRO DEL GRUPO DEBE DECIR ―ALTO AHÍ‖. CUANDO ESTO OCURRE, EL QUE

CONTABA DICE EL ÚLTIMO NÚMERO AL QUE LLEGÓ. LUEGO, TODOS ESCRIBEN EL

NÚMERO CANTADO EN LA PRIMERA COLUMNA Y DEBEN COMPLETAR EN LA

PRIMERA FILA DE TODA LA COLUMNA CON CUENTAS DE SUMAS O RESTAS QUE

DEN ESE NÚMERO. EL PRIMERO QUE TERMINA DICE ―BASTA‖ Y EL RESTO DE LOS

INTEGRANTES INTERRUMPE SU TAREA SOLO SI YA HAN ESCRITO POR LO MENOS

CUANTRO CUENTAS. POR ÚLTIMO, SE PROCEDE A ASIGNAR PUNTOS DEL

SIGUIENTE MODO: LAS CUENTAS CUYO RESULTADO NO SEA EL NÚMERO

CANTADO VALEN 0, LAS QUE SEAN REPETIDAS POR DOS O MÁS CHICOS VALEN 5

PUNTOS, Y LAS NO REPETIDAS VALEN 10 PUNTOS.

GANA EL JUGADOR QUE, AL CABO DE 4 VUELTAS, OBTUVO EL MAYOR PUNTAJE.

¡A JUGAR!!!

CONTINÚA JUGANDO GUIÁNDOTE CON EL PRIMER EJEMPLO.

75 30+45 80-5 25+50 10+65 90-15 100-25 55+20

EDUCACIÓN MUSICAL:

1-ESCUCHA LA CANCIÓN ―MAMÁ MAESTRA‖ DEL TOPO GIGIO

https://www.youtube.com/watch?v=qGSTtD0hnVE

2-PIDELE A MAMÁ O EL ADULTO QUE TE ESTÁ ACOMPAÑANDO QUE TE CUENTE

SOBRE EL TOPO GIGIO. MAMÁ MAESTRA‖



YO QUIERO A MI MAESTRA MAMÁ MAESTRA MAMÁ MAESTRA

PORQUE ME VA A ENSEÑAR ESTUDIAR CONTIGO, PARA MI

LOS NÚMEROS, LAS LETRAS ES UNA FIESTA

Y MUCHAS COSAS MÁS MAMÁ MAESTRA, MAMÁ MAESTRA

TIENE LA DULZURA APRENDER CONTIGO

QUE TIENE MI MAMÁ A NINGUN NIÑO LE CUESTA

LE JURO SEÑORITA

NUNCA LA VOY A OLVIDAR

3-ESCUCHAMOS LA CANCIÓN Y APRENDEMOS A CANTARLA. SE LA DEDICAMOS A

LA SEÑO Y TAMBIÉN A MAMÁ O A LA PERSONA QUE NOS ESTÁ AYUDANDO A

REALIZAR LAS TAREAS…¡¡¡ LES DECIMOS GRACIAS POR ACOMPAÑARNOS!!!

DÍA 2 LENGUA

1-OBSERVA LAS LÁMINAS Y JUEGA A ARMAR ORACIONES.

GRITÓ -- UN --- Y --- GREGORIO --- PEGÓ --- OGRO --- EL ---

ASUSTÓ --- A

GLADIADOR--- GLORIA--- DE--- PELEA--- UN--- EL--- POR---

AMOR—

2-PRACTICA LA GRAFÍA DE GRA GRE GRI GRO GRU GLA GLE GLI GLO GLU

3-UBICA LAS PALBRAS DE LAS ORACIONES ANTERIORES Y ESCRIBE CINCO

EJEMPLO MÁS.

MATEMÁTICA: SUMAS CON DIFICULTAD

*PARA SUMAR LLEVANDO NÚMERO DE DOS CIFRAS, PRIMERO LAS UNIDADES.

DESPUÉS, SUMAS LAS DECENAS

TENIENDO EN CUENTA LAS DECENAS

QUE LLEVAS.

*PARA MEJOR COMPRENSIÓN SE

ENVIARÁ UN VIDEO.

1-LEER Y RESOLVER

*AL OGRO GREGORIO TENIA EN SU PANTANO 14 RAMITAS Y SALIO A BUSCAR MÁS

PARA ARMAR UN CORRAL, ENCONTRÓ 27 RAMAS ¿CUÁNTAS RAMAS TIENE EN

TOTAL? RTA………….

GR GL



*GREGORIA RECIBIÓ DOS RAMOS DE FLORES DE SU AMADO GLADIADOR, PRIMERO

FUERON 26 FLORES, DESPUÉS 16 FLORES. ¿CUÁNTAS FLORES TIENE EN TOTAL?

RTA: …….

DÍA 3 LENGUA

1-¡A PENSAR UN POQUITO! COMPLETA EL CUADRO CON:

SONIDOS—OLORES—COLORES-

INVIERNO PRIMAVERA

2-AHORA DIBUJA EN EL CUADERNO, CÓMO SE VE TU CASA, JARDÍN O PLAZA

CUANDO LLEGA LA PRIMAVERA.

3-ESCRIBE UNA DESCRIPCIÓN DE SEIS RENGLONES DE TU PAISAJE PRIMAVERAL,

TENIENDO EN CUENTA EL CUADRO ANTERIOR.

MATEMÁTICA : LA MITAD

PARA CALCULAR LA MITAD DE UN NÚMERO

DESCOMPONEMOS EL NÚMERO EN DOS PARTES

IGUALES

1) COLOCA LA MITAD DE CADA NÚMERO

4 6 8 10

2) ESCRIBE EL DOBLE Y LA MITAD

MITAD NÚMERO DOBLE

4

12

14

TECNOLOGÍA

1-COLOREA SOLO LOS PRODUCTOS OBTENIDOS DE

LA LECHE Y ESCRIE SU NOMBRE DEBAJO.

DÍA 4 LENGUA

RECUERDA: LOS SUSTANTIVOS, ADEMAS DE TENER NÚMERO SINGULAR—PLURAL,

TAMBIÉN TIENEN GÉNERO, QUE PUEDE SER MASCULINO—FEMENINO.



MASCULINO: CARAMELO / FOCO / CARAMELOS / FIDEOS

FEMENINO: CASA / REMERA / LAPICERAS / AMIGAS

1-COLOCA EL GÉNERO DE CADA PALABRA:

SOL: PRIMAVERA: MARIPOSA: INVIERNO: PÁJARO:

2-OBSERVA ESTOS DIBUJOS Y UBICA SUS NOMBRES EN EL CUADRO:

MASCULINO FEMENINO

3-PASA ESTAS ORACIONES AL GÉNERO MASCULINO Y EN CURSIVA:

*LA OSITA ES DE PELUCHE. *MIS AMIGAS ANDAN EN BICI.

*MI PERRITA Y MI GATITA TOMAN LA SOPA JUNTOS.

CIENCIAS SOCIALES

1-RETOMAMOS LA GUIA N° 14 Y LEER LOS PRODUCTOS INDUSTRIALES Y LOS

ARTESANALES. 2-BUSCA, RECORTA Y PEGA 8 PRODUCTOS Y CLASIFÍCALOS EN

INDUSTRIALES O ARTESANALES.

MATEMÁTICA

1-COMPLETAR LA SERIE NUMÉRICA DE 5 EN 5.

*530,___,___,___,___,___,___,___,___,___,___,___,590.

2- COLOCAR EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR

____567___ ____572___

____543___ ____512___

DÍA 5 LENGUA

1-RECORDAMOS LOS GRUPOS CONSONÁNTICOS GR GL.

2-DESCUBRE LAS PALABRAS QUE DEBES UBICAR EN EL

CRUCIGRAMA.PRODUCE ORACIONES.

GRACIELA — GLOBO — GLORIA — RENGLÓN — INGLÉS.



CIENCIAS NATURALES

1-PIENSA: ¿QUÉ OBSERVAS EN LOS JARDINES? -PREGUNTA A MAMÁ, COMO

NACIERON LAS BELLAS FLORES DEL JARDÍN? -PEDILE QUE TE MUESTRE

DISTINTAS SEMILLAS QUE TENGAN EN CASA, DIBÚJALAS Y COLÓCALES EL

NOMBRE.

2-LEE CON ATENCIÓN:

¿QUE NECESITARÁ LA

SEMILLITA PARA

DESPERTAR?

3-ORDENA LAS SECUENCIAS

DEL CICLO DE VIDA DE LAS

PLANTAS Y ESCRIBE UNA ORACIÓN PARA CADA IMAGEN.

ARTES VISUALES - ―PAISAJE DIFERENTE”.

HOY SEGUIREMOS TRABAJANDO CON MATERIALES QUE PODAMOS

RECICLAR,(TAPITAS DE BOTELLAS, CARTONES DE HUEVO, TUBOS DE

SEVILLETAS,VASITOS DESCARTABLES,ETC), Y VAMOS A REALIZAR UN PAISAJE

CON RELIEVE. BUSCAREMOS EN CASA UN CARTÓN QUE NOS SIRVA DE BASE

PARA NUESTRO CUADRO, Y CON LOS MATERIALES RECOLECTADOS

COMENZAREMOS A DARLE FORMA AL PAISAJE.

*PRIMERO LO DIBUJAREMOS CON LÁPIZ NEGRO Y LUEGO CON PLASTICOLA O

ENGRUDO (LO QUE TENGAMOS EN CASA) COMENZAREMOS A PEGAR LOS

MATERIALES, ARMANDO ASI DE A POCO NUESTRO PAISAJE, UNA VEZ QUE ESTE

SECO, PODREMOS EMPEZAR A PINTAR Y HACER LOS DETALLES, CON TEMPERAS,

FIBRAS O LO QUE TENGAMOS EN CASA.

*DEJANDO NUESTRA OBRA: “UN PAISAJE DIFERENTE” TERMINADA.

*DEJO UNAS IMÁGENES PARA QUE SE PUEDAN GUIAR.

DIRECTORA: LIC. NÉLIDA R. DÍAZ

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