escuela para padres[1]
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LOGO
ADQUISICION Y MANTENIMIENTO DE
CONDUCTAS OPERATIVAS
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CONDUCTACONDUCTA
“La conducta es toda aquella
manifestación observable,
verbal, muscular, glandular
que un sujeto emite en
interacción con su entorno
ambiental”
Moles , 2004
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CARACTERISTICAS DE UNA FAMILIA OPERATIVA
Responsabilidad de cada integrante para hacertareas y colaborar mutuamente.
Comunicación frecuente y satisfactoria.1
2
3
4
Reuniones periódicas para comunicar logros, cambiar normas, discutir problemas y planear actividades.
Confianza para solicitar cualquier tipo de información (incluso de carácter sexual).
Bianco, 2004
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5
6
7
Asertividad tanto en los
padres como en los
hijos.
Recreación frecuente.
Conocimiento de deberes y sus derechos y las
consecuencias tanto positivas como
negativas que acarrea el no cumplir con las normas establecidas.
Bianco , 2004
CARACTERISTICAS DE UNA FAMILIA OPERATIVA
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Definir el problema
Enfocar los problemas uno a uno
Ser consecuente y constante
Ser positivo
Decir al hijo lo que se
espera de él
Pasos en la Evaluación Conductual
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Pasos en la evaluación conductual
Estímulo antecedente
EVALUACIÓN CONDUCTUAL
Conducta
Estímulo Consecuente
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REFORZAMIENTO POSITIVO
Toda aquella consecuencia ambiental contingente a una conducta, cuya aparición
aumenta la probabilidad de la misma. (Moles, 2004)
Presentación de un reforzador deseable después de que se ha manifestado la
conducta meta. (J.E. Walker / T. M. Shea )
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Secundarios
Primarios
Tipos de Reforzadores Positivos
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BB
AAResponde a necesidades de atención y aprobación
Disminuye probabilidades de conductas inadecuadas
Ventajas del Reforzamiento Positivo
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Reforzar con entusiasmo
Contar con apoyo del entorno
Variar el reforzador para (-)saciedad
Programa de reforzamiento variable
Elegir conducta meta
Observar el comportamiento
Especificar la R que deseamos
Reforzar la R contingentemente
Pasos para aplicar Reforzamiento +
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REFORZAMIENTO NEGATIVO
Consecuencia ambiental
contigente a una conducta cuya
eliminación aumenta la
probabilidad de la misma
REFORZAMIENTO
NEGATIVO
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REFORZAMIENTO
NEGATIVO
Eliminación
ConsecuenciaAmbiental
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Como Pueden?
Mantener y/oincrementar
resoluciónde problemaso situaciones
Ofrecer
Espacio Lenguaje
Negociación
Empatía
favorezcan la situación
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MOLDEAMIENTO
Consiste en reforzar
inmediatamente aproximaciones
sucesivas del comportamiento meta hasta que
esté se establece
Se emplea para fijar
conductas que no se han
manifestado con anterioridad en el
repertorio conductual
del individuo
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EL PROCESO DE MOLDEAMIENTO
CONDUCTUAL COMPRENDE LAS
SIGUIENTES ETAPAS
44
22
33
11Elegir un comportamiento meta
Obtener datos de línea base confiables
Elegir reforzadores eficaces
Reforzar las aproximaciones sucesivas del comportamiento meta cada vez que ocurre
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5566
Reforzar la conducta recién establecida cada vez que tiene
lugar
Reforzar el comportamiento en un programa
de reforzamiento variable
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IMITACIÓIMITACIÓNN
Procedimiento
para fomentar
la adquisición
de nuevas
conductas
poseen un repertorio
conductual mínimo
Bianco, 1998
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.
3 elementos importantes
1 2 3
Semejanza entre
la conducta del
sujeto imitador
y la del modelo
Relación
temporal entre
conductas
La omisión de
instrucciones
explícitas para
que el sujeto imite
la conducta
Bianco, 1998
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Imitación…
ImitaImita
Puede adquirirmediante este
proceso
toda una variedad de conductas
desde las más simples a las más complejas
Bianco, 1998
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Ejemplos…
1 2 3
Los niños que aprenden
a bailar sin instrucciones
previas
Cuando una madre desea que su hijo
adquiera hábitos de autocuidado y le muestra cómo se
lava la cara,Cepilla los dientes…
El niño que nopronuncia
lo letra «r» en forma adecuada,
y la madre lo coloca frente a
ella y le pide que la observe y repita
los palabras
Bianco, 1998
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