ESCUELA PRIMARIA “DIEGO RIVERA” TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F

CHICOLOAPAN, EDO. DE MÉXICOTEL. 22892307

CORREO ELECTRÓNICO: enriquebnbry@live.com

PROYECTO DE CAMBIO“LOS RESIDUOS A REUSAR, RECICLAR

Y REDUCIR”

EQUIPO: TRANSFORMERS

Integración del equipoEQUIPO: TRANSFORMERS

Nombre : APOLINAR CABALLERO ANA PAULINA

Edad: 10

Nombre : LOPEZ GARCIA JUAN CARLOS

Edad: 10

Nombre : RUIZ SERRANO COOYAHNDY

Edad: 10

Nombre : RIVERA ROJAS ELIZABETH

Edad: 10

Nombre : MORALES SANTOS JOSMAR ALEJANDRO

Edad: 10

Discutir problemas

1. BASURA TIRADA EN LA ESCUELA2. DESPERDICIO DEL AGUA3. FALTA DE RESPETO ENTRE LOS ESTUDIANTES4. MEJORES INSTALACIONES ESCOLARES5. DESCUIDO DE LAS ÁREAS VERDES6. MALA ALIMENTACIÓN7. EL BULLYING

Seleccionar un problemaDIRECTIVOSMAESTROS

PERSONAL DE APOYO

ESTUDIANTESPADRES DE FAMILIA

COMERCIANTES

Basura tirada

Encuesta 1. ¿CONSIDERA QUE LA ESCUELA SE ENCUENTRA LIMPIA?A) SIEMPRE B) CASI SIEMPRE C) A VECES D) NUNCA2. ¿CREE QUE HAGA FALTA COLOCAR MÁS BOTES PARA LA BASURA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ3. ¿LE PARECE QUE EL EXTERIOR DE LA ESCUELA REQUIERE LIMPIEZA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ4. ¿PODRÍA MEJORARSE LA IMAGEN DE LA ESCUELA MANTENIÉNDOLA MÁS LIMPIA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ5. ¿CREE QUE LA ELIMINACIÓN DE LA BASURA TIRADA DISMINUIRÍA LOS ACCIDENTES?A) SI B) NO C) NO LO SÉ6. ¿ESTARÍA DISPUESTO A COLABORAR EN CAMPAÑAS DE MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ7. ¿CREE QUE LA CLASIFICACIÓN DE LA BASURA CONTRIBUIRÍA A MANTENER MÁS LIMPIA LA ESCUELA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ

8. ¿QUÉ SUGERENCIAS PODRÍA DARNOS PARA MANTENER LIMPIA LA ESCUELA POR DENTRO Y POR FUERA?

________

Resultados

• La escuela se encuentra limpia a veces.• Hace falta colocar más botes de basura.• El exterior de la escuela requiere limpieza.• Podría mejorarse la imagen de la escuela.• Eliminar la basura tirada disminuirá los accidentes.• Todos los encuestados están dispuestos a

colaborar en campañas de limpieza.• Clasificar la basura ayudará a tener más limpia la

escuela.

Lluvia de ideas• Cuidar zonas de la escuela por grados• Organizar brigadas de limpieza• Colocar letreros • Colocar más botes de basura• Pintar los botes para clasificar los residuos• Recolectar y separar el PET• Recolectar y separar el papel desde los salones colocando

contenedores en cada uno de ellos.• Hacer juegos en el recreo para invitar a los niños a depositar su

basura en los botes.• Enseñar a elaborar manualidades con materiales de reuso para

disminuir los residuos producidos.

Idea única de solución

• Se intentará disminuir la cantidad de basura producida en la escuela mediante actividades de recolección, separación, reuso y reciclaje de los residuos, para lograr mejorar las condiciones actuales de la institución.

Idea realidad

Basura en la escuela

Cuidado por zonas

Brigadas de limpieza

CampañasBotes de basura

Clasificación de residuosReciclaje de PET

Reciclaje de papelJuegos para

recolectar basura

Taller de reciclaje

Plan de actividadesFAENA DE LIMPIEZA EN LA

COMUNIDAD

PROMOCIÓN EN LA DISMINUCIÓN DEL USO DEL AUTOMÓVIL

Plan de actividadesBRIGADAS DE LIMPIEZA EN EL

RECREO

CUIDADO DE LA ESCUELA POR ZONAS DURANTE EL RECREO

Plan de actividadesDOTACIÓN DE CONTENEDORES POR

GRUPO PARA RECOLECCIÓN DE PAPEL

RECOLECCIÓN DE BASURA EN EL RECREO UTILIZANDO JUEGOS

Plan de actividadesTALLER DE MANUALIDADES CON

RECICLAJE

RECOLECCIÓN DE PET

Participantes ACTIVIDAD INVOLUCRADOS NÚMERO APROXIMADO

FAENA DE LIMPIEZA TODA LA COMUNIDAD 1000 PERSONAS

USO DEL AUTOMÓVIL PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES

500 PERSONAS

BRIGADAS DE LIMPIEZA ESTUDIANTES 750 PERSONAS

CUIDADO POR ZONAS ESTUDIANTES Y PROFESORES

770 PERSONAS

RECOLECCIÓN DE PAPEL ESTUDIANTES Y PROFESORES

770 PERSONAS

JUEGOS PARA RECOLECTAR ESTUDIANTES 750 PERSONAS

TALLER DE RECICLAJE ESTUDIANTES, PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA

800 PERSONAS

¿Qué aprendí de diseña el cambio?

• Aprendí que el trabajo en equipo puede hacer más fáciles las actividades, además de que todos participamos enriqueciendo con nuevas ideas. (Madre de familia)

• Por más difíciles que parezcan las problemáticas nunca serán tan grandes como para no solucionarlas entre todos. (Profesor)

¿Qué aprendí de diseña el cambio?

• Me gustó ver a todos los papás, maestros y niños trabajando para que la escuela esté más bonita, se siente padre. (Estudiante de 5º)

• Este tipo de proyectos contribuyen a que la comunidad se integre al trabajo cotidiano y que seamos partícipes de las problemáticas, así como de las soluciones; es una alternativa de enseñar a los estudiantes a cuidar su entorno. (Director)

¡Nosotros somos el cambio!