escuela primaria: “tierra y libertad”
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LEER PARA VOLAR. C.C.T 15EPR1377Q ZONA ESCOLAR: P171 EL ANCÓN, AMANALCO. ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD”. INFORME DE PROYECTO. ETAPA 1 SIENTE. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
ESCUELA PRIMARIA:“TIERRA Y LIBERTAD” INFORME
DE PROYECTO
C.C.T15EPR1377Q
ZONA ESCOLAR: P171
EL ANCÓN, AMANALCO
LEER PARA VOLAR
ETAPA 1SIENTE
LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA INTERESADOS PARA LOGAR UNA EDUCACIÓN DE CALIADAD, NOS DIMOS A LA TAREA DE MANERA CONJUNTA DE OBSERVAR, REVISAR, ANALIZAR Y EN SU MOMENTO SELECCIONAR LAS NECESIDADES DE MAYOR PRIORIDAD QUE EXISTEN DENTRO DE LA ESCUELA, A PARTIR DE AHÍ SE REALIZARON PROPUESTAS DE MEJORA QUE CONTRIBUYAN AL BUEN DESEMPEÑO TANTO DE LOS ALUMNOS COMO DE MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, AL MISMO TIEMPO HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR DE AGRADO Y DE APRENDIZAJES PERMANENTES. ALGUNAS DE LAS NECESIDADES DETECTADAS FUERON:
3.- OBTENER UNA LUGAR APROPIADO
PARA LA BASURA
9.- DISEÑAR UNA
BIBLIOTECA ESCOLAR
7.- RESTAURAR
ÁREAS VERDES
1.- MEJORAR LA CANCHA
DE BASQUETBOL
4.-COLOCAR UN BARANDAL
FRENTE A LOS SALONES
5.-COLOCAR EN UN LUGAR
VISIBLE EL LETRERO DE LA ESCUELA
6.- EQUIPAR LOS SALONES CON
COMPUTADORAS
2.BARDEAR LA ESCUELA
11.- ADECUAR ÁREA DE JUEGOS
8.-EMPAREJAR TERRESNO ESCOLAR
10.- MEJORAR
SANITARIAOS
DESPUÉS DE UN ANÁLISIS DE CADA NECESIDAD DETECTADA, DE MANERA CONJUNTA SE
DECIDIÓ DISEÑAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR, DEBIDO A QUE LOS LIBROS SE
ENCOTRABAN ENPAQUETADOS Y AVANDONADOS. POR ESA RAZÓN LOS
ESTUDIANTES DEDICABAN MÁS TIEMPO AL JUEGO LIBRE QUE FORTALECER SUS HABILIDAES
LECTORAS. POR OTRO LADO EXISTÍA EL INMUEBLE PERO ERA MAL OCUPADO.
ETAPA 2IMAGINA
A partir del PNLE en las escuelas de educación básica, la Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula están cada vez más integradas al proyecto escolar, como elemento fundamental para transformar la práctica docente que contribuye al desarrollo de una cultura escrita y a la formación de lectores en el uso de información para producir diferentes tipos de conocimientos, habilidades y competencias para la vida.Las bibliotecas facilitan el acceso a distintas fuentes de información, a través de diversos recursos, impresos e informáticos, a fin de que los alumnos encuentren múltiples oportunidades y formas para expresarse, en este sentido la biblioteca es el proyecto educativo que integra los recursos y promueve estrategias pedagógicas para contribuir a ejercitar, aprender y fortalecer dichas competencias.
FUNDAMENTO DE LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA
CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE:
DISEÑAR UN ESPACIO PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y MATERIALES EDUCATIVOS
ORGANIZAR LOS ACERVOS DE LIBROS Y MATERIALES
TENER UN ESPACIO DONDE TRABAJAR CONJUNTAMENTE (ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
OBTENER UN ESPACIO CÓMODO Y AGRADABLE PARA LA LECTURA
FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA
MAESTRA RESPONSABLE:BRAYANIN GARCÍA ALMAZÁN
CORREO: [email protected]
NO. NOMBRE DEL ALUMNO EDAD GRADO GÉNERO
1 Estrada Fonseca Trinidad 10 3 F
2 Andrés Estrada Ariana 10 4 F
3 Andrés Estrada José Guadalupe
9 4 M
4 Guadarrama Andrés Mariana 10 5 F
5 Andrés Estrada Marisol 11 6 F
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIALES
29 AL 30 DE OCTUBRE
LIMPIAR EL LUGAR DONDE SERÁ COLOCARÁ LA BIBLIOTECA
ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
DE LIMPIEZA Y PINTURA
4 AL 16 DE NOVIEMBRE
COLOCAR MUEBLES Y TABLAS PARA LIBROS Y OTROS MATERIALES
PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES
MADERA O TABLAS , MESAS Y SILLAS
18 DE NOVIEMBRE AL 10 DE DICIEMBRE
ORGANIZAR LOS LIBROS Y MATERIALES
DOCENTES Y ALUMNOS
LIBROS
PLAN DE TRABAJO
ETAPA 3HAZ
LA PRIMERA ACTIVIDAD REALIZADA
CONSISTIÓ EN ACONDICIONAR EL
LUGAR PARA LA BIBLIOTECA, PARA LO CUAL TANTO PADRES
DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES
COLABORAMOS PARA LIMPIAR Y PINTAR ESE
LUGAR
PARA CONTINUAR CON EL PLAN DE
TRABAJO SE COLOCARON
TIRAS DE TABLA EN PAREDES, SE
FORRARON MESAS Y ACOMODARON MUEBLES PARA
LOS LIBROS Y OTROS
MATERIALES, TODO ESTO CON EL APOYO DE LOS
ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
ESTA ÚLTIMA ACTIVIDAD CONSISTIÓ EN ORGANIZAR LOS ACERVOS DE LIBROS Y OTROS MATERIALES, SIENDO ÉSTA UNA
OPORTUNIDAD PARA LOS NIÑOS Y MAESTRO DE CONOCER CON LOS RECURSOS QUE SE CUENTA Y PODERLOS
IMPLEMENTAR DÍA A DÍA EN LA CONTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
ETAPA 4COMPARTE
LOS PROPÓSITOS DE ESTE PROYECTO SE CUMPLIERON PUES
YA SE CUENTA CON UN LUGAR PARA QUE LOS ALUMNOS, PADRES
DE FAMILIA Y DOCENTES PUEAN FORTALECER SU HABILIDADES
LECTORAS.
“LEER PARA VOLAR”
ANTES DE DISEÑA EL CAMBIO
DESPUÉS DE
DISEÑA EL
CAMBIO
¿QUÉ APRENDÍ DE DISEÑA EL CAMBIO?
MAESTROS: COORDINAR, ORIENTAR Y APOYAR A LOS ALUMNOS Y PADRES DE
FAMILIA NOS PERMITIERON HACER CAMBIOS QUE NO SOLO MEJORAN LA
IMAGEN DE NUESTRO LUGAR DE TRABAJO, SINO LOGRAR FORTALECER
LAS HABILIDADES DE NUESTROS ALUMNOS
PADRES DE FAMILIA: CUANDO EL TRABAJO SE REALIZA CON GANAS Y
DISPOSICIÓN ES POSIBLE MEJORAR LO QUE TE PROPONES.
ALUMNOS: PODEMOS HACER DE NUESTRA ESCUELA UN LUGAR
DE ALUMNOS LECTORES.