escuela media lake travis escuela media hudson bend · estudiantes con discapacidades físicas o...

Escuela Media Lake Travis

Escuela Media Hudson Bend

Manual para estudiantes y padres

Código de Conducta Estudiantil

2016-2017

Manual para Estudiantes de la Escuela Media

Revisado en agosto de 2016 Página 2

ÍNDICE

ÍNDICE ....................................................................................................................................................................... 2

Distrito Escolar Independiente de Lake Travis ........................................................................................................ 9

Junta de Síndicos ................................................................................................................................................ 9

Administración ................................................................................................................................................... 9

Días festivos del estudiante ................................................................................................................................ 9

Período de calificaciones .................................................................................................................................... 9

Escuelas del Distrito Escolar Independiente de Lake Travis .......................................................................... 10

Horario del estudiante...................................................................................................................................... 10

PRÓLOGO ................................................................................................................................................................. 11

REGLAMENTOS DEL DISTRITO ............................................................................................................................ 12

SECCIÓN I: AVISOS E INFORMACIÓN REQUERIDOS PARA PADRES ............................................................ 12

DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN .......................................................................................................... 12

AVISO DE COMUNICACIÓN AUTOMATIZADO O ELECTRÓNICO .................................................................... 12

COMPROMISO DE LOS PADRES Y LA FAMILIA .................................................................................................. 13

Trabajar juntos .................................................................................................................................................. 13

DERECHOS DE LOS PADRES ................................................................................................................................. 14

Se requiere el consentimiento antes de la participación del estudiante en encuestas, análisis o evaluaciones

financiadas a nivel federal ................................................................................................................................. 14

“Optar por exclusión” en la participación de otros tipos de encuestas o evaluaciones y la revelación de

información personal ........................................................................................................................................ 14

Consentimiento para realizar una evaluación psicológica ............................................................................... 14

Consentimiento para presentar el trabajo original e información personal del estudiante ........................... 15

DERECHO A ACCEDER A LOS EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE, MATERIALES DEL CURRÍCULO ACADÉMICO, Y REGISTROS/REGLAMENTOS DEL DISTRITO ......................................................................... 15

Certificaciones profesionales de maestros y el personal .................................................................................. 15

Materiales de instrucción .................................................................................................................................. 15

Avisos de ciertas malas conductas del estudiante al padre sin custodia ......................................................... 15

Participación en evaluaciones requeridas a nivel federal, estatal y del distrito .............................................. 15

Expedientes de los estudiantes ......................................................................................................................... 15

Inspección autorizada y uso de los expedientes del estudiante ....................................................................... 16

Información del directorio ............................................................................................................................... 18

Divulgación de información del estudiante a reclutadores militares e instituciones de enseñanza superior

........................................................................................................................................................................... 18

Consentimiento de grabación de audio o video de un estudiante cuando de otra manera no lo permite la ley

............................................................................................................................................................................ 19



RETIRAR A UN ESTUDIANTE DE LA INSTRUCCIÓN O EXCUSAR A UN ESTUDIANTE DE UN COMPONENTE DE INSTRUCCIÓN REQUERIDO ................................................................................................ 19

Creencias religiosas o morales .......................................................................................................................... 19

Propósitos de tutoría o preparación para pruebas ........................................................................................... 19

Recitar los juramentos a las banderas de EE.UU. y Texas ............................................................................... 19

Recitar una porción de la Declaración de Independencia .............................................................................. 20

Comunicación electrónica limitada con el estudiante por los empleados del distrito ................................... 20

Instrucción de sexualidad humana .................................................................................................................. 20

ESTUDIANTES CON EXCEPCIONALIDADES O CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES .......................................... 21

Transferencia/asignación de seguridad escolar ............................................................................................... 21

Arreglos para hijos de familias militares .......................................................................................................... 21

Hermanos de nacimientos múltiples ................................................................................................................ 21

Uso de animales de servicio/asistencia ........................................................................................................... 22

Estudiantes bajo la tutela del Estado (cuidado tutelar o foster care) ............................................................. 22

Estudiantes sin hogar ....................................................................................................................................... 22

Estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan servicios de educación especial .......... 22

Estudiantes que reciben servicios de educación especial con otros niños de edad escolar en casa .............. 23

Estudiantes con discapacidades físicas o mentales protegidos bajo la Sección 504 ...................................... 24

Estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés ........................................................................................... 24

SECCIÓN II: INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES ....................................................................... 24

AUSENCIAS/ASISTENCIA ..................................................................................................................................... 24

Asistencia obligatoria ....................................................................................................................................... 24

Ausencias justificadas y documentación requerida .......................................................................... 25

Incumplimiento de la asistencia obligatoria ................................................................................................... 27

Asistencia para crédito o calificación final (K-12) ........................................................................................... 27

Asistencia oficial - toma de asistencia ............................................................................................................. 29

Horas de recuperación ..................................................................................................................................... 29

Ausencias por actividades extracurriculares y UIL ......................................................................................... 29

INFORMACIÓN ACADÉMICA ............................................................................................................................... 29

Calificaciones - Principios rectores .................................................................................................................. 29

Sistema de calificaciones .................................................................................................................................. 29

Funciones y responsabilidades de las calificaciones ....................................................................................... 29

Estudiantes de la escuela media matriculados en cursos de la escuela preparatoria .................................... 30

Información de conducta ................................................................................................................................. 30

Acceso a calificaciones en línea del padres y estudiante ................................................................................. 30

Proceso de solicitud de txConnect: .................................................................................................................. 30



Repetición de enseñanza/pruebas ................................................................................................................... 30

Reglamento de trabajo entregado tarde ........................................................................................................... 31

Calificaciones ponderadas ................................................................................................................................. 31

Ascenso ............................................................................................................................................................. 32

Requisitos adicionales del ascenso .................................................................................................................. 32

Crédito mediante examen para avance/aceleración (si un estudiante no ha tomado el curso/materia) ..... 33

Recuperación/crédito mediante examen (si un estudiante ha tomado el curso) .......................................... 34

RENDICIÓN DE CUENTAS BAJO LAS LEYES ESTATALES Y FEDERALES ..................................................... 34

AVISOS ..................................................................................................................................................................... 35

MOCHILAS .............................................................................................................................................................. 35

LLEVAR DINERO A LA ESCUELA ......................................................................................................................... 35

INTIMIDACIÓN (BULLYING) ................................................................................................................................ 35

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA (CTE) .................................................................. 36

CELEBRACIONES ................................................................................................................................................... 37

SEMANA DE CELEBRACIÓN DE LIBERTAD ....................................................................................................... 37

TELÉFONOS CELULARES, CÁMARAS Y OTROS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PERSONALES .............. 37

CAMBIO DE DIRECCIÓN O TELÉFONO .............................................................................................................. 38

HACER TRAMPA/COLUSIÓN ............................................................................................................................... 38

BÚSQUEDA DE NIÑOS .......................................................................................................................................... 38

ABUSO SEXUAL INFANTIL Y OTRO MALTRATO DE MENORES ..................................................................... 39

QUEJAS E INQUIETUDES ..................................................................................................................................... 40

ACCESO A LAS COMPUTADORAS Y A LA TECNOLOGÍA/INTERNET ............................................................. 40

CONDUCTA .............................................................................................................................................................. 41

Filosofía de administración de disciplina ......................................................................................................... 41

Coordinador de comportamiento del campus .................................................................................................. 41

Aplicación de las reglas de la escuela ................................................................................................................ 41

Interrupciones de las operaciones de la escuela ............................................................................................. 42

Eventos sociales ................................................................................................................................................ 42

PERÍODOS DE REUNIONES/REUNIONES DE PADRES.................................................................................... 42

CONSEJEROS .......................................................................................................................................................... 42

Consejeros Académicos .................................................................................................................................... 42

Consejeros personales ...................................................................................................................................... 42

CRÉDITO DE CURSOS ............................................................................................................................................ 43

AGENDA .................................................................................................................................................................. 43

BAILES/EVENTOS SOCIALES ............................................................................................................................... 43

SALÓN DE CASTIGO .............................................................................................................................................. 43

DISCRIMINACIÓN, ACOSO, REPRESALIA Y VIOLENCIA EN LA PAREJA ...................................................... 44



Violencia en la pareja ....................................................................................................................................... 44

Discriminación ................................................................................................................................................. 44

Acoso ................................................................................................................................................................. 44

Acoso sexual y acoso basado en el género ....................................................................................................... 44

Represalias ........................................................................................................................................................ 45

Procedimientos de reportes ............................................................................................................................. 45

Investigación del reporte .................................................................................................................................. 46

APRENDIZAJE A DISTANCIA ............................................................................................................................... 46

DISTRIBUCIÓN DE DOCUMENTACIÓN, MATERIALES PUBLICADOS U OTROS DOCUMENTOS .............. 47

Materiales escolares ......................................................................................................................................... 47

Materiales no escolares de estudiantes ............................................................................................................ 47

Materiales no escolares de terceros ................................................................................................................. 47

VESTIMENTA Y ASEO ............................................................................................................................................ 48

APRENDICES DE INGLÉS ..................................................................................................................................... 49

MATRICULACIÓN .................................................................................................................................................. 49

Matriculación provisional de 30 días .............................................................................................................. 49

Inscripción ........................................................................................................................................................ 49

Residencia ......................................................................................................................................................... 50

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, CLUBES Y ORGANIZACIONES ........................................................ 50

Requisitos académicos – No aprueba/No juega .............................................................................................. 51

Ausencias ........................................................................................................................................................... 51

Normas de conducta .......................................................................................................................................... 51

CUOTAS ................................................................................................................................................................... 52

EXCURSIONES ........................................................................................................................................................ 52

Excursión/actividad de fin de año del grado (Estas estipulaciones no se aplican a las excursiones que

forman parte de una actividad co-curricular) ................................................................................................. 53

ALIMENTOS Y NUTRICIÓN .................................................................................................................................. 53

RECAUDACIÓN DE FONDOS ................................................................................................................................ 54

ZONAS SIN PANDILLAS ........................................................................................................................................ 54

PROGRAMA PARA ESTUDIANTES DOTADOS Y TALENTOSOS (GT)/DESCUBRIMIENTO .......................... 54

NOVATADA MALICIOSA ........................................................................................................................................ 54

ASUNTOS RELACIONADOS CON LA SALUD ...................................................................................................... 55

Meningitis bacteriana ....................................................................................................................................... 55

Clínica ............................................................................................................................................................... 56

Pruebas de detección de salud ......................................................................................................................... 57

Enfermedades transmisibles ............................................................................................................................ 57

Diabetes ............................................................................................................................................................ 58



Tratamiento médico de emergencia e información ........................................................................................ 58

Fiebre ................................................................................................................................................................ 58

Alergias a los alimentos .................................................................................................................................... 59

Pediculosis (piojos) .......................................................................................................................................... 59

Vacunas ............................................................................................................................................................. 59

Medicamentos .................................................................................................................................................. 60

Requisitos de actividad física ............................................................................................................................ 61

Evaluación de la condición física ...................................................................................................................... 61

Fármacos psicotrópicos ..................................................................................................................................... 61

Consejo Asesor sobre Salud Escolar (SHAC) .................................................................................................. 62

Reglamento de bienestar/Plan de bienestar del estudiante ........................................................................... 62

Máquinas expendedoras .................................................................................................................................. 62

Otros asuntos relacionados con la salud ......................................................................................................... 62

EDUCACIÓN EN CASA ........................................................................................................................................... 63

ESTUDIANTES SIN HOGAR .................................................................................................................................. 63

SUSPENSIÓN INTERNA (ISS) ............................................................................................................................... 63

AGENCIAS DEL ORDEN PÚBLICO ....................................................................................................................... 63

Interrogatorio de estudiantes .......................................................................................................................... 63

Estudiantes detenidos ...................................................................................................................................... 64

Notificación de infracciones de la ley .............................................................................................................. 64

SALIR DE LA ESCUELA .......................................................................................................................................... 64

CASILLEROS ........................................................................................................................................................... 65

DEPARTAMENTO DE OBJETOS PERDIDOS ....................................................................................................... 65

ALMUERZO ............................................................................................................................................................. 65

TRABAJO DE RECUPERACIÓN ............................................................................................................................ 66

Recuperación de trabajo por ausencias ........................................................................................................... 66

Trabajo de recuperación en suspensión interna (ISS) .................................................................................... 66

MENSAJES Y ENTREGAS ...................................................................................................................................... 66

SOCIEDAD NACIONAL DE HONORES DE SECUNDARIA ................................................................................. 66

BOLETINES INFORMATIVOS ............................................................................................................................... 67

CUSTODIA DEL PADRE DE LOS NIÑOS .............................................................................................................. 67

PASES ....................................................................................................................................................................... 67

PERMISO PARA SALIR DE LA ESCUELA ............................................................................................................. 67

EDUCACIÓN FÍSICA (P.E.) INFORMACIÓN DE EXENCIÓN ............................................................................. 68

EXÁMENES FÍSICOS/PRUEBAS DE DETECCIÓN DE SALUD .......................................................................... 68

JURAMENTO Y UN MINUTO DE SILENCIO ....................................................................................................... 69

ORACIÓN ................................................................................................................................................................. 69



PROMOCIÓN Y REPETICIÓN ................................................................................................................................ 69

PTA/PTO .................................................................................................................................................................. 69

MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO ..................................................................................................................... 69

PERMISO PARA DEJAR SALIR A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ......................................................... 69

BOLETAS DE CALIFICACIONES E INFORMES DE PROGRESO ....................................................................... 69

SEGURIDAD ............................................................................................................................................................ 70

Simulacros – Información de emergencia ....................................................................................................... 70

Seguro de accidentes ........................................................................................................................................ 70

Información de contacto para casos de emergencia ....................................................................................... 70

Comunicación en emergencias/crisis ............................................................................................................... 71

CAMBIOS DE HORARIOS ....................................................................................................................................... 71

INSTALACIONES DE LA ESCUELA ....................................................................................................................... 71

Uso de los estudiantes antes y después de la escuela ....................................................................................... 71

Conducta antes y después de la escuela ........................................................................................................... 72

Uso de los pasillos en horas de clase ................................................................................................................ 72

Centro de medios (biblioteca) .......................................................................................................................... 72

Reuniones de grupos no relacionados con el plan de estudio ........................................................................ 72

FOTOGRAFÍAS ESCOLARES ................................................................................................................................. 72

REGISTROS ............................................................................................................................................................. 72

Estudiantes ....................................................................................................................................................... 73

Telecomunicaciones y otros dispositivos electrónicos .................................................................................... 73

Escritorios, casilleros, estantes y otras áreas de almacenamiento del estudiante ......................................... 73

Perros entrenados ............................................................................................................................................. 73

PROGRAMAS ESPECIALES ................................................................................................................................... 73

EVALUACIÓN ESTATAL ........................................................................................................................................ 74

ESTEROIDES ........................................................................................................................................................... 74

CONSEJO ESTUDIANTIL ....................................................................................................................................... 74

SUPERVISIÓN DEL ESTUDIANTE ....................................................................................................................... 74

ESTUDIANTES EN CUIDADO TUTELAR ............................................................................................................. 75

PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE ABUSO DE SUSTANCIAS ...................................................................... 75

INFORMACIÓN SOBRE PREVENCIÓN DEL SUICIDIO ..................................................................................... 75

TARDANZA .............................................................................................................................................................. 75

TELÉFONO .............................................................................................................................................................. 76

LIBROS DE TEXTO, LIBROS DE TEXTO ELECTRÓNICOS, EQUIPO DE TECNOLOGÍA Y OTROS MATERIALES DE INSTRUCCIÓN ......................................................................................................................... 76

TRANSFERENCIAS ................................................................................................................................................. 76

TRANSPORTE ......................................................................................................................................................... 76

Reglas generales ................................................................................................................................................77



Reglas para subirse al autobús ..........................................................................................................................77

Reglas para los estudiantes en el autobús ........................................................................................................77

Reglas después de bajarse del autobús ............................................................................................................ 78

Reglas para viajes patrocinados por la escuela o extracurriculares ............................................................... 78

Consecuencias ................................................................................................................................................... 78

SMART Tag ....................................................................................................................................................... 79

ASISTENCIA A TUTORÍAS ..................................................................................................................................... 80

OBJETOS VALIOSOS .............................................................................................................................................. 80

VANDALISMO ......................................................................................................................................................... 80

VIDEO CÁMARAS ................................................................................................................................................... 80

VISITANTES A LA ESCUELA ................................................................................................................................. 81

VOLUNTARIOS ....................................................................................................................................................... 81

RENUNCIA A LA CUOTAS ..................................................................................................................................... 82

SITIO WEB ............................................................................................................................................................... 82

DARSE DE BAJA DE LA ESCUELA ........................................................................................................................ 82

GLOSARIO ............................................................................................................................................................... 83

APÉNDICE A - POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) DE LAKE TRAVIS ISD ................................................ 85

APÉNDICE B - HORARIOS DEL TIMBRE DE HBMS Y LTMS ............................................................................ 86

APÉNDICE C – FFI (LOCAL) BIENESTAR DEL ESTUDIANTE: SIN INTIMIDACIÓN ..................................... 87

APÉNDICE D - CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL DE LAKE TRAVIS ISD ............................................ 88

APÉNDICE E - CÓDIGO DE CONDUCTA EXTRACURRICULAR DE LAKE TRAVIS ISD ................................. 89



Distrito Escolar Independiente de Lake Travis 3322 Ranch Road 620 South Austin, Texas 78738 Dr. Brad Lancaster, Superintendente Teléfono: 512-533-6000 Fax: 512-533-6001 www.ltisdschools.org

Junta de Síndicos

Lisa Johnson Kim Flasch Alex Alexander John Aoueille Guy Clayton Bob Dorsett, Jr. William Beard

Administración

Superintendente de Escuelas Dr. Brad Lancaster Superintendente Adjunto Mary Patin Superintendente auxiliar para planes de estudios e instrucción Dr. Janis Jordan Superintendente auxiliar para recursos humanos de capital y comunidad Holly Morris-Kuentz Superintendente auxiliar para servicios comerciales, financieros y auxiliares Johnny Hill

Días festivos del estudiante

5 de septiembre – Labor Day (Día del trabajo) 10 de octubre – Desarrollo de personal/Día festivo del estudiante 21 al 25 de noviembre - Acción de Gracias 19 de diciembre al 2 de enero - Vacaciones de invierno 16 de enero - Día festivo del estudiante/personal 16 y 17 de febrero - Desarrollo de personal/Día festivo del estudiante 13 al 17 de marzo - Vacaciones de primavera 14 de abril - Día festivo del estudiante/personal 29 de mayo - Día festivo del estudiante/personal Días de mal clima: 20 de febrero y 2 de junio

Período de calificaciones

22 de agosto al 21 de octubre 24 de octubre al 16 de diciembre 3 de enero al 10 de marzo 20 de marzo al 2 de junio

http://www.ltisdschools.org/



Escuelas del Distrito Escolar Independiente de Lake Travis

Escuela Primaria Bee Cave 14300 Hamilton Pool Road Austin, Texas 78738 Deanna McParland, Directora Michaele Pansza, Subdirectora Teléfono: 512-533-6250 Fax: 512-533-6251 Escuela Primaria Lake Pointe 11801 Sonoma Drive Austin, Texas 78738 Kelly Freed, Directora Ann Robinson, Subdirectora Teléfono: 512-533-6500 Fax: 512-533-6501 Escuela Primaria Lake Travis 15303 Kollmeyer Drive Austin, Texas 78734 Angela Frankhouser, Directora Alicia Martinez-Duran, Subdirectora Teléfono: 512-533-6300 Fax: 512-533-6301 Escuela Primaria Lakeway 1701 Lohmans Crossing Road Austin, Texas 78734 Sam Hicks, Director Kim Kellner, Subdirectora Teléfono: 512-533-6350 Fax: 512-533-6251 Escuela Primaria Serene Hills 3301 Serene Hills Drive Austin, Texas 78738 April Glenn, Directora Julie Nederveld, Subdirectora Teléfono: 512-533-7400 Fax: 512-533-7401

Escuela Primaria West Cypress Hills 6112 Cypress Ranch Boulevard Spicewood, Texas 78669 Amanda Prehn, Directora Melanie Beninga, Subdirectora Teléfono: 512-533-7500 Fax: 512-533-7501 Escuela Media Hudson Bend 15600 Lariat Trail Austin, Texas 78734 Mark Robinson, Director Amanda Toon, Subdirectora Kevin Malandruccolo, Subdirector Ashley Bernard, Subdirector Teléfono: 512-533-6400 Fax: 512-533-6401 Escuela Media Lake Travis 4932 Bee Creek Road Spicewood, Texas 78669 Jodie Villemaire, Directora Zach Freed, Subdirector Janet Pyne, Subdirectora Jennifer Sanders, Subdirectora Teléfono: 512-533-6200 Fax: 512-533-6201 Escuela Secundaria Lake Travis 3324 Ranch Road 620 South Austin, Texas 78738 Gordon Butler, Director Karen Reich, Directora Asociada Wendy Sturdevant, Directora Asociada Roy Hudson, Subdirector Darnell Horton, Subdirector Michael Drinkwater, Subdirector Teléfono: 512-533-6100 Fax: 512-533-6101

Horario del estudiante

8:45 a.m. – 3:55 p.m. - Escuela Media



PRÓLOGO

A los estudiantes y los padres: ¡Bienvenidos al año escolar 2016–2017! La educación es trabajo en equipo y sabemos que los estudiantes, padres, maestros y otros miembros del personal trabajan juntos para hacer que este sea un año maravilloso para nuestros alumnos. El Manual del Estudiante de la Escuela Media está diseñado para proporcionar información básica a usted y a su hijo durante el año escolar. El manual se divide en dos secciones: Sección I — AVISOS E INFORMACIÓN OBLIGATORIOS PARA LOS PADRES: con avisos que el distrito debe proporcionar a todos los padres, así como otra información para ayudarle a responder asuntos relacionados con la escuela. Le recomendamos que dedique tiempo para revisar con atención esta sección del manual; y Sección II — INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES: organizada en orden alfabético por tema para un acceso rápido en la búsqueda de información sobre un tema específico. Tome en cuenta que el término “padre”, a menos que se indique de otro modo, se refiere a los padres, tutores legales o cualquier otra persona que haya aceptado asumir la responsabilidad relacionada con la escuela de un estudiante. Tanto los estudiantes como los padres deben familiarizarse con el Código de Conducta Estudiantil del Distrito Escolar Independiente de Lake Travis, el cual es un documento adoptado por la junta que tiene la finalidad de promover seguridad en la escuela y una atmósfera de aprendizaje. Puede encontrar ese documento en el sitio web del distrito: www.ltisdschools.org y está disponible en copia impresa con previa solicitud. El Manual del Estudiante es una guía de referencia rápida únicamente y está diseñado para estar a la par con el reglamento de la junta y el Código de Conducta Estudiantil. Tome en cuenta que no es una declaración completa de todos los reglamentos, procedimientos o reglas que pueden corresponder en una circunstancia dada. En caso de que haya conflicto entre el reglamento de la junta (incluido el Código de Conducta Estudiantil) y alguna disposición del Manual del Estudiante, se seguirán las disposiciones actuales del reglamento de la junta y del Código de Conducta Estudiantil. Además, tenga en cuenta que el manual se actualiza cada año, mientras que se pueden hacer adopciones y revisiones al reglamento durante el año. El distrito anima a los padres a que se mantengan informados de los cambios propuestos al reglamento de la junta asistiendo a reuniones de la junta. Los cambios del reglamento u otras reglas que afecten las disposiciones del Manual del Estudiante estarán disponibles para los estudiantes y padres a través de boletines informativos u otro tipo de comunicación. El distrito se reserva el derecho de modificar las disposiciones del Manual del Estudiante en cualquier momento, siempre que se considere necesario. Se dará aviso de cualquier revisión o modificación según se considere práctico de acuerdo a las circunstancias. Aunque el Manual del Estudiante puede referirse a los derechos establecidos por las leyes o el reglamento del distrito, el Manual del Estudiante no crea ningún derecho adicional para los estudiantes o los padres. No crea ningún derecho legal o contractual, ni tiene la intención de hacerlo, entre el estudiante o el padre y el distrito.




Después de leer todo el manual con su hijo, señálelo para consultarlo durante el año escolar. Si usted o su hijo tiene preguntas sobre el material del manual, comuníquese con un maestro, el consejero, o el director.

REGLAMENTOS DEL DISTRITO

El Manual de Reglamentos de la Junta del Lake Travis ISD contiene los reglamentos oficiales del Distrito aprobados por la Junta y está disponible en el Edificio de Administración Central y una copia electrónica está disponible en el sitio web de Lake Travis ISD: www.ltisdschools.org.

SECCIÓN I: AVISOS E INFORMACIÓN REQUERIDOS PARA PADRES

Esta sección del Manual del Estudiante de la Escuela Media incluye diversos avisos que el distrito está obligado a darle, así como otra información relacionada con ciertos derechos de los padres, según lo especifican las leyes federales y estatales.

DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN

Con la finalidad de disuadir la discriminación, el Distrito Escolar Independiente de Lake Travis no discrimina con base en la raza, religión, color, origen nacional, género, sexo, discapacidad, o cualquier otra base prohibida por la ley, al proveer servicios, actividades y programas educativos, incluidos programas vocacionales, en conformidad con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendada; el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada.

Se ha designado a los siguientes miembros del personal del distrito para coordinar el cumplimiento de estos requisitos legales: Coordinador del Título IX, para asuntos referentes a discriminación en base al sexo:

Mary Patin, Superintendente Adjunta - 512-533-6019

Holly Morris-Kuentz, Superintendente Auxiliar para Servicios humanos de capital y comunidad - 512-533-6024

Brandy Belk, Subdirector de Deportes – 512-533-6059 Coordinador de la Sección 504, para asuntos referentes a discriminación en base a discapacidades:

Dra. Janis Jordan, Superintendente Auxiliar para planes de estudios e instrucción - 512-533-6023

Dra. Laura Abbott, Directora de Servicios Especiales - 512-533-6460 Todas las demás inquietudes referentes a discriminación:

Mary Patin, Superintendente Adjunta - 512-533-6019

AVISO DE COMUNICACIÓN AUTOMATIZADO O ELECTRÓNICO

La escuela de su hijo le pedirá que proporcione información de contacto, como su número de teléfono actual y correo electrónico, con el fin de que la escuela le pueda comunicar asuntos específicos a su hijo, a la escuela de su hijo, o al distrito. Si da su consentimiento para recibir dicha información a través de una línea telefónica de tierra o teléfono inalámbrico, asegúrese de notificar inmediatamente a la oficina administrativa de la escuela si hay algún cambio o desconexión de su número de teléfono. El distrito o la escuela puede generar mensajes automatizados o pregrabados, mensajes de texto, comunicación telefónica o electrónica en tiempo real, de manera que la notificación inmediata de cualquier cambio en la información de contacto será crítica para mantener la comunicación oportuna con usted. Pueden




aplicar tarifas estándar de mensajes de su compañía telefónica. Si tiene alguna petición o necesidad específica sobre la forma en que el distrito se debe comunicar con usted, por favor hable con el director de su hijo. Consulte la sección Comunicación en Crisis de Emergencia en este manual para ver la información referente al contacto con los padres durante una situación de emergencia.

COMPROMISO DE LOS PADRES Y LA FAMILIA

Trabajar juntos

Tanto la experiencia como la investigación demuestran que la educación de un niño tiene éxito cuando hay una buena comunicación y una unión sólida entre la casa y la escuela. Su participación en esta sociedad puede incluir:

Alentar a su hijo a darle una alta prioridad a la educación y trabajar con su hijo a diario para aprovechar al máximo las oportunidades educativas que la escuela provee.

Asegurar que su hijo complete todas las tareas y proyectos especiales y que acuda a la escuela todos los días preparado, descansado y listo para aprender.

Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo y los programas académicos, incluidos los programas especiales, que se ofrecen en el distrito.

Plantearle al maestro, consejero o director cualquier pregunta que pueda tener acerca de opciones y oportunidades disponibles para su hijo.

Revisar los requisitos y opciones para graduación con su hijo en la escuela media y nuevamente cuando su hijo esté matriculado en la escuela preparatoria. Vigilar la asistencia de su hijo y el progreso académico y comunicarse con los maestros, según sea necesario. [Ver Asesoramiento académico].

Asistir a las reuniones programadas y solicitar reuniones adicionales, según sea necesario. Para programar una reunión telefónica o en persona con un maestro, consejero o director, llame a la oficina de la escuela para hacer una cita. El maestro generalmente devolverá la llamada o se reunirá con usted durante su período de reuniones, o antes o después de clases. Por favor deje pasar de 24 a 48 horas para que le devuelvan la llamada. [Ver Boletas de calificaciones/Informes de progreso].

Conviértase en un voluntario de la escuela. [Para obtener más información, consulte los reglamentos en GKG y hable directamente con la escuela].

Participar en organizaciones de los padres de la escuela. Las organizaciones de los padres incluyen: PTO, Mentor de estudiantes, Voluntarios de la escuela, Club de apoyo deportivo y Equipo de consejería de la escuela.

Actuar como representante de padres a nivel del distrito o en comités de planificación a nivel del campus y colaborar con el desarrollo de metas y planes educativos para mejorar los logros de los estudiantes. Para obtener más información, consulte los reglamentos BQA y BQB y hable directamente con la escuela

Ofrecer servir en el Consejo Asesor Sobre Salud Escolar (SHAC, por sus siglas en inglés) y colaborar con el distrito para garantizar que los valores de la comunidad local se vean reflejados en la instrucción de educación sobre salud. [Véase políticas BDF, EHAA, FFA e FFA e información en este manual en la sección del Consejo Asesor Sobre Salud Escolar].

Servir en un comité para determinar los criterios que se siguen para evaluar el rendimiento general del distrito y cada escuela en la comunidad y participación de los estudiantes. Para obtener más información, comuníquese con el director de la escuela.

Estar al tanto de los esfuerzos continuos de prevención de acoso y humillación en la escuela.

Asistir a las reuniones de la junta para aprender más sobre las operaciones del distrito. [Ver reglamentos en BE y BED para obtener más información].



DERECHOS DE LOS PADRES

Se requiere el consentimiento antes de la participación del estudiante en encuestas, análisis o evaluaciones financiadas a nivel federal

Su hijo no está obligado a participar sin el consentimiento de sus padres en ninguna encuesta, análisis o evaluación - financiados en totalidad o en parte por el Departamento de Educación de los Estados Unidos - sobre:

Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o de los padres del estudiante.

Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante.

Comportamiento o actitudes sexuales.

Comportamiento ilegal, antisocial, autoinculpatorio o demandante.

Evaluaciones críticas de individuos con quienes el estudiante tiene una relación familiar cercana.

Relaciones privilegiadas de acuerdo a la ley, como relaciones con abogados, médicos y ministros.

Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o de sus padres.

Ingresos, salvo cuando la información la exija la ley y se usará para determinar la elegibilidad del estudiante para participar en un programa especial o recibir asistencia económica bajo dicho programa.

Usted podrá inspeccionar la encuesta u otros instrumentos y cualesquier materiales instructivos utilizados en relación con cada encuesta, análisis o evaluación. [Para obtener más información, ver el reglamento EF (LEGAL)].

“Optar por exclusión” en la participación de otros tipos de encuestas o evaluaciones y la revelación de información personal

A menos que una ley exija a un estudiante participar en una encuesta, como padre, usted tiene el derecho de recibir un aviso y negar el consentimiento de la participación de su hijo en:

Alguna encuesta referente a la información privada indicada previamente, sin importar los fondos.

Actividades escolares que involucren la obtención, divulgación o uso de información personal obtenida de su hijo para el propósito de comercializar o vender, o de otra manera divulgar esa información. Observe que esto no se aplica a la obtención, divulgación o uso de información personal obtenida de los estudiantes para el propósito exclusivo de desarrollar, evaluar o proveer productos o servicios educativos para los estudiantes o instituciones educativas.

Cualquier evaluación o examen físico invasivo que no sea de emergencia requerido como una condición de asistencia, administrado y programado por la escuela anticipadamente y no necesariamente para proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Excepciones son evaluaciones de audición, de la vista o escoliosis, o alguna evaluación o examen físico permitido o exigido por la ley estatal. [Para obtener más información, ver los reglamentos EF y FFAA].

Como padre, puede inspeccionar una encuesta creada por terceros antes de que se administre la encuesta o se distribuya a su hijo.

Consentimiento para realizar una evaluación psicológica

Un empleado del distrito no realizará un examen, prueba o tratamiento psicológico sin obtener el consentimiento previo escrito de los padres, a menos que el examen, la prueba o el tratamiento sea requisito bajo las leyes federales o estatales con respecto a los requisitos para educación especial por la Agencia de Educación de Texas (TEA) para investigaciones e informes de abuso infantil.



Consentimiento para presentar el trabajo original e información personal del estudiante

Los maestros pueden exponer el trabajo de los estudiantes, el cual puede incluir información del estudiante que lo pueda identificar fácilmente, en salones de clase o en otros lugares de la escuela como reconocimiento del logro del estudiante. Sin embargo, el distrito obtendrá el consentimiento de los padres antes de exponer el trabajo artístico del estudiante, proyectos especiales, fotografías tomadas por estudiantes, videos originales o grabaciones de voz, y otros trabajos originales en el sitio web del distrito, un sitio web afiliado o patrocinado por el distrito, como el sitio web de un campus escolar o salón de clases, y en publicaciones del distrito, lo cual pude incluir materiales impresos, videos u otros métodos de comunicación masiva.

DERECHO A ACCEDER A LOS EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE, MATERIALES DEL CURRÍCULO ACADÉMICO, Y REGISTROS/REGLAMENTOS DEL DISTRITO

Certificaciones profesionales de maestros y el personal

Puede solicitar información sobre las certificaciones profesionales de los maestros de su hijo, incluyendo si el maestro ha cumplido con la certificación y los criterios de licencias del estado para los grados y las áreas de clases que el maestro instruye; si el maestro tiene un permiso de emergencia u otra condición provisional para el cual se han eximido los requisitos del estado; y si el maestro está enseñando actualmente en el campo de disciplina de su certificado. También tiene el derecho de solicitar información sobre las certificaciones de cualquier paraprofesional que pueda proporcionar servicios a su hijo.

Materiales de instrucción

Como padre, tiene el derecho de revisar los materiales de instrucción, libros de texto y otros auxiliares de enseñanza utilizados en el currículo académico, y examinar las pruebas que se le han administrado a su hijo. El distrito pondrá las pruebas y materiales didácticos a disposición para revisión de los padres y puede especificar horarios específicos para dicha revisión.

Como padre, también tiene derecho a solicitar que la escuela permita a su hijo llevar a casa materiales de instrucción utilizados por él. Si la escuela determina que existe suficiente disponibilidad para ceder a la petición, el estudiante debe devolver los materiales de instrucción al inicio del siguiente día escolar si se lo solicita el maestro.

Avisos de ciertas malas conductas del estudiante al padre sin custodia

Un padre sin custodia puede solicitar por escrito que se le provea por el resto del año escolar una copia de cualquier aviso escrito generalmente provisto a uno de los padres relacionado con la mala conducta de su hijo que pueda incluir la asignación a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) o expulsión. [Ver reglamento FO (LEGAL) y el Código de Conducta Estudiantil].

Participación en evaluaciones requeridas a nivel federal, estatal y del distrito

Puede solicitar información sobre cualquier reglamento del estado o del distrito referente a la participación de su hijo en evaluaciones requeridas por la ley federal, ley estatal o el distrito.

Expedientes de los estudiantes

Puede revisar los expedientes de su hijo. Estos expedientes incluyen:

Registros de asistencia,

Puntajes de pruebas,

Calificaciones,

Registros de disciplina,

Registros de consejería,

Registros psicológicos,



Solicitudes de admisión,

Información de salud y vacunación,

Otros expedientes médicos,

Evaluaciones del maestro y consejero,

Informes de patrones de comportamiento

Instrumentos de evaluación del estado que se han administrado a su hijo,

Materiales didácticos y pruebas usadas en el salón de su hijo.

Inspección autorizada y uso de los expedientes del estudiante

Una ley federal conocida como Ley de Derechos Educativos y Privacidad de las Familias (“FERPA”, por sus siglas en inglés) otorga a los padres y estudiantes elegibles ciertos derechos con respecto a los expedientes de educación del estudiante. Para propósitos de los expedientes del estudiante, un estudiante “elegible” es aquél mayor de 18 años o que asiste a una institución de educación postsecundaria. Los derechos otorgados a los padres y estudiantes elegibles, como se describen más detalladamente en esta sección, son:

El derecho de inspeccionar y revisar los expedientes del estudiante dentro de 45 días después de que la escuela reciba la solicitud de acceso.

El derecho de solicitar una enmienda a un expediente del estudiante que el padre o el estudiante elegible considere que es incorrecta, confusa o de otra manera, una violación de FERPA.

El derecho de proporcionar consentimiento escrito antes de que la escuela divulgue información de identificación personal de los expedientes del estudiante, salvo hasta el punto que FERPA autorice la divulgación sin consentimiento.

El derecho de presentar una queja ante el Departamento de Educación de EE.UU. referente al incumplimiento de la escuela con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA son:

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-5901

Tanto FERPA como las leyes del estado protegen los expedientes del estudiante de la inspección o uso no autorizado y proveen a los padres y estudiantes elegibles ciertos derechos de privacidad. Antes de divulgar cualquier información de identificación personal de los expedientes de un estudiante, el distrito debe verificar la identidad de la persona, incluyendo el padre o el estudiante, que solicita la información. Virtualmente, toda la información pertinente al desempeño del estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de pruebas y registros de disciplina, se consideran expedientes educativos confidenciales. La inspección y divulgación de los expedientes está principalmente restringida a un estudiante elegible o a los padres de un estudiante, ya sea que estén casados, separados o divorciados, a menos que un tribunal entregue a la escuela una copia de terminación de los derechos de padres o el derecho de acceder a los expedientes de educación del estudiante. La ley federal exige que, tan pronto como el estudiante cumpla 18 años, sea emancipado por un tribunal o se inscriba en una institución postsecundaria, todos los derechos bajo FERPA se transfieren del padre al estudiante. La escuela no puede divulgar los expedientes a un padre de un estudiante elegible a menos que el estudiante dé su consentimiento, el estudiante sea dependiente para propósitos tributarios, o en circunstancias limitadas, exista una amenaza a la salud y seguridad del estudiante u otros individuos. FERPA permite la divulgación de información de identificación personal de los expedientes de educación de un estudiante, sin consentimiento escrito del padre o estudiante elegible, en las circunstancias siguientes:



Cuando los funcionarios de la escuela del distrito tienen lo la ley federal se refiere como “interés educativo legítimo” en los expedientes de un estudiante. Los “funcionarios de la escuela” incluyen empleados, miembros de la Junta, o agentes del Distrito, incluidos abogados, consultores, contratistas, voluntarios, funcionarios de recursos escolares y cualesquier proveedores de servicios externos utilizados por el Distrito para llevar a cabo servicios institucionales; empleados de una cooperativa de la cual el Distrito sea miembro o unas instalaciones a las que el Distrito contrate para la asignación de estudiantes discapacitados; contratistas retenidos por una cooperativa de la cual el Distrito sea miembro o por unas instalaciones a las cuales el Distrito contrate para la asignación de estudiantes discapacitados; y un padre o estudiante que sirva en un comité oficial, como un comité disciplinario o de quejas, o un Comité de Evaluación del Dominio de un Idioma, o un padre o estudiante que asista a otro funcionario de la escuela en la ejecución de sus tareas. El “interés educativo legítimo” en los expedientes de un estudiante incluye trabajar con el estudiante; considerar acciones disciplinarias o académicas, el caso del estudiante o un programa educativo personalizado para un estudiante discapacitado; compilación de datos estadísticos; revisión del expediente educativo para cumplir con la responsabilidad profesional de la escuela y del estudiante; o investigar o evaluar programas.

Al representante autorizado de diversas agencias gubernamentales, incluidos los proveedores de servicios juveniles, la oficina del Controlador General de EE.UU., la oficina del Procurador General de EE.UU., la Secretaría de Educación de EE.UU., TEA, la oficina de la Secretaría de Agricultura de EE.UU. y trabajadores de casos de Servicios de Protección Infantil (CPS, por sus siglas en inglés) u otros representantes del bienestar del niño, en ciertos casos.

A individuos o entidades a quienes se les otorga acceso en respuesta a una citación u orden del tribunal.

A otra escuela, distrito/sistema escolar, o institución de educación postsecundaria en la cual el estudiante desee o tenga la intención de inscribirse o en la cual el estudiante ya esté matriculado.

En relación con ayuda financiera para la cual el estudiante haya solicitado o que el estudiante haya recibido.

A organizaciones de acreditación para llevar a cabo las funciones de acreditación.

A organizaciones que llevan a cabo estudios para, o en nombre de, la escuela para desarrollar, validar o administrar pruebas indicadoras; administrar programas de ayuda a estudiantes; o mejorar la instrucción.

A funcionarios correspondientes en relación con una emergencia de salud o seguridad.

Cuándo el distrito divulga información que ha designado como información del directorio. [Ver más información a continuación en la sección Información del directorio].

La divulgación de información de identificación personal a otra persona o agencia -como a un posible empleador o una solicitud de beca- se hará únicamente con el permiso de los padres o del estudiante, según corresponda. El director es el custodio de todos los expedientes de los estudiantes matriculados actualmente en la escuela asignada. El director es el custodio de todos los expedientes de los estudiantes que se han retirado o graduado. Un padre o estudiante elegible que desee inspeccionar los expedientes del estudiante debe presentar una solicitud por escrito al custodio de los expedientes identificando los expedientes que desea inspeccionar. Un padre o estudiante elegible puede inspeccionar los expedientes durante el horario escolar regular. El custodio de expedientes o su representante designado responderá a las solicitudes razonables de explicación e interpretación de los registros. Un padre o estudiante elegible que provea una solicitud escrita y pague los costos de copias de diez centavos por página puede obtener copias. Si las circunstancias impiden la inspección durante horario escolar regular y el estudiante reúne los requisitos para comidas gratuitas o a precio reducido, el distrito



proveerá una copia de los expedientes solicitados o hará otros arreglos para que el padre o el estudiante pueda revisar dichos expedientes. Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los expedientes del estudiante y solicitar una corrección o modificación si se considera que los expedientes son imprecisos, confusos o de otra manera infringen los derechos de privacidad del estudiante. Se debe presentar una solicitud para corregir el expediente de un estudiante al custodio de expedientes correspondiente. La solicitud debe identificar claramente la parte del expediente que debe corregirse e incluir una explicación de la razón por la que el expediente es incorrecto. Si el distrito niega la solicitud del cambio de los expedientes, el padre o estudiante elegible tiene derecho de solicitar una audiencia. Si los expedientes no se modifican como resultado de la audiencia, el padre o estudiante elegible tiene 30 días escolares para ejercer el derecho de presentar una declaración comentando la información en el expediente del estudiante. Aunque se pueden objetar calificaciones registradas incorrectamente, rebatir la calificación de un estudiante en un curso o examen se maneja a través del proceso general de quejas que se encuentra en el reglamento FNG (LOCAL). Un problema de calificación de un maestro se puede cambiar únicamente si, de acuerdo a lo determinado por la junta de síndicos, la calificación es arbitraria, errónea o incoherente con el reglamento de calificaciones del distrito. El reglamento del distrito referente a los expedientes del estudiante que se encuentran en el reglamento FL está disponible a través de la oficina del Superintendente Adjunto o en el sitio web del distrito: www.ltisdschools.org. El derecho del padre o estudiante elegible al acceso y copias de los expedientes del estudiante no se extiende a todos los expedientes. Los materiales que no se consideran registros educativos, como notas personales de un maestro sobre un estudiante que compartieron únicamente con un maestro suplente, no se tienen que poner a disposición de los padres o estudiante.

Información del directorio

FERPA permite al distrito divulgar “información del directorio” designada de la manera correspondiente de los expedientes de educación del estudiante sin consentimiento escrito. La ley permite al distrito designar cierta información personal sobre el estudiante como “información del directorio”. Esta “información del directorio” se divulgará a cualquier persona que siga los procedimientos para solicitarla. El distrito ha designado las siguientes categorías de información como información del directorio: nombre del estudiante; dirección; teléfono; dirección de correo electrónico; fotografía; fecha y lugar de nacimiento; especialización de estudios; títulos, honores y premios recibidos; fechas de asistencia; nivel de grado; institución educativa más reciente a la que asistió; participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente; peso y estatura de los miembros de equipos deportivos. Sin embargo, el padre o un estudiante elegible puede impedir la divulgación de la información del directorio de un estudiante. Esta objeción debe dirigirse por escrito al director dentro de diez días escolares del primer día de clases del presente año escolar del niño. [Ver el formulario de Negación de divulgación de información del directorio del estudiante en el paquete de formularios].

Divulgación de información del estudiante a reclutadores militares e instituciones de enseñanza superior

Las leyes federales exigen al distrito satisfacer la solicitud de un reclutador militar o una institución de enseñanza superior de nombres, direcciones y teléfonos de estudiantes, a menos que los padres hayan informado al distrito que no divulguen la información de su hijo sin consentimiento previo por escrito. Hay un formulario disponible para que complete si no desea que el distrito provea esta información a reclutadores militares o instituciones de enseñanza superior.




Consentimiento de grabación de audio o video de un estudiante cuando de otra manera no lo permite la ley

Las leyes del estado permiten a la escuela hacer grabaciones de video o voz sin consentimiento de los padres para las siguientes circunstancias:

Cuando será utilizada para efectos de la seguridad escolar;

Cuando se relaciona con la instrucción en el salón de clase o una actividad co-curricular o extracurricular;

Cuando se relaciona con la cobertura de los medios de comunicación de la escuela; o

Cuando se relaciona con la promoción de la seguridad del estudiante de acuerdo a la ley para que el estudiante reciba servicios de educación especial en ciertos ámbitos.

El distrito buscará obtener el consentimiento de los padres a través de una solicitud escrita antes de hacer alguna grabación de video o voz de su hijo que de otra manera no esté permitido por la ley. [Ver Videocámaras para obtener más información, incluido el derecho del padre de solicitar que se coloque equipo de audio y video en ciertos salones de clase o ámbitos de educación especial].

RETIRAR A UN ESTUDIANTE DE LA INSTRUCCIÓN O EXCUSAR A UN ESTUDIANTE DE UN COMPONENTE DE INSTRUCCIÓN REQUERIDO

Creencias religiosas o morales

Puede retirar temporalmente a su hijo del salón de clases si una actividad de instrucción en la que su hijo esté programado para participar tiene conflicto con sus creencias religiosas o morales. La remoción no puede ser para propósitos de evitar una prueba y no se puede extender a un semestre entero. Además, su hijo debe cumplir con los requisitos del nivel del grado y de graduación según lo determinado por la escuela y las leyes del estado.

Propósitos de tutoría o preparación para pruebas

Con base en observaciones informales, datos de evaluación, como calificaciones obtenidas en asignaturas o pruebas, o resultados de evaluaciones de diagnóstico, un maestro puede determinar que un estudiante necesita asistencia particular adicional para alcanzar el nivel de destreza en conocimientos y habilidades esenciales desarrollado por el estado. Las escuelas siempre intentarán proveer tutoría y estrategias para tomar pruebas de manera que se impida la remoción de otra instrucción hasta el punto máximo posible. En conformidad con las leyes estatales y el reglamento EC, la escuela no retirará a un estudiante de una clase programada regularmente para tutoría remedial o preparación para una prueba más del diez por ciento de los días escolares en los cuales se ofrece la clase, a menos que el padre del estudiante autorice esta remoción. La escuela también puede ofrecer servicios de tutoría que los estudiantes con calificaciones inferiores a 70 deben recibir. Consulte además los reglamentos EC y EHBC y comuníquese con el maestro de su hijo si tiene preguntas sobre los programas de tutoría que ofrece la escuela.

Recitar los juramentos a las banderas de EE.UU. y Texas

Como padre, puede solicitar que su hijo sea excusado de participar en la recitación diaria del Juramento a la bandera de los Estados Unidos y el Juramento a la bandera de Texas. La solicitud debe ser por escrito. La ley estatal no permite que su hijo sea excusado de participar en el minuto de silencio requerida o la actividad de silencio posterior. [Ver Juramentos y minuto de silencio y el reglamento EC (LEGAL)].



Recitar una porción de la Declaración de Independencia

Puede solicitar que su hijo sea excusado de recitar una porción de la Declaración de Independencia. La ley estatal exige a los estudiantes de clases de estudios sociales de los grados 3 al 12 recitar una porción del texto de la Declaración de Independencia durante la Semana de Celebración de Libertad a menos que (1) proporcione una declaración escrita solicitando que su hijo sea excusado, (2) el distrito determine que su hijo tiene una objeción de conciencia a la recitación, o (3) usted es representante de un gobierno extranjero al cual el gobierno de los Estados Unidos extiende inmunidad diplomática. [Ver reglamento EHBK (LEGAL)].

Comunicación electrónica limitada con el estudiante por los empleados del distrito

En conformidad con los Lineamientos del Distrito, los maestros y otros empleados aprobados tienen permitido por el distrito comunicarse con los estudiantes a través del uso de medios electrónicos dentro del alcance de las responsabilidades profesionales del individuo (por ejemplo, maestros de salón de clases, asuntos relacionados con actividades extracurriculares). Si prefiere que su hijo no reciba comunicaciones electrónicas personales de un empleado del distrito o si tiene preguntas relacionadas con el uso de medios electrónicos por empleados del distrito, comuníquese con el director de la escuela.

Instrucción de sexualidad humana

Como parte del currículo del distrito, los estudiantes reciben instrucción relacionada con la sexualidad humana. El Consejo Asesor Sobre Salud Escolar (SHAC) participa en la selección de materiales del curso para dicha instrucción. La ley estatal exige que toda instrucción relacionada con la sexualidad humana, enfermedades de transmisión sexual, o el virus de inmunodeficiencia humano o síndrome de inmunodeficiencia adquirido debe:

Presentar abstinencia de actividades sexuales como opción de comportamiento preferida en relación con toda actividad sexual para personas no casadas de edad escolar;

Dedicar más atención a la abstinencia de la actividad sexual que cualquier otro comportamiento;

Enfatizar que la abstinencia es el único método 100 por ciento efectivo para prevenir el embarazo, enfermedades de transmisión sexual y el choque emocional relacionado con la actividad sexual de adolescentes;

Dirigir a los adolescentes a una norma de comportamiento en la cual la abstinencia de la actividad sexual antes del matrimonio es la manera más efectiva de prevenir el embarazo y las enfermedades de transmisión sexual; y Si se incluye en el contenido del currículo, enseñar los métodos anticonceptivos y el uso de condón en términos de tasas reales del uso humano en lugar de tasas teóricas de laboratorio.

En conformidad con la ley estatal, a continuación, se presenta un resumen del currículo del distrito con respecto a la instrucción de la sexualidad humana:

El propósito del currículo de la sexualidad humana y la programación a nivel primaria es ayudar a los jóvenes a entender los cambios en su cuerpo utilizando terminología apropiada para el desarrollo. El objetivo del programa en el nivel secundario es dar poder de decisión a los adolescentes con información precisa referente al desarrollo humano y herramientas prácticas para ayudarlos a tomar decisiones saludables, desarrollar relaciones sanas y posponer la participación sexual hasta el matrimonio. El LTISD SHAC ha recomendado a la Junta de Síndicos, y la Junta las ha aprobado, tres opciones relacionadas con el currículo de Educación de Salud de LTISD: Austin LifeGuard (basado en abstinencia), Big Decisions (abstinencia) y Opting Out.

Como padre, tiene derecho a revisar los materiales del plan de estudio. Además, puede retirar a su hijo de cualquier parte de la instrucción de sexualidad humana sin ninguna sanción académica, disciplinaria ni de ningún otro tipo. Puede también participar más en el desarrollo del plan de estudio utilizado para



este propósito haciéndose miembro del SHAC del distrito. Hable con el director de la escuela para obtener información adicional.

ESTUDIANTES CON EXCEPCIONALIDADES O CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES

Transferencia/asignación de seguridad escolar

Como padre, tiene derecho a:

Solicitar la transferencia de su hijo a otro salón de clase o escuela si el distrito ha determinado que su hijo ha sido víctima de intimidación (bullying) de acuerdo a como se define el término en el Código de Educación 37.0832. No se provee transporte para la transferencia a otra escuela.

Consulte a los administradores del distrito si el distrito ha determinado que su hijo ha sido parte de intimidación y la junta decide transferirlo a otro salón de clase o escuela. No se provee transporte para la transferencia a otra escuela.

[Ver Intimidación, reglamento FDB y el reglamento FFI].

Solicite la transferencia de su hijo para asistir a una escuela pública segura del distrito si su hijo asiste a una escuela en un campus identificado por TEA como continuamente peligroso, o si su hijo ha sido víctima de una ofensa criminal violenta mientras se encontraba en una escuela o terreno escolar. [Ver reglamento FDE].

Solicite la transferencia de su hijo a otra escuela si su hijo ha sido víctima de agresión sexual por otro estudiante asignado a la misma escuela, ya sea que la agresión haya ocurrido dentro o fuera de la escuela, y ese estudiante haya sido condenado o se le haya asignado a un fallo diferido por dicha agresión. Si la víctima no desea transferirse, el distrito transferirá al agresor en conformidad con el reglamento FDE.

Arreglos para hijos de familias militares

A los hijos de las familias militares se les dará flexibilidad con respecto a ciertos requisitos del distrito, incluidos:

Vacunas

Traslado de nivel de grado, curso o programa educativo.

Requisitos de elegibilidad para participar en actividades extracurriculares.

Requisitos de graduación

No se requiere la vacunación para la admisión a un distrito si el estudiante puede comprobar que es miembro de las fuerzas armadas de los Estados Unidos y está en servicio militar activo. Adicionalmente, el distrito justificará las ausencias relacionadas con la visita de un estudiante a su padre, incluido un padrastro o tutor legal, que ha sido llamado al servicio militar activo, que tenga permiso para ausentarse o que regrese de un despliegue militar de por lo menos cuatro meses. El distrito no permitirá más de cinco ausencias justificadas al año para este propósito. Para que la ausencia pueda ser justificada, no debe ocurrir antes del 60o. día antes del despliegue y después del 30o. día después del regreso del padre de un despliegue. Puede encontrar información adicional en http://tea.texas.gov/index2.aspx?id=799.

Hermanos de nacimientos múltiples

Como padre, si sus hijos son de nacimientos múltiples (por ejemplo, gemelos, trillizos, etc.) asignados al mismo nivel y escuela, puede solicitar que se asignen al mismo salón de clases o a diferentes salones de clases. Debe presentar su solicitud escrita a más tardar el 14o. día después de la inscripción de sus hijos. [Ver reglamento FDB (LEGAL)]. La administración trasladará al estudiante a un salón diferente si la asignación no se lleva a cabo y es necesaria.

http://tea.texas.gov/index2.aspx?id=799



Uso de animales de servicio/asistencia

Un padre de un estudiante que utilice un animal de servicio/asistencia debido a una discapacidad debe presentar una solicitud por escrito al director por lo menos diez días hábiles del distrito antes de llevar el animal de servicio/asistencia a la escuela.

Estudiantes bajo la tutela del Estado (cuidado tutelar o foster care)

A un estudiante que actualmente esté bajo tutela (custodia) del estado y que se inscriba en el distrito después del inicio del año escolar, se le darán oportunidades de crédito mediante exámenes fuera de los márgenes establecidos por el distrito, y el distrito otorgará el crédito del curso proporcionado por semestre (crédito parcial) cuando un estudiante solo pase un curso de un semestre o de dos semestres. Un estudiante que actualmente esté bajo la tutela (custodia) del estado y que se mude fuera de los límites de asistencia de la escuela o del distrito, o que se asigne inicialmente a la tutela del estado y que se mude fuera de los límites del distrito o de la escuela, tiene derecho a continuar inscrito en la escuela a la que estaba asistiendo antes de la asignación o mudarse hasta que el estudiante alcance el nivel de grado más alto de la escuela particular. Además, si un estudiante de 11o. o 12o. grado se transfiere a otro distrito escolar pero no cumple con los requisitos de graduación del distrito receptor, el estudiante puede solicitar recibir un diploma del distrito anterior si cumple con los criterios de graduación del distrito anterior. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el Coordinador de Programas de Salud y Sociales, que ha sido designado como el enlace de cuidado tutelar del distrito, al 512-533-6041.

Estudiantes sin hogar

A los niños sin hogar se les dará flexibilidad con respecto a ciertas disposiciones del distrito, incluidos:

Requisitos de prueba de residencia;

Requisitos de vacunas;

Asignación de programa educativo, si el estudiante no puede proveer informes académicos previos o se le pasa una fecha límite de solicitud durante un período de no tener hogar;

Oportunidades de crédito mediante exámenes;

Otorgamiento de un crédito parcial (crédito otorgado proporcionalmente cuando un estudiante aprueba solo el curso de un semestre o de dos semestres);

Requisitos de elegibilidad para participar en actividades extracurriculares; y

Requisitos de graduación.

Si un estudiante de 11o. o 12o. grado no tiene hogar y se transfiere a otro distrito escolar pero no cumple con los requisitos de graduación del distrito receptor, el estudiante puede solicitar recibir un diploma del distrito anterior si cumple con los criterios de graduación del distrito anterior. La ley federal también permite a un estudiante sin hogar permanecer matriculado en lo que se conoce como “escuela de origen” o matricularse en una nueva escuela en el área de asistencia donde el estudiante reside actualmente.

Para obtener información sobre los servicios para estudiantes sin hogar, comuníquese con el Supervisor de Niños y Jóvenes sin Hogar del distrito y con el Coordinador de Programas de Salud y Sociales, al 512-533-6041.

Estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan servicios de educación especial

Si un niño tiene dificultades de aprendizaje, el padre se puede comunicar con la persona indicada más adelante para obtener información sobre la remisión de educación general del distrito o del sistema de



evaluación para servicios de apoyo. Este sistema enlaza a los estudiantes a una variedad de opciones de apoyo, incluida la remisión para una evaluación de educación especial. Los estudiantes con dificultades en el salón de clase regular deben considerarse para tutorías, medidas compensatorias y otros servicios de apoyo académico o del comportamiento que estén disponibles para todos los estudiantes, incluido el proceso basado en Respuesta a la Intervención (RtI). La implementación de RtI tiene la posibilidad de tener un efecto positivo en la capacidad del distrito para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes que tienen dificultades.

Un padre puede solicitar una evaluación para servicios de educación especial en cualquier momento. Si

un padre solicita por escrito al director de un distrito escolar servicios de educación especial, o a un

empleado administrativo de un distrito una evaluación inicial para servicios de educación especial, la

escuela debe, a más tardar el 15o. día escolar después de la fecha que la escuela reciba la solicitud, dar al

padre aviso escrito sobre su propuesta para evaluar al estudiante, una copia del Aviso de salvaguardas

procesales, y la oportunidad de que el padre dé su consentimiento escrito de la evaluación o debe dar al

padre el aviso escrito previo de la negativa de evaluar al estudiante y una copia del Aviso de salvaguardas

procesales.

Si la escuela decide evaluar al estudiante, la escuela debe realizar la evaluación inicial y el informe de

resultados a más tardar 45 días escolares a partir del día que la escuela reciba el consentimiento escrito del

padre para evaluar al estudiante. Sin embargo, si el estudiante está ausente durante el período de

evaluación durante tres o más días escolares, el período de evaluación debe prolongarse por el número de

días escolares equivalentes al número de días escolares que el estudiante esté ausente.

Hay una excepción de un marco de tiempo de 45 días escolares. Si la escuela recibe el consentimiento de

un padre para la evaluación inicial por lo menos 35 pero menos de 45 días escolares antes del último día

de instrucción del año escolar, la escuela debe completar el informe escrito y proporcionar una copia del

informe al padre a más tardar el 30 de junio de ese año. No obstante, si el estudiante está ausente durante

tres o más días durante el período de evaluación, entonces ya no se aplica la fecha límite del 30 de junio.

En su lugar, se aplicará un marco de tiempo general de 45 días escolares más extensiones por ausencias

de tres o más días.

Tras completarse ese período, la escuela le debe entregar una copia del informe de evaluación sin costo

alguno.

Hay información adicional referente a la educación especial disponible a través del distrito escolar en un

documento complementario titulado Guía de los padres para el proceso de admisión, revisión y despido.

Los siguientes sitios web proveen información para las personas que buscan información y recursos específicos para los estudiantes discapacitados y sus familias:

Centro de Servicios para la Educación Región 13: 512-919-5207 ([email protected])

Texas Parent 2 Parent: 512-458-8600 ([email protected]) La persona designada con quien se debe contactar con referencia a opciones para un niño que tiene dificultades de aprendizaje o para obtener una remisión para una evaluación para servicios de educación especial es la Dra. Laura Abbott, Directora de Servicios Especiales - 512-533-6460.

Estudiantes que reciben servicios de educación especial con otros niños de edad escolar en casa

Si un estudiante recibe servicios de educación especial en una escuela fuera de su zona de asistencia, el padre o tutor puede solicitar que otro estudiante que resida en la casa sea transferido a la misma escuela, si el nivel de grado apropiado para el estudiante que se ha de transferir se ofrece en esa escuela. Sin

mailto:[email protected]



embargo, el distrito no está obligado a proveer transporte para los otros niños de la casa. El padre o tutor deben hablar con el director de la escuela con respecto al transporte antes de solicitar una transferencia para cualquier otro niño de la casa. [Ver reglamento FDB (LOCAL)].

Estudiantes con discapacidades físicas o mentales protegidos bajo la Sección 504

Un niño que se determine que tiene una discapacidad física o mental que limite sustancialmente una actividad importante de la vida, según lo definido por la ley, y que de otra manera no reúna los requisitos para servicios de educación especial, puede reunir los requisitos para protecciones bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación. La Sección 504 es una ley federal designada para prohibir discriminación contra individuos con discapacidades. Cuando se solicita una evaluación, se crea un comité para determinar si el niño necesita servicios y apoyo bajo la Sección 504 para recibir una educación pública adecuada gratuita (FAPE), según lo definido por la ley federal. Para obtener más información, comuníquese con la Dra. Laura Abbott, Directora de Servicios Especiales, al 512-533-6460.

Estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés

Un estudiante puede ser elegible para recibir apoyo especializado si su idioma principal no es inglés, y el estudiante tiene dificultad para realizar el trabajo escolar ordinario en inglés. Si el estudiante reúne los requisitos para esos servicios adicionales, el Comité de Evaluación del Dominio de un Idioma (LPAC) determinará los tipos de servicios que el estudiante necesita, incluidos los arreglos o modificaciones relacionados con la instrucción en el salón de clase, evaluaciones locales y evaluaciones requeridas por el estado.

SECCIÓN II: INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES

Los temas de esta sección del manual contienen información importante sobre actividades académicas, escolares y operaciones y requisitos escolares. Dedique un momento con su hijo para familiarizarse con los diversos temas tratados en esta sección. Está organizado en orden alfabético para servir como una referencia rápida cuando usted o su hijo tenga una pregunta sobre un asunto relacionado con la escuela. Si no puede encontrar la información sobre un tema particular, comuníquese con la escuela del estudiante.

AUSENCIAS/ASISTENCIA

La asistencia escolar regular es esencial para que un estudiante aproveche al máximo su educación, para beneficiarse de las actividades escolares y lideradas por maestros, desarrollar sobre la base del aprendizaje del día anterior, y desarrollarse como individuo. Las ausencias de clase pueden dar como resultado una interrupción seria de la destreza del estudiante en los materiales de instrucción; por lo tanto, el estudiante y el padre deben hacer todo lo posible para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales, una que trata con la presencia requerida de niños de edad escolar en la escuela, es decir, asistencia obligatoria, y la otra sobre cómo la asistencia del niño afecta la calificación final obtenida del estudiante o crédito de curso que son de interés especial para los estudiantes y los padres. Se analizan a continuación.

Asistencia obligatoria

19 años y más

Un estudiante que asiste o se matricula voluntariamente después de su 19o. cumpleaños debe asistir a la escuela todos los días hasta el final del año escolar. Si un estudiante de 19 años o más tiene más de cinco (5) ausencias injustificadas en un semestre, el distrito puede revocar la inscripción del estudiante. No se



autoriza la presencia del estudiante en la propiedad escolar después de clases y se puede considerar ingreso ilegal. [Ver reglamento FEA]. De 6 a 19 años

La ley estatal exige que un estudiante de 6 a 19 años asista a la escuela, así como a cualquier programa de instrucción acelerada, programa del año escolar ampliado, o sesión de tutoría, a menos que de otra manera se excuse al estudiante de asistir o esté legalmente exento. Una vez que el estudiante esté matriculado en la escuela, se aplican las leyes de asistencia obligatoria. El estado exige la asistencia en un programa de instrucción acelerada de lectura cuando se asigne al estudiante de kínder, primer grado o segundo grado a dicho programa. Los padres recibirán notificación por escrito si su hijo se asigna a un programa de instrucción acelerada de lectura como resultado de un instrumento de diagnóstico de lectura. Un estudiante estará obligado a asistir a un programa de instrucción acelerada, el cual puede ser antes o después de clases o durante el semestre, si el estudiante no cumple con las normas de aprobación de la evaluación del estado para su nivel de grado y/o la materia correspondiente. Pre-kínder y kínder

Los estudiantes matriculados en pre-kínder y kínder deben asistir a la escuela y están sujetos a los requisitos de asistencia obligatoria siempre que estén matriculados.

Ausencias justificadas y documentación requerida

Distrito aceptable Ausencias injustificadas

Documentación aceptable

Enfermedad personal Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela (con aprobación del director). Un estudiante ausente más de 5 días consecutivos debe llevar una nota del consultorio médico verificando la enfermedad o condición que causó la ausencia prolongada del estudiante.

Emergencia familiar (por ejemplo, enfermedad grave o muerte de un miembro de la familia inmediata)

Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela (con aprobación del director).

El clima o las condiciones de tráfico hacen que el traslado sea peligroso

Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela (con aprobación del director).

Participación en una evaluación temprana y periódica, programa de diagnóstico y tratamiento que reúne los requisitos para TDHS y Medicaid

Nota firmada y fechada de TDHS o de la persona que provee los servicios.

Observar días religiosos (Un día para el cumplimiento, un día para el viaje de ida y un día para el viaje de regreso).

Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela.

Asistir a una cita documentada con un profesional de atención de la salud (personal) si el estudiante empieza clases o regresa a la clase el día de la cita

Nota firmada y fechada del consultorio del médico.

Presentarse en una oficina de gobierno para completar

Documentación del Departamento de Servicio de Ciudadanía e Inmigración de EE.UU. indicando que la ausencia fue



documentación relacionada con la solicitud de ciudadanía de EE.UU. o participar en una ceremonia de juramento de naturalización de EE.UU.

debido a la solicitud de ciudadanía o una copia de la carta detallando la información de la ceremonia.

Recibir servicios reconocidos a nivel general por trastorno del espectro de autismo resultantes de un tratamiento provisto por un profesional de atención de la salud (según se define en el Código de Seguros de Texas §1355.015(b)) y el estudiante empieza clases o regresa a la escuela el día de la cita

Nota firmada y fechada del profesional de atención de la salud.

Visitar una universidad siendo estudiante de onceavo o doceavo grado (2 días permitidos)

Documentación escrita de la oficina de admisiones de la universidad. [Ver Días universitarios para obtener más información de los procedimientos].

Servir como oficial de votación anticipada u oficial de elecciones (hasta 2 días en un año escolar)

Nota del oficial de elecciones.

Tocar la corneta en un funeral militar en Texas para un veterano difunto (grados 6 a 12)

Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela o una copia del programa del funeral.

Participar en una actividad aprobada por la junta escolar que esté bajo dirección de un miembro del personal profesional

Permiso firmado de aprobación para participar.

Participar en una mentoría aprobada por personal del Distrito para servir como uno o más de las medidas avanzadas necesarias para completar el Programa de logros distinguidos

Una nota del mentor patrocinador indicando que el estudiante está participando en un programa de mentoría.

Inscrito en uno o más cursos TxVSN pero asiste parte del día a una escuela regular y no está programado para estar en la escuela durante las horas que se toma la asistencia oficialmente

Formularios de inscripción y aprobación del coordinador de TxVSN.

Visitar a un padre, padrastro o tutor legal que es llamado al servicio militar, que tiene permiso para ausentarse o acaba de regresar de un despliegue continuo de por lo menos 4 meses (hasta 5 días)

Copia de la orden de despliegue militar u otra documentación militar oficial.

Comparecer obligatoriamente ante un tribunal

Copia de la citación u otros documentos del tribunal que exijan al estudiante comparecer.

Las notas de los padres se pueden enviar por vía electrónica del correo electrónico del padre a la oficina de asistencia del campus escolar. No se aceptan notas firmadas por los estudiantes. No se aceptan las llamadas telefónicas como documentación apropiada para ninguna ausencia. En caso de que un estudiante sepa anticipadamente que estará ausente durante 3 días o más, el padre o el estudiante debe notificar a la oficina de asistencia para que el funcionario de asistencia pueda notificar al (a los) maestro(s) del estudiante.



El incumplimiento de presentar la documentación aceptable de una ausencia dará como resultado que la ausencia se considere injustificada. Una ausencia de la escuela con consentimiento del padre por otra razón diferente a las indicadas previamente se pude considerar como ausencia injustificada.

Incumplimiento de la asistencia obligatoria

Todos los niveles de grados

Los empleados de la escuela deben investigar y reportar violaciones de la ley estatal de asistencia obligatoria. Un estudiante ausente sin permiso de la escuela; de cualquier clase; de programas especiales obligatorios, como instrucción especial adicional (denominada como “instrucción acelerada” por el estado) asignado por un comité de asignación de grado y habilidades básicas para alumnos de noveno grado; o de tutorías obligatorias se considerará que infringe la ley de asistencia obligatoria y estará sujeto a una acción disciplinaria. 19 años y más

Después de que un estudiante de 19 años o más falte a la escuela injustificadamente por tercera vez, el distrito enviará al estudiante una carta, según lo que exige la ley, explicando que el distrito puede revocar la matrícula del estudiante por el resto del año escolar si el estudiante tiene más de cinco ausencias injustificadas en un semestre. Como alternativa para revocar la inscripción del estudiante, el distrito puede implementar un plan de mejora de la conducta. De 6 a 19 años

Cuando un estudiante de 6 a 19 años falta tres días o más, o partes de días en un período de cuatro semanas, la escuela enviará un aviso al padre del estudiante, de acuerdo a la ley, para recordar al padre que tiene la obligación de vigilar la asistencia de su hijo y exigir al estudiante que acuda a la escuela. Además, el aviso informará al padre que el distrito iniciará medidas de prevención de absentismo escolar y solicitará una reunión entre los administradores escolares y el padre. Estas medidas incluyen un plan de mejora de la conducta, servicio comunitario basado en la escuela, o remisiones a asesoramiento en la escuela o fuera de la escuela, u otros servicios sociales. También se iniciará cualquier otra medida que el distrito considere apropiada. El instructor de prevención de absentismo escolar del distrito es el Superintendente Adjunto o su representante. Si tiene alguna pregunta sobre su estudiante y el efecto de sus ausencias escolares, comuníquese con el administrador de su escuela. Un tribunal de leyes puede también imponer sanciones contra el padre de un estudiante si el estudiante de edad escolar no asiste a la escuela deliberadamente. Se puede presentar una queja en contra del padre en el tribunal si el estudiante se ausenta de la escuela sin justificación diez días o más, o partes de días en un período de seis meses del mismo año escolar. Si un estudiante de 12 a 19 años falta injustificadamente diez días o más, o partes de días en un período de seis meses del mismo año escolar, el distrito, en la mayoría de los casos, referirá al estudiante al tribunal de absentismo escolar. [Ver reglamento FFEA (LEGAL)].

Asistencia para crédito o calificación final (K-12)

Para recibir crédito o una calificación final en una clase, un estudiante de kínder a doceavo grado debe asistir por lo menos el 90 por ciento de los períodos de clase que se ofrecen. Un estudiante que asiste por lo menos el 75 por ciento, pero menos del 90 por ciento de los días de clase que se ofrecen puede recibir crédito o una calificación final para la clase si completa un plan, aprobado por el director, que permita al estudiante satisfacer los requisitos de instrucción para la clase. Si un estudiante se involucra



en un proceso criminal o de tribunal juvenil, se exigirá la aprobación del juez que preside el caso antes de que el estudiante reciba crédito o una calificación final para la clase. Si un estudiante asiste menos de ese 75 por ciento de los días de clase que se ofrecen o no ha completado el plan aprobado por el director, entonces el estudiante, el padre o un representante puede presentar una petición al Comité de Asistencia de la Escuela solicitando que se le otorgue crédito o una calificación final. Las peticiones de crédito o una calificación final se pueden presentar en cualquier momento que el estudiante reciba aviso, pero, en ningún caso, más de 30 días después del último día de clases. El Comité de Asistencia de la Escuela revisará todo el registro de asistencia del estudiante y las razones de las ausencias y determinará si se le otorgará crédito o una calificación final. El Comité de Asistencia de la Escuela puede, además, ya sea que se presente o no una petición, revisar los registros de un estudiante cuya asistencia sea inferior al 90 por ciento de los días que se ofrece la clase. [Ver reglamento FEC]. Se deben considerar todas las ausencias, ya sean justificadas o injustificadas, para determinar si un estudiante ha asistido el porcentaje requerido de días. Para determinar si hubo circunstancias atenuantes para las ausencias, el comité de asistencia usará las siguientes pautas:

Si el trabajo de recuperación se completa satisfactoriamente, las ausencias por los motivos indicados previamente en Excepciones a asistencia obligatoria se considerarán días de asistencia para propósitos de asistencia para crédito o la otorgación de una calificación final.

La transferencia de un estudiante migrante empieza a acumular ausencias únicamente después de que se haya matriculado en la escuela.

Para alcanzar tal decisión sobre las ausencias de un estudiante, el comité intentará asegurar que es para el mejor interés del estudiante.

El comité considerará la aceptabilidad y autenticidad de los motivos documentados de las ausencias del estudiante.

El comité considerará si las ausencias fueron por razones que el estudiante o los padres del estudiante no pudieron tener control.

El comité considerará la extensión a la que el estudiante ha completado todas sus asignaturas, adiestrado los conocimientos y habilidades esenciales, y mantenido calificaciones de aprobación en el curso o materia.

Se dará la oportunidad al estudiante o padre de presentar cualquier información al comité sobre las ausencias y hablar sobre maneras de obtener o recuperar el crédito o la calificación final.

El Comité de asistencia de la escuela puede imponer cualquiera de las siguientes condiciones para los estudiantes con exceso de ausencias para recuperar el crédito o recibir una calificación final:

Completar asignaturas adicionales, según lo especificado por el comité o el maestro;

Asistir a sesiones de tutoría de acuerdo a los programado, que pueden incluir clases en sábados o programas antes y después de la escuela;

Mantener las normas de asistencia para el resto del semestre;

Tomar un examen para obtener crédito [ver EHDB];

Asistir a un programa flexible escolar de un día;

Asistir a cursos de verano;

Cumplir con cualquier otra estipulación que el comité considere apropiada. El estudiante o padre puede apelar la decisión del comité a la junta siguiendo el reglamento FNG (LOCAL). El número real de días que un estudiante debe asistir para recibir crédito o una calificación final dependerá de si la clase es de un semestre completo o un año completo.



Asistencia oficial - toma de asistencia

El distrito debe enviar la asistencia de sus estudiantes a la Agencia de Educación de Texas (TEA) que refleje la asistencia de una hora específica de cada día. La asistencia oficial en la escuela media se tomará a las 10:25 a.m., durante la segunda hora de instrucción de cada día. Un estudiante ausente durante una porción del día, incluida la toma de asistencia oficial, debe seguir los procedimientos a continuación para proporcionar documentación de la ausencia.

Horas de recuperación

A los estudiantes que tengan exceso de ausencias se les dará la oportunidad de recuperar las ausencias

antes o después de clases o en la escuela de los sábados. Para obtener información adicional, hable con

el director de la escuela.

Ausencias por actividades extracurriculares y UIL

El Distrito no hará distinción alguna entre ausencias para actividades UIL y ausencias para otras actividades extracurriculares aprobadas por la Junta. En un año escolar, un estudiante tendrá permitido un máximo de diez ausencias extracurriculares no relacionadas con una competencia posterior del distrito, un máximo de cinco ausencias por competencias posteriores al distrito antes del estado, y un máximo de dos ausencias para competencia del estado.

INFORMACIÓN ACADÉMICA

Calificaciones - Principios rectores

Las calificaciones deben reflejar la destreza relativa a un estudiante del plan de estudios e informar a los padres y estudiantes el progreso en el aprendizaje. Los procedimientos de calificación en el salón de clase se comunican a los padres y estudiantes a través del programa de estudios, página web del maestro o rúbrica.

Sistema de calificaciones

Se pondrá todo el esmero para calificar de una manera que ayude al estudiante y a sus padres a entender el progreso en un curso. Las calificaciones de logro se registrarán en promedio numérico en todos los registros y boletas de calificaciones.

A 90-100 B 80-89 C 70-79 F 69 o inferior

Funciones y responsabilidades de las calificaciones

Estudiantes

1. Completar el trabajo asignado a tiempo y entregarlo al maestro. 2. Planificar minuciosamente el trabajo escolar de asignaturas de largo plazo para que se completen

a tiempo. 3. Comunicarse con el maestro cuando no entiende la asignatura o tiene dificultades antes de la

fecha de entrega. 4. Hablar con el maestro cuando se ausente de la escuela para hacer arreglos para la oportunidad de

recuperar las tareas o el aprendizaje.



Padres/Tutores

1. Establecer un tiempo, lugar y manera específicos para hacer la tarea. 2. Proveer los suministros y materiales necesarios para hacer la tarea. 3. Supervisar, según sea necesario, pero no hacer la tarea del estudiante. 4. Asistir al estudiante en la planificación de tiempo para asignaturas de largo plazo. 5. Comunicarse con el maestro cuando surjan inquietudes.

Maestros

1. Asignar tareas significativas que enriquezcan y complementen el trabajo introducido en clase. 2. Comunicar las expectativas de la tarea, tanto regular como de largo plazo. 3. Proveer instrucción efectiva antes de asignar la tarea que prepare al niño de manera adecuada

para hacer el trabajo de manera independiente y satisfactoria. 4. Proveer los requisitos y expectativas del curso al inicio de cada curso a los estudiantes y padres. 5. Considerar el acceso del estudiante a recursos y materiales disponibles al asignar una tarea. 6. Dar la oportunidad de retroalimentación y acceso a la tarea terminada.

Estudiantes de la escuela media matriculados en cursos de la escuela preparatoria

Los cursos de preparatoria ofrecidos a los estudiantes de la escuela media seguirán las mismas pautas de calificaciones y requisitos que los cursos equivalentes ofrecidos en la escuela preparatoria a estudiantes de preparatoria.

Información de conducta

Los informes de progreso y boletas de calificaciones del estudiante contienen un campo de “comentarios” donde los maestros pueden comunicar información pertinente sobre la conducta en el salón de clase del estudiante del período de calificación a padres y estudiantes.

Acceso a calificaciones en línea del padres y estudiante

Las calificaciones del estudiante se pueden acceder en línea a través de txConnect https://txconnpa.esc13.net/PALT/login.aspx.

Proceso de solicitud de txConnect:

El proceso de solicitud es simple y autoadministrado. Por favor siga estos pasos:

1. Señale esta página para referencia futura: http://www.ltisdschools.org/txconnect (nuestra página de información)

2. Haga clic en el enlace https://txconnpa.esc13.net/PALT/login.aspx (haga clic en “Continuar al sitio web” si se le indica)

3. Si tiene problemas para conectarse, quizá necesite ajustar la entrada a su navegador: a. Un Nombre de Usuario para su cuenta b. Una contraseña c. Su correo electrónico d. Preguntas de seguridad en caso de que olvide su contraseña e. La identificación del Portal del Estudiante de su(s) hijo(s) * f. La fecha de nacimiento de su(s) hijo(s)

ID del portal: * La ID del portal está impresa en la parte superior del horario del estudiante de secundaria distribuido el primer día de clases y a solicitud del padre.

Repetición de enseñanza/pruebas

Dentro de un período de calificación, los estudiantes tendrán la oportunidad de mejorar una calificación reprobada como se indica a continuación. Para aprovechar estas oportunidades de mejorar una

https://txconnpa.esc13.net/PALT/login.aspx

http://www.ltisdschools.org/txconnect



calificación reprobada, un estudiante debe hacer arreglos con el maestro de la clase de acuerdo con los marcos de tiempo provistos a continuación y antes del término del período de calificación. Oportunidad para mejorar una calificación reprobada en tareas o pruebas rápidas

Las tareas se deben rehacer y entregar en la siguiente clase [las calificaciones de laboratorio de acuerdo al reglamento del departamento];

Las pruebas rápidas se deben repetir dentro de la semana de la calificación reprobada o dentro de los siguientes cinco días escolares;

Las pruebas rápidas y tareas se pueden repetir para obtener una calificación máxima del 70% [el trabajo entregado tarde no es elegible para la oportunidad de mejorar la calificación reprobada].

Oportunidad para mejorar una calificación reprobada en un examen/prueba importante

(Excluye exámenes de medio término y de fin de curso)

Los estudiantes deben hacer un esfuerzo razonable para asistir a la sesión de reenseñanza y/o preparar notas de estudio (o cualquier otra cosa que el maestro pueda requerir para mostrar que el estudiante hizo un esfuerzo para aprender nuevamente el material);

Las pruebas/exámenes se deben repetir y/o corregir a discreción del maestro dentro de la semana de la calificación reprobada o dentro de los siguientes cinco días escolares;

La reentrega del trabajo se calificará y se promediará con la calificación anterior para obtener un máximo de un 70%.

Oportunidad para mejorar una calificación reprobada en un proyecto/trabajo/ensayo importante

Los estudiantes asistirán al repaso/tutoría programado para la oportunidad de reenseñanza;

El proyecto/trabajo/ensayo se debe reentregar y/o corregir a discreción del maestro dentro de la semana de la calificación reprobada o dentro de los siguientes cinco días escolares;

La reentrega del trabajo se calificará y se promediará con la calificación anterior para obtener un máximo de un 70%.

Reglamento de trabajo entregado tarde

Para las tareas que comprenden una calificación importante, los estudiantes pueden entregar la tarea un día tarde con una deducción del 15%, o dos días tarde con una deducción del 30%. Para propósitos de este reglamento, “un día tarde” se define como el día de clase siguiente después de la clase en que se debía haber entregado la tarea. Para las tareas que comprenden calificaciones diarias, los estudiantes pueden entregar la tarea un día tarde con una deducción del 30%. El trabajo entregado tarde se debe entregar en la siguiente clase disponible.

Calificaciones principales 1 día tarde - deducción del 15% 2 día tarde - deducción del 30% Calificaciones diarias 1 día tarde - deducción del 30%

Calificaciones ponderadas

Calificaciones principales Las calificaciones principales comprenden el 60% del promedio del período de calificación. Las calificaciones principales incluyen pruebas, exámenes, evaluaciones alternativas, proyectos especiales, trabajos de término, composiciones de laboratorio y otras tareas similares. Calificaciones diarias



Las calificaciones diarias comprenden el 40% del promedio del período de calificación. Las calificaciones diarias incluyen trabajo, tarea, trabajo en clase, pruebas rápidas y otras tareas similares. Ponderación máxima de una calificación

Al calcular un promedio de período de calificaciones, no se puede tomar en cuenta una sola asignación, evaluación o calificación en más del 20% del promedio total sin importar la categoría de la calificación. Sin embargo, se debe observar que algunos proyectos importantes pueden comprender más de una asignatura. Número mínimo de calificaciones

Se anima a los maestros que provean un número suficiente de calificaciones para que den a los estudiantes oportunidades múltiples de demostrar su destreza del TEKS. Los maestros deben tomar un mínimo de nueve calificaciones, o una calificación por semana, dentro de cada período de calificación. Crédito adicional

No se asignarán calificaciones ni se proveerán bonos académicos para logros no académicos o premios incluyendo llevar suministros escolares, asistencia a actividades o eventos, participación en una recaudación de fondos, comportamiento en el salón de clase, actitud, etc. Si se ofrece crédito adicional para una tarea, el crédito adicional otorgado no debe rebasar el 10%. El crédito adicional que se ofrece en una tarea debe ofrecerse a todos los estudiantes del mismo curso del grado.

Ascenso

Grado 8

En el grado 8, el estudiante será promovido al siguiente nivel si:

Obtiene una calificación final de 70 o superior en artes lingüísticas y matemáticas;

Obtiene un promedio total de 70 o superior, según lo determinado por el promedio de las calificaciones finales de artes lingüísticas, matemáticas, estudios sociales y ciencias;

El estudiante no ha reprobado estudios sociales ni ciencias dos años escolares consecutivos; y

El estudiante ha cumplido con los requisitos de asistencia del año escolar.

Requisitos adicionales del ascenso

Adicionalmente, los estudiantes en 8o. grado (con excepciones mínimas) deberán aprobar la Evaluación de la Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) si el estudiante ha estado matriculado en una escuela pública de Texas cualquier día entre el 1 de enero y la fecha de la primera administración de STAAR. Para poder pasar al grado 9, los estudiantes matriculados en el grado 8 deben haber rendido satisfactoriamente en las secciones de matemáticas y lectura de las evaluaciones del grado 8 en inglés. Si un estudiante en 8o. grado está matriculado en un curso que le otorga crédito de preparatoria y para el cual se administrará una evaluación de fin de curso (EOC), el estudiante no estará sujeto a los requisitos de ascenso descritos previamente para la evaluación relevante de 8o. grado. En lugar de eso, el estudiante tomará la evaluación de EOC correspondiente. Si un estudiante de 8o. grado está matriculado en un curso para estudiantes de un nivel superior a su grado actual en el cual se administra al estudiante una evaluación requerida por el estado, el estudiante deberá tomar una evaluación correspondiente requerida por el estado solo para el curso en el cual está matriculado, a menos que la ley federal lo exija de otra manera. Un estudiante en 8o. grado tendrá dos oportunidades de tomar una evaluación reprobada. Si el estudiante reprueba la segunda vez, un comité de asignación de grados, que consiste del director o su



representante, el maestro y el padre del estudiante, determinará la instrucción especial adicional que recibirá el estudiante. Después del tercer intento fallido, se retendrá al estudiante. Sin embargo, el padre puede apelar esta decisión ante el comité. Para que un estudiante sea promovido, con base en las normas establecidas previamente por el distrito, la decisión del comité debe ser unánime y el estudiante debe completar instrucción adicional antes de iniciar el siguiente grado. Ya sea que el estudiante se retenga o se promueva, se diseñará un plan educativo para el estudiante con el fin de permitirle rendir al nivel del grado para el final del siguiente año escolar. [Ver reglamento EIE]. Determinados estudiantes—algunos con discapacidades y algunos con dominio limitado del inglés—pueden tener derecho a adaptaciones. Para obtener más información, comuníquese con el director, el consejero o el director de educación especial. Se notificará a los padres de un estudiante de nivel 6 o superior que no rinda satisfactoriamente en sus exámenes requeridos por el estado indicándoles que su hijo participará en instrucción acelerada diseñada para mejorar su rendimiento. Es posible que se exija al estudiante participar en esta instrucción antes o después del horario escolar o fuera del año escolar normal. El incumplimiento de asistencia a estos programas puede dar como resultado infracciones de asistencia escolar requerida y que no se promueva al estudiante al siguiente grado. Se preparará un Plan personal de graduación (PGP) para cualquier estudiante de alto nivel en la escuela media que no rindió satisfactoriamente en una evaluación requerida por el estado, o que el distrito determina que no es probable que obtenga un diploma de preparatoria antes del quinto año después de su inscripción en 9o. grado. Un consejero escolar, maestro u otro miembro del personal designado por el director creará e implementará el PGP. Entre otras cosas, el plan identificará las metas educativas del estudiante, abordará las expectativas de instrucción del padre con respecto al estudiante y delineará un programa de instrucción intensivo para el estudiante. [Para obtener información adicional, hable con el consejero de la escuela y vea el reglamento EIF (LEGAL)]. Para un estudiante que recibe servicios de educación especial, el IEP del estudiante puede servir como el PGP y, por lo tanto, lo desarrollaría el comité de ARD del estudiante.

Crédito mediante examen para avance/aceleración (si un estudiante no ha tomado el curso/materia)

Se permitirá a un estudiante tomar un examen para obtener crédito en un curso académico o materia para el cual el estudiante no haya tenido instrucción previa, es decir, para avance o aceleración al siguiente grado. Los exámenes ofrecidos por el distrito están aprobados por la junta de síndicos del distrito. Las fechas programadas de estos exámenes se presentarán en publicaciones del distrito y en el sitio web del distrito. Las únicas excepciones a las fechas publicadas serán para los exámenes administrados por otra entidad además del distrito o si un estudiante sin hogar o perteneciente al sistema de cuidado tutelar hace una solicitud fuera de estos marcos de tiempo. Cuando otra entidad administra el examen, un estudiante y el distrito deben cumplir con el horario de prueba de la otra entidad. Durante cada período de prueba provisto por el distrito, un estudiante puede tomar un examen específico solo una vez. Si un estudiante planea tomar un examen, el estudiante (o el padre) debe registrarse en el sitio web del distrito a más tardar 30 días antes de la fecha programada de la prueba. [Para obtener más información, consulte el reglamento EHDC].

Grados 6 a 8

Un estudiante de sexto grado o superior obtendrá crédito de curso con una calificación de aprobado de por lo menos 80 en el examen. Un estudiante puede tomar un examen para obtener crédito de un curso de preparatoria un máximo de dos veces. Si un estudiante no obtiene la calificación designada en el examen correspondiente antes del inicio del año escolar al cual el estudiante debería matricularse en el curso en conformidad con la secuencia de cursos de preparatoria, el estudiante debe completar el curso.



Las pruebas para aceleración se ofrecen trimestralmente: octubre, enero, junio y agosto. Las calificaciones obtenidas a través del crédito mediante examen no se incluirán en el promedio de calificación numérica ponderada (GPA). [Ver EIC (LOCAL)]. El Distrito no hará un cargo por un examen para aceleración en las fechas publicadas o en las fechas alternas. El Distrito puede negar la solicitud de un estudiante o padre para un examen alterno o en una fecha alterna. Si el Distrito acepta una solicitud para un examen alterno, puede administrarlo y reconocer los resultados de una prueba comprada de la Universidad Texas Tech o la Universidad de Texas en Austin. [Para obtener más información, ver el reglamento EHDC].

Recuperación/crédito mediante examen (si un estudiante ha tomado el curso)

A un estudiante que ha tomado previamente un curso o materia, pero que no haya recibido crédito o una calificación final para el mismo, se le puede permitir, en circunstancias determinadas por el director o el comité de asistencia, obtener crédito pasando un examen aprobado por la junta de síndicos del distrito en el conocimiento y habilidades esenciales definidos para ese curso o materia. La instrucción previa puede incluir, por ejemplo, trabajo del curso incompleto debido a la reprobación del curso o ausencias excesivas, o trabajo del curso de un estudiante transferido de una escuela no acreditada. La oportunidad de tomar un examen para obtener crédito para un curso o recibir una calificación final en una materia después de que el estudiante haya tenido instrucción previa, se conoce algunas veces como “recuperación de crédito”. El consejero o director de la escuela determinarían si el estudiante podría tomar un examen para este propósito. Si se aprueba, el estudiante debe obtener por lo menos 70 en el examen para recibir crédito en el curso o materia. El crédito mediante examen no se usará para obtener elegibilidad para participar en actividades extracurriculares. Las pruebas se administrarán en conformidad con los procedimientos aprobados por el Superintendente o su representante. [Ver reglamento EHDB]. En conformidad con el reglamento FP, se puede hacer un cargo por este examen.

RENDICIÓN DE CUENTAS BAJO LAS LEYES ESTATALES Y FEDERALES

El distrito y cada una de sus escuelas están obligados a ciertas normas de rendición de cuentas bajo la ley federal y estatal. Un componente clave de los requisitos de rendición de cuentas es la divulgación y publicación de ciertos reportes e información, los cuales incluyen:

El Informe de Rendimiento Académico de Texas (TAPR) para el distrito, compilado por TEA, la agencia estatal que vigila la educación pública, con base en factores y calificaciones académicos;

Una Tarjeta de Informe Escolar (SRC) para cada escuela del distrito compilada por TEZ con base en factores y calificaciones académicos;

El informe financiero administrativo del distrito, el cual incluirá la calificación de responsabilidad financiera asignada al distrito por TEA;

Las calificaciones de desempeño de la evaluación de la comunidad del distrito y el compromiso del estudiante utilizando los indicadores requeridos por la ley; y

Información compilada por TEA para la presentación de una tarjeta de informe federal que exige la ley federal.

Copias impresas de cualquier informe están disponibles con solicitud previa a la oficina de administración del distrito.



TEA también mantiene rendición de cuentas e información de acreditación adicional en http://www.texasschoolaccountabilitydashboard.org y http://www.tea.texas.gov.

AVISOS

Diariamente se publican avisos e incluyen información importante como instrucciones para asambleas, reuniones, actividades y simulacros de seguridad. Los maestros y estudiantes deben escuchar todos los avisos con atención.

MOCHILAS

Llevar mochila se considera un privilegio y se puede revocar. El director puede exigir que las mochilas se guarden en el casillero del estudiante, salón de clase u otro lugar de almacenamiento y que no se utilice para llevar libros o suministros escolares entre una clase y otra. No se aconseja el uso de mochilas con ruedas

LLEVAR DINERO A LA ESCUELA

Los estudiantes solo deben llevar suficiente dinero para el almuerzo u otras necesidades diarias. Ni la cafetería, la oficina ni los maestros tienen permitido prestar dinero a los estudiantes para el almuerzo. La escuela no es responsable del dinero dejado en los casilleros, salón de clase o gimnasio.

INTIMIDACIÓN (BULLYING)

El Distrito ha incorporado el Programa de prevención de intimidación Olweus en todas las escuelas con la integración de sus componentes principales para todos los estudiantes: reglas de toda la escuela, reuniones en el salón de clase, intervenciones individuales, participación de los padres y conexión con la comunidad. Para obtener más información sobre el Programa Olweus, comuníquese con el director de su escuela o visite www.olweus.org. La intimidación ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes se involucra en una expresión verbal o escrita, expresión a través de métodos electrónicos o conducta física en contra de otro estudiante o propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la escuela o relacionada, o en un vehículo operado por el distrito, y el comportamiento:

Causa daño al estudiante o a la propiedad escolar.

Impone a un estudiante un temor razonable de daño físico o daño de sus pertenencias, o

Es tan severo, persistente e intenso que crea intimidación, amenaza o un ambiente educativo abusivo.

Esa conducta se considera intimidación si resulta en un desequilibrio de poder entre el autor o los autores estudiantes y el estudiante víctima y si interfiere con la educación de un estudiante o interrumpe significativamente las operaciones de la escuela. El distrito prohíbe la intimidación, la cual podría incluir novatadas maliciosas, amenazas, burlas, guasas, encierros, ataques, demandas de dinero, destrucción de la propiedad, robo de posesiones valiosas, insultas, rumores u ostracismo. En algunos casos, la intimidación puede ocurrir a través de métodos electrónicos, y se conoce como “cyberbullying” o intimidación cibernética. Si se piensa que un estudiante ha experimentado intimidación o ha sido testigo de intimidación de otro estudiante, es importante que el estudiante o su padre lo notifique a un maestro, consejero escolar,

http://www.texasschoolaccountabilitydashboard.org/

http://www.tea.texas.gov/

http://www.olweus.org/



director u otro empleado del distrito lo más pronto posible para obtener asistencia e intervención. La administración investigará todos los presuntos casos de intimidación u otra mala conducta relacionada. Si los resultados de una investigación indican que ha ocurrido intimidación, la administración seguirá una acción disciplinaria apropiada. Se puede seguir una acción disciplinaria u otra acción si la conducta no se elevó al nivel de intimidación. El distrito también se comunicará con los padres de la víctima y del estudiante que se haya determinado que participó en la intimidación. Se proveerán opciones de consejería a esos individuos, así como a cualquier otro estudiante que se identifique como testigo de la intimidación. Se prohíben represalias contra un estudiante que informe un incidente de intimidación. Con la recomendación de la administración, la junta puede, en respuesta a un caso de intimidación identificada, decidir transferir a un estudiante que haya participado en intimidación a otro salón de clase de la escuela. En consulta con los padres del estudiante, también se puede transferir al estudiante a otra escuela dentro del distrito. El padre del estudiante que el distrito haya determinado que es víctima de intimidación puede solicitar que se transfiera a su hijo a otro salón de clase o escuela dentro del distrito. Una copia del reglamento del distrito está disponible en la oficina del director, oficina del superintendente y en el sitio web del distrito, y se incluye al final de este Manual en un apéndice. Los procedimientos relacionados con el informe de presuntos casos de intimidación también se pueden encontrar en el sitio web del distrito. Un estudiante o padre que no esté satisfecho con el resultado de una investigación puede apelar a través del reglamento FNG (LOCAL).

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA (CTE)

Niveles de secundaria

Lake Travis ISD ofrece diversos programas profesionales y técnicos en las áreas siguientes: Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales, Arquitectura y Construcción, Arte, Tecnología y Comunicaciones A/V, Administración de Empresas, Finanzas, Ciencias de la Salud, Tecnología de Información, Manufactura, Mercadotecnia y Ciencias, Tecnología Ingeniería y Matemáticas. La admisión a estos programas se basa en el interés del estudiante y el cumplimiento con los prerrequisitos identificados. En conformidad con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendado, el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada, el reglamento del distrito es no discriminar con base en la raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad en sus programas, servicios o actividades vocacionales. En conformidad con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1946, según enmendado, el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, la Ley de Discriminación por Edad de 1975, según enmendada y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada, el reglamento del distrito es no discriminar con base a la raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad o edad en sus prácticas de empleo. El distrito seguirá medidas para asegurar que la falta de habilidades del idioma inglés no sean una barrera para la admisión y participación en todos los programas educativos y vocacionales. [Consulte la Declaración de no discriminación para ver el nombre y la información de contacto del coordinador del Título IX y el coordinador de la Sección 504].



CELEBRACIONES

Aunque se permite que un padre o abuelo provea comida para una función designada de la escuela y puede llevar pastelitos (cupcakes) para los niños del salón de clase de su hijo o nieto para su cumpleaños o el día de “cupcakes” designado, por favor considere que puede haber niños en la escuela que tengan alergias graves a ciertos alimentos. Por lo tanto, es muy importante hablar de esto con el maestro del niño antes de llevar alimentos en estas circunstancias. Además, el reglamento de alimentos y nutrición de LTISD exige que por lo menos haya disponible una opción de fruta y una de verduras en las celebraciones. Ocasionalmente, la escuela o la clase puede organizar ciertas funciones o celebraciones relacionadas con el plan de estudio que incluyen comida. La escuela o el maestro notificará a los estudiantes y padres sobre cualquier alergia a alimentos conocida al pedir voluntarios para que lleven alimentos.

SEMANA DE CELEBRACIÓN DE LIBERTAD

LTISD participa en la Semana de Celebración de Libertad, que legalmente está programada para la última semana completa de clases del 17 de septiembre. La instrucción debe incluir estudio del intento, significado e importancia de la Declaración de Independencia y la Constitución de los Estados Unidos, incluida la Declaración de Derechos, en su contexto histórico. La ley estatal exige a los estudiantes de estudios sociales de tercero a doceavos grados que reciben una porción del texto de la Declaración de Independencia durante esta semana a menos que (1) proporcione una declaración escrita solicitando que su hijo sea excusado; (2) el distrito determina que su hijo tiene una objeción por conciencia a la recitación; o (3) usted es representante de un gobierno extranjero al cual el gobierno de los Estados Unidos extiende inmunidad diplomática. [Ver reglamento EHBK (Legal)].

TELÉFONOS CELULARES, CÁMARAS Y OTROS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PERSONALES

Se permite el uso del estudiante de dispositivos móviles en la escuela, sujetos al Código de Conducta Estudiantil de LTISD, Manual de la Escuela, Política de Uso Aceptable del Estudiante de LTISD y la discreción del maestro y otro personal de la escuela. El personal de LTISD instruirá a los estudiantes en el uso apropiado de dispositivos móviles personales, lo cual en algunos momentos se puede fomentar y en otros momentos se exigirá que los dispositivos se apaguen y se guarden para ciertas actividades. Quizá no se permitan los dispositivos personales porque pueden interrumpir clases o para propósitos educativos. El maestro u otro personal de LTISD puede obtener dispositivos móviles personales para prevenir la interrupción del entorno de aprendizaje. Los dispositivos personales que afecten de manera negativa el entorno de computación o la red de LTISD deben apagarse o bloquearse para impedir la interrupción del servicio a los demás. Solo se permite tomar fotografías y video solamente con el permiso de los maestros y los demás estudiantes. Si un maestro u otro miembro del personal de LTISD determina que es necesario recoger o confiscar dispositivos personales del estudiante, el director decidirá si se regresarán o no los artículos al final del día o si se contactará a los padres para que los recojan. Está estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares en los vestidores, áreas de baños u otras áreas de privacidad del estudiante mientras se encuentra en la escuela. La escuela no es responsable de la pérdida o el robo de artículos de esta naturaleza. Ver Política de Uso Aceptable (AUP) en el Apéndice A. Toda acción disciplinaria será en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil y puede incluir la confiscación del dispositivo.



Uso inaceptable e inapropiado de recursos de tecnología:

Los estudiantes tienen prohibido poseer, enviar, reenviar, publicar, acceder o exhibir mensajes electrónicos abusivos, obscenos, orientados sexualmente, amenazadores, acosadores, que dañen la reputación de otra persona, o ilegales. Esta prohibición también se aplica a la conducta fuera de la propiedad escolar, ya sea que el equipo usado para enviar dichos mensajes sea propiedad del distrito o personal, si da como resultado una interrupción considerable al entorno educativo. Cualquier persona que tome, difunda, transfiera, posea o comparta imágenes u otro contenido obsceno, orientado sexualmente, lascivo, o de otra manera ilegal, referidos comúnmente como “sexting” será disciplinada en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil, se le puede exigir que complete un programa educativo relacionado con los peligros de este tipo de conducta y, en ciertos casos, se puede reportar a la policía. Debido a que participar en este tipo de conducta puede conducir a la intimidación o acoso, así como posiblemente impedir futuros esfuerzos de un estudiante, le animamos a revisar con su hijo http://beforeyoutext.com, un programa desarrollado por el estado que aborda las consecuencias de participar en una conducta inapropiada con el uso de tecnología. Además, cualquier estudiante que participe en una conducta que dé como resultado una violación de la seguridad computacional del distrito será disciplinado en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil y, en algunos casos, la consecuencia puede incluir la expulsión.

CAMBIO DE DIRECCIÓN O TELÉFONO

Se debe notificar inmediatamente a la oficina del registrador el cambio de número de teléfono de casa, negocio o celular o el cambio de dirección. La información actualizada es esencial para que la escuela pueda manejar las emergencias de manera adecuada y mantener la comunicación con los padres. La información se puede actualizar accediendo a la cuenta txConnect del estudiante. Si tiene preguntas referentes a txConnect, comuníquese con el registrador de su escuela.

HACER TRAMPA/COLUSIÓN

Hacer trampa incluye copiar el trabajo de otro estudiante o permitir que alguien copie el trabajo propio, hablar durante una prueba, compartir el contenido o las respuestas de un examen o prueba con otro estudiante, o plagiar el trabajo de otro autor. El Código de Conducta Estudiantil prohíbe las trampas. Consecuencias de hacer trampa: Tarea - El estudiante recibe una calificación de cero y el maestro tiene la opción de hacer una remisión o lidiar con el problema él mismo. Se debe contactar a los padres. La remisión da como resultado la detención u otra consecuencia de acuerdo al historial de disciplina/progreso del estudiante. Prueba rápida/Prueba/Proyecto - Remisión que da como resultado un castigo en sábado o ISS; el estudiante tiene la oportunidad de hacer nuevamente la tarea para obtener una calificación máxima de 70.

BÚSQUEDA DE NIÑOS

El Distrito se asegurará de que se identifique, localice y evalúe a todos los niños que residen en el Distrito que tengan discapacidades, sin importar la severidad de su discapacidad, incluidos aquellos que asisten a escuelas privadas, y que necesitan educación especial y servicios relacionados. El Distrito tendrá un método práctico para determinar qué niños reciben actualmente la educación especial y servicios relacionados necesarios, y qué niños no reciben actualmente la educación especial necesaria y servicios relacionados necesarios. Este requisito se aplica a los niños que se mudan con frecuencia (incluidos niños migrantes y sin hogar) y niños que se piense que necesitan educación especial pero que avanzan de un

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grado a otro. 20 U.S.C. 1412(a)(3), 1413(a); 34 CFR 300.125. Sírvase contactarse a la Oficina de Servicios Especiales al 512-533-6460 para obtener más información.

ABUSO SEXUAL INFANTIL Y OTRO MALTRATO DE MENORES

El distrito ha establecido un plan para abordar el abuso sexual infantil y otro maltrato de menores. Como padre, es importante que esté al tanto de señales de alerta que podrían indicar que un niño ha sido abusado sexualmente, o actualmente lo es. El abuso en el Código de Familia de Texas se define como conducta sexual dañina al bienestar mental, emocional o físico de un niño, así como no hacer ningún esfuerzo razonable para impedir la conducta sexual con un menor. Una persona que obligue o anime a un niño a participar en una conducta sexual comete abuso. Es ilegal hacer o poseer pornografía infantil o mostrar dicho material a un niño. Cualquier persona que sospeche que un niño ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de reportar la sospecha de abuso o negligencia a la policía o a Servicios de Protección Infantil (CPS).

Posibles señales de alerta física de abuso sexual podrían ser dificultad para sentarse o caminar, dolor en el área de los genitales y quejas de dolor de estómago y de cabeza. Los indicadores de comportamiento pueden incluir referencias verbales o juegos de actividad sexual entre adultos y niños, temor de estar solo con adultos de un sexo particular, o comportamiento sexualmente sugerente. Señales de advertencia emocional que se tienen que observar incluyen retracción, depresión, trastornos del sueño o la alimentación y problemas en la escuela. Debe animarse a un niño que ha experimentado abuso sexual o algún otro tipo de abuso o negligencia a que hable con un adulto de confianza. Debe saber cómo padre u otro adulto de confianza que las revelaciones de abuso sexual pueden ser más indirectas que las revelaciones de abuso físico y negligencia y es importante que mantenga la calma si su hijo, u otro niño, confía en usted, y brindarle consuelo. Asegure al niño que ha hecho lo correcto al informárselo. Como padre, si su hijo es víctima de abuso sexual u otro tipo de maltrato, el consejero o el director de la escuela le proporcionará información sobre opciones de consejería para usted y su hijo disponibles en su área. El Departamento de Familia y Servicios de Protección de Texas (TDFPS) también administra programas de consejería de intervención temprana. Para averiguar qué servicios pueden estar disponibles en su condado, consulte: http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County/default.asp. Los siguientes sitios web pueden ayudarle a estar más atento al abuso y negligencia infantil: http://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/whatiscan.pdf http://kidshealth.org/en/parents/child-abuse.html http://taasa.org/resources-2/ https://www.texasattorneygeneral.gov/cvs/what-we-can-do-about-child-abuse-1 https://www.texasattorneygeneral.gov/cvs/what-we-can-do-about-child-abuse-2 Los informes de abuso o negligencia se pueden dirigir a: La división de Servicios de Protección Infantil (CPS) del Departamento de Texas de Servicios para la Familia y de Protección (1-800-252-5400) o en el sitio web: http://www.txabusehotline.org.

http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County/default.asp

http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County/default.asp

http://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/whatiscan.pdf

http://kidshealth.org/en/parents/child-abuse.html

http://taasa.org/resources-2/

https://www.texasattorneygeneral.gov/cvs/what-we-can-do-about-child-abuse-1

https://www.texasattorneygeneral.gov/cvs/what-we-can-do-about-child-abuse-2

http://www.txabusehotline.org/



QUEJAS E INQUIETUDES

Generalmente las quejas o inquietudes de estudiantes o padres se pueden dirigir de manera informal. Si usted o su hijo tiene una queja o inquietud, se le anima a que siga estos pasos:

1. La ruta más directa de resolver una inquietud es conferir directamente con la persona involucrada. Por lo tanto, los padres deben comunicarse con el miembro del personal correspondiente (generalmente el maestro, entrenador o consejero) por mensaje de voz o correo electrónico. Se deberán expresar las inquietudes lo más pronto posible para permitir la pronta resolución en el nivel administrativo más bajo posible. En muchos casos, la inquietud se puede resolver con una conversación telefónica o por correo electrónico. Si es una situación que se debe discutir en persona, el padre debe hacer una cita para reunirse con el miembro del personal.

2. Si no está satisfecho, el siguiente paso que debe seguir el padre es comunicarse con el administrador correspondiente de la escuela (subdirector o director) para concertar una cita para hablar sobre una resolución a la inquietud.

3. Si no se resuelve la inquietud a nivel escolar, los padres de deben comunicar con el Superintendente Adjunto.

Si la inquietud no se resuelve a través de este proceso informal, se puede presentar una queja formal. Para obtener información y la papelería de este proceso, comuníquese a la oficina del Superintendente Adjunto al 512-533-6019 y revise el Reglamento del Distrito FNG (LOCAL) publicado en el sitio web del Distrito.

ACCESO A LAS COMPUTADORAS Y A LA TECNOLOGÍA/INTERNET

Un estudiante tendrá permitido usar las computadoras del Distrito y otros sistemas de tecnología, incluyendo el uso apropiado de Internet, únicamente si el estudiante y/o padre firman y entregan a la oficina de la escuela en formulario reconociendo la Política de Uso Aceptable del Estudiante del Distrito (Ver Apéndice A). Todo uso de computadoras y tecnología del estudiante, incluido el uso de dispositivos o sistemas de tecnología personales del estudiante, debe ser en conformidad con la política del Distrito y las instrucciones del maestro. El uso inapropiado o el abuso de las computadoras del Distrito, sistemas de tecnología personales o del Distrito, y/o el acceso a Internet puede dar como resultado la negativa o la restricción del privilegio del uso de computadoras y tecnología del Distrito, y posible acción disciplinaria en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil. Los estudiantes y sus padres deben saber que el uso de correo electrónico y otros sistemas de tecnología no se consideran privados y el personal del distrito puede tener acceso a ellos y supervisarlos. Su hijo usará tecnología, incluidos sitios web y otras aplicaciones de Internet operadas por terceros, como parte del programa educativo del distrito. Uno o más de estos proveedores pueden pedir que los estudiantes revelen cierta información de identificación personal (generalmente nombre y correo electrónico) para que puedan usar su producto o servicio. Al firmar el Acuse de Recibo, usted autoriza al distrito proveer la información de identificación personal necesaria de su hijo a los proveedores seleccionados por el distrito. Usted puede (1) revisar las políticas de privacidad de estos proveedores en sus sitios web; (2) comunicarse con algún proveedor para solicitar la información que tiene de su hijo, y/o (3) solicitar que el proveedor se abstenga de compartir o eliminar información que tiene sobre su hijo. Un padre que pida a un proveedor eliminar la información de su hijo debe notificarlo por escrito al Superintendente Adjunto. Esto impedirá a su hijo participar en algunas de las actividades educativas del distrito y el distrito no está obligado a desarrollar actividades alternativas para su hijo. Uso inaceptable e inapropiado de recursos de tecnología:



Los estudiantes tienen prohibido poseer, enviar, reenviar, publicar, acceder o exhibir mensajes electrónicos abusivos, obscenos, orientados sexualmente, amenazadores, acosadores, que dañen la reputación de otra persona, o ilegales. Esta prohibición también se aplica a la conducta fuera de la propiedad escolar, ya sea que el equipo usado para enviar dichos mensajes sea propiedad del distrito o personal, si da como resultado una interrupción considerable al entorno educativo. Cualquier persona que tome, difunda, transfiera, posea o comparta imágenes u otro contenido obsceno, orientado sexualmente, lascivo, o de otra manera ilegal, referidos comúnmente como “sexting” será disciplinada en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil, se le puede exigir que complete un programa educativo relacionado con los peligros de este tipo de conducta y, en ciertos casos, se puede reportar a la policía. Debido a que participar en este tipo de conducta puede conducir a la intimidación o acoso, así como posiblemente impedir futuros esfuerzos de un estudiante, le animamos a revisar con su hijo http://beforeyoutext.com, un programa desarrollado por el estado que aborda las consecuencias de participar en una conducta inapropiada con el uso de tecnología. Además, cualquier estudiante que participe en una conducta que dé como resultado una violación de la seguridad computacional del distrito será disciplinado en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil y, en algunos casos, la consecuencia puede incluir la expulsión.

CONDUCTA

Filosofía de administración de disciplina

El Distrito Escolar Independiente de Lake Travis proveerá un ambiente de aprendizaje positivo a los estudiantes tanto durante los días escolares como en funciones relacionadas con la escuela. El personal de la escuela debe guiar a los estudiantes para convertirse en personas que consideren todos los asuntos, analicen las diferencias, comprendan opciones y tomen decisiones mediante el razonamiento cabal. Los estudiantes también deben presentar un civismo responsable y esforzarse por lograr la excelencia en la escuela como una preparación para el éxito de toda la vida. Para ayudar a que los estudiantes sean aprendices automotivados y autodisciplinados toda la vida, se anima al personal de la escuela a que respondan al éxito de los estudiantes con refuerzos positivos. Dichas técnicas pueden incluir refuerzo verbal, reconocimiento del éxito a los compañeros, informar a los padres los éxitos del estudiante y reconocimiento del éxito por otros maestros y/o administradores.

Coordinador de comportamiento del campus

Bajo la ley, cada escuela tiene uno o más coordinadores de comportamiento para aplicar técnicas de administración de disciplina y administrar las consecuencias para ciertas malas conductas del estudiante, así como proveer un punto de contacto para la mala conducta del estudiante. El(Los) Subdirector(es) de cada escuela es el (son los) coordinador(es) de comportamiento del campus.

Aplicación de las reglas de la escuela

De acuerdo a lo que exige la ley, la junta ha adoptado un Código de Conducta Estudiantil que prohíbe ciertos comportamientos y define las normas de conductas aceptables, dentro y fuera de la escuela y en vehículos del distrito, y consecuencias para la violación de estas normas. El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre un estudiante en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil. Los estudiantes y padres deben estar familiarizados con las normas establecidas en el Código de Conducta Estudiantil, así como con las reglas de la escuela y del salón de clase. Durante los períodos de instrucción de los meses de verano, se aplicarán el Manual del Estudiante y el Código de Conducta Estudiantil efectivos del año inmediatamente precedente al período de verano, a menos que el distrito modifique uno o ambos documentos para propósitos de la instrucción de verano. Para lograr el mejor ambiente de aprendizaje posible para todos los estudiantes, aplicarán el Código de Conducta Estudiantil y otras reglas de la escuela siempre que se implique el interés del distrito, ya sea

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dentro o fuera de las instalaciones escolares, en conjunto con las clases y actividades patrocinadas por la escuela.

Interrupciones de las operaciones de la escuela

No se toleran las interrupciones de las operaciones de la escuela y pueden constituir un delito menor. De acuerdo a la ley, las interrupciones incluyen lo siguiente:

Interferencia con el movimiento de la gente en una entrada, salida o pasillo de un edificio del distrito sin autorización de un administrador.

Interferencia con una actividad autorizada tomando el control de todo el edificio o parte de éste.

Uso de fuerza, violencia o amenazas con la intención de impedir la participación en una asamblea autorizada.

Uso de fuerza, violencia o amenazas para causar interrupción durante una asamblea.

Uso de fuerza, violencia o amenazas con la intención de impedir que la gente ingrese o salga de propiedad del distrito sin autorización de un administrador.

Interrupción de clases u otras actividades escolares en propiedad del distrito o en propiedad pública a 500 pies o menos de propiedad del distrito. La interrupción de clases incluye hacer ruidos fuertes; tentar a un estudiante a que se mantenga lejos de la clase o actividad requerida, o impedirle que asista a ella; e ingresar a un salón de clase sin autorización e interrumpir la actividad con lenguaje fuerte o profano o cualquier mala conducta.

Interferencia con el transporte de estudiantes en vehículos del distrito.

Eventos sociales

Las reglas de la escuela se aplican a todos los eventos sociales de la escuela. Se espera que los invitados que asistan a estos eventos observen las mismas reglas que los estudiantes y un estudiante que invite a otra persona compartirá la responsabilidad de la conducta de su invitado. A un estudiante que asista a un evento social se le pedirá que registre su salida cuando se vaya antes de finalizar el evento. No se permitirá la entrada a ninguna persona que salga antes de la conclusión oficial del evento.

PERÍODOS DE REUNIONES/REUNIONES DE PADRES

Se puede contactar con los maestros a través de mensajes de voz o correo electrónico para concertar una fecha y hora para una reunión con un maestro y/o equipo académico del nivel del grado. Por favor deje pasar de 24 a 48 horas para obtener respuesta.

CONSEJEROS

Consejeros Académicos

El consejero de la escuela está disponible para hablar con los estudiantes y padres sobre la importancia de la educación postsecundaria y la mejor manera de hacer planes para dichos estudios, incluidos cursos apropiados que pueden considerar y la disponibilidad y requisitos de la ayuda financiera. En 7o. y 8o. grados, los estudiantes recibirán instrucción sobre cómo pueden prepararse mejor para la escuela preparatoria, la universidad y una profesión.

Consejeros personales

El consejero de la escuela está disponible para asistir a los estudiantes con una amplia gama de inquietudes personales, incluidos asuntos sociales, familiares, problemas de salud emocional o mental, o abuso de sustancias. Un estudiante que desee reunirse con el consejero de la escuela debe llenar un formulario del estudiante para ver a un consejero disponible en la oficina principal. Como padre, si le



preocupa la salud mental o emocional de su hijo, hable con el consejero de la escuela para obtener una lista de recursos que pueden asistirle. Los servicios de consejería no tienen la finalidad e proveer terapia psicológica continua. Sin embargo, los consejeros pueden proporcionar información sobre recursos adicionales que puede haber disponibles y continuará vigilando el progreso a solicitud de los padres. [Ver además Prevención e intervención de abuso de sustancias y conciencia del suicidio].

CRÉDITO DE CURSOS

Un estudiante de noveno a doceavo grado, o de un grado inferior inscrito en un curso con créditos para preparatoria, obtendrá el crédito del curso solo si la calificación final es 70 o superior. Para un curso de dos semestres (1 crédito), se promediarán las calificaciones del estudiante de ambos semestres y se dará el crédito si el promedio combinado es 70 o superior. Si el promedio combinado del estudiante es inferior a 70, el estudiante debe tomar nuevamente el semestre que reprobó.

AGENDA

Se recomienda a los estudiantes de la escuela media a que tengan una agenda. Las agendas están a la venta en la tienda de la escuela o en la oficina principal. Los estudiantes deben completar diariamente el objetivo y la tarea diarios para cada materia. Los padres deben revisar la agenda y desarrollar una rutina de tarea diariamente. Se puede exigir la firma del padre semanalmente. Hay una sección en la agenda donde padres y maestros pueden hacer comentarios o preguntas.

BAILES/EVENTOS SOCIALES

Las escuelas medias organizan eventos sociales para los estudiantes de séptimo y octavo grados. Solamente los estudiantes matriculados en cada escuela media particular tienen permitido asistir a sus respectivos bailes. Una vez en el baile, no se permite la salida del área ni la reentrada. Los bailes se programan en la noche. Los padres son responsables de transportar a sus hijos de ida y vuelta a los bailes y se recomienda que los recojan puntualmente. A los estudiantes de sexto grado se les ofrecen oportunidades de socializar en fiestas con niños de su mismo grado durante el año escolar. Los estudiantes que no asistan a la escuela ese día, que estén asignados a ISS, DAEP, suspendidos o expulsados de la escuela tienen prohibido asistir a bailes o fiestas. Los estudiantes que estén asignados a ISS, DAEP, suspendidos o expulsados tienen prohibido asistir a bailes o fiestas hasta que finalice el término de la consecuencia disciplinaria.

SALÓN DE CASTIGO

En conformidad con el Código de Conducta Estudiantil, un estudiante que viole las reglas de conducta de la escuela puede ser asignado al salón de castigo. El incumplimiento reiterado de asistir a los castigos asignados puede dar como resultado la asignación a suspensión en la escuela y posible asignación a DAEP por no aceptar las técnicas de administración de disciplina. Se puede dar aviso a los padres antes de que se asigne a un estudiante al salón de castigo para hacer arreglos de transporte. Se puede asignar el castigo antes o después de clases según lo determine la escuela. Los padres son responsables de proveer transporte o los estudiantes pueden tomar el autobús tardío. Si no cumplen los castigos, se puede referir a los estudiantes al subdirector de la escuela para una acción disciplinaria adicional.



DISCRIMINACIÓN, ACOSO, REPRESALIA Y VIOLENCIA EN LA PAREJA

El distrito considera que todos los estudiantes aprenden mejor en un ambiente sin violencia en la pareja, discriminación, acoso o represalias y que su bienestar se satisface mejor cuando no existe este tipo conducta prohibida mientras asisten a la escuela. Se espera que los estudiantes traten a los demás estudiantes y a los empleados del distrito con cortesía y respeto, eviten conductas conocidas como ofensivas y cesen estas conductas cuando se les indique que lo hagan. Se espera que los empleados del distrito traten a los estudiantes con cortesía y respeto. La junta ha establecido reglamentos y procedimientos para prohibir y responder inmediatamente a conductas inapropiadas y ofensivas basadas en la raza, color, religión, género, origen nacional, discapacidad de una persona, o cualquier otra base prohibida por la ley. Una copia del reglamento del distrito está disponible en la oficina del director y en el sitio web del distrito. [Ver reglamento FFH].

Violencia en la pareja

La violencia en la pareja ocurre cuando una persona en una relación de pareja actual o pasada usa abuso físico, sexual, verbal o emocional para dañar, amenazar, intimidar o controlar a la otra persona en la relación. La violencia en la pareja también ocurre cuando una persona comete estos actos contra una persona en una relación de matrimonio o de pareja con la persona que está o estuvo casada o en una relación de pareja con la persona que comete la ofensa. Este tipo de conducta se considera acoso si la conducta es tan severa, persistente o dominante que afecta la capacidad del estudiante de participar en o de beneficiarse de un programa o actividad educativa; crea un ambiente intimidante, amenazador, hostil u ofensivo; o interfiere significativamente con el desempeño académico del estudiante. Ejemplos de violencia en la pareja contra un estudiante pueden incluir, entre otros, ataques físicos o sexuales, insultos, humillaciones, amenazas de lastimar al estudiante o a los miembros de la familia o de la casa del estudiante, destruir propiedad del estudiante, amenazas de cometer suicidio u homicidio si el estudiante termina la relación, intentos de aislar al estudiante de familiares y amigos, acecho, o animar a otros a participar en estas conductas.

Discriminación

La discriminación se define como cualquier conducta dirigida a un estudiante con base en la raza, color, religión, género, origen nacional, discapacidad o cualquiera de las bases prohibidas por la ley, que afecte de manera negativa al estudiante.

Acoso

En términos generales, el acoso es conducta tan severa, persistente o dominante que afecta la capacidad del estudiante de participar en o de beneficiarse de un programa o actividad educativa; crea un ambiente educativo intimidante, amenazador, hostil u ofensivo; o interfiere significativamente con el desempeño académico del estudiante. Ejemplos de acoso pueden incluir, entre otros, lenguaje ofensivo o derogatorio dirigido a las creencias o prácticas religiosas de una persona, acento, color de piel, o necesidad de arreglos; conducta amenazadora, intimidante o humillante; bromas ofensivas, insultos, difamaciones o rumores; agresión o ataque físico; grafiti o material impreso que promueva estereotipos raciales, étnicos o de otros tipos negativos; u otros tipos de conducta agresiva como robo o daño a la propiedad. Además de la violencia en la pareja como se describe previamente, otros dos tipos de acoso prohibido se describen a continuación.

Acoso sexual y acoso basado en el género

Se prohíbe el acoso sexual y acoso basado en el género de un estudiante por parte de un empleado, voluntario u otro estudiante.



Ejemplos de acoso sexual pueden incluir, entre otros, tocar las partes privadas del cuerpo o tener contacto físico de naturaleza sexual; avances sexuales; bromas o conversaciones de naturaleza sexual; y otras conductas, comunicaciones o contacto motivados sexualmente. El acoso sexual de un estudiante por parte de un empleado o voluntario no incluye el contacto físico necesario o permisible no interpretado de manera razonable como de naturaleza sexual, como consolar a un niño con un abrazo o tomarlo de la mano. Sin embargo, se prohíben las relaciones románticas o sociales inapropiadas, así como todas las relaciones sexuales, entre estudiantes y empleados del distrito, incluso si son consensuales. El acoso basado en el género incluye acoso basado en el género de un estudiante, la expresión por parte del estudiante de características estereotípicas relacionadas con el género del estudiante, o la falta de conformidad del estudiante con el comportamiento estereotípico relacionado con el género. Ejemplos de acoso basado en el género dirigido contra un estudiante, sin importar la orientación sexual real o percibida o identidad de género del estudiante o del acosador, pueden incluir, entre otros, bromas ofensivas, insultos, difamaciones o rumores; agresión o ataque físico; conducta amenazadora o intimidante; u otros tipos de conducta agresiva como robo o daño a la propiedad.

Represalias

Se prohíben las represalias contra una persona que de buena fe informa discriminación o acoso, incluyendo violencia en la pareja. También se prohíben las represalias contra una persona que participa en una investigación de una presunta discriminación o acoso. Sin embargo, una persona que hace una declaración falsa u ofrece declaraciones falsas, o se niega a cooperar con una investigación del distrito, puede estar sujeta a las medidas disciplinarias correspondientes. Ejemplos de represalias pueden incluir amenazas, difusión de rumores, ostracismo, ataque, destrucción de propiedad, castigos injustificados o reducciones de calificaciones no apoyadas. Las represalias ilegales no incluyen pequeñas molestias.

Procedimientos de reportes

Cualquier estudiante que considere que ha sido testigo de intimidación, experimentado violencia en la pareja, discriminación, acoso, o represalias debe reportar inmediatamente el problema a un maestro, consejero de la escuela, director u otro empleado del distrito. El padre del estudiante puede hacer el reporte. Consulte el reglamento FFH (LOCAL) y (ANEXO) para ver los funcionarios del distrito correspondientes a quienes se puede hacer el reporte. Al recibir un reporte de una conducta prohibida de acuerdo a lo definido por el reglamento FFH, el distrito determinará si los alegatos, si se comprueban, constituirían una conducta prohibida de acuerdo a lo definido por ese reglamento. Si no lo es, el distrito consultará el reglamento FFI para determinar si los alegatos, si se comprueban, constituirían intimidación, de acuerdo a lo definido por la ley y ese reglamento. Si la conducta alegada prohibida, si se comprueba, constituiría conducta prohibida y también se consideraría intimidación según lo definido por la ley y el reglamento FFI, también se hará una investigación de intimidación. El distrito notificará inmediatamente a los padres de cualquier estudiante que se alegue que ha experimentado una conducta prohibida que implique a un adulto asociado con el distrito. En caso de que una conducta alegada prohibida involucre a otro estudiante, el distrito notificará a los padres del estudiante que se alegue que ha experimentado la conducta prohibida cuando los alegatos, si se comprueban, constituirían una violación de acuerdo a lo definido por el reglamento FFH.



Investigación del reporte

En la medida posible, el distrito respetará la privacidad del estudiante. Sin embargo, puede ser necesario hacer divulgaciones limitadas para llevar a cabo la investigación y cumplir con la ley. Se investigarán las denuncias de conductas prohibidas, que incluye violencia en la pareja, discriminación, acoso y represalias. Si la policía u otra agencia reglamentaria notifica al distrito que se está investigando el asunto y solicita que el distrito retrase su investigación, el distrito reanudará la investigación al concluir la investigación de la agencia. Durante el curso de una investigación y cuando sea apropiado, el distrito asumirá una acción interina para abordar la denuncia de la conducta prohibida. Si la investigación del distrito indica que ocurrió esa conducta prohibida, se tomará una acción disciplinaria apropiada y, en algunos casos, una acción correctiva, para abordar la conducta. El distrito puede tomar una acción disciplinaria y correctiva incluso si la conducta sujeta a la queja no es ilegal. Se notificará a todas las partes involucradas el resultado de la investigación del distrito dentro de los parámetros y límites permitidos bajo la Ley Federal de Derechos Educativos y Privacidad (FERPA). Un estudiante o padre que no esté satisfecho con el resultado de una investigación puede apelar a través del reglamento FNG (LOCAL). Un estudiante o padre tiene el derecho de presentar una queja ante la Oficina de Derechos Civiles.

APRENDIZAJE A DISTANCIA

El aprendizaje a distancia y los cursos por correspondencia incluyen cursos que comprenden el conocimiento y las habilidades esenciales requeridos por el estado pero que se instruyen a través de múltiples tecnologías y metodologías alternativas como correo, satélite, Internet, conferencia de video y televisión instructiva. Si un estudiante desea matricularse en un curso por correspondencia o de aprendizaje a distancia que no se provea a través de la Red Escolar Virtual de Texas (TxVSN), como se describe más adelante, para poder obtener crédito en un curso o materia, el estudiante debe obtener autorización del director antes de matricularse en el curso o materia. Si el estudiante no recibe aprobación previa, el distrito puede no reconocer ni aplicar el curso o materia hacia los requisitos de graduación o destreza de la materia. Red Escolar Virtual de Texas (TxVSN)

El estado ha establecido la Red Escolar Virtual de Texas como un método de aprendizaje a distancia. Un estudiante tiene la opción, con ciertas limitaciones, de matricularse en un curso ofrecido a través de TxVSN para obtener crédito del curso para graduación.

Dependiendo del curso de TxVSN en el cual se matricule un estudiante, el curso puede estar sujeto a las reglas de “no aprueba, no juega”. Además, para un estudiante que se matricule en un curso de TxVSN para el cual se requiere evaluación de fin de curso (EOC), el estudiante debe tomar la evaluación EOC correspondiente.

Si tiene preguntas o desea hacer una solicitud para que su hijo se matricule en un curso de TxVSN, comuníquese con el consejero de la escuela. A menos que se haga una excepción, un estudiante no tiene permitido matricularse en un curso de TxVSN si la escuela ofrece el mismo curso o uno similar.

Se distribuirá una copia del reglamento EHDE a los padres de estudiantes de secundaria y preparatoria por lo menos una vez al año. Si no recibe una copia o tiene preguntas sobre este reglamento, comuníquese con el director de la escuela.



DISTRIBUCIÓN DE DOCUMENTACIÓN, MATERIALES PUBLICADOS U OTROS

DOCUMENTOS

Materiales escolares

Las publicaciones preparadas por y para la escuela se deben publicar o distribuir, con la aprobación previa del director y del Director de Programas de la Comunidad, patrocinador, o maestro. Dichos artículos pueden incluir carteles escolares, folleos, volantes, etc. Todos los estudiantes interesados pueden comprar anticipadamente el anuario escolar durante el año. Los anuarios se entregarán en mayo/junio. Todas las publicaciones escolares se hacen bajo la supervisión de un maestro, patrocinador y el director.

Materiales no escolares de estudiantes

Los estudiantes deben obtener aprobación previa del director antes de publicar, circular o distribuir más de 10 copias de materiales escritos, folletos, fotografías, imágenes, peticiones, películas, cintas, carteles, invitaciones u otros materiales visuales o auditorios que no se desarrollaron bajo la supervisión de la escuela. Para que se consideren materiales no escolarees, deben incluir el nombre de la persona u organización patrocinadora. La decisión de la aprobación se tomará en dos días escolares. Los estudiantes que soliciten aprobación para la publicación, circulación o distribución de materiales en otras escuelas deben seguir las pautas de la Oficina de Programas de la Comunidad. El director ha designado la oficina principal como el lugar para que se coloquen materiales no escolares para que los estudiantes vean de manera voluntaria. [Ver reglamento FNAA]. En conformidad con el reglamento FNG (LOCAL), un estudiante puede apelar la decisión del director. En conformidad con el Código de Conducta Estudiantil, cualquier estudiante que venda, publique, circule o distribuya material no escolar antes de la aprobación estará sujeto a una acción disciplinaria. Los materiales exhibidos sin la aprobación del director se retirarán.

Materiales no escolares de terceros

Ningún empleado ni persona o grupo no asociado con el distrito tiene permitido vender, circular, distribuir ni publicar materiales escritos o impresos, folletos, fotografías, imágenes, películas, cintas u otros materiales visuales o auditorios no creados por el distrito o por una organización afiliada al distrito y respaldada por la escuela en ninguna instalación del distrito, salvo lo permitido por el reglamento GKDA. Para que se considere para distribución, cualquier material no escolar debe cumplir con los límites de contenido establecidos en el reglamento y las pautas establecidos por la Oficina de Programas de la Comunidad para su distribución, según corresponda. Debe presentarse el nombre de la persona u organización patrocinadora al Director de Programas de la Comunidad para revisión y consideración previa. En conformidad con el reglamento de quejas del distrito correspondiente, el solicitante puede apelar un rechazo. [Ver reglamentos DGBA o GF]. No se requiere revisión previa para:

Distribución de materiales por un asistente u otros asistentes de una reunión patrocinada por la escuela para adultos y que se lleve a cabo después del horario escolar.

Distribución de materiales por un asistente u otros asistentes de una reunión de un grupo de la comunidad que se lleve a cabo después del horario escolar en conformidad con el reglamento GKD (LOCAL), o una reunión de un grupo de estudiantes no relacionada con el plan de estudios que se lleve a cabo en conformidad con FNAB (LOCAL).

La distribución para propósitos de elecciones durante el período que se utilicen las instalaciones escolares como casillas electorales, en conformidad con la ley estatal.



Todos los materiales no escolares distribuidos bajo estas circunstancias deben retirarse inmediatamente de la propiedad del distrito después del evento en el cual se distribuyeron los materiales.

VESTIMENTA Y ASEO

Los estudiantes se deben vestir y asear limpia y pulcramente, de manera que no imponga un peligro a la salud o seguridad de sí mismos u otras personas. El Distrito prohíbe las prendas o atuendos que, a criterio del director, puedan de manera razonable interrumpir o interferir con el funcionamiento normal de la escuela.

No se permiten gorros, capuchas, pañuelos ni bandas para la cabeza en el campus, excepto por razones médicas o religiosas;

No se permite joyería, cadenas o accesorios (chupetes, picos, cuellos, imperdibles, etc.);

Las faldas, vestidos y pantalones cortos deben tener un largo hasta la punta de los dedos (con los hombros relajados);

No se permiten pantalones ni jeans (pantalones vaqueros) con agujeros por encima del largo de la punta de los dedos (con los hombros relajados).

No se permite el uso de pijamas (incluidas pantuflas);

No se permiten prendas descosidas;

No se permiten pantalones holgados (la cintura debe llegar a la parte superior de los huesos de la cadera). Los estudiantes no deben llevar pantalones que, al abrocharse, queden por debajo de la cintura. Todos los pantalones deben ajustarse a la cintura y deben abrocharse correctamente. No se permiten pantalones de pierna ancha (más de 8 pulg. de diámetro) ni pantalones o jeans con entrepierna baja. Los pantalones deben ser de la talla adecuada del estudiante;

Se debe cubrir el diafragma - solo se permite llevar ropa transparente si la camiseta interior cumple con el código de vestimenta;

No se deben usar camisas/blusas cortas, sin mangas, sin espalda o con tirantes delgados (menos de dos pulgadas de ancho se consideran tirantes delgados). Se prohíbe el uso de ropa reveladora, transparente y/o que cause distracción.

No se permite el uso de tirantes delgados, ropa corta, ropa interior usada como ropa ni blusas sin espalda;

Los estudiantes no deben llevar ropa o accesorios que contengan mensajes vulgares, ofensivos, obscenos o difamatorios, o que denigren a otras personas con base en la raza, color, religión, creencias, origen nacional, género, orientación sexual, o discapacidad. Los slogans y gráficas en la ropa deben ser apropiados para la escuela (por ejemplo, No se permiten fotografías, gestos, representaciones de imágenes violentas, profanas, alcohol, drogas, tabaco, sexo, lenguaje inapropiado);

La ropa interior no debe ser visible;

No se permiten perforaciones visibles en el cuerpo, incluida la lengua, nariz y labios. Las perforaciones de la piel deben ser transparentes y que no causen distracción. Esto no incluye perforaciones en las orejas.

Los zapatos no deben causar distracción ni ruidos indebidos;

No se permiten zapatos con “ruedas”. El(los) administrador(es) de la escuela puede(n) alterar el código de vestimenta en cualquier momento con base a cualquier tendencia inapropiada o que cause distracción. Queda estrictamente prohibida toda vestimenta de estudiantes que indique una afiliación a una pandilla, grupo u organización no aprobado por la escuela. Esto puede incluir artículos de ropa de colores, ropa deportiva de equipos profesionales o inscripciones características que signifiquen la asociación a un grupo no aprobado de acuerdo al administrador de la escuela.



APRENDICES DE INGLÉS

Un estudiante que esté aprendiendo inglés tiene derecho a recibir servicios especializados del distrito. Para determinar si el estudiante reúne los requisitos para los servicios, se creará un Comité de Evaluación del Dominio de un Idioma (LPAC), el cual consiste de personal del distrito y por lo menos un padre representante. El padre del estudiante debe dar su consentimiento para los servicios recomendados por LPAC para un aprendiz de inglés. Sin embargo, mientras se obtiene el consentimiento del padre o la negativa de los servicios, un estudiante elegible recibirá los servicios a los cuales tiene derecho y reúne los requisitos. Para determinar el nivel de dominio de inglés de un estudiante, el LPAC usará la información de una variedad de evaluaciones. Si el estudiante reúne los requisitos para los servicios y una vez que se establezca el nivel de dominio, el LPAC designará arreglos de instrucción o programas especiales adicionales que el estudiante deberá dominar eventualmente al nivel del grado en inglés. Se harán evaluaciones continuas para determinar la continuación de la elegibilidad del estudiante en el programa. El LPAC también determinará si es necesario hacer ciertos arreglos para evaluaciones requeridas por el estado. El Sistema de Evaluación de Dominio del Inglés de Texas (TELPAS) también se administrará a los aprendices de inglés que reúnan los requisitos para los servicios. Si se considera que un estudiante es aprendiz del idioma inglés y recibe servicios de educación especial debido a una discapacidad que reúna los requisitos, el comité ARD del estudiante tomará decisiones de evaluación e instrucción en conjunto con el LPAC.

MATRICULACIÓN

Para que un estudiante se matricule en una escuela de Lake Travis ISD, debe satisfacer los siguientes requisitos de residencia. Consulte Vacunación bajo Asuntos relacionados con la salud para ver información sobre la prueba de vacunación requerida para la matriculación.

Matriculación provisional de 30 días

La responsabilidad de proveer registros de vacunación de los estudiantes que se matriculan en la escuela, ingresan a la escuela por primera vez, o se transfieren de otro distrito es únicamente de los padres o tutores. Si no se ha provisto a la escuela los registros completos de vacunación, el estudiante puede tener derecho a matricularse provisionalmente en la escuela. Un estudiante puede ser matriculado provisionalmente si tiene un registro de vacunación que indique que ha recibido por lo menos una dosis de cada vacuna especificada según su edad requerida por esta regla. Tras finalizar la matriculación provisional de 30 días, los padres o tutores deben presentar un formulario oficial notariado de declaración jurada TDH, un registro de vacunación actualizado, o la declaración jurada de un médico de una contraindicación médica a los funcionarios de la escuela para que pueda asistir a clases. Si los padres o tutores no pueden proveer uno de estos tres documentos, se excluirá a su hijo/estudiante de la escuela. Las ausencias a causa de vacunación pendiente serán injustificadas. La información sobre vacunas se puede obtener a través del departamento de Salud del Condado llamando al 512-972-5400, o clínicas gratuitas llamando al 512-972-5520 (Shots for Tots (vacunas para niños)).

Inscripción

Para matricular a un estudiante, el padre, tutor legal o persona que muestre evidencia de la responsabilidad legal debe acompañar al estudiante para completar y firmar un formulario de inscripción y un formulario de consentimiento de divulgación de registros (disponible en la oficina del registrador) para permitir que la escuela obtenga registros del estudiante de la escuela anterior. Un padre/tutor legal o estudiante debe proveer un número de Seguro Social, si tiene uno disponible, y mostrar prueba de identidad (ejemplos incluyen acta de nacimiento, pasaporte, tarjeta de calificaciones,



registro de nacimiento del hospital, o cualquier otro documento legal que establezca la identidad) y prueba de que vive en el Distrito con su padre o tutor o un adulto designado por un tribunal. Los nombres de los estudiantes de quienes no se provea prueba de identidad en un plazo de 30 días de la matriculación se remitirán a la policía, según lo que manda la ley. Al momento de la inscripción, el padre debe notificar a la escuela cualquier orden de tribunal que afecte a su hijo. Al momento de la inscripción, los padres deben proporcionar información para notificación en casos de emergencia. Los estudiantes que se matriculan en una escuela de otra escuela o distrito escolar deben presentar una copia de la última tarjeta de calificaciones recibida y un formulario de baja de la escuela anterior. Al momento de la inscripción, el estudiante debe llevar una copia de su expediente académico para ser asignado al grado correcto.

Residencia

Un estudiante asistirá a la escuela correspondiente de su zona de asistencia. Se requiere para la matriculación prueba de residencia, según se muestra en documentos como contrato de venta o contrato de alquiler que indique a cada ocupante de una residente o administrador del apartamento. Si un estudiante y su familia viven con otra familia, se requiere una declaración notariada del propietario de la residencia o del administrador del edificio de apartamentos. Las declaraciones o listados falsos referentes a la residencia pueden dar como resultado el cobro de cuotas de colegiatura. A un estudiante residente que deje de ser residente durante el curso del semestre se le permitirá continuar su asistencia el resto del semestre, siempre que cumpla con las expectativas de asistencia, de conducta y académicas. Un estudiante que permanezca en el Distrito pero que cambie de zona de asistencia escolar después del primer período de nueve semanas de calificaciones puede permanecer en la primera escuela hasta el final del año escolar. El personal del Distrito, incluida la policía del Distrito puede verificar la residencia con cheques de residencia, hablando con un vecino, confirmando con los administradores del departamento o hablando con el estudiante durante todo el año. Se harán copias de todos los documentos requeridos y se conservarán en archivo.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, CLUBES Y ORGANIZACIONES

La participación en actividades relacionadas con la escuela es una excelente manera de desarrollar talentos, recibir reconocimiento individual y desarrollar amistades sólidas con otros estudiantes; sin embargo, la participación es un privilegio, no un derecho. La elegibilidad para participar en muchas de estas actividades regidas por la ley estatal y los reglamentos de la Liga Interescolar Universitaria (UIL), una asociación del estado que vigila las competencias entre distritos. Si un estudiante participa en una actividad académica, deportiva o musical regida por UIL, se espera que el estudiante y el padre conozcan y obedezcan todas las reglas de la organización UIL. [Ver http://www.uiltexas.org para obtener información adicional]. Para informar una queja o presunto incumplimiento de la capacitación de seguridad requerida o la presunta violación de las reglas de seguridad requeridas por la ley y UIL, comuníquese a la división del plan de estudios de la Agencia de Educación de Texas al (512) 463-9581 o [email protected]. La seguridad del estudiante en las actividades extracurriculares es una prioridad para el distrito. El equipo utilizado en el fútbol americano no es ninguna excepción. Como padre, tiene derecho a revisar los registros del distrito referentes a la edad de cada casco de fútbol americano utilizado en el campus, incluido cuando el casco ha sido reacondicionado.

http://www.uiltexas.org/

mailto:[email protected]



Requisitos académicos – No aprueba/No juega

Elegibilidad para participantes de UIL durante las primeras seis semanas

Los participantes de UIL deben reunir los requisitos para participar en concursos durante las primeras seis semanas del año escolar, siempre que el estudiante haya sido ascendido de un grado inferior antes de inicio del año escolar actual. Elegibilidad para todos los participantes de actividades extracurriculares después de las primeras seis semanas del año escolar

Un estudiante que reciba al final de cualquier período de calificaciones (después de las primeras seis semanas del año escolar) una calificación inferior a 70 en cualquier clase académica (además de los cursos de Asignación Avanzada o cursos de Bachillerato Internacional; un curso de Asignación Pre-Avanzada; o un curso de honores o doble crédito en inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, economía o un idioma diferente al inglés), o un estudiante que reciba educación especial que no cumpla con las normas del Plan de Educación Especial (IEP) no puede participar en actividades extracurriculares por lo menos tres semanas escolares. Un estudiante que no reúne los requisitos puede practicar o ensayar, pero no puede participar en ninguna actividad competitiva. El estudiante recupera la elegibilidad cuando el director y maestros determinan que:

Ha obtenido una calificación de aprobado (70 o superior) en todas las clases académicas, además de las avanzadas; o

Ha completado las tres semanas escolares de inelegibilidad.

Todos los estudiantes son elegibles académicamente para una semana completa de vacaciones o más durante un año escolar. Cuando suene el timbre de salida para las vacaciones de diciembre, todos los estudiantes son elegibles para vacaciones hasta que las clases reanuden en enero. Lo mismo ocurre con el receso de verano y los descansos de otoño y primavera, siempre que dichos descansos consistan de por lo menos una semana completa del calendario.

Los estudiantes pierden su elegibilidad para un período de tres semanas escolares. Para propósitos legales, “tres semanas escolares” se define como 15 días de clase. Los estudiantes que no reúnen los requisitos ya no recuperan la elegibilidad inmediatamente. Deben esperar siete días calendario después del final del período de calificación. Los estudiantes que reunían los requisitos no perderán la elegibilidad hasta siete días calendario después del final del período de calificación. EJEMPLO: El período de calificación termina el viernes a las 4:00 p.m. Los estudiantes no recuperan ni pierden su elegibilidad hasta el siguiente viernes a las 4:00 p.m. La calificación del período de calificación determina su elegibilidad (no el promedio del curso).

Ausencias

En un año escolar, un estudiante tendrá permitido un máximo de diez ausencias no relacionadas con una competencia posterior del distrito, un máximo de cinco ausencias por competencias posteriores al distrito antes del estado, y un máximo de dos ausencias para competencia del estado. Todas las actividades extracurriculares y presentaciones públicas, ya sean actividades de UIL u otras actividades aprobadas por la junta, están sujetas a estas restricciones. Una ausencia por participar en una actividad que no ha sido aprobada se considerará ausencia injustificada.

Normas de conducta

Los patrocinadores de los clubes de estudiantes y grupos de presentaciones como banda, coro, porristas, baile, orquesta y equipos deportivos, pueden establecer reglas de conducta, incluidas consecuencias por mal comportamiento, más estrictas que para los estudiantes en general. Si una violación es además una violación de las reglas de la escuela, las consecuencias especificadas por el Código de Conducta



Estudiantil o por el reglamento local aplicarán además de las consecuencias especificadas por las normas de conducta de la organización. [Para obtener más información, ver reglamentos FM y FO]. Consulte Transporte a continuación para ver las reglas de transporte de estudiantes de ida y vuelta a actividades patrocinadas o extracurriculares.

CUOTAS

Los materiales que forman parte del programa de educación básico se proveen con fondos locales y del estado sin cargo alguno para el estudiante. Sin embargo, se espera que un estudiante provea sus propios lápices, papel, borradores y cuadernos, y se puede exigir que pague ciertas cuotas o depósitos, entre ellos:

Costos de materiales para un proyecto de la clase que el estudiante desee conservar.

Las cuotas de membresía en clubes voluntarios u organizaciones de estudiantes y cuotas de admisión para actividades extracurriculares.

Depósitos de seguridad.

Equipo y atuendos personales de educación física y deportes.

Fotografías compradas voluntariamente, publicaciones, anillos de la clase, anuarios, avisos de graduación, etc.

Renta de instrumentos musicales y mantenimiento del uniforme, cuando el distrito provee los uniformes.

Atuendo personal usado en actividades extracurriculares que se vuelven propiedad del estudiante.

Cuotas de estacionamiento y tarjetas de identidad del estudiante.

Cuotas por libros de la biblioteca extraviados, dañados o con fecha de entrega caducada.

Cuotas por cursos de capacitación para conducir, si se ofrecen.

Cuotas para cursos optativos que se ofrecen como crédito y requieren el uso de instalaciones no disponibles en el distrito.

Escuela de verano para cursos que se ofrecen sin costo de colegiatura durante el año escolar regular.

Una cuota no debe exceder de $50 por costos de proveer un programa educativo fuera de horas escolares regulares para un estudiante que ha perdido el crédito o no se le ha otorgado una calificación final por causa de ausencias y cuyo padre elija el programa para que el estudiante cumpla con el requisito de 90 por ciento de asistencia. Solo se hará un cargo de la cuota si el padre o tutor firma un formulario de solicitud provisto por el distrito.

En algunos casos, una cuota para un curso tomado a través de la Red Escolar Virtual de Texas (TxVSN).

[Ver Renuncia a la Cuotas a continuación].

EXCURSIONES

Las excursiones son una extensión de la instrucción en el salón de clase. Los estudiantes que participen en una excursión escolar deben transportarse de ida y vuelta en los autobuses provistos por LTISD a menos que reciban aprobación previa del director de la escuela en conformidad con el reglamento de LTISD [FMG (LOCAL)]. Los niños que no son estudiantes no se deben incluir en las excursiones. Bajo circunstancias atenuantes, un padre quizá pueda llevarse a su hijo directamente de la excursión. Se debe proporcionar una nota al director 24 horas antes de la excursión para obtener aprobación. La nota debe indicar la razón por la que el padre desea llevarse al estudiante directamente de la excursión. Se puede negar la participación de los estudiantes en excursiones debido a consecuencias de disciplina si la suspensión interfiere con el horario de la excursión.



Si un padre tiene una objeción importante a la experiencia de la excursión, debe reunirse con el director, quien proveerá una experiencia educativa alternativa para el niño. Es importante que el niño asista a la escuela incluso si no asiste a la excursión.

Excursión/actividad de fin de año del grado (Estas estipulaciones no se aplican a las excursiones que forman parte de una actividad co-curricular)

Los estudiantes que tienen dos o más asignaciones a ISS durante el año escolar y/o hayan recibido una asignación a DAEP no tendrán permitido asistir a la excursión de fin de año escolar. Si un estudiante tiene dos o más asignaciones de ISS durante el año escolar, puede presentar una petición por escrito para que los administradores evalúen su rendimiento académico para determinar si se puede considerar autorizar al estudiante asistir a la excursión. Si se otorga la apelación, se revocará como resultado de una medida disciplinaria adicional La disciplina y calificaciones totales serán el factor determinante. Se evaluarán dichas peticiones durante las últimas semanas antes de la excursión. Los estudiantes con obligaciones pendientes (libros de texto extraviados, multas, etc.) tendrán prohibido asistir a la excursión. Los estudiantes con un promedio reprobado del año en cualquier curso o con riesgo de no recibir una calificación final en un curso debido a la asistencia, no tendrán permitido asistir a la excursión/actividad de fin de año escolar.

ALIMENTOS Y NUTRICIÓN

El Distrito participa en el Programa Nacional de Almuerzos y Desayunos en la Escuela a precios reducidos para estudiantes con necesidades financieras. Las familias pueden hacer una solicitud en línea en www.ltisdschools.org/fans o en una solicitud por escrito disponible en la oficina de Servicios de Alimentos y Nutrición de LTISD. Los Cafés de LTISD ofrecen comidas nutritivas que siguen las pautas estatales y de USDA requeridas. Menús completos e información sobre nutrición están disponibles en www.ltisdschools.org/fans y en la aplicación móvil. Habrá disponibles bocadillos nutritivos, postres y otros alimentos por un cargo adicional. Los estudiantes pueden cargar estos alimentos en sus cuentas de comida con saldo positivo. Si no desea que su hijo tenga acceso a los fondos de comidas para comprar alimentos a la carta (bocadillos), sírvase completar el formulario de Permiso para comidas-bocadillos disponible en www.ltisdschools.org/fans. Podemos poner una “alerta” en la cuenta para impedir este privilegio. Para ver información relacionada con los saldos negativos de comidas del café, consulte las “Preguntas frecuentes” en la página de Alimentos y Nutrición ubicada en www.ltisdschools.org/fans. El énfasis en la alimentación nutritiva se refleja en nuestro plan de salud y en la selección de alimentos que se venden en la cafetería o que están disponibles durante el día escolar. Los padres deben acatarse a las Pautas de Bienestar de LTISD, incluidas las reglas referentes a Alimentos dados y vendidos (es decir, Alimentos competitivos) en los campus escolares. Estas reglas están vigentes para asegurar que la calidad de nutrición de la comida esté disponible para los estudiantes durante todo el día escolar. Para obtener más información sobre las reglas de Alimentos dados y vendidos, visite el sitio web FANS en www.ltisdschools.org/fans. El reglamento del distrito también destaca que los padres pueden llevar comidas a sus hijos, pero no pueden proporcionar comida a otros niños de la escuela.

http://www.ltisdschools.org/fans







RECAUDACIÓN DE FONDOS

Todos los esfuerzos de recaudación de fondos de padres u organizaciones de estímulo apoyados por la escuela y afiliados al distrito deben cumplir con todas las leyes y pautas del distrito correspondientes para el propósito de apoyar el programa o la actividad. Si desea llevar a cabo una actividad de recaudación de fondos, debe presentar una Solicitud de Aprobación de una Actividad de Organización de Padres/Estudiantes, que se encuentra en el reglamento GE (ANEXO). Debe presentarse un formulario para cada actividad de recaudación de fondos que el grupo desee llevar a cabo. Para obtener más información, vea el reglamento GE (LOCAL).

ZONAS SIN PANDILLAS

Ciertas ofensas criminales, incluidas aquellas que involucran actividades criminales organizadas como delitos relacionados con pandillas, se pasarán a la siguiente categoría de ofensa si se cometen en una zona sin pandillas. Para propósitos del distrito, una zona sin pandillas incluye un autobús escolar y una ubicación dentro de o a 1,000 pies de cualquier propiedad del distrito o alquilado por el mismo, o área de juegos de una escuela.

PROGRAMA PARA ESTUDIANTES DOTADOS Y TALENTOSOS (GT)/DESCUBRIMIENTO

Lake Travis ISD ofrece un programa para los estudiantes intelectual y/o creativamente dotados y talentosos. Aunque nuestro currículo y cursos avanzados satisfacen las necesidades de la mayoría de los alumnos de nuestra comunidad de estudiantes, el programa GT está diseñado para satisfacer las necesidades del 3 a 5% de los estudiantes más talentosos a nivel nacional. Cualquier persona (estudiantes, padres y maestros) familiarizados con las capacidades, el potencial y el desempeño del estudiante puede referir al estudiante al programa. Las referencias se deben presentar al Coordinador de GT de la escuela. Todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades de ser considerados para el Programa GT. Los criterios de selección se basan en las normas del estado e incluyen un conjunto de datos cualitativos y cuantitativos. El proceso de selección ocurre por lo menos dos veces al año. Los estudiantes que acuden al LTISD de otro programa GT deben reevaluarse con los criterios de LTISD (reglamento de la junta EHBB LOCAL). El padre o personal de la escuela debe iniciar el proceso de apelación y debe presentarse al Coordinador de GT.

NOVATADA MALICIOSA

Novatada maliciosa se define como cualquier acto intencional, consciente o imprudente que ocurre dentro o fuera de la escuela dirigido en contra de un estudiante que ponga en peligro la salud mental o física, o la seguridad del estudiante con el propósito de comprometer, ser iniciado, afiliado, tener un cargo o mantener la membresía en alguna organización en la que los miembros son o incluyen a otros estudiantes. El distrito no tolera las novatadas maliciosas. Si ocurre un incidente de novatada maliciosa, se seguirán medidas disciplinarias en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil. Es una ofensa criminal si una persona participa en una novatada maliciosa; solicita, anima, dirige, asiste o intenta ayudar a otra persona en una novatada maliciosa; o tiene conocimientos de un incidente planeado de novatada maliciosa o que ya ha ocurrido y no lo informa al director o superintendente. [Ver también Intimidación y reglamentos FFI y FNCC].



ASUNTOS RELACIONADOS CON LA SALUD

Cuando su hijo esté enfermo, comuníquese a la escuela para informarnos que no asistirá ese día. Es importante recordar que las escuelas deben excluir de la escuela a estudiantes con ciertas enfermedades durante ciertos períodos de tiempo de acuerdo a los reglamentos estatales. Por ejemplo, si su hijo tiene fiebre de más de 100.4 grados, no debe asistir a la escuela hasta que no tenga fiebre durante 24 horas sin medicamentos para reducir la fiebre. Además, los estudiantes con enfermedades con diarrea deben quedarse en casa hasta que no tengan diarrea sin medicamentos de supresión de diarrea durante por lo menos 24 horas. Puede obtener una lista completa de las condiciones para las cuales la escuela debe excluir a los niños. Si un estudiante se enferma durante el día escolar, debe recibir permiso del maestro antes de reportarse a la enfermera escolar. Si la enfermera determina que el niño debe irse a casa, se comunicará con el padre. El distrito también exige reportar ciertas enfermedades transmisibles (contagiosas) al Departamento Estatal de Servicios del Salud de Texas (TDSHS) o a la autoridad de salud local/regional. La enfermera escolar puede proporcionar información de TDSHS sobre estas condiciones que se deben reportar. Comuníquese con la enfermera escolar si tiene preguntas o si tiene alguna inquietud sobre si su hijo debería quedarse en casa.

Meningitis bacteriana

La ley estatal exige específicamente que el distrito proporcione la siguiente información:

¿Qué es meningitis? La meningitis es una inflamación del recubrimiento del cerebro y de la médula espinal. Puede ser a causa de virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es común y la mayoría de la gente se recupera completamente. La meningitis parasítica y fungal son muy raras. La meningitis bacteriana es muy grave y puede implicar un control médico, quirúrgico, farmacéutico y de apoyo de vida complicado.

¿Cuáles son los síntomas? Una persona con meningitis se enfermará gravemente. La enfermedad se puede desarrollar en uno o dos días, pero también puede avanzar rápidamente en cuestión de horas. No todas las personas con meningitis tienen los mismos síntomas. Los niños (mayores de 2 años) y adultos con meningitis bacteriana generalmente tienen dolor de cabeza severo, fiebre elevada y entumecimiento del cuello. Otros síntomas pueden incluir náuseas, vómitos, molestia al ver luces brillantes, confusión y somnolencia. Tanto en niños como en adultos puede presentarse una erupción de pequeños puntos morados rojizos. Pueden aparecen en cualquier parte del cuerpo. El diagnóstico de meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y análisis de laboratorio.

¿Qué tan grave es la meningitis bacteriana? Si se diagnostica temprano y se trata inmediatamente, la mayoría de la gente se recupera completamente. En algunos casos puede ser mortal o la enfermedad puede dejar una discapacidad permanente.

¿Cómo se transmite la meningitis bacteriana? Afortunadamente, ninguna bacteria que causa meningitis es tan contagiosa como los resfriados o la gripe común, y no se transmite mediante contacto casual ni por respirar el aire donde ha estado una persona con meningitis. Se transmite cuando la gente tiene contacto con secreciones respiratorias o de la garganta (como al besar, toser o estornudar). El microbio no causa meningitis a casi ninguna persona. En lugar de eso, la mayoría de las personas son portadores del germen



durante días, semanas o incluso meses. Las bacterias rara vez vencen al sistema inmune del cuerpo y causan meningitis u otra enfermedad grave.

¿Cómo se puede prevenir la meningitis bacteriana? Manteniendo buenos hábitos saludables, como descanso suficiente, puede prevenir la infección. Siguiendo buenas prácticas de salud como cubrirse la boca y la nariz al toser y estornudar y lavarse las manos con agua y jabón con frecuencia también puede detener la diseminación de la bacteria. No se recomienda que se compartan alimentos, bebidas, utensilios ni cepillos de dientes. Hay vacunas disponibles que ofrecen protección de algunas de las bacterias que pueden causar la meningitis bacteriana*. Las vacunas son seguras y efectivas (85 al 90 por ciento). Pueden causar efectos secundarios leves, como enrojecimiento y dolor en el sitio de la inyección que dura hasta dos días. Se desarrolla inmunidad en siete a diez días después de la administración de la vacuna y dura hasta cinco años*.

¿Qué debe hacer si piensa que usted o un amigo puede tener meningitis bacteriana? Debe obtener atención médica inmediata.

¿Dónde puede obtener más información? La enfermera escolar, el médico familiar y el personal de la oficina de su departamento de salud local o regional son excelentes recursos para obtener información sobre todas las enfermedades transmisibles. Puede también llamar al departamento de salud de su localidad o la oficina del Departamento Regional de Servicios de Salud del Estado para preguntar sobre la vacuna antimeningocócica. Puede encontrar información adicional en los sitios web de los Centros para Control y Prevención de Enfermedades, http://www.cdc.gov, y el Departamento de Servicios de Salud del Estado, http://www.dshs.state.tx.us/. * Sírvase observar que el TDSHD exige por lo menos una vacuna antimeningocócica para los estudiantes de 11 a 12 grados, o para un estudiante que se matricule en el 7o. a 12o. grado, y las pautas del estado recomiendan que se administre esta vacuna entre los 11 y 12 años, con una dosis de refuerzo a los 16 años. Observe además que, los estudiantes que ingresarán a la universidad deben mostrar ahora, con excepciones limitadas, evidencia de haber recibido la vacuna contra la meningitis bacteriana dentro de cinco años previos a la matriculación y tomar cursos en una institución de enseñanza superior. Por favor hable con la enfermera escolar para obtener más información, porque esto puede afectar a un estudiante que desee matricularse en un curso de doble crédito que tome fuera de la escuela.

Clínica

La enfermera escolar provee cuidado de salud a los niños que se enferman o lesionan en la escuela. Un padre o tutor debe hablar sobre las necesidades de salud especiales de su hijo con la enfermera escolar. Si un estudiante necesita irse a casa debido a una enfermedad o lesión repentina, la enfermera o un miembro del personal de la escuela se comunicará con el padre, tutor, o con el contacto de emergencia. Por favor continúe proporcionando a la enfermera todos los números telefónicos actuales. En caso de que ocurra una emergencia médica grave, se notificará al padre o tutor y se transportará al estudiante al hospital más cercano. La enfermera determinará si el estudiante debe quedarse en la escuela o ir a casa y se comunicará con el padre si debe recoger al estudiante en la escuela. Los estudiantes no deben llamar ni enviar mensajes de texto a los padres con su teléfono celular o con el teléfono de la oficina antes de ir a la enfermería. El estudiante pude llamar a su padre de la oficina de la enfermera. Todos los accidentes que ocurran en la escuela y que requieran servicios de un médico y/o una ausencia de la escuela se deben informar a la clínica el día del accidente. Los informes de accidentes los completa la enfermera o el personal de la escuela.

http://www.dshs.state.tx.us/

http://www.dshs.state.tx.us/



Pruebas de detección de salud

El Estado de Texas exige que los distritos escolares provean ciertas pruebas de detección de salud a los estudiantes durante el año escolar. Adicionalmente, el distrito hará pruebas de detección a los estudiantes, conforme sea necesario, incluso si no están en el grado requerido por el estado. Se requieren pruebas de detección de la vista y de audición para todos los estudiantes nuevos y para los estudiantes de kínder, primero, tercero, quinto y séptimo grados. Se requieren pruebas de detección de Acanthosis Nigricans (AN) para todos los estudiantes de primero, tercero, quinto y séptimo grados. (AN) es una lesión café negruzca clara, aterciopelada, dura o gruesa en la superficie de la piel que generalmente se encuentra alrededor del cuello. (AN) puede ser una señal principal de niveles de insulina altos, lo cual puede conducir a resistencia a la insulina y posteriormente a diabetes tipo 2. Se requieren pruebas de detección de la columna vertebral para todos los estudiantes de quinto y octavo grados. La escoliosis es una anormalidad de la columna normal en los adolescentes. Generalmente se detecta en niños de 10 a 14 años. El estado exige estas pruebas de detección. Si no desea que se le hagan estas pruebas a su hijo en la escuela, por favor provea una nota médica indicando los resultados de la prueba de detección o una declaración jurada que indique que se opone a las pruebas de detección. Si su hijo no pasa una de las pruebas de detección de la escuela, se le enviará un formulario de remisión con los resultados. Una vez que vea a un médico, sírvase entregar estos formularios a la enfermera escolar. [Ver Medicina en la escuela].

Enfermedades transmisibles

De conformidad con la ley, se pide a los padres de estudiantes con una enfermedad o infestación transmisible o contagiosa que se comuniquen con la enfermera escolar o el director para que otros estudiantes que hayan estado expuestos a la enfermedad puedan ser puestos sobre aviso. No se permite que los estudiantes acudan a la escuela hasta que la enfermedad ya no sea contagiosa. Para asegurar una buena salud, cuando la escuela determine que un niño tiene una enfermedad contagiosa, se comunicará con el padre y le pedirá que recoja al niño. Su hijo debe quedarse en casa si desarrolla síntomas de la gripe.

Condición (período de incubación) Criterios de readmisión * Varicela (2 a 3 semanas) Excluir de la escuela hasta que las lesiones se sequen o si las

lesiones no son vesiculares, hasta que hayan pasado 24 horas sin la aparición de nuevas lesiones. La enfermera debe revisar al estudiante antes de ser readmitido a la clase. La vacuna para la varicela está disponible actualmente.

Resfriado común (1 a 3 días) Excluir de la escuela hasta el niño que no tenga fiebre (ver Fiebre).

Eritema infeccioso (4 a 20 días) Excluir de la escuela hasta que el niño no tenga fiebre y no sea infeccioso de acuerdo a una declaración escrita del médico.

* Hepatitis infecciosa (15 a 50 días) Notificar a la escuela tan pronto como el médico confirme el diagnóstico. Excluir de la escuela hasta que el niño no tenga fiebre, ictericia y no sea infeccioso de acuerdo a una declaración escrita del médico.

Impétigo Excluir de la escuela hasta que el niño esté bajo tratamiento y/o hasta que no sea infeccioso de acuerdo a una declaración escrita del médico.

* Sarampión (7 a 14 días) Excluir de la escuela cuando se desarrollen los síntomas durante cuatro días después de la aparición de la erupción.



Cuando haya un brote, también se deben excluir a los niños no vacunados por lo menos 21 días después de la última fecha que hayan estado expuestos a la enfermedad. Se requiere la declaración del médico.

* Paperas (12 a 25 días) Excluir de la escuela hasta 5 días a partir del inicio de la hinchazón.

Conjuntivitis (1 a 3 días) Excluir de la escuela hasta que el niño que no sea infeccioso de acuerdo a una declaración escrita del médico.

Tiña en el cuerpo (4 a 10 días) Ninguno, si el área infectada se puede cubrir completamente con ropa o con un vendaje, de otra manera, excluir hasta iniciar el tratamiento.

Tiña en el cuero cabelludo (10 a 21 días) Puede asistir a la escuela siempre y cuando el niño esté bajo tratamiento médico.

Infecciones estreptocócicas (1 a 3 días) Excluir de la escuela hasta que un médico lo dé de alta o 24 horas después de iniciar el tratamiento con antibióticos y desaparezca la fiebre.

Sarna (1a. infección 2 a 6 semanas) (Infecciones repetidas 1 a 4 días)

Excluir hasta que una declaración escrita del médico certifique que se ha iniciado tratamiento y que puede regresar a la escuela.

* Enfermedades que la enfermera escolar debe reportar al Departamento de Salud del Condado de

Travis.

Diabetes

En conformidad con el plan de salud individual del estudiante para el control de la diabetes, un estudiante con diabetes tiene permitido poseer y usar suministros y equipo de vigilancia y tratamiento mientras esté en la escuela o en una actividad relacionada con la escuela. Hablar con la enfermera escolar o el director para obtener información. [Ver reglamento FFA (LEGAL)].

Tratamiento médico de emergencia e información

Si un estudiante tiene una emergencia médica en la escuela o en una actividad relacionada con la escuela cuando no se pueda localizar al padre, la escuela puede tener que depender del consentimiento escrito proporcionado por los padres para obtener tratamiento médico de emergencia, así como de la información sobre alergias a medicamentos, alimentos, picaduras de insectos, etc. Por lo tanto, los padres deben completar un formulario de emergencias médica cada año que incluya un espacio para el consentimiento de los padres para que los ejecutivos escolares soliciten tratamiento médico para el estudiante, en conformidad con la ley. También se pedirá a los padres que provean otra información que podría requerirse en caso de que se presente una emergencia. Los padres deben actualizar esta información con la frecuencia necesaria. Por favor comuníquese con la enfermera escolar para actualizar cualquier información que la enfermera o el maestro deba saber. Estos formularios se proporcionarán a los estudiantes en el paquete del primer día de clases. Los padres deben revelar cualquier alergia severa a alimentos que su hijo pueda tener. Una “alergia grave a los alimentos” se define como una reacción del cuerpo humano, peligrosa o que amenaza la vida, a un alérgeno presente en alimentos introducido por inhalación, ingesta o contacto con la piel que requiere de atención médica inmediata. En cumplimiento con esta legislatura, los padres deben completar el Formulario de Divulgación de Alergias a Alimentos.

Fiebre

Los estudiantes que tengan una temperatura de 100.4° F o superior no deben acudir a la escuela. Los estudiantes que acudan a la clínica durante el día escolar con una temperatura de 100.4° F o superior serán enviados a casa. Los estudiantes que se enfermen con fiebre o vómitos no tendrán permitido viajar en el autobús a casa. Se llamará a los padres para que recojan a su hijo. Los estudiantes no deben tener fiebre durante 2 horas sin auxilio de un medicamento



antipirético (acetaminofén, incluida la marca Tylenol; ibuprofeno, incluidas las marcas Advil, Motrin; naproxeno, incluida la marca Aleve, etc.) antes de regresar a la escuela.

Alergias a los alimentos

El distrito solicita la notificación cuando un estudiante ha sido diagnosticado con una alergia a los alimentos, sobre todo aquellas alergias que podrían producir reacciones peligrosas o que amenazan la vida, por inhalación, ingesta o contacto con la piel con el alimento particular. Es importante revelar los alimentos a los que su hijo tiene alergia, así como la naturaleza de la reacción alérgica a los alimentos. Comuníquese con la enfermera escolar o el director de la escuela si su hijo tiene una alergia a alimentos conocida lo más pronto posible después del diagnóstico de la alergia. El distrito ha desarrollado y revisa anualmente un plan de control de alergias a alimentos, el cual incluye capacitación de empleados, cómo tratar con los alérgenos de alimentos comunes, y estrategias específicas para lidiar con estudiantes diagnosticados con alergias a alimentos severas. Cuando el distrito recibe información sobre un estudiante con una alergia a alimentos que ponga al estudiante en riesgo a anafilaxis, se desarrollarán planes de atención individualizados para asistir al estudiante para acceder de manera segura el entorno escolar.

Pediculosis (piojos)

Los piojos, aunque no son una enfermedad, son muy comunes entre los niños y se traspasan muy fácilmente con el contacto de cabeza a cabeza durante el juego, deportes, o siestas y cuando los niños comparten objetos como cepillos, peines, gorros o audífonos. Si la observación cercana indica que un estudiante tiene piojos, la enfermera escolar se comunicará con el padre del estudiante para que recoja al niño de la escuela y se hable de un plan de tratamiento con un champú o enjuague en crema medicado aprobado por la FDA que puede comprarse en cualquier farmacia o supermercado. Después de que el estudiante se haya sometido al tratamiento, el padre debe verificar con la enfermera escolar para discutir el tratamiento utilizado. La enfermera también puede ofrecer recomendaciones adicionales, incluidos tratamientos subsiguientes y cómo deshacerse mejor de los piojos e impedir que regresen. Puede obtener más información sobre los piojos en el sitio web de TDSHS: http://www.dshs.state.tx.us/schoolhealth/lice.shtm.

Vacunas

Un estudiante debe tener todas las vacunas contra ciertas enfermedades o debe presentar un certificado o declaración que, por razones médicas o razones de conciencia, incluidas creencias religiosas, el estudiante no debe ser vacunado. Para las exenciones basadas en razones de conciencia, sólo se pueden respetar los formularios oficiales emitidos por el Departamento Estatal de Servicios del Salud de Texas (TDSHS), División de Vacunación. Puede obtener este formulario dirigiéndose por escrito a: TDSHS Immunization Branch (MC 1946), P.O. Box 149347, Austin, Texas 78714-9347; o en línea en https://corequest.dshs.texas.gov/. El formulario debe estar notariado y debe presentarse al director o a la enfermera escolar dentro de 90 días de la notarización. Si el padre busca una exención para más de un estudiante en la familia, se debe proporcionar un formulario separado para cada estudiante. Las vacunas requeridas son: difteria, tétano, tos ferina, sarampión, paperas, rubéola, hepatitis A, hepatitis B, varicela y meningocócica. La enfermera escolar puede proporcionar información sobre las dosis apropiadas para la edad o el TDSHS requiere un historial de enfermedades aceptable validado por un médico. Se puede establecer prueba de vacunación con los registros personales de un médico certificado o clínica de salud pública con la firma o sello de validación. Si un estudiante no debe vacunarse por razones médicas, el estudiante o el padre debe presentar un certificado firmado por un médico certificado registrado de EE.UU. declarando que, a opinión del médico, la vacuna requerida posee un riesgo importante para la salud y el bienestar del estudiante o miembro de

http://www.dshs.state.tx.us/schoolhealth/lice.shtm

https://corequest.dshs.texas.gov/



la familia o de la casa del estudiante. Este certificado se debe renovar cada año, a menos que el médico especifique una condición de toda la vida. Como se indicó previamente en Meningitis Bacteriana, los estudiantes que ingresarán a la universidad deben mostrar ahora, con excepciones limitadas, evidencia de haber recibido la vacuna contra la meningitis bacteriana dentro de cinco años previos a la matriculación y tomar cursos en una institución de enseñanza superior. Un estudiante que desee matricularse en un curso de doble crédito que tome fuera de la escuela puede estar sujeto a este requisito. [Para obtener información adicional, consulte el reglamento FFAB (LEGAL) y el sitio web del Departamento Estatal de Servicios del Salud de Texas: http://www.dshs.state.tx.us/immunize/school/default.shtm].

Medicamentos

El término medicamentos incluye medicinas con receta y sin receta. Todos los medicamentos se conservarán de manera segura en la clínica y se refrigerarán, según sea necesario La clínica no proporciona ningún medicamento, incluido Tylenol o aspirina. Los medicamentos personales del estudiante los administra la enfermera escolar o la persona designada capacitada para esto a solicitud escrita del padre o tutor legal del estudiante. Los formularios de Administración de medicamentos están disponibles con la enfermera escolar. Algunos medicamentos pueden requerir la autorización del médico, lo cual es requerido anualmente en el tratamiento de la administración de medicamentos de largo plazo como con asma, diabetes, infecciones crónicas, ADHD, medicamentos controlados y medicinas que no requieren receta administradas en dosis que exceden las instrucciones de la etiqueta o que se dan durante más de diez días. La enfermera escolar le notificará si es necesaria la autorización de un médico. Si el medicamento de venta sin receta no incluye la dosis en la etiqueta del envase original para la edad del niño, se debe incluir una nota de instrucción del médico o dentista a cargo del tratamiento del niño. El padre/tutor debe llevar y recoger los medicamentos recetados y de venta sin receta, no el estudiante. El incumplimiento de esta pauta podría dar como resultado una medida disciplinaria para su hijo. El medicamento debe estar en el envase original. No se administrarán los medicamentos enviados en bolsas o envases sin etiqueta. Si el medicamento es fabricado y/o dispensado fuera de los Estados Unidos, se debe presentar la autorización del uso e instrucciones escritas indicando la información necesaria para su administración a la enfermera de la escuela por parte de un médico certificado para ejercer medicina en uno de los estados de los Estados Unidos. El medicamento que se lleva a cada para los fines de semana y/los días festivos se debe regresar en el envase original por parte del padre o tutor a la enfermera antes de reiniciar la escuela. El padre o tutor debe recoger cualquier medicamento remanente en la clínica al final del año escolar; de lo contrario, se desechará. El distrito no comprará medicamentos para dar a un estudiante. Los empleados del distrito no darán a los estudiantes medicamentos recetados, medicamentos de venta libre, sustancias herbales, esteroides anabólicos o suplementos dietarios, salvo las siguientes excepciones:

Los empleados escolares debidamente capacitados están autorizados para administrar un auto-inyector de epinefrina a una persona que se considere de manera razonable que está sufriendo anafilaxia en un campus escolar.

Solo empleados autorizados, en conformidad con la política FFAC, pueden administrar:

Medicamentos recetados, en un envase que parezca ser original, con la etiqueta correspondiente, provistos por el padre junto con una solicitud escrita. Se requiere la autorización de un médico cuando el medicamento debe administrarse durante más de 10 días.



Medicamentos recetados con un envase con dosificación por unidad etiquetada correctamente, surtido por una enfermera registrada u otro empleado habilitado del distrito del envase original con la etiqueta correspondiente. Se requiere la autorización de un médico cuando el medicamento debe administrarse durante más de 10 días.

Medicamentos de venta libre, en un envase que parezca ser original, con la etiqueta correspondiente, provistos por el padre junto con una solicitud escrita. Se requiere la autorización de un médico cuando el medicamento debe administrarse durante más de 5 días.

Suplementos herbales o dietarios provistos por el padre sólo si el programa de educación individualizada (IEP) del estudiante o el plan de la Sección 504 para un estudiante con discapacidades los exigen.

Los estudiantes cuyos horarios les permiten pasar tiempo regular al aire libre, incluido para recreo y clases de educación física, deben aplicarse protector solar antes de acudir a la escuela. Para los estudiantes de primaria, el maestro del estudiante u otro personal del distrito aplicará protector solar a la piel expuesta de un estudiante si el estudiante lleva el protector solar a la escuela y solicita su aplicación. Nada prohíbe a un estudiante de este nivel aplicarse su propio protector solar si es capaz de hacerlo. Si se necesita aplicar protector solar para tratar algún tipo de condición médica, esto debe manejarse mediante la comunicación con la enfermera escolar para que el distrito conozca sobre cualquier problema médico o de seguridad. Un estudiante con asma o reacción alérgica severa (anafilaxis) puede poseer y usar medicamento recetado para el asma o anafilaxia en la escuela o eventos escolares sólo si tiene una receta y la autorización escrita de su padre y un médico u otro profesional médico habilitado. El estudiante también debe demostrar a su médico o proveedor de atención médica y a la enfermera escolar la capacidad de usar el medicamento recetado, incluido el dispositivo requerido para administrar el medicamento. Si se ha recetado al estudiante un medicamento para asma o anafilaxis para usarse durante el horario escolar, el estudiante y sus padres deben hablar de esto con la enfermera de la escuela. En conformidad con el plan de salud individual del estudiante para el control de la diabetes, un estudiante con diabetes tiene permitido poseer y usar suministros y equipo de vigilancia y tratamiento mientras esté en la escuela o en una actividad relacionada con la escuela. Acuda a la enfermera escolar para obtener más información. [Ver el reglamento FFAF (LEGAL)].

Requisitos de actividad física

Escuela Media

En conformidad con las políticas en EHAB, EHAC, EHBG y FFA, el distrito se asegurará que los estudiantes en la escuela media participen en actividad física moderada o vigorosa de 30 minutos por día durante por lo menos cuatro semestres. Para obtener más información sobre los requisitos y programas del distrito relacionados con los requisitos de actividad física para estudiantes de la escuela media, consulte al director del campus.

Evaluación de la condición física

Anualmente, el distrito realizará una evaluación de la condición física de los estudiantes en los grados 3 a 12 en un curso de educación física. Al fin del año escolar, los niños llevan sus informes individuales a sus casas. Para obtener más información sobre la Evaluación FitnessGram, visite www.fitnessgram.net..

Fármacos psicotrópicos

Un fármaco psicotrópico es una sustancia utilizada en el diagnóstico, tratamiento o prevención de una enfermedad o como un componente de un medicamento. Su objetivo es surtir un efecto que altera la percepción, emoción o conducta, y se describe comúnmente como sustancia que altera el estado de ánimo o el comportamiento.

http://www.fitnessgram.net/



Los maestros y otros empleados del distrito pueden hablar acerca del progreso académico o de la conducta de un estudiante con los padres del mismo o con otro empleado según corresponda; sin embargo, tienen prohibido recomendar el uso de fármacos psicotrópicos. Un empleado del distrito que es una enfermera registrada, una enfermera con prácticas médicas, un médico o un profesional de la salud mental certificado o habilitado puede recomendar que un estudiante sea evaluado por un profesional médico autorizado, si corresponde. [Para obtener más información, consulte el reglamento FFAC].

Consejo Asesor sobre Salud Escolar (SHAC)

Durante el año escolar anterior, el SHAC del distrito tuvo 4 reuniones. SHAC, el cual es un grupo compuesto por miembros de la comunidad, profesionales de salud, padres y personal de LTISD, ayuda a promover e implementar un Programa de Salud Coordinado por la Escuela. Puede encontrar información adicional sobre el SHAC en las páginas del Programa Social y de Salud del sitio web del distrito (ver también reglamentos BDF y EHAA).

Reglamento de bienestar/Plan de bienestar del estudiante

Lake Travis ISD está comprometido en fomentar estudiantes saludables y por lo tanto ha desarrollado un reglamento de bienestar adoptado por la junta en FFA (LOCAL) y planes y procedimientos correspondientes para implementar el reglamento. Se le anima a que se comunique con el Coordinador de Servicios Sociales y de Salud con preguntas sobre el contenido o la implementación del reglamento y plan de bienestar del distrito.

Máquinas expendedoras

El distrito ha adoptado e implementado los reglamentos y pautas estatales y federales para el servicio de alimentos, incluidas las pautas para restringir el acceso de los estudiantes a las máquinas expendedoras. Para obtener más información sobre estos reglamentos y pautas, consulte los reglamentos CO y FFA.

Otros asuntos relacionados con la salud

Se prohíbe el tabaco y los cigarrillos electrónicos

Los estudiantes tienen prohibido poseer o usar cualquier tipo de producto de tabaco, cigarrillos electrónicos (e-cigarette) o cualquier otro dispositivo de vaporización electrónico, en la propiedad escolar en cualquier momento o en actividades relacionadas con la escuela fuera del campus. El distrito y su personal ejecutan estrictamente las prohibiciones contra el uso de todos los productos de tabaco, incluidos cigarrillos electrónicos o cualquier otro dispositivo de vaporización electrónico, por estudiantes y demás personas en la propiedad escolar y en actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela. [Ver el Código de Conducta Estudiantil y los reglamentos FNCD y GKA].

Plan de manejo del asbesto

El plan de manejo del asbesto del distrito, diseñado en conformidad con normas federales y estatales, está disponible en la recepción. Si tiene cualquier pregunta por favor llame al director de mantenimiento y operaciones al 512-533-6065.

Plan de manejo de plagas

El distrito está obligado a seguir procedimientos integrados de manejo de plagas (IPM, por sus siglas en inglés) para controlar las plagas en las instalaciones escolares. Aunque el distrito se esfuerza por usar los métodos más seguros y efectivos para manejar las plagas, incluida una variedad de medidas de control sin productos químicos, algunas veces es necesario el uso de pesticidas para mantener un control adecuado de plagas y asegurar un entorno escolar seguro y sin plagas. Todos los pesticidas utilizados están registrados para su uso por la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos y se aplican únicamente con aplicadores de pesticidas certificados. Salvo en caso de



una emergencia, se colocarán letreros 48 horas antes de una aplicación. Todas las aplicaciones en el exterior se publicarán al momento del tratamiento y los letreros permanecerán colocados hasta que sea seguro ingresar al área. Los padres que deseen ser notificados antes de una aplicación de pesticidas dentro de la zona de asignación de escuela de su hijo pueden comunicarse con el coordinador de IPM del distrito.

EDUCACIÓN EN CASA

Cuando el distrito se entera de que un estudiante recibirá instrucción en casa, el Superintendente o su representante solicitará por escrito una carta de notificación de los padres sobre su intención de impartir la instrucción en casa basándose en un plan de estudios diseñado para satisfacer los objetivos de educación básica de lectura, ortografía, gramática, matemáticas y civismo. Si los padres se rehúsan a presentar la carta de notificación, o si el distrito tiene evidencias de que el niño de edad escolar no está recibiendo educación en casa dentro de los requisitos legales, el distrito puede investigar adicionalmente y, si es necesario, seguir una acción legal para ejecutar la ley de asistencia obligatoria. Un aviso escrito de educación en casa debe completarse antes del retiro.

ESTUDIANTES SIN HOGAR

Se le anima a informar al distrito si usted o su hijo no tienen hogar. El personal del distrito puede compartir recursos con usted que le pueden asistir a usted y a su familia. Para obtener información sobre los servicios para estudiantes sin hogar, comuníquese con el Enlace para niños y jóvenes sin hogar, Coordinador de Programas de Salud y Sociales, al 512-533-6041.

SUSPENSIÓN INTERNA (ISS)

El Programa de Suspensión Interna (ISS) es un programa de educación alternativa diseñado para animar al estudiante a ejercer autodisciplina y proveer al estudiante una alternativa a la suspensión en casa. Se puede asignar a los estudiantes a ISS por infracciones del Código de Conducta Estudiantil. Las reglas se explicarán al momento de la asignación. Los estudiantes asignados a ISS no pueden asistir ni participar en ninguna actividad patrocinada por la escuela dentro o fuera del campus escolar hasta completar satisfactoriamente el término de ISS.

AGENCIAS DEL ORDEN PÚBLICO

Interrogatorio de estudiantes

Cuando policías u otras autoridades legales desean interrogar o entrevistar a un estudiante en la escuela, el director cooperará completamente con las condiciones de la entrevista, si el interrogatorio o la entrevista forma parte de una investigación de abuso de niños. En otras circunstancias:

El director verificará la identidad del policía u otra autoridad y pedirá una explicación de la necesidad de interrogar o entrevistar al estudiante en la escuela.

El director o su representante deben estar presente durante el interrogatorio o la entrevista a menos que la presencia del administrador impida la investigación legal.

El director hará los esfuerzos razonables para notificar a los padres del estudiante o a otra persona que tenga control legal del estudiante que el estudiante ha sido interrogado. Si el entrevistador se objeta a la notificación, se notificará al Superintendente o su representante y se tomará una decisión referente a notificar o no a los padres.

Ver el reglamento GRA (LOCAL).



Estudiantes detenidos

La ley del estado requiere que el distrito permita que un estudiante sea detenido:

Para cumplir con una orden del tribunal de menores.

Para cumplir con las leyes del arresto.

Por un policía si hay causa probable para creer que el estudiante participó en conducta delictiva o conducta que requiere de supervisión.

Por un oficial de libertad probatoria si existe causa probable para creer que el estudiante ha violado una condición de la libertad condicional impuesta por el tribunal de menores.

Por un representante autorizado de Servicios de Protección Infantil, el Departamento de Servicios de Protección y Familia de Texas, un policía o un oficial de libertad probatoria de menores, sin una orden judicial, bajo las condiciones descritas en el Código de Familia relativas a la salud física o la seguridad del estudiante.

Para cumplir con una directiva correctamente emitida para llevar a un estudiante detenido.

Antes de que se arreste o detenga a un estudiante en la escuela por un policía u otra persona autorizada legalmente, el director verificara la identidad del policía. Antes que se deje ir al estudiante con un policía u otra persona autorizada legalmente, el director verificará la identidad del oficial y, a su mejor juicio, verificará la autoridad oficial para tomar en custodia al estudiante [ver GRA] y luego entregar al estudiante. El director notificará inmediatamente al Superintendente o su representante y al padre u otra persona que tenga control legal del estudiante. Si el policía u otra persona autorizada se objeta a la notificación de los padres en ese momento, se notificará al Superintendente o su representante y se tomará una decisión referente a notificar o no a los padres. Debido a que el director no tiene la autoridad para prevenir ni demorar la detención de un estudiante por la policía, cualquier notificación probablemente ocurrirá después del hecho.

Notificación de infracciones de la ley

La ley estatal le exige al distrito notificar:

A todo el personal de instrucción y de apoyo responsable de supervisar a un estudiante arrestado o derivado al tribunal de menores por cualquier delito mayor o por ciertos delitos menores.

A todo el personal de instrucción y de apoyo que mantiene contacto frecuente con un estudiante que ha sido condenado, ha recibido procesamiento diferido, ha recibido fallo diferido o fue juzgado por conducta delictiva por cualquier delito mayor o ciertos delitos menores.

A todo personal del distrito apropiado con respecto a un estudiante que debe registrarse con ofensor sexual.

[Para obtener más información, consulte los reglamentos FL (LEGAL) y GRAA (LEGAL)].

SALIR DE LA ESCUELA

Por favor recuerde que la asistencia del estudiante es fundamental para el aprendizaje. Pedimos que las citas se programen fuera del horario escolar siempre que sea posible. Observe además que recoger a su hijo temprano con regularidad da como resultado la pérdida de oportunidades de aprendizaje. A menos que el director haya otorgado la aprobación por circunstancias atenuantes, no se dejará salir a un estudiante regularmente antes del final del horario escolar. Las reglas estatales exigen que se obtenga el consentimiento de los padres antes de que se permita a un estudiante salir de la escuela durante cualquier período del día escolar. El distrito tiene en pie los siguientes procedimientos para documentar el consentimiento de los padres:



Para los estudiantes de primaria y escuela media, un padre o un adulto autorizado debe acudir a la oficina y registrar la salida del estudiante. Por favor esté preparado para mostrar una identificación. Una vez que se verifique la identidad, el representante del campus mandará llamar al estudiante para que acuda a la oficina. Por motivos de seguridad y estabilidad del entorno de aprendizaje, no podemos permitirle ir al salón de clase u otra área sin un acompañante para recoger al estudiante. Si un estudiante regresa a la escuela el mismo día, el padre o adulto autorizado debe registrar el regreso del estudiante en la oficina principal a su regreso. También se requerirá la documentación de la razón de la ausencia.

Si un estudiante se enferma durante el horario escolar y la enfermera de la escuela u otro personal del distrito determina que el estudiante se debe ir a casa, la enfermera se comunicará con el padre del estudiante y documentará el deseo del padre con respecto a su salida de la escuela. A menos que el padre indique que el estudiante puede salir solo, el padre u otro adulto autorizado debe seguir los procedimientos de registro de salida indicados previamente. Bajo ninguna circunstancia un niño de primaria o escuela media se dejará ir sin la compañía de su padre o un adulto autorizado por el padre.

En ningún otro momento durante el día escolar los estudiantes tienen autorizado salir de la escuela durante horario escolar regular por ninguna otra razón, salvo con la autorización del director. Los estudiantes que salgan de la escuela infringiendo estas reglas estarán sujetos a una medida disciplinaria en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil.

CASILLEROS

A cada estudiante se le asigna un casillero. También hay disponibles casilleros o canastos del gimnasio para educación física/deportes para guardar libros y otras pertenencias. Los casilleros están bajo jurisdicción de la escuela, no obstante, el hecho de que se asignen a estudiantes individuales. La escuela se reserva el derecho de inspeccionar todos los casilleros. Se pueden registrar escritorios y casilleros en cualquier momento que haya una causa razonable para hacerlo, ya sea que el estudiante esté presente o no. Los estudiantes no deben colocar, conservar ni mantener ningún artículo o material en sus casilleros que esté prohibido por el reglamento del distrito. Los estudiantes son responsables de la seguridad de sus casilleros y deben cerciorarse de no dar la combinación a nadie. Para prevenir robos, es esencial que los estudiantes usen los casilleros que les han sido asignados. Los estudiantes tienen prohibido compartir casilleros con otros estudiantes. Se debe notificar al subdirector los casilleros que necesiten reparación. La escuela no es responsable de la pérdida o el robo de artículos. Es muy importante que los estudiantes cierren los casilleros y aseguren todos sus artículos. Los estudiantes deben usar los candados emitidos por la escuela. No se permite el uso de candados personales.

DEPARTAMENTO DE OBJETOS PERDIDOS

Toda la ropa, loncheras y otros artículos personales deben etiquetarse con el nombre del niño de manera que se puedan devolver al niño si se encuentran. Los artículos encontrados se deben entregar a la oficina de la escuela. Los artículos no identificados se colocarán en el área de objetos perdidos en cada escuela. Los artículos no reclamados se darán periódicamente a una organización de caridad.

ALMUERZO

Con solicitud previa, se proveerán asientos en áreas sin cacahuates para los estudiantes que tengan alergia a los cacahuates. Los padres pueden acudir a comer con sus estudiantes. No se permite invitar amigos. Favor de ver Sección Alimentos y Nutrición.



TRABAJO DE RECUPERACIÓN

Recuperación de trabajo por ausencias

El trabajo de recuperación está disponible para todos los estudiantes. Para cualquier clase que se ausente el estudiante, el maestro puede asignar trabajo de recuperación con base en los objetivos de instrucción de la materia o curso y las necesidades del estudiante particular para perfeccionar los conocimientos y habilidades esenciales o para cumplir con los requisitos de la materia o el curso. Un estudiante será responsable de obtener y completar el trabajo de recuperación de una manera satisfactoria y dentro del marco de tiempo especificado por el maestro. Un estudiante tendrá permitido un día de clase para cada día de ausencia para recuperar el trabajo asignado. [Para obtener más información, consulte el reglamento EIAB (LOCAL)]. Un estudiante que no haga el trabajo de recuperación en el tiempo asignado por el maestro recibirá una calificación de cero por la tarea. Un estudiante tendrá permitido tomar pruebas de recuperación y entregar proyectos pendientes en cualquier clase debido a una ausencia. Los maestros pueden asignar una sanción por entrega tardía de proyectos de largo plazo en conformidad con los marcos de tiempo aprobados por el director y comunicados previamente a los estudiantes.

Trabajo de recuperación en suspensión interna (ISS)

Un estudiante que se traslade del salón de clase regular a una suspensión en la escuela u otro programa de educación, además de DAEP, tendrá la oportunidad de completar, antes del inicio del siguiente año escolar, un curso básico del plan de estudio en el cual el estudiante estaba matriculado al momento de la remoción del salón de clase. El distrito puede dar la oportunidad de un método alternativo disponible, incluido un curso por correspondencia, otra opción de aprendizaje a distancia, o escuela de verano. El distrito no hará ningún cargo al estudiante por el método para completar el trabajo provisto por el distrito. [Ver reglamento FO (LEGAL)].

MENSAJES Y ENTREGAS

Se hará todo lo posible para conservar el tiempo de instrucción reduciendo al mínimo las interrupciones en el salón de clase. Como cortesía de los padres, hacemos todo lo posible para transmitir los mensajes y entregas de los padres. Sin embargo, debido al volumen de solicitudes, no podemos garantizar la entrega de todos los mensajes después de las 2:00 p.m. Las escuelas medias no tienen siempre estudiantes auxiliares que puedan asistir para entregar mensajes a los estudiantes durante hora de clase; por lo tanto, interrumpiría a toda la clase pedir a un estudiante que acuda a la oficina para recibir un mensaje. Por lo tanto, los mensajes se entregarán a los estudiantes solo en casos de emergencia. No se aceptan las entregas de flores, globos y regalos, etc.

SOCIEDAD NACIONAL DE HONORES DE SECUNDARIA

El propósito de la Sociedad Nacional de Honores de Secundaria (NJHS) es crear entusiasmo para el éxito académico, estimular un deseo de brindar servicio, promover el liderazgo, desarrollar carácter y fomentar el civismo. La membresía se debe considerar como un honor, ya que la selección se basa en el éxito académico, carácter, liderazgo, servicio y civismo. Ningún estudiante que se sorprenda haciendo trampa durante el año escolar se considerará para participar en NJHS. En mayo, cualquier estudiante de 6o., 7o. u 8o. grado que haya asistido a LTMS o HBMS durante un mínimo de un semestre se considera para la membresía. Se requiere tener un promedio de calificación acumulativo del 93% en los cuatro cursos principales (matemáticas, artes lingüísticas, ciencias y estudios sociales) al final de la tercera semana del período de calificación. Se evalúa a los estudiantes con base en el liderazgo, carácter y civismo. Se



notificará a todo estudiante que reúna los requisitos anteriores sobre su elegibilidad. A continuación, se espera que completen y entreguen una Forma de actividad del estudiante que satisfaga el requisito mínimo y la fecha límite de entrega. El Consejo de Maestros selecciona a los nuevos miembros y se invita a esos estudiantes a la Inducción a NJHS. Se espera que todos los miembros de NJHS se mantengan activos en la organización. Cualquiera que deje de cumplir con los requisitos por los cuales fueron seleccionados podría ser despedido del NJHS. Desde 1929, la Sociedad Nacional de Honores de Secundaria ha tenido altas expectativas de sus miembros. Por lo tanto, la membresía es una obligación de cumplir las normas más elevadas en todas las áreas de la vida. Recomendamos a quienes hayan cumplido esta obligación y esperamos conocer a más alumnos que deseen presentar estas cualidades. Se permite a los estudiantes postularse para NJHS durante el semestre de primavera. Un comité de maestros anónimo revisara las solicitudes y se enviarán las cartas de aceptación. Se considerarán los registros académicos y de disciplina, opiniones de los maestros y servicio a la comunidad para la aceptación en NJHS.

BOLETINES INFORMATIVOS

Con el fin de promover el logro del estudiante, así como crear conciencia de programas, servicios y eventos, el Distrito y cada una de sus escuelas publica periódicamente boletines informativos electrónicos durante todo el año escolar. Se anima a los padres a que se suscriban al servicio de noticias electrónicas del Distrito: Constant Contact, en el sitio web de LTISD (www.ltisdschools.org).

CUSTODIA DEL PADRE DE LOS NIÑOS

El Lake Travis ISD recomienda mucho a los padres resolver los problemas de custodia sin la intervención de la escuela y sin usar a la escuela como foro para esquivar convenios de custodia. En caso de una disputa sobre el acceso de los niños a la escuela el Lake Travis ISD seguirá los términos de la orden de custodia firmada más reciente que se haya provisto a la escuela y, según corresponda, los requisitos del Código de Familia (permitiendo a ambos padres con custodia asistir a eventos escolares como open house o presentaciones escolares) y del Código de Educación (permitiendo acceso a los expedientes y administradores).

PASES

Los estudiantes no tienen permitido salir de la clase sin el pase apropiado del maestro de la clase correspondiente.

PERMISO PARA SALIR DE LA ESCUELA

Tanto la Escuela Media Hudson Bend como la Escuela Media Lake Travis son escuelas cerradas. Por lo tanto, ningún estudiante puede salir sin la autorización de la oficina. Para que un estudiante tenga permiso de salir de la escuela, debe presentar una nota a la oficina la mañana que tenga la cita. La nota debe incluir lo siguiente:

Nombre del niño

Motivo para salir de la escuela

Fecha y hora a la que saldrá

Firma del padre

Además, los padres deben acudir a la recepción y registrar la salida del estudiante.




El padre/tutor u otro adulto autorizado debe recoger al estudiante.

EDUCACIÓN FÍSICA (P.E.) INFORMACIÓN DE EXENCIÓN

Para que se otorgue una exención, el estudiante debe entrenar en un programa de alto nivel de deporte individual, danza o ecuestre a través de un proveedor externo que esté por encima de las actividades deportivas juveniles y que compita a nivel regional, nacional y/o internacional. Por lo general, estos programas incluyen un mínimo de 15 horas a la semana de entrenamiento intenso supervisado por un profesional. La documentación para solicitar una exención de P.E. de la escuela media debe presentarse el segundo lunes de agosto o antes de esta fecha. Los estudiantes deben estar matriculados en el programa todo el año escolar. No se aprobarán las exenciones después del segundo lunes de agosto. Un estudiante en deportes no es elegible para una exención de P.E. El proceso de exención de P.E. está disponible para estudiantes de 6o. a 8o. grados que cumplen con los requisitos de la Categoría I, la cual incluye un mínimo de 15 horas a la semana de entrenamiento intenso supervisado por un profesional. Comuníquese con el departamento de consejería de su escuela o consulte el sitio web de la escuela para acceder a la información y documentación requerida. Se debe presentar documentación por período de calificaciones y evaluación de desempeño en la actividad sustituida en la Información de Crédito del Estudiante al departamento de consejería de la escuela media a más tardar en las fechas límites indicadas en el formulario de Información de Crédito del Estudiante.

Si no se reporta la calificación para la fecha límite, se dará al estudiante una “I” por trabajo incompleto.

Si no se reporta la calificación puntualmente, se negará al estudiante la oportunidad de participar en el programa.

Los solicitantes deben presentar nuevamente una solicitud cada año al departamento de consejería. Los paquetes están disponibles a través de los consejeros. Un estudiante con una exención de PE aprobada asistirá a la escuela durante un horario más corto con una clase menos. Los estudiantes no deben permanecer en la escuela después de su horario de clases y los padres deben proveer transporte después de la última clase programada.

EXÁMENES FÍSICOS/PRUEBAS DE DETECCIÓN DE SALUD

Un estudiante que desee participar, o seguir participando, en el programa de deportes regido por el UIL debe presentar certificación de un proveedor de atención médica autorizado bajo los reglamentos de UIL que el estudiante ha sido examinado y es físicamente capaz de participar en un programa deportivo. Se requiere este examen el primer año de competencia en secundaria y el primer y tercer años de competencia en preparatoria. Este examen se presentará al inicio del año escolar y antes de la primera actividad competitiva del año. Los años sucesivos en la misma escuela, los estudiantes deben presentar declaraciones adicionales de exámenes físicos o un formulario de pruebas de detección aprobado por UIL antes de que se les permita participar. Ningún estudiante puede participar en una actividad deportiva de UIL hasta que haya completado el examen físico o hasta que el formulario de pruebas de detección esté en archivo.



JURAMENTO Y UN MINUTO DE SILENCIO

Cada día escolar los estudiantes recitarán el Juramento a la bandera de Estados Unidos y el Juramento a la bandera de Texas. Los padres pueden presentar una solicitud escrita al director para excusar a su hijo de recitar el juramento. La ley estatal exige que se haga un minuto de silencio después de los juramentos. Cada estudiante puede reflexionar, rezar, meditar o hacer otra actividad en silencio durante ese minuto siempre que la actividad en silencio no interfiera ni distraiga a los demás. Adicionalmente, la ley estatal exige que cada escuela observe un minuto de silencio al inicio del primer período de clase cuando el 11 de septiembre caiga en un día escolar en conmemoración de los que perdieron sus vidas el 11 de septiembre de 2001. [Ver reglamento EC (LEGAL) para obtener más información].

ORACIÓN

Cada estudiante tiene el derecho de rezar o meditar en forma individual, voluntaria y en silencio de una manera que no interrumpa las actividades de instrucción u otras actividades de la escuela. La escuela no animará, exigirá ni obligará a un estudiante a participar o abstenerse de participar en dicha oración o meditación durante cualquier actividad escolar.

PROMOCIÓN Y REPETICIÓN

(Ver “Ascenso” en la Sección de Información Académica de este manual).

PTA/PTO

La función de las Asociaciones de Padres-Maestros (PTA) y las Organizaciones de Padres-Maestros (PTO) es apoyar a los estudiantes, personal y programas escolares. Estas organizaciones independientes tienen membresías y funcionarios electos. Se llevan a cabo reuniones periódicas para la membresía. Las actividades de recaudación de fondos y el pago de membresías proveen a la organización recursos que se amplían anualmente para el uso y beneficio de los niños.

MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO

En general, las muestras de afecto deben ser apropiadas para la edad y el nivel de grado del estudiante. Los estudiantes deben abstenerse de lo siguiente: tomarse de la mano, besarse, darse abrazos prolongados, etc. Favor de consultar el Código de Conducta Estudiantil para ver información adicional.

PERMISO PARA DEJAR SALIR A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA

[Ver Salir de la escuela en este manual].

BOLETAS DE CALIFICACIONES E INFORMES DE PROGRESO

Las tarjetas de calificaciones con las calificaciones de cada estudiante o el desempeño y ausencias en cada clase o materia se envían a los padres cada período de calificaciones. Cada período de calificaciones es de aproximadamente 9 semanas.



Durante la tercera o cuarta semana y nuevamente durante la sexta o séptima semana de cada período de calificaciones, se entregará a los padres un informe de avance escrito si el desempeño de su hijo en algún curso es inferior a 70. Para verificar el avance de su hijo, comuníquese con el maestro por correo electrónico o por teléfono. También puede ver las calificaciones en línea en txConnect en la página de inicio del distrito. Los maestros siguen pautas de calificaciones que han sido aprobadas por el director y están diseñadas para reflejar el logro académico del estudiante para el período de calificación, semestre o curso. La ley estatal estipula que la calificación de un examen o curso asignada por un maestro es final y no se puede cambiar a menos que, de acuerdo a lo determinado por la junta de síndicos, la calificación es arbitraria, errónea o incoherente con la política de calificaciones del distrito. No se puede apelar la decisión de la junta. [Ver reglamento EIA (LOCAL)]. Si tiene preguntas sobre el cálculo de las calificaciones, debe hablar primero con el maestro; si no se resuelve la pregunta, el estudiante o padre puede solicitar una reunión con el director en conformidad con FNG (LOCAL).

SEGURIDAD

Simulacros – Información de emergencia

Las escuelas medias llevan a cabo simulacros de emergencia diseñados para asegurar el movimiento ordenado de los estudiantes y el personal al área más segura posible. Aunque casi siempre son para practicar, es muy importante que los estudiantes y maestros los consideren seriamente. Los procedimientos de emergencia se deben hacer de manera rápida y calmada. Los maestros llevarán a sus grupos a las áreas correspondientes y les darán instrucciones apropiadas. De vez en cuando, se llevarán a cabo simulacros de cierre y evacuación del edificio. La seguridad del estudiante en la escuela, en eventos relacionados con la escuela y en vehículos de la escuela es de alta prioridad para el distrito. Aunque el distrito ha implementado procedimientos de seguridad, la cooperación de los estudiantes es esencial para garantizar la seguridad de la escuela. Se espera que el estudiante:

Evite conductas que puedan poner en riesgo a su persona o a otros estudiantes. Siga las normas de conducta de este manual y del Código de Conducta Estudiantil, así como

cualquier reglamento adicional de conducta y seguridad establecido por el director, maestros o conductores de autobuses.

Se mantenga alerta e informe inmediatamente a un maestro o al director cualquier peligro de seguridad, como intrusos en la escuela o amenazas hechas por alguna persona hacia un estudiante o miembro del personal.

Conozca las rutas y señales de evacuación de emergencia. Siga inmediatamente las instrucciones de maestros, conductores de autobuses, y otros empleados

del distrito que vigilan el bienestar de los estudiantes.

Conozca las rutas y señales de evacuación de emergencia.

Seguro de accidentes

La escuela no tiene seguro para lesiones personales ni pérdida o daño de pertenencias.

Información de contacto para casos de emergencia

Es extremadamente importante que los datos de contactos para casos de emergencia del estudiante estén actualizados en la escuela. Los estudiantes o padres deben actualizar los registros con el secretario de asistencia cuando haya algún cambio de dirección, teléfono de casa o trabajo, tutela o nombre de un estudiante. Se deben presentar un documento legal para el cambio de nombre de un estudiante, como el



acta de nacimiento o una orden de tribunal. Si el niño se enferma o se lesiona en la escuela, se notificará al padre y dará al niño primeros auxilios, según corresponda. Se debe proveer al momento de inscripción el nombre de una persona y su número de teléfono con quien la escuela se pueda contactar en caso de que no se pueda contactar con el padre. Bajo circunstancias normales, no se dejará ir a los estudiantes de la escuela con otra persona que no sea el padre o tutor indicado en el formulario de inscripción sin permiso escrito del padre. Si ocurre una emergencia, el estudiante se dejará ir con la persona indicada en el formulario de registro como persona de contacto de emergencia. Se pedirá prueba de identificación a la persona que recoja al estudiante de la escuela.

Comunicación en emergencias/crisis

En caso de que las condiciones de mal tiempo exijan a los funcionarios del Distrito retrasar el inicio de clases o cerrar la escuela, se comunicará dicha información a los padres de diversas maneras. La notificación se difundirá en las estaciones de radio locales y en las redes de televisión filiales, incluidas, entre otras, KLBJ 590 AM, KUT FM 90.5 FM, KVET 98.1FM, KASE 100.7 FM, KTBC-7 (FOX), KVUE-24 (ABC), KXAN-36 (NBC), KEYE-42 (CBS), KAKW-62 (Univisión) y Time Warner Cable. Otros medios que deseen publicar dicha información en sus respectivos sitios web incluyen The Austin American-Statesman, The Lake Travis View y Community Impact News. El distrito dependerá de la información de contacto en archivo en el distrito para comunicarse con los padres en una situación de emergencia, lo cual puede incluir mensajes automatizados. Por lo tanto, es muy importante que notifique a la escuela de su hijo cuando un número de teléfono provisto anteriormente al distrito ha cambiado. Los funcionarios del distrito notificarán a los padres publicando avisos del tiempo y otros avisos de emergencia en el sitio web de LTISD y de cada campus, según sea necesario. La información también se comunicará a través de correo electrónico, Twitter y Facebook (@ltisdschools), así como mensajes de texto.

CAMBIOS DE HORARIOS

Se diseñará un horario maestro de cursos que se ofrecen con base en la lista de cursos obtenida de las hojas de elecciones de los estudiantes con el fin de dar acomodo al número máximo de las elecciones de los estudiantes con un número mínimo de conflictos. Las asignaciones del personal se harán con base en las opciones de los estudiantes. Por lo tanto, es muy importante que los estudiantes consideren muy bien sus selecciones. Los estudiantes recibirán sus horarios del próximo año escolar al inicio del nuevo año escolar. Se espera que cumplan con estos horarios todo el año. Se considerarán cambios al horario solo en caso de una asignación incorrecta, movimiento entre clases regulares y Pre-AP, falta de requisitos previos, error en la matriculación, o conflicto con el horario. Dado que la escuela media no tiene semestres individuales, no se permitirán cambios de horario a mitad de año. Todas las solicitudes de cambios de horario se inician en las oficinas de los consejeros, exigen aprobación de los padres y solo se harán la primera semana de clases. No se considerarán las solicitudes de cambios de cursos electivos.

INSTALACIONES DE LA ESCUELA

Uso de los estudiantes antes y después de la escuela

Ciertas áreas de la escuela estarán accesibles para los estudiantes antes y después de la escuela con fines específicos. Los estudiantes deben permanecer en el área donde se llevará a cabo su actividad programada.



Las siguientes áreas están disponibles para los estudiantes antes de clases, a partir de las 8:15 a.m.:

Área de grado designada en el campus;

Salones de clase para tutoría con consentimiento del maestro y un pase del maestro o del padre; y

La cafetería.

A menos que el maestro o un patrocinador que supervisa la actividad lo autorice, un estudiante no podrá ir a otra área del edificio o campus. Después de la salida de la escuela por la tarde, y a menos que participe en una actividad con supervisión de un maestro, los estudiantes deben dejar el campus a más tardar a las 4:00 p.m.

Conducta antes y después de la escuela

Los maestros y administradores tienen autoridad cabal sobre la conducta del estudiante antes, durante y después de clases o actividades escolares en las instalaciones del distrito y en eventos patrocinados por la escuela fuera de las instalaciones del distrito, como ensayos de obras de teatro, reuniones de clubes, entrenamientos deportivos y grupos o tutorías de estudio especiales. Los estudiantes están sujetos a las mismas reglas de conducta que se aplican durante el día de instrucción y estarán sujetos a las consecuencias establecidas por el Código de Conducta Estudiantil o cualquier otra norma de conducta más estricta establecida por el patrocinador de los participantes en actividades extracurriculares.

Uso de los pasillos en horas de clase

No se permite permanecer en los pasillos durante horas de clase. Durante horas de clase, el estudiante debe tener un hall pass/planificador para estar fuera del salón de clase para cualquier propósito. Cualquier estudiante que no obtenga un pase estará sujeto a una medida disciplinaria en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil.

Centro de medios (biblioteca)

El centro de medios (biblioteca) es un laboratorio de aprendizaje con libros, computadoras, revistas y otros materiales disponibles para las tareas de clase, los proyectos o para leer o escuchar por placer.

Reuniones de grupos no relacionados con el plan de estudio

Se permite a grupos organizados de estudiantes, liderados por estudiantes y no relacionados con el plan de estudios reunirse durante las horas designadas por el director antes y después de clases. Estos grupos deben cumplir con los requisitos del reglamento FNAB (LOCAL). Una lista de estos grupos está disponible en la oficina del director.

FOTOGRAFÍAS ESCOLARES

Las fotografías escolares individuales se tomarán en otoño. Se distribuirá un sobre de pedido de fotografías la semana antes de la sesión fotográfica. Los sobres se deben regresar a la escuela el día que se tomen las fotografías. La compra de fotografías se puede pagar con cheque o giro bancario. También se tienen programadas sesiones de repetición de toma de fotografías. Una fotografía panorámica de los alumnos de 8o. grados se tomará en primavera.

REGISTROS

Con el interés de promover la seguridad del estudiante e intentar garantizar que la escuela sea segura y no haya presencia de drogas, los funcionarios del distrito llevarán a cabo registros de vez en cuando. Dichos registros se harán sin aviso y de acuerdo a lo permitido por la ley.



Estudiantes

Los funcionarios escolares pueden registrar la ropa exterior del estudiante, los bolsillos o sus pertenencias si piensa de manera razonable que posee artículos o materiales prohibidos por el reglamento o el funcionario escolar obtiene un consentimiento voluntario para ser registrado.

Telecomunicaciones y otros dispositivos electrónicos

El uso del equipo propiedad del distrito y sus sistemas de red no es privado y el distrito lo vigilará. [Ver reglamento CQ para obtener más información]. Cualquier registro de telecomunicaciones personales u otros dispositivos electrónicos personales se llevará a cabo en conformidad con la ley, y el dispositivo se puede confiscar para llevar a cabo un registro legal. Un dispositivo confiscado se puede entregar a la policía para determinar si se ha cometido un delito. [Ver reglamento FNF (LEGAL) y Dispositivos electrónicos y recursos de tecnología para obtener más información].

Escritorios, casilleros, estantes y otras áreas de almacenamiento del estudiante

Los escritorios, casilleros y otras áreas de almacenamiento son propiedad escolar y están bajo control y jurisdicción de la escuela incluso cuando se hayan asignado a un estudiante particular. Los estudiantes son responsables de la seguridad y del contenido de sus escritorios y casilleros asignados. Los estudiantes no deben colocar, conservar ni mantener ningún artículo o material en sus escritorios o casilleros designados que esté prohibido por el reglamento del distrito. Se pueden registrar escritorios y casilleros en cualquier momento que haya una causa razonable para pensar que contienen artículos o materiales prohibidos por el reglamento, ya sea que el estudiante esté presente o no. Se notificará al padre si se encuentran artículos prohibidos en el escritorio o casillero del estudiante.

Perros entrenados

El distrito usará perros entrenados para alertar a los funcionarios de la escuela sobre la presencia de artículos prohibidos o ilegales, incluidos drogas y alcohol. En cualquier momento se pueden usar perros entrenados alrededor de los casilleros y áreas de vehículos estacionados en la propiedad escolar. También se pueden llevar a cabo registros en salones de clase, áreas comunes o de las pertenencias de los estudiantes con perros entrenados cuando los estudiantes no estén presentes. Si un perro entrenado alerta sobre la presencia de un artículo en un salón de clase, casillero o vehículo, los funcionarios de la escuela lo pueden registrar. Si se encuentran artículos prohibidos o ilegales, el estudiante estará sujeto a una medida disciplinaria en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil.

PROGRAMAS ESPECIALES

El distrito provee programas especiales para estudiantes dotados y talentosos, estudiantes sin hogar, estudiantes bilingües, estudiantes migrantes, estudiantes que están aprendiendo inglés, estudiantes con dislexia y estudiantes con discapacidades. El coordinador de cada programa puede responder preguntas acerca de los requisitos de elegibilidad, además de acerca de los programas y servicios ofrecidos en el distrito o por otras organizaciones. Un estudiante o padre con preguntas sobre estos programas se debe comunicar al Departamento de Plan de Estudios e Instrucción al 512-533-6023.



EVALUACIÓN ESTATAL

Además de las pruebas de rutina y otras mediciones de logros, los estudiantes en ciertos niveles de grado rendirán pruebas estatales obligatorias (como STAAR: Evaluaciones de la Preparación Académica del Estado de Texas y EOC: Fin de curso) en las siguientes materias:

Matemáticas - grados 6 a 8

Lectura - grados 6 a 8

Escritura, incluidas ortografía y gramática - grado 7

Ciencias - grado 8

Estudios sociales - grado 8

Álgebra I (EOC) La ley exige un desempeño satisfactorio en las evaluaciones de lectura y matemáticas en el grado 8, a menos que el estudiante esté matriculado en un curso de lectura o matemáticas destinado a estudiantes a un nivel de grado superior al actual del estudiante, para que el estudiante pueda ser promovido al siguiente nivel de grado. La prueba STAAR Alternativa 2, para estudiantes que reciben servicios de educación especial que cumplen ciertos criterios establecidos por el estado, estarán disponibles para estudiantes elegibles, según la determinación del comité de ARD del estudiante. [Ver reglamento EKB (LEGAL)].

ESTEROIDES

La ley estatal prohíbe a los estudiantes poseer, dispensar, entregar o administrar esteroides anabólicos. Los esteroides anabólicos son solo para uso médico y sólo un médico puede recetar su uso. El uso de un estudiante saludable de un esteroide anabólico o la hormona de crecimiento humano para fisicoculturismo, musculación o aumento o fortalecimiento de la masa muscular no es un uso médico válido y es un delito.

CONSEJO ESTUDIANTIL

El consejo estudiantil planifica y administra el programa de actividades del estudiante. Los miembros del consejo estudiantil tienen cargos electivos y asignados que se reúnen con regularidad. Se elegirá a cinco funcionarios (presidente, vicepresidente, secretario, tesorero y parlamentario). Los estudiantes que deseen postularse para un cargo deben reunir los requisitos de candidatura manteniendo un promedio de “C” o superior y “S” o superior en todas las calificaciones de conducta.

SUPERVISIÓN DEL ESTUDIANTE

El personal de la escuela media no asume ninguna responsabilidad de la supervisión de estudiantes fuera del horario escolar. El horario escolar es de 8:15 a 4:00. Las puertas de la escuela se abren a las 8:15 a.m. y los estudiantes deben presentarse en su área designada de acuerdo a su nivel de grado.



ESTUDIANTES EN CUIDADO TUTELAR

Con la finalidad de proveer estabilidad educativa, el distrito se esmera por asistir a todos los estudiantes que se encuentran actualmente asignados o recientemente asignados en cuidado tutelar (custodia temporal o permanente del estado, denominado algunas veces como cuidado sustituto) con el proceso de matrícula e inscripción, además de otros servicios educativos durante el transcurso de la matrícula del estudiante en el distrito. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el Coordinador de Programas de Salud y Sociales, que ha sido designado como el enlace de cuidado tutelar del distrito, al 512-533-6041.

PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE ABUSO DE SUSTANCIAS

Si le preocupa que su hijo pueda estar experimentando, usando o abusando drogas ilegales u otras sustancias prohibidas, por favor comuníquese con el consejero de la escuela. Este puede proporcionarle una lista de recursos comunitarios que le pueden servir de ayuda. El TDSHS mantiene información sobre servicios de intervención de salud mental y abuso de sustancias referentes a los niños en su sitio web: http://www.dshs.state.tx.us/mhsa-child-adolescent-services/.

INFORMACIÓN SOBRE PREVENCIÓN DEL SUICIDIO

El distrito asume el compromiso de asociarse con los padres para apoyar el sano desarrollo mental, emocional y conductual de sus estudiantes. Si está preocupado por su hijo, ingrese a los siguientes sitios web o comuníquese con el consejero escolar para obtener más información sobre la prevención del suicidio y para hallar los servicios de salud mental disponibles en su zona: http://www.texassuicideprevention.org.

TARDANZA

Todos los estudiantes deben ingresar al salón listos para iniciar el trabajo antes de que suene el timbre de tardanza. La conducta ordenada de la actividad de la clase se lleva a cabo al inicio puntual del programa. La tardanza o salida temprana impide la conducta adecuada de dicha actividad, impone una distracción que causa pérdida de tiempo de instrucción para los estudiantes que cumplen con el horario. En todas las escuelas medias suena un timbre de advertencia a las 8:40 a.m. y el timbre de tardanza suena a las 8:45 a.m. Los estudiantes que no estén en la clase a las 8:45 a.m. deben registrar su llegada en la recepción y se considerará un retraso. El estudiante debe presentar su pase de tardanza al maestro al entrar al salón de clase. Los estudiantes deben presentarse en la clase para pasar lista antes de participar en cualquier otra actividad programada. Los estudiantes no tienen permitido quedarse con otro maestro, ni ayudarle, sin obtener primero permiso escrito del maestro en cuya clase no estará presente. Un retraso a causa de perder el autobús escolar no se considera justificado. A excepción del segundo período, si un estudiante llega 10 minutos tarde a la clase, se tomará en cuenta como tardanza. Si el estudiante pierde 10 minutos o más del período de la clase, se tomará en cuenta como ausente de todo el período, a excepción del segundo período. Durante el segundo período, todo estudiante que llegue tarde tendrá una tardanza. Todo estudiante que no esté presente en la clase a las 10:25 a.m. (hora de asistencia oficial) se considerará ausente.

http://www.dshs.state.tx.us/mhsa-child-adolescent-services/

http://www.texassuicideprevention.org/



TELÉFONO

Los estudiantes pueden usar el teléfono de la escuela solo en circunstancias inusuales después de obtener permiso del personal de la escuela. Solo se entregarán mensajes telefónicos de emergencia a los estudiantes en la clase. Los teléfonos de la escuela son solo para uso de oficina y de emergencia. Si el niño está enfermo, un adulto llamara al padre. Los estudiantes necesitan hacer arreglos previos para ocasiones sociales y no pueden usar los teléfonos de oficina para hacer estos arreglos.

LIBROS DE TEXTO, LIBROS DE TEXTO ELECTRÓNICOS, EQUIPO DE TECNOLOGÍA Y OTROS MATERIALES DE INSTRUCCIÓN

Los libros de texto y otros materiales de instrucción aprobados por el distrito se proveen a los estudiantes sin cargo alguno para cada materia o clase. Los estudiantes deben cubrir los libros, según lo indique el maestro, y tratarlos con cuidado. También se pueden proveer libros de texto electrónicos y el equipo de tecnología a los estudiantes, dependiendo del curso y de los objetivos del curso. Un estudiante que reciba un artículo dañado debe reportar el daño al maestro. Todo estudiante que no regrese un artículo en condiciones aceptables pierde el derecho de libros de texto y equipo de tecnología gratuitos hasta que el artículo se regrese o el padre pague los daños. No obstante, se dará al estudiante los recursos y el equipo de instrucción necesarios para usar en la escuela durante el día escolar.

TRANSFERENCIAS

El director de la escuela está autorizado para transferir a un estudiante de un salón de clase a otro en el mismo campus. Si un estudiante desea asistir a un campus fuera de su zona de asistencia, el padre debe presentar una Forma de solicitud de transferencia al Superintendente Adjunto. Para aprobar una transferencia se considerará lo siguiente: disponibilidad de cupo; programación; personal de instrucción; y el historial disciplinario, académico y de asistencia del estudiante, entre otras cosas. Si el estudiante que desea la transferencia no cumple con los requisitos de transferencia después de que se le haya otorgado la transferencia, dicha transferencia se puede revocar a discreción del Superintendente Adjunto. En conformidad con el estatuto o el reglamento, el distrito no será responsable del transporte de un estudiante transferido. [Ver reglamento FDB para obtener más información]. [Ver otras opciones de transferencias en Transferencias/asignaciones por seguridad, intimidación y Estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan servicios de educación especial].

TRANSPORTE

Los estudiantes que planean transportarse en autobús de ida y vuelta a la escuela deben registrarse para los servicios de transporte. Para obtener más información, comuníquese al Departamento de Transporte de LTISD al 512-533-6070 o visite su página web: http://www.ltisdschools.org/domain/42. La responsabilidad y objetivo del departamento de transporte del Distrito Escolar Independiente de Lake Travis es proveer transporte seguro y económico a todos los estudiantes de ida y vuelta a la escuela. El distrito provee transporte en autobús escolar a todos los estudiantes que viven en el distrito, excepto las áreas que la Junta de Síndicos considera exentas. Este servicio se provee sin costo a los estudiantes. Los padres pueden ver las rutas de autobús, paradas y horarios visitando el sitio web del distrito: www.ltisdschools.org. Los estudiantes deben respetar y obedecer las reglas de conducta del autobús escolar además de todos los reglamentos indicados en el Código de Conducta Estudiantil y en este

http://www.ltisdschools.org/domain/42




manual. Cualquier violación de estas reglas puede dar como resultado consecuencias disciplinarias, incluida la suspensión del estudiante del autobús o exclusión del transporte en autobús. Los autobuses escolares de Lake Travis ISD están equipados con GPS y cámaras de vigilancia de video para la seguridad, el mantenimiento del orden y la disciplina en el autobús escolar.

Los problemas de seguridad y disciplina en el autobús se manejan en colaboración con el Director de Transporte y los administradores de la escuela. Cualquier pregunta o inquietud referente a la seguridad o disciplina del estudiante se debe dirigir primeramente al departamento de transporte.

Reglas generales

1. El conductor es completamente responsable del autobús y sus pasajeros. Los estudiantes deben obedecer inmediatamente al conductor.

2. La desobediencia y falta de respeto producirán consecuencias disciplinarias. 3. El conductor tiene autoridad de sentar a los estudiantes en asientos asignados y de cambiar las

asignaciones, según sea necesario. 4. Se prohíbe la posesión de bebidas alcohólicas, tabaco o cigarrillos electrónicos, o narcóticos

ilícitos. 5. Se prohíbe la posesión de armas, incluidas navajas u otros instrumentos peligrosos. 6. Se prohíbe el uso de lenguaje o gestos obscenos o profanos. 7. Se prohíbe la posesión de balones de fútbol americano, baloncesto, fútbol y patinetas. 8. Los estudiantes deben tener una credencial de identificación SMART Tag emitido por el distrito

para poder subirse y bajarse del autobús. Ver sección a continuación referente a la información y reglas de la SMART Tag.

Reglas para subirse al autobús

1. Esté en la parada designada del autobús 5 minutos antes de la hora de llegada (nota: esta hora puede variar por causas fuera de control). El conductor no puede esperar a los estudiantes que continuamente llegan tarde.

2. Siempre que sea posible, los estudiantes deben esperar al autobús fuera de la calle. 3. Los estudiantes no deben avanzar al autobús ni intentar abordarlo hasta que esté completamente

parado. 4. Los estudiantes deben subir al autobús únicamente cuando el conductor esté presente y se les

haya dado autorización. 5. Las transferencias de autobús de estudiantes elegibles solo se otorgarán en una emergencia. En

caso de ocurrir una emergencia, el estudiante debe presentar un permiso de viajero al conductor de la escuela.

Reglas para los estudiantes en el autobús

1. Mientras estén en el autobús, se deben seguir las reglas de conducta de la clase, a excepción que se permiten conversaciones en tonos de voz normales.

2. Los estudiantes deben subirse y bajarse únicamente por la puerta delantera. 3. Los estudiantes deben sentarse en su asiento asignado tan pronto como aborden el autobús. 4. Los estudiantes deben sentarse en su asiento asignado todos los días. El conductor puede cambiar

la asignación de asientos en cualquier momento, según considere necesario. 5. De deben mantener todas las partes del cuerpo adentro del autobús, con los pies sobre el suelo. 6. Se debe tratar el equipo del autobús como si fuera un mueble de su casa. El daño a los asientos u

otro equipo lo deben pagar las personas responsables. 7. Mantenga el pasillo despejado de libros, paquetes, instrumentos de la banda, etc. 8. No arroje nada dentro o fuera del autobús. 9. No coma ni beba en el autobús (excepción: se permite a los estudiantes beber agua de envases de

plástico). 10. Todos los estudiantes deben permanecer sentados mientras el autobús esté en movimiento.



11. Los estudiantes no deben hablar con el conductor mientras el autobús está en movimiento, salvo en ocasiones necesarias.

12. Los estudiantes deben estar completamente tranquilos al acercarse a las vías de ferrocarril y mientras estén detenidos tras ellas.

13. En caso de que ocurra una emergencia en el camino, los estudiantes deben permanecer en el autobús a menos que el conductor les indique que lo desalojen, y en este caso los estudiantes deben seguir las instrucciones del conductor.

14. No se permiten recipientes de vidrio. 15. No se permiten animales ni insectos vivos. 16. No se permite comer ni masticar chicle. 17. Se permiten dispositivos electrónicos. No se permite tomar fotografías, videos, etc. Los

conductores tienen la autoridad de confiscar el dispositivo si se convierte en un problema de seguridad o si el uso es inapropiado. El estudiante recibirá el dispositivo electrónico al bajar del autobús.

Reglas después de bajarse del autobús

1. Cruce la calle por delante del autobús solamente después de verificar el tráfico y recibir una señal del conductor para proceder.

2. No intente subirse nuevamente al autobús después de haberse bajado. 3. Esté alerta a la señal de peligro del conductor. 4. El conductor no tiene permitido dejar a los estudiantes bajarse en otra parada que no sea la suya,

a menos que el estudiante reciba autorización del director tras la solicitud del padre. Si surge una emergencia y el padre debe sacar al estudiante del autobús antes de su parada regular, el conductor debe obtener el nombre, identificación con fotografía, relación, dirección y número de teléfono para garantizar la seguridad de los estudiantes.

Reglas para viajes patrocinados por la escuela o extracurriculares

1. Las reglas y reglamentos anteriores se aplican a cualquier viaje patrocinado por la escuela. 2. El conductor del autobús es completamente responsable de la operación segura del autobús

mientras se dirija a viajes extracurriculares y debe seguir la ruta asignada del recorrido. 3. El conductor espera la cooperación y asistencia cabal de los patrocinadores asignados y los

estudiantes.

Los estudiantes que participan en viajes patrocinados por la escuela o extracurriculares deben usar transporte provisto por la escuela de ida y vuelta al evento, con excepciones limitadas de acuerdo a lo dispuesto por FMG (LOCAL).

Consecuencias

Por medio del presente, el conductor del autobús está autorizado a emitir “Informes de seguridad en el autobús” por violaciones de los viajeros. Las siguientes son sanciones que se pueden imponer por mala conducta grave y/o continúa violando los reglamentos establecidos. 1er. Aviso: el conductor llena un formulario de documentación para el padre y llama a los padres. 2o. Aviso: el conductor llena un formulario de documentación para el padre y un reporte de conducta en el autobús. El conductor llamará a los padres y se enviará una primera carta a casa. 3er. Aviso: el conductor llena un formulario de documentación para el padre y un reporte de conducta en el autobús. El conductor llamará a los padres y se enviará una segunda carta a casa. 4o. Aviso: el conductor llena un formulario de reporte de conducta en el autobús. El supervisor de administración de estudiantes llama a los padres y se suspende al estudiante del autobús durante 3 días.



5o. Aviso: el conductor llena un formulario de reporte de conducta en el autobús. El supervisor de administración de estudiantes llama a los padres y se suspende al estudiante del autobús durante 5 días. 6o. Aviso: el conductor llena un formulario de reporte de conducta en el autobús. El supervisor de administración de estudiantes llama a los padres y se suspende al estudiante del autobús durante 1 mes. 7o. Aviso: el conductor llena un formulario de reporte de conducta en el autobús. El supervisor de administración de estudiantes llama a los padres y se suspende al estudiante del autobús durante el resto del año. El Director of Transporte o su representante informará cada suspensión del autobús al administrador de la escuela. En caso de que el padre considere que el castigo es injusto, debe seguir este procedimiento:

1. Hablar del acontecimiento con el administrador de la escuela para obtener detalles completos de las circunstancias.

2. Si después de hablar con el administrador del campus, el padre no está satisfecho con los resultados, entonces puede solicitar una reunión con el Director de Transporte y el administrador de la escuela para resolver el problema.

Las solicitudes de transferencia de autobús de emergencia para que un estudiante viaje en otro autobús escolar debe hacerse por escrito con la firma del padre. El estudiante debe entregar la nota a la oficina principal de su escuela antes del inicio de clases. No se permiten solicitudes por vía telefónica. Debido al volumen de viajeros, ya no podemos proveer transporte después de clases a clubes, scouts, fiestas de cumpleaños, estancias, etc.

SMART Tag

El Distrito Escolar Independiente de Lake Travis tiene la tremenda responsabilidad de transportar a aproximadamente 4,000 estudiantes en autobuses escolares todos los días de ida y vuelta a la escuela. Nuestra principal prioridad es garantizar la seguridad de los estudiantes que viajan en esos autobuses. Los funcionarios del Departamento de Transporte de LTISD han identificado un sistema llamado SMART tag que coloca una computadora de tableta en cada autobús que está equipado con un lector RFID (dispositivo de identificación de frecuencia de radio), conectividad móvil y GPS. Los estudiantes colocan sus credenciales de identificación SMART tag en el sensor de la computadora de tableta al subir y bajar del autobús. Esto asegura que se tomen en cuenta todos los viajeros. No se guarda ninguna información del estudiante en las credenciales de identificación SMART tag. Todos los estudiantes registrados para los servicios de transporte recibirán una credencial de identificación SMART tag. Cada vez que un niño sube y baja del autobús debe utilizar su credencial de identificación SMART tag. Pedimos a los padres y tutores que ayuden a ejecutar este requisito para que los estudiantes puedan aprovechar el privilegio de viajar en el autobús. Los conductores de LTISD no dejarán a los estudiantes desatendidos en su parada de autobús si el estudiante olvida o pierde su credencial de identificación SMART tag. Sin embargo, se debe reemplazar la credencial de identificación SMART tag inmediatamente. El incumplimiento de usar la credencial de identificación SMART tag dará como resultado una medida disciplinaria. Si un estudiante no tiene su credencial de identificación SMART tag durante tres (3) días consecutivos, el personal del Departamento de Transporte de Lake Travis ISD se comunicará con el padre. Cuando un estudiante reciba el número máximo de advertencias permitidas, se le suspenderá de los servicios de transporte solo para la ruta de autobús de la tarde (pm). A continuación, se indica el número de advertencias permitidas:

Los estudiantes de primaria recibirán tres (3) advertencias (12 días consecutivos)



Los estudiantes de la escuela secundaria y preparatoria recibirán dos (2) advertencias (9 días consecutivos)

Ejemplo: Si un estudiante de preparatoria no tiene su credencial de identificación SMART tag durante tres (3) días consecutivos, recibirá una advertencia y se contactará al padre. Si el estudiante no tiene su credencial de identificación SMART tag los siguientes tres (3) días consecutivos (días 4, 5 y 6), se contactará al padre nuevamente y se le informará que se suspenderá al estudiante de los servicios de transporte si el estudiante no obtiene una credencial de identificación SMART tag de reemplazo dentro de los siguientes tres días (días 7, 8 y 9). No se permitirá al estudiante en el autobús hasta que obtenga una credencial de identificación SMART tag de reemplazo. Para comprar una credencial de identificación SMART tag de reemplazo, los padres deben comunicarse a la recepción de escuela de su hijo o al Departamento de Transporte de Lake Travis ISD al 512-533-6070. Las credenciales de reemplazo tienen un costo de $5.00 cada una.

ASISTENCIA A TUTORÍAS

Se proveen tutorías para los estudiantes que necesitan asistencia académica. Los estudiantes pueden solicitar asistencia de tutoría de maestros individuales. Las sesiones de tutoría pueden ser antes o después de clases o durante el período de almuerzo y durante “Go Time” del estudiante.

OBJETOS VALIOSOS

Los estudiantes son responsables de todas sus pertenencias personales. Nunca se deben dejar desatendidos los objetos personales y deben protegerse con la identificación correspondiente. La escuela no es responsable de la pérdida o el robo de ningún artículo.

VANDALISMO

Los contribuyentes de impuestos de la comunidad han hecho un compromiso financiero sostenido para la construcción y el mantenimiento de las instalaciones escolares. Para asegurar que las instalaciones escolares puedan servir a las personas correspondientes, tanto este año como los próximos años, no se tolera tirar basura, destruir ni hacer daños a la propiedad escolar. Los estudiantes deberán pagar los daños que causen y estarán sujetos a procedimientos criminales, así como a consecuencias disciplinarias en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil.

VIDEO CÁMARAS

Para propósitos de seguridad, el equipo de grabación de audio y video se utiliza para vigilar la conducta de los estudiantes, incluyendo en los autobuses y áreas comunes de la escuela. No se dirá a los estudiantes cuando el equipo esté activado. El director revisará las grabaciones de audio y video de manera rutinaria y documentará la mala conducta de los estudiantes. Toda acción disciplinaria será en conformidad con el Código de Conducta Estudiantil. A solicitud de un padre de un estudiante que reciba servicios de educación especial, un miembro del personal, o un miembro del consejo, la ley estatal exige que el distrito coloque equipo de grabación de audio y video en un salón de clase en el que el estudiante pase por lo menos el 50 por ciento de su día de instrucción, denominado por la ley como salón de clase independiente. La mayoría de los estudiantes en este tipo de salón de clase también deben ser estudiantes que reciben servicios de educación especial. Antes de que el distrito coloque una cámara de video en un salón de clase u otro entorno en el que su hijo



reciba servicios de educación especial, el distrito se lo informará. Por favor hable directamente con el director para obtener información adicional o solicitar la instalación y operación de este equipo.

VISITANTES A LA ESCUELA

Los padres y otras personas pueden visitar las escuelas del distrito. Los visitantes, además del padre o tutor legal del estudiante, deben tener un permiso escrito del padre o tutor legal antes de que se les permita visitar a un niño en la escuela. Para seguridad de las personas en la escuela y evitar interrupciones del tiempo de instrucción, todos los visitantes deben presentarse primero en la recepción de la escuela. Todos los visitantes deben presentar una licencia de conducir válida o una tarjeta de identificación del estado y deben seguir los reglamentos de la escuela para registrar su entrada y salida al campus.

Las visitas se limitan a áreas aprobadas durante el registro de entrada.

Sírvase hacer otros arreglos para los niños de preescolar en lugar de llevarlos a la visita. La escuela no tiene instalaciones de cuidado infantil y las actividades de los preescolares distraen a los estudiantes, maestros y padres.

Los amigos o familiares de edad escolar de estudiantes del distrito pueden visitar únicamente a la hora del almuerzo y con el padre del estudiante de LTISD. No se permiten invitados que acompañen a los estudiantes de LTISD durante el día de instrucción.

Los visitantes al campus no deben interactuar con otros estudiantes con la intención de resolver una situación negativa. Se debe indicar a todos los padres que informen cualquier problema a un maestro, personal y/o a la administración escolar en lugar de intervenir personalmente.

En situaciones inusuales, se puede justificar una visita al salón de clases. Para asegurar la confidencialidad de todos los estudiantes y la continuidad de la instrucción, se observarán las siguientes pautas. Solo se permiten visitas a salones de clase individuales durante horas de instrucción con la aprobación del director después de consultar con el maestro y siempre que la duración o frecuencia no interfiera con la instrucción ni interrumpa el entorno escolar normal. Se espera que todos los visitantes demuestren las normas más elevadas de cortesía y conducta. No se permitirá el mal comportamiento. Se pedirá a un visitante mal comportado que salga del salón de clases y del campus, a discreción de la administración escolar.

Se obtendrá anticipadamente aprobación escrita del director del campus. Se dará aviso previo al maestro (mínimo de 2 días) con su concurrencia con respecto a la programación.

El visitante debe registrar su llegada en la oficina de la escuela. El administrador o su representante acompañarán al visitante durante toda la visita. Si el acompañante o maestro determina que la presencia de adultos adicionales en el salón de clase interrumpe el proceso de instrucción, cualquiera puede dar por terminada la observación.

No se revelarán los nombres de los estudiantes en el salón de clases. La persona que observa no interactuará con los estudiantes ni el personal de la clase.

Se debe hacer una cita para una reunión con el maestro durante el período de reuniones del maestro o antes o después de clases.

No se permite la grabación de audio o visual.

La administración escolar determinará el tiempo de la visita, pero no deberá exceder una hora.

El director de la escuela puede, a discreción suya, hacer excepciones especiales a estos requisitos para acomodar a los visitantes para eventos especiales en los salones de clase.

VOLUNTARIOS

Hay oportunidades disponibles durante todo el año para padres o miembros de la comunidad interesados para asistir con muchos aspectos del programa escolar como parte del programa de voluntarios. Se anima a los padres y miembros de la comunidad a servir de voluntarios en la biblioteca, como padres encargados del salón de clase y como ayudantes del salón de clase. Las actividades escolares, fiestas y excursiones



son únicamente para estudiantes matriculados. Los adultos pueden ayudar con estos eventos especiales a solicitud del maestro. Se recomienda limitar el número de voluntarios en el salón de clase durante el tiempo de instrucción a 2 adultos, con la aprobación del maestro. Dado que se planifican eventos especiales como una extensión del aprendizaje, los niños que no son estudiantes no se deben incluir en las excursiones, fiestas o actividades de la clase. Sin embargo, se permite que los hermanos menores de la edad escolar que estén acompañados por sus padres acudan al almuerzo con el estudiante. Se anima a los padres a participar en actividades organizadas de voluntarios considerando el bienestar y la necesidad de la socialización independiente del niño. Se pide a los voluntarios que no lleven niños que no sean estudiantes durante su servicio de voluntariado en la escuela.

RENUNCIA A LA CUOTAS

Al recibir el Distrito prueba fiable de que un estudiante o su padre o tutor no pueden pagar una cuota o depósito requerido por la escuela, dicha cuota o depósito se deberá dispensar. Dicho estudiante o su padre o tutor deben presentar evidencia de su incapacidad de pagar al director, quien determinará la elegibilidad de la dispensa de una cuota.

SITIO WEB

Los sitios web de la escuela media se pueden acceder a través del sitio web del distrito: www.ltisdschools.org.

DARSE DE BAJA DE LA ESCUELA

Un estudiante menor de 18 años de edad puede ser dado de baja de la escuela únicamente por un padre. La escuela requiere del aviso del padre al menos tres días antes para poder preparar los registros y documentos. El padre puede obtener un formulario de baja de la escuela en la oficina del registrador. El procedimiento de baja es el siguiente:

Obtener formularios de baja correspondientes de la oficina del registrador.

Tener los formularios correspondientes llenados por los maestros; regresar todos los libros de texto, libros de la biblioteca, propiedad escolar y asegurarse de que todas las cuotas/multas se hayan pagado.

Llevar los formularios completos a la oficina del registrador para obtener la aprobación final. Cualquier padre que dé instrucción a sus hijos en casa necesitará escribir una carta al superintendente con copia al director indicando que dará instrucción a sus hijos en casa. Este aviso escrito debe completarse antes de la baja.




GLOSARIO

Instrucción acelerada es un programa complementario intensivo diseñado para tratar las necesidades de un estudiante en particular de adquisición del conocimiento y de las habilidades necesarios en su nivel de grado y/o como resultado de un estudio que no cumple con la norma de aprobación en una evaluación requerida por el estado. ARD es el comité de admisión, revisión y despido de cada estudiante identificado con necesidad de una evaluación individual completa para servicios de educación especial. El estudiante elegible y sus padres son miembros del comité. Comité de revisión de asistencia es responsable de revisar las ausencias del estudiante cuando la asistencia es inferior al 90 por ciento, o en algunos casos del 75 por ciento, de los días de clase que se ofrecen. Bajo las pautas adoptadas por la junta, el comité determinará si se presentaron circunstancias atenuantes para las ausencias y si el estudiante necesita completar ciertas condiciones para adquirir la destreza y recuperar el crédito o la calificación final perdida debido a las ausencias. DAEP significa el programa disciplinario de educación alternativa, un traslado de los estudiantes que han violado ciertas disposiciones del Código de Conducta Estudiantil. Evaluaciones EOC son pruebas de fin de curso, que exige el estado y que forman parte del programa STAAR. Se requiere el rendimiento satisfactorio en las evaluaciones EOC para la graduación a partir del noveno grado durante el año escolar 2011-2012. Estos exámenes se administrarán en Inglés I, Inglés II, Álgebra I, Biología e Historia de Estados Unidos. ESSA es la Ley para que cada estudiante tenga éxito aprobada por el gobierno federal en diciembre de 2015. FERPA hace referencia a la Ley federal de Derechos Educativos de la Familia y Privacidad que otorga protecciones de privacidad específicas a los registros de los estudiantes. La ley incluye determinadas excepciones, como por ejemplo para la información del directorio, a menos que el padre de un estudiante o un estudiante de 18 años o más instruya a la escuela que no divulgue la información del directorio. IEP es el registro escrito del programa de educación individualizada que el comité de ARD prepara para un estudiante con discapacidades que es elegible para recibir servicios de educación especial. El IEP tiene varias partes, como por ejemplo una declaración del rendimiento educativo actual del estudiante; una declaración de metas anuales medibles, con objetivos a corto plazo; la educación especial y los servicios relacionados y apoyos complementarios y los servicios a prestar, y las modificaciones o soportes al programa de parte del personal de la escuela; una declaración respecto de cómo se medirá el progreso del estudiante y cómo se mantendrá informados a los padres; adaptaciones para las pruebas estatales o del distrito; ya sea la finalización exitosa de evaluaciones requeridas por el estado para la graduación, etc. ISS hace referencia a la suspensión interna, una medida disciplinaria que se aplica a la mala conducta, descrita en el Código de Conducta Estudiantil. Aunque se diferencia de la suspensión fuera de la escuela y el traslado a un DAEP, la ISS retira al estudiante del aula regular. SHAC significa Consejo Asesor Sobre Salud Escolar, un grupo de por lo menos cinco miembros, cuya mayoría deben ser padres, designado por la junta escolar para asistir al director a asegurar que los valores y problemas de salud locales de la comunidad reflejen la instrucción de educación de salud del distrito y además proveer asistencia con otros problemas del bienestar de estudiantes y empleados. Sección 504 es la ley federal que prohíbe la discriminación contra un estudiante discapacitado, exigiendo a las escuelas proporcionar oportunidades de igualdad de servicios, programas y participación en actividades. A menos que se determine que el estudiante reúne los requisitos para servicios de



educación especial bajo la Ley de Educación de Estudiantes Discapacitados (IDEA), se proveerá educación general con arreglos de instrucción apropiados. STAAR son las Evaluaciones de la Preparación Académica del Estado de Texas, el sistema de evaluaciones estandarizadas de logro académico del estado, vigentes para ciertos estudiantes el año escolar 2011-2012. Evaluaciones requeridas por el estado son obligatorias para los estudiantes en ciertos niveles y en ciertas materias. Algunas veces el rendimiento exitoso es una condición para avanzar y aprobar las evaluaciones STAAR EOC de salida del nivel, según corresponda, es una condición para graduación. Los estudiantes tienen oportunidades múltiples de tomar las pruebas si es necesario para su avance o graduación. Código de Conducta Estudiantil desarrollado con el consejo del comité a nivel del distrito y adoptado por la junta, e identifica las circunstancias, coherentes con la ley, cuando un estudiante se puede retirar del salón de clase, escuela o vehículo del distrito. También establece las condiciones que autorizan o exigen al director u otro administrador asignar al estudiante en un DAEP. Destaca las condiciones para la suspensión fuera de la escuela y para la expulsión. El Código de Conducta Estudiantil también aborda el aviso a los padres con respecto a la violación de un estudiante de una de sus disposiciones. TELPAS significa Sistema de Evaluación de Dominio del Inglés de Texas, el cual evalúa el avance de los aprendices de inglés en su aprendizaje del idioma inglés, y se administra a quienes cumplen los requisitos de participación en kínder a doceavo grado. UIL se refiere a la Liga Interescolar Universitaria, la organización voluntaria sin fines de lucro de todo el estado que vigila los concursos extracurriculares académicos, deportivos y musicales.

Manual para Estudiantes de la Escuela Media Revisado Agosto 2016

APÉNDICE A - POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) DE LAKE TRAVIS ISD


APÉNDICE B - HORARIOS DEL TIMBRE DE HBMS Y LTMS


APÉNDICE C – FFI (LOCAL) BIENESTAR DEL ESTUDIANTE: SIN

INTIMIDACIÓN


APÉNDICE D - CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL DE LAKE TRAVIS ISD


APÉNDICE E - CÓDIGO DE CONDUCTA EXTRACURRICULAR DE LAKE TRAVIS

ISD

escuela media lake travis escuela media hudson bend · estudiantes con discapacidades físicas o...

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