ESCUELA LIC. BENITO JUAREZNIVEL: PRIMARIA TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR1113H

ESCUELA PUBLICAUBICACIÓN: LAGO AULLAGAS MZ. 1 LOTE 26, COL. CIUDAD LAGO;

NEZAHUALCOYOTL, MEXICO, C.P. 57180 TEL. 015557948389

Maestro(a) guía:Luz María Rodríguez Díaz

DATOS DE LOS ALUMNOS PROTAGONISTAS DEL PROYECTON.P. NOMBRE COMPLETO EDAD GRADO GENER

O

1 JESSICA HUERTA PÉREZ 11 6° F

2 LIZBETH VIRIDIANA HERNANDEZ PERALTA

11 6° F

3 MEXTLI MARGARITA BAUTISTA HERNANDEZ

10 6° F

4 INGRID YUNUEN CHAMORRO GONZALEZ

11 6° F

5 DIANA ARELI BUTANDA JUAREZ 10 6° F

Alumnos protagonistas del proyecto

LISTA DE 14 PROBLEMATICAS DETECTADAS POR LOS ALUMNOS (EN SU ESCUELA O

COMUNIDAD)1. Falta de cuidado al medio 8, Inadecuado manejo de la basura

2. Falta de espacios para jugar 9. No se organizan actividades para el recreo

3. Falta de agua en la escuela 10. Equipos enciclomedia deteriorados

4. Malos hábitos alimentarios en los alumnos

11. Instalación eléctrica deficiente en toda la escuela

5. Falta de higiene en sanitarios 12. Arboles demasiado crecidos que dañan la construcción del inmueble escolar

6, Hábitos de aseo personal inadecuado en algunos alumnos

13. Ausentismo de alumnos

7. Falta de mantenimiento en los salones 14. Indisciplina en muchos alumnos durante la hora del recreo

NUESTRO PROBLEMA A RESOLVER

FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR

Los alumnos involucrados en el proyecto han observado que son muchas las actitudes violentas en que incurren sus compañeros durante la hora del recreo; tales como riñas, golpes, insultos verbales, jaloneos, escupitajos, gritos, etc.También observaron que al no estar las instalaciones deportivas en óptimas condiciones no se pueden hacer actividades de acondicionamiento físico y de iniciación a un deporte como el basquetbol, futbol u otros.Los alumnos mas grandes aprovechando su fuerza se «adueñan» de los espacios, les quitan sus juguetes, incluyendo pelotas, a los más pequeños y los agreden.Es necesario organizar actividades para los alumnos, con la finalidad de que aprendan a utilizar su tiempo de recreo y sobre todo dejen de presentar actitudes violentas.

SOLUCION A LA PROBLEMATICA

Organizar actividades lúdicas y de acondicionamiento físico encaminadas a la adquisición, reforzamiento e interiorización de valores, así como el respeto a reglas para una mejor convivencia.Los alumnos deben aprovechar ese breve descanso llamado recreo para relajarse, desestresarse, jugar e interactuar de manera respetuosa con sus compañeros. Si en nuestra escuela se organizan las actividades propias del descanso, esto promoverá la activación física del alumnado, lo cual permitirá a los pequeños, hacer las actividades posteriores a su recreo; con atención, concentración, comprensión y memoria. En un recreo con actividades organizadas, se promueve la solidaridad, la flexibilidad, la tolerancia, la bondad, el orden, la amistad, la perseverancia, la socialización, la participación y las interacciones personales positivas, la creatividad (ya que los alumnos inventan sus propios juegos) y el aprendizaje de reglas. Partiendo de lo anterior se adquirirán materiales nuevos, de fácil mantenimiento y seguros que posibiliten realizar actividades individuales y en conjunto, durante el recreo.El equipo responsable realizara el préstamo de dichos materiales y con ayuda de la profesora guía coordinara las actividadesPara posibilitar que los alumnos jueguen en conjunto y realicen actividades pre deportivas es necesario rehabilitar los tableros de básquetbol, las porterías de futbol y delimitar los espacios de las canchas.

75% de alumnos atendidos e integrados en actividades lúdicas y de acondicionamiento físico durante el recreo, en el presente ciclo escolar.

100% de profesores involucrados en el presente proyecto, para el ciclo escolar 2013-2014.

98% de canchas de basquetbol y futbol rápido rehabilitadas para el ciclo escolar 2013-2014.

80% menos de actos violentos durante el recreo. 75% de adquisición de materiales de apoyo a las actividades.

fecha Actividad Responsable Recursos14 OCTUBRE2013

Sensibilización de los alumnos sobre los problemas de su entorno inmediato(escuela y comunidad)

Profesora guía HojasMarcadoresPizarrón

15OCTUBRE2013

Identificación de la problemática a resolver

Profesora guíaEquipo protagonista

MarcadoresPizarrón

17OCTUBRE 2013

Delimitación y fundamentación del problema

Equipo protagonista HojasPlumas

21-25OCTUBRE2013

Propuesta de soluciones y planteamiento de metas

Equipo protagonista Hojas Plumas

19-23 NOVIEMBRE 2013

Solicitud de apoyo a los profesores ,para recabar pintura

Profesor GuíaJefes de gradoVocales de grupo

Sobrantes de pintura donados

Plan de trabajo

fecha Actividad Responsable Recursos3-12DICIEMBRE2013

Arreglo y rotulación de tableros, Pintura de los mismos.

Padres de familiaConserjesPromotor de Educación física

MaderaTornillosTaladroPintura

3-12DICIEMBRE2013

Arreglo de Porterías Padres de Familia SoldaduraPinturaBrochas

3-12DICIEMBRE2013

Trazo de áreas (canchas) AlumnosPromotor de Educación física

PinturaTinerBrochas

4-8NOVIEMBRE2013

Adquisición de materiales diversos que puedan ser utilizados en juegos individuales y colectivos .

Profesora Guía Materiales diversos como pelotas, cuerdas, resortes, aros, volantines, etc.

19NOVIEMBRE2013 AL 11 DE ENERO DE 2014

Repartición de materiales y organización de actividades durante el recreo

Equipo protagonista Materiales diversos como pelotas, cuerdas, resortes, aros, volantines, etc.

Plan de trabajo

fecha Actividad Responsable Recursos19NOVIEMBRE2013 AL 11 DE ENERO DE 2014

Invitación a participar en las actividades organizadas

Equipo protagonista MicrófonoCarteles

14 OCTUBRE2013 AL 30 DE ENERO DE 2014

Recabar evidencias Profesora guía CámaraCelularImpresora

13 AL 31ENERO DE 2014

Elaboración y envío del proyecto

Profesora Guía ComputadoraInternetImpresora

Plan de trabajo

SE OBSERVAN LOS TABLEROS SEMIDESTRUIDOS

AL FONDO SE OBSERVA PORTERIA DESOLDADA Y DESPINTADA

ANTES REAHABILITACIÓN CANCHAS

DURANTE REAHABILITACIÓN CANCHAS

DESPUES DE LA REAHABILITACIÓN CANCHAS

Antes de implementarActividades lúdicas

Durante la implementaciónActividades lúdicas

Después de implementarActividades lúdicas

TESTIMONIOQUE APRENDI DEL PROYECTO

DISEÑA EL CAMBIO

Ahora que estoy en 6° he visto algunas situaciones en el recreo. Mi Maestra y mi grupo vimos en el recreo que había violencia y discriminación . Por que no había cosas para jugar. Y ahora la maestra y mi grupo trajeron aros, cuerdas y otras cosas mas y ya los niños se organizan en juegos y ya no se presenta la violencia y la discriminación, ya son más tranquilos. Ahora juegan unos con otros, se divierten, el ambiente a la hora del recreo es mas sano y mas tranquilo y espero que así continué, aun cuando yo y mi grupo ya no estemos.